2020年智慧树知道网课《形式基础》课后章节测试满分答案
2020年智慧树知道网课《沟通的艺术》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【判断题】(100分)有效的沟通可以打动人，可以避免尴尬，促进彼此理解。
A.对B.错第一章测试1【判断题】(20分)按照沟通方向可分为：垂直沟通和水平沟通，也称作纵向沟通和横向沟通。
A.错B.对2【多选题】(20分)按照信息传递方式，沟通可分为：（）和（）A.纵向沟通B.单向传递C.横向沟通D.双向沟通3【单选题】(20分)沟通过程的七大要素包括传送者、接收者、渠道、（）、编码与译码、噪音、反馈A.原因B.背景C.目的D.意义4【判断题】(20分)营造安全的沟通氛围无非就是营造一个平等和谐，可以畅所欲言的环境。
A.错B.对5【判断题】(20分)在雅各布逊提出的语言沟通六要素基础上，王一川教授提出审美沟通七要素：审美体验、审美鉴赏、审美文本、审美语境、审美符码、审美媒介、审美文化。
A.对B.错第二章测试1【多选题】(20分)本节中提到的三种有效表达方式包括：信息要（）、（）、（）。
A.直接B.及时C.有激励性D.间接2【单选题】(20分)如果你不想让你的信息伤害到你的听众，就一定要甩掉一些坏习惯，如恶毒的评语、挖苦的语言、（）、威胁的语言等。
A.肯定性表扬B.否定性表扬C.否定性比较D.肯定性比较3【判断题】(20分)为了加强我们的语言表达效果，我们就需要掌握一定的规则：1.准确用词2.注意说话的通顺性3.用简洁的词语表达意思4.明确说话的目的A.错B.对4【判断题】(20分)幽默大概分为自嘲式的幽默、调侃式的幽默、比喻式的幽默、对抗式的幽默四种类型。
A.对B.错5【单选题】(20分)巧妙说服的第七点（间接说服）里提到了三种批评的技巧，改否定句式为疑问句、把批评者由第一人称改为第三人称和（）。
A.改自我批评为批评他人B.改批评为表扬+J12C.改批评为自我批评D.直接不批评第三章测试1【判断题】(20分)3.1通过身体动作、面部表情、空间距离、触摸行为、穿着装饰等传达信息和情感来对非语言沟通中的非语言因素进行了分类讲解。
2023智慧树《北京大学 形式与政策》课后章节测试答案
课后章节测试答案第一章：引论1.问：形式与政策是什么？答：形式与政策是指在各种社会、文化和政策环境中，人们对于各种社会、文化和政策问题所持的态度、意识形态以及政策取向。
2.问：形式与政策为什么重要？答：形式与政策影响着政府、组织和个人对于社会、文化和政策问题的理解和行动。
了解形式与政策有助于我们更好地理解社会现象的多样性，并为政策制定提供参考。
3.问：形式与政策与社会科学的关系是什么？答：形式与政策是社会科学的重要研究对象之一。
社会科学通过研究形式与政策，可以揭示社会、文化和政策背后的规律和机制，有助于理解人类社会的运行和发展。
第二章：形式与政策研究的理论基础1.问：形式与政策研究的理论基础是什么？答：形式与政策研究的理论基础主要包括马克思主义、功能主义、制度主义和文化批判理论等。
这些理论从不同的角度解释了形式与政策对于社会、文化和政策问题的影响。
2.问：马克思主义对于形式与政策研究的贡献是什么？答：马克思主义认为，形式与政策是社会关系和社会结构的产物，是社会发展的重要因素。
马克思主义为我们理解形式与政策的产生和变化提供了重要的思路和方法。
3.问：文化批判理论在形式与政策研究中的地位如何？答：文化批判理论认为形式与政策是由特定的社会和政治利益所塑造的，并试图揭示隐藏在形式与政策背后的权力和意识形态问题。
在形式与政策研究中，文化批判理论提供了一种批判性的分析框架。
第三章：形式与政策研究的方法1.问：形式与政策研究的方法包括哪些？答：形式与政策研究的方法包括实证研究、比较研究、文献研究、案例研究和网络研究等。
这些方法可以帮助我们系统地收集、分析和解释形式与政策数据。
2.问：实证研究在形式与政策研究中的作用是什么？答：实证研究是形式与政策研究中最常用的方法之一，通过收集和分析大量的数据，以验证或否定假设，揭示形式与政策背后的规律和因果关系。
3.问：案例研究在形式与政策研究中的应用范围是什么？答：案例研究是对特定个案进行详细研究的方法，在形式与政策研究中可以用来深入分析个别形式与政策问题，提供具体案例和经验教训。
2020年智慧树知道网课《大数据可视化》课后习题章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)以下不属于可视化的作用的是（）A.数据采集B.传播交流C.信息记录D.数据分析2【单选题】(10分)数据可视化萌芽于什么时间（）A.15世纪B.18世纪C.17世纪D.16世纪3【单选题】(10分)可视分析学是何时兴起的（）A.20世纪B.18世纪C.21世纪D.19世纪4【单选题】(10分)张量场可视化属于可视化的哪个分支学科（）A.信息可视化B.人机交互学C.科学可视化D.可视分析学5【单选题】(10分)使用以下哪种可视化工具不需要编程基础（）A.D3.jsB.ProcessingC.VegaD.Tableau6【判断题】(10分)数据可视化的原则是细节优先。
A.错B.对7【判断题】(10分)文本可视化属于信息可视化。
A.错B.对8【多选题】(10分)可视分析学涉及到的学科包括（）A.人机交互B.计算机图形学C.统计分析D.数据挖掘9【多选题】(10分)以下哪些工具是数据可视化工具（）A.VegaB.MatlabC.D3.jsD.Tableau10【多选题】(10分)这个视频中体现了可视化的哪些作用（）A.信息记录B.数据过滤C.传播交流D.数据分析第二章测试1【单选题】(10分)有的人在发朋友圈的时候，会把一张图片切成9份，然后再按顺序拼出一个九宫格，如下图所示。
虽然图片被分割开来，但是我们仍旧能够感知到图片原来完整的样子，这体现了格式塔理论的（）原则。
A.闭包原则B.连续原则C.接近原则D.相似原则2【单选题】(10分)下图所示的图片体现了格式塔理论的（）原则。
A.相似原则B.接近原则C.连续原则D.闭包原则3【单选题】(10分)下图所示的图片体现了格式塔理论的（）接近原则A.闭包原则B.接近原则C.连续原则D.相似原则4【单选题】(10分)下图所示的可视化中运用了以下哪个视觉通道？（）A.形状B.亮度C.颜色D.高度5【单选题】(10分)下图所示的可视化中体现了哪种类型的视觉通道？（）A. 定量型B. 分组型C.定性型D.分类型6【判断题】(10分)根据格式塔理论，人们在观看时，眼脑在一开始的时候会先区分一个形象的各个单一的组成部分，然后再将各个部分组合起来，使之成为一个易于理解的统一体。
2020年智慧树知到《形势与政策》答案全
2020 年智慧树知到《形势与政策》答案全第一章测试.题目数10【单选题】（10 分）2019年中央经济工作会议召开的时间是12月10日至（）12日.2【判断题】（10 分）中央经济工作会议，是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议对.3【多选题】（10 分）中央经济工作会议中提到的“六稳”工作包括：（）。
稳金融.稳就业. 稳外贸.4 【判断题】（10 分）世界经济已经度过国际金融危机后的深度调整期。
错.5【单选题】（10 分）2018 年我国人均国民收入水平大概是在（）多美元9700.615.2【单选题】 （10 分）2020 年是全面建成小康社会和“十三五”规划的（ ）。
收官之年 .7【单选题】 （10 分）发展理念是发展行动的（ ），是管全局、管根本、管方向、管长远的东西 先导 8【单选题】 （10 分）2018 年末中国农村贫困人口降至（ ）万人。
1660.9 【判断题】 （10 分）2019年12月20日至 23日，中央农村工作会议的召开。
错.10【判断题】 （10 分）根据经济日报 2019 年 12 月 23 日报道，农村居民人均可支配收入预计突破 万元大关，实际增长 6.5%左右。
对.第二章测试 .题目数 101【单选题】 （10 分）世界作为一个整体来看待，是从（ ）世纪地理大发现开始的1.5【单选题】（10 分）在近现代以来的世界舞台上，有（）个国家在不同的历史时期先后登场93【单选题】（10 分）中国2010 年超过日本成为世界第（）大经济体。
4【判断题】（10 分）2010 年中国成为世界上最大的工业国。
对.5【单选题】（10 分）2018 年印度超过法国成为世界第（）大经济体。
6.6【判断题】（10 分） 2018年巴西超过意大利成为世界10 大经济体。
错.7【单选题】（10 分）中印人口合计约30 亿，占世界人口的（）%。
32.8【判断题】（10 分）西方三大板块（北美、欧洲、日本）总人口不到世界六分之一对.9东亚地区世界总面积的）%,人口18 亿占世界总人口的30%，自然资源丰20.10【判断题】（10 分）新兴大国的群体性崛起也是充满曲折的对.第三章测试.题目数101【单选题】（10 分）2019年12月20日，庆祝澳门回归祖国（）周年大会在澳门隆重举行。
2020年智慧树知道网课《产品基础形态》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【多选题】(100分)产品基础形态设计是哪些专业的必修课程？A.工业设计专业B.材料科学与工程专业C.产品设计专业第一章测试1【多选题】(20分)按形态的来源分类，形态可分为:A.自然形态B.纯粹形态C.现实形态D.物理功能形态E.理念形态F.G.平面形态H.立体形态2【判断题】(20分)抽象形态是在现实形态的基础上抽象提炼出来的形态，它只存在与人类的经验和思维中，不能被人感知，也不具有实在性。
A.错B.对3【多选题】(20分)产品形态主要是指视觉形态,也包括触觉、听觉、感觉等.这个形态是与内在质量相吻合,使生产者和使用者同时得到满足的形，其主要特征表现为:A.形象性B.易识别性C.D.创造性E.功能性F.好用性G.美观性4【多选题】(20分)包豪斯关于产品功能与形态的三个基本观点分别是：A.设计的目的是为了人而不是产品B.设计必须遵循自然与客观的法则C.形式追随功能D.艺术与技术的新统一E.装饰即罪恶5【多选题】(20分)唐纳德诺曼在《情感化设计》一书中根据用户的不同感觉对设计进行了三个层次的划分，是哪三个层次？A.基于行为水平的设计B.基于信息框架的设计C.基于本能水平的设计D.基于用户反思水平的设计E.基于方案的设计第二章测试1【判断题】(20分)产品的形态与功能有关，其形态的实现与材料、工艺、结构有关，色彩是感性的，在设计时可以采用比较绚丽的色彩让用户喜欢。
A.对B.错2【多选题】(20分)工业设计、产品设计离开不了材料与工艺的研究和运用。
在对材料的研究中，材料主要有四种分类方法，是哪四种？A.材料加工度分类法B.历史分类法C.物质结构分类法D.材料状态分类法E.材料形态分类法3【判断题】(20分)在白色的背景下人们感到蓝色最为清晰，绿色次之；在噪声的环境中，人的眼睛对冷色的分辨能力下降。
A.错B.对4【多选题】(20分)材料在选择表面处理工艺时需要考虑哪些原则？A.功能的合理性B.情感的审美性C.成本D.求简的单纯性E.产品档次的经济性F.环境保护G.结构的合理性H.形态的时代性5【多选题】(20分)材质设计在产品设计中的美学作用一共有四点,是哪四点？A.增加外观质地B.提高适用性C.获得多样性和经济性D.表达真实性和价值性E.提高质量F.获取经济利益最大化G.提高产品性能H.增加产品销量第三章测试1【多选题】(20分)六何分析法是哪六何A.Howmuch产品成本B.why解决方案的原因C.who目标使用人物D.what目标物E.want用户需求F.where目标地域G.when目标时间H.How如何实现这些设计2【多选题】(20分)在产品形态设计过程中发现元素方法主要有哪几种？A.直觉观察法B.记忆摄取法C.弃同求异法D.分类猎取法E.兴趣优先法3【多选题】(20分)在“发现元素——剖析元素——提炼元素”过程中剖析元素的方法有哪几种？A.变形分析B.形状分析C.组合分析D.态势分析E.比例分析F.皮骨分析G.简化分析4【多选题】(20分)产品形态设计评价体系的构建需要遵循哪些基本准则？A.与产品属性相结合的准则B.与美学法则相结合的准则C.与产品设计的时代趋势相结合的准则D.与设计目标相结合的准则E.系统性准则5【判断题】(20分)形态设计的评价可以从美学、技术、人机、环境和经济五个方面进行评估。
2020年智慧树知道网课《Python程序设计基础(山东联盟)》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【多选题】(50分)学好Python程序设计要注意的几个问题是A.多交流多请教B.只看视频，不思考、不练习C.多看多练D.多想多整理2【多选题】(50分)本门课程将主要介绍哪些内容A.内置函数B.常用数据类型C.文件操作D.运算符第一章测试1【多选题】(10分)下面特点属于Python语言的有哪些？A.开源B.免费C.跨平台D.解释执行2【判断题】(20分)Python支持函数式编程。
A.错B.对3【判断题】(20分)对于Python程序，对代码缩进的要求非常严格。
A.对B.错4【判断题】(20分)一般建议，每行Python代码的长度不要超过屏幕宽度，如果确实太长的话，应使用续行符。
A.对B.错5【判断题】(20分)一般来说，程序中的重要代码应加上适当的注释。
A.错B.对6【多选题】(10分)下面导入标准库对象的语句，正确的有？A.frommathimportsinB.import*C.frommathimport*D.fromrandomimportrandom第二章测试1【判断题】(10分)Python无法表示99999999999999999999这样大的整数。
A.错B.对2【判断题】(20分)集合中的元素都是唯一的，不会有重复。
A.错B.对3【判断题】(20分)Python中变量的类型是动态的，随时可以变化。
A.错B.对4【判断题】(20分)可以使用break作为变量名。
A.错B.对5【判断题】(20分)Python支持复数以及相关的运算。
A.对B.错6【判断题】(10分)Python中没有++和--这两个运算符。
A.对B.错第三章测试1【单选题】(20分)已知x=[1,2,3]，执行语句x.append(4)之后，x的值是什么？A.[4]B.[1,2,3]C.[1,2,3,4]D.42【单选题】(20分)已知x=[1,2,3,4,5,6,7]，那么x.pop()的结果是？A.5B.1C.4D.73【单选题】(20分)已知x=[1,2]和y=[3,4]，那么x+y的结果是？A.7B.[4,6]C.[1,2,3,4]D.34【单选题】(20分)sum([i*iforiinrange(3)])的计算结果是？A.14B.2C.3D.55【判断题】(10分)字典的“键”和集合的元素都是唯一的，不允许重复。
2020年智慧树知道网课《形式基础》课后章节测试满分答案
第一章测试1【判断题】(10分)设计“形式”只是外在表现，只要好看就可以了。
（）A.错B.对2【单选题】(10分)设计形式能够产生美的视觉效果，给人视觉的愉悦感，它的依据是什么？A.表达的媒介B.观者的审美素养C.设计师的能力D.形式美法则3【判断题】(10分)设计形式语言或称为视觉语言，具有承载和传达、传播特定思维信息的媒体功能。
（）A.错B.对4【单选题】(10分)我们可以通过怎样有效的方式来明确我们观察设计形式的结果？（）A.分析B.讨论C.简介D.图表5【判断题】(10分)来自于设计的形式，多数是对自然的总结和发展，是对自然高度概括的形式，并且被抽离作为基本的设计形式存在。
（）A.错B.对6【单选题】(10分)瓦西里·康定斯基在《论艺术的精神》一书中指出是内容的外在表现？A.形式B.形态C.形状D.形象7【多选题】(10分)设计造型的“形式语言”是由哪几部分有机构成的系统？A.形象风格表现B.视觉元素C.构成方法D.造型手段8【单选题】(10分)“有意味的形式”是谁提出的？A.鲁道夫·阿恩海姆B.瓦西里·康定斯基C.保罗·克利D.克莱夫·贝尔9【多选题】(10分)设计者在进行具体设计之前，对他人作品进行深入的形式分析的作用是什么？A.训练设计思维B.形成个人看法C.拓展创造能力D.深入分析探讨10【判断题】(10分)美的形式反映的是一种事物或者要素之间的关系的和谐与统一。
（）A.错B.对第二章测试1【多选题】(10分)点的线化和面化过程中，涉及到哪些因素的变化？A.元素的距离B.排列的结构线C.元素的形状D.元素的大小2下列一般属于硬性线材构成的是哪些？A.框架构成B.悬垂构成C.叠置（垒积）构成D.桁架构成3【单选题】(10分)在平面上作平行线，将这些线折成凸起和凹进的“山”或“谷”，以此为基础加上切割再折叠，创造出更加复杂但有整齐感的浮雕形或立体形，这种面的构造方式是哪种？A.折板构造B.插接构造C.层板构造D.薄壳构造4从二维平面到三维立体形态的转化过程中，有一种构成方式被称作是半立体构成，又称为二维半构成。
2020年智慧树知道网课《玩转数字媒体技术》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)按照媒体出现的先后顺序分，互联网应为（）A.第二媒体B.第三媒体C.第五媒体D.第四媒体2【单选题】(10分)双绞线、同轴电缆、光纤等属于（）A.传输媒体B.显示媒体C.表示媒体D.储存媒体3【多选题】(10分)下列哪些为输入显示媒体（）A.打印机B.扬声器C.键盘D.话筒4【多选题】(10分)下列哪些为输出媒体（）A.键盘B.显示器C.打印机D.光笔5【单选题】(10分)数字媒体是数字化的内容作品，以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行（）的全过程。
A.分享B.应用C.娱乐D.消费6【单选题】(10分)我国国家863信息技术领域专家组根据数字媒体内容特征将数字媒体划分为数字动漫、网络游戏、（）、数字出版、数字学习、数字展示六个基础内容领域。
A.数字图像B.数字影音C.虚拟现实D.数字游戏7【多选题】(10分)服务体系按照服务方式可分为A.物流服务技术B.实物服务技术C.内容服务技术D.软服务技术8【多选题】(10分)数字展示以数字化的文字、图像和影音为消费者提供更具有沉浸效果的媒体展现，早期主要形式是网页形式，目前比较流行的是（）等。
A.人工智能B.增强现实技术C.图形图像D.虚拟现实技术9【单选题】(10分)数字媒体能够有机的结合、加工和处理文字、图形图像、音频、视频、动画等多种信息元素，为用户提供丰富的视听信息，能够更有效、更直接的传播丰富、复杂的信息，这些体现了数字媒体表现形式的（）A.丰富性B.大众化C.信息化D.多样化10【多选题】(10分)有专家认为，数字媒体就是以（）为介质的互动传播媒介。
A.手机B.网络C.传输线路D.信息终端第二章测试1【单选题】(10分)发声物体在振动时偏离中心位置的幅度是指（）A.振幅B.频率C.音色D.波形2【多选题】(10分)声音特征包括（）和波形A.振幅B.频率C.音效D.人声3【单选题】(10分)papi酱的变音效果是通过调节声音信号的（）属性实现的A.音响B.波形C.振幅D.频率4【多选题】(10分)迥异的声波波形可以分解为（）A.回音B.基频C.基波D.泛音5【单选题】(10分)将连续的声波波形离散称作（）A.编码B.压缩C.量化D.采样6【多选题】(10分)音频数字化过程包括（）A.压缩B.采样C.编码D.量化7【单选题】(10分)一段3分钟的标准CD音质音频文件约为（）A.3MBB.300MBC.30MBD.30KB8【多选题】(10分)目前音频领域主要采用的编码方式包括（）A.符号编码B.量表编码C.参数编码D.波形编码9【单选题】(10分)AIFF是（）公司的音频文件A.索尼B.华为C.微软D.苹果10【多选题】(10分)利用格式转换软件可以把CD音乐文件转换成计算机能够识别的数字格式，如（）A.aiffB.mp4C.aviD.wav第三章测试1【多选题】(10分)下列色光中属于冷色的是（）A.红B.青C.橙D.蓝2【单选题】(10分)绿、蓝色光叠加可以得到（）A.青B.黄C.白D.品3【单选题】(10分)RGB（255,255，255）值表示的色块是（）A.黑B.白C.红D.蓝4【单选题】(10分)AfterEffects等视频软件多数采用HSL色彩模型。
智慧树知到《形势与政策(成都工业学院版)》章节测试答案
2024秋智慧树知到《形势与政策（成都工业学院版）》章节测试答案第一章单元测试l、分“三步走“基本实现现代化的发展战略，第一步是（）A. 21世纪中叶人均国民生产总值接近发达国家水平B. 21世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平C. 1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题D. 2000年实现国民生产总值比1980年翻两番，使人民生活达到小康水平C2、2007年中国超越（），成为世界第二大经济体。
A. 日本B. 英语C. 俄罗斯D. 韩国A3、从现在到二0二0年，是全面建成小康社会（）A. 攻坚期B. 关键期C. 决战期D. 决胜期D4、党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入（）的关键时期召开的一次十分重要的大会。
A. 新阶段B. 新时代C. 新时期D. 新征程B5、新中国在实现工业化的道路上，选择和苏联一样的道路。
A. 对B. 错B6、“三步走”是邓小平在1987年4月提出基本实现现代化的战略A. 对B. 错A7、中国特色社会主义的根本原则是：一个中心两个基本点。
一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。
A. 对B. 错A8、党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，正式拓展为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”。
A. 对B. 错A9、中国特色社会主义的政治制度包括人民民主专政。
A. 错B. 对B10、2018年是中国改革开放40周年。
A. 错B. 对Bl、中美经贸关系的本质是（）。
A. 互利共赢B. 肝胆相照C. 唇亡齿寒D. 此消彼长A2、中美经贸关系在整个中美关系当中十分重要，它是一个压舱石，它是一个（）。
A. 关键点B. 核心动力C. 推进器D. 助跑器C3、美国对华制造贸易摩擦的特殊目标剑指（）。
A. 中国智能制造领域B. 中国金融领域C. 中国医药领域D. 中国制造2025A4、南海问题是中国同有关声索国之间是权属和权益之争。
知到智慧树形式与政策2023章节测试及参考答案
第一章测试1.党员要切实开展（批评与自我批评），勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
2.党要管党、从严治党必须从（党内政治生活）管起、严起。
3.（民主集中制）是党内政治生活正常开展的重要制度保障。
4.加强和规范党内政治生活，必须以（党章）为根本遵循。
5.新形势下加强和规范党内政治生活，重点是（各级领导机关和领导干部），关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。
6.习近平在十九届中央纪委六次全会上指出，全面从严治党是新时代党的自我革命的伟大实践，开辟了百年大党自我革命的新境界。
必须坚持以党的政治建设为统领，坚守自我革命（锐利思想武器）；必须坚持把思想建设作为党的基础性建设，淬炼自我革命（制度保障）；必须坚决落实中央八项规定精神、以严明纪律整饬作风，丰富自我革命（有效途径）；必须坚持以雷霆之势反腐惩恶，打好自我革命攻坚战、持久战;必须坚持增强党组织政治功能和组织力凝聚力，锻造敢于善于斗争、勇于自我革命的干部队伍;必须坚持构建自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的制度规范体系，为推进伟大自我革命提供（根本政治方向）。
7.习近平在十九届中央纪委六次全会上强调，各级党委(党组)要履行党内监督的主体责任，突出加强对“关键少数”特别是（“一把手”和领导班子）的监督。
8.习近平在十九届中央纪委六次全会上强调，要加固（中央八项规定）的堤坝，锲而不舍“四风”树新风。
形式主义、官僚主义是党和国家事业发展的大敌。
要从领导干部特别是主要领导干部抓起，树立正确政绩观，尊重客观实际和群众需求，强化系统思维和科学谋划，多做为民造福的实事好事，杜绝装样子、搞花架子、盲目铺摊子。
要落实干部考核、工作检查相关制度，科学评价干部政绩，促进干部更好担当作为。
9.习近平在十九届中央纪委六次全会上指出，要保持反腐败政治定力，不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的战略目标。
领导干部特别是高级干部要带头落实关于加强新时代（家教家风）建设的意见，从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变能力。
(2024版)2024年智慧树知道网课《英语教学论》课后章节测试满分答案
可编辑修改精选全文完整版绪论单元测试1【判断题】 (2分)英语学科教学论，是介绍英语知识的一门课。
A.对B.错2【判断题】 (2分)英语学科教学论，是一门介绍如何教英语的课。
A.对B.错3【判断题】 (2分)关于教英语，需要了解相关的语言和语言学习的理论。
A.错B.对4【判断题】 (2分)关于教英语，还需要了解相关的教学方法、了解课堂管理的内容、学习教学设计的理念等。
A.错B.对5【判断题】 (2分)听说读写看的教学，是关于语言技能的教学。
A.错B.对第一章测试1【单选题】 (2分)Which is not the view of language? ( )A.Interactional ViewB.Structural ViewC.Functional ViewD.Constructive View2【单选题】 (2分)Which is not the view of language Learning? ( )A.Behaviorist TheoryB.Cognitive TheoryC.Schema TheoryD.Socio-constructive Theory3【单选题】 (2分)Which is from social-constructivist theory?A.stimulusB.ZPDC.reinforcementD.automatic response4【多选题】 (2分)For new language learning, the aspects that students need to do with are ( )A.Understand the formB.Understand the meaningC.Go abroad for studyingD.Practice the language5【多选题】 (2分)Which belong to process-oriented theory? ( )A.Socio-constructivist TheoryB.Schema TheoryC.Behaviorist TheoryD.Cognitive Theory6【多选题】 (2分)Which belong to condition-oriented theory? ( )A.Constructivist TheoryB.Behaviorist TheoryC.Socio-constructivist TheoryD.Cognitive Theory7【判断题】 (2分)The structural view of language is that language is a system of structurally related ele ments for the transmission of meaning. （）A.错B.对8【判断题】 (2分)The functional view only sees language as a means for doing things. ( )A.对B.错9【判断题】 (2分)For behaviorist theory, mistakes should be immediately corrected, and the correction s hould be immediately praised. ( )A.对B.错10【判断题】 (2分)Learning should be achieved via the dynamic interaction between the teacher and th e learner and between learners. ( )A.错B.对第三章测试1【判断题】 (2分)Teacher Talk Time means teacher should talk more in class and do not leave silence g ap in class. ( )A.对B.错2【判断题】 (2分)Remembering and understanding belong to the higher order thinking ability. ( )A.对B.错3【单选题】 (2分)Which one does not belong to the Bloom’s Taxonomy (2001)? ( )A.ApplyingB.AnalyzingC.RememberingD.Summarizing4【单选题】 (2分)For cognitive level of evaluating, the teacher may ask students the question like ( ).A.What is the relationship between A and B?B.How would you use this?C.Which is more interesting?D.What is the main idea of this paragraph?5【单选题】 (2分)For cognitive level of analyzing, the teacher may ask students the question like ( ).A.Which is more interesting, A or B?B.Can you compare A and B?C.Is there a better solution to this?D.What is an alternative method for this?6【多选题】 (2分)Which belong to teacher’s role? ( )A.controllerB.assessorC.prompterD.organizer7【多选题】 (2分)Teachers as facilitators means ( ).A.to guide them in planning and assessing their own learningB.to use various strategies to motivate learnersC.to develop their learning strategiesD.to create a positive learning environment8【多选题】 (2分)What are the two things that the teacher does as an assessor? ( )A.organizing feedbackB.controlling the paceC.correcting mistakesD.making research on student’s performance9【判断题】 (2分)Even the clearest instructions can be hard to grasp so, after you've given them, it's wo rth checking that they have been understood. ( )A.对B.错10【判断题】 (2分)Allow learners in class the time and the quiet they need, because they need time to thi nk, to prepare what they are going to say and how they are going to say it. ( )A.对B.错第四章测试1【单选题】 (2分)For WHERETO teaching design principle, W refers to ( ).A.allow students to evaluate their work and its implication’sB.be tailored (personalized) to the different needs, interests, and abilities of learnersC.equip students, help them experience the key ideas and explore the issuesD.help the students know where the unit is going and what is expected2【单选题】 (2分)For WHERETO teaching design principle, R refers to ( ).A.help the students know where the unit is going and what is expectedB.allow students to evaluate their work and its implication’sC.equip students, help them experience the key ideas and explore the issuesD.provide opportunities to rethink and revise their understandings and work3【单选题】 (2分)Which belongs to teaching design principle? ( )A.WHERETOB.ESAC.SMARTD.ABCD4【多选题】 (2分)What does WHERETO teaching design principle refer? ( )A.equip students, help them experience the key ideas and explore the issuesB.help the students know where the unit is going and what is expectedC.allow students to evaluate their work and its implication’sD.hook all students and hold their interest5【多选题】 (2分)What are the frequently applied teaching models? ( )A.WHERETO ModelB.Backward Design ModelC.ASSURE ModelD.ADDIE Model6【多选题】 (2分)What are the four elements of articulating learning objectives? ( )A.ConditionB.AudienceC.DegreeD.Behavior7【判断题】 (2分)Develop student’s reading skills. This learning objective is appropriately presented. ( )A.错B.8【判断题】 (2分)SMART is the method for articulating learning objectives. ( )A.对B.错9【判断题】 (2分)Activation of prior knowledge means activating cognitive structures that relate to the to pics and tasks to be studied and completed. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)The purpose of teaching design is to implement teaching effectively. ( )A.B.对第五章测试1【单选题】 (2分)What is used to express meanings in many subtle ways such as surprise, complaint, s arcasm, delighted, threats, etc.? ( )A.PronunciationB.morphologyC.PhonologyD.Intonation2【单选题】 (2分)What is the best age to start learning to read through phonics? ( )A.4-6B.C.1-2D.2-33【单选题】 (2分)After learning the individual letters’ sounds, it is natural to learn the sounds o f ? ( )A.consonant lettersB.blending lettersC.all of the aboveD.vowel letters4【多选题】 (2分)Which generally should be pronounced as weak form while reading aloud? ( )A.Auxiliary wordB.C.VerbD.Preposition5【多选题】 (2分)Phonics is a method for teaching and of the English language by develo ping learners' phonemic awareness—the ability to hear, identify, and manipulate phon emes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling p atterns that represent them. ( )A.speakingB.writingC.listeningD.reading6【多选题】 (2分)Sound /k/ can be spelled as ? ( )A.kB.chC.ckD.c7【判断题】 (2分)Research has shown that children who have not developed reading skills by second gr ade, will experience an overall delay in learning throughout their school life. ( )A.对B.错8【判断题】 (2分)Understanding phonics will also help children know which letters to use when they ar e writing words. ( )A.对B.错9【判断题】 (2分)A lot of people start the journey of teaching kids phonics through the traditional ways, l ike teaching them to read, and this is the best way to follow. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)Written language can be compared to a code, so knowing the sounds of individual lett ers and how those letters sound when they’re combined will help children code word s as they read. ( )A.对B.错第六章测试1【单选题】 (2分)What does the first aspect of vocabulary learning involve according to Hedge (200 0)? ( )A.The sense relations among words.B.Connotative meaning.C.Denotative meaning.D.Denotative and connotative meaning.2【单选题】 (2分)Which is not the appropriate way of consolidating vocabulary? ( )A.Play a game.B.Categories.C.Spot the difference.D.Guessing.3【单选题】 (2分)Which is not a collocation? ( )A.See a movie.B.Watch a play.C.Movie.D.Look at a picture.4【多选题】 (2分)According to Hedge (2000), what does the second aspect of vocabulary learning invol ve? ( )A.Spelling and PronunciationB.Collocations.C.Synonyms, antonyms and hyponyms.D.Receptive and productive vocabulary.5【多选题】 (2分)What does knowing a word involve? ( )A.How and when to use it to express the intended meaning.B.Its meaning.C.Its spelling and grammatical properties.D.Its pronunciation and stress.6【多选题】 (2分)Which belong to vocabulary learning strategies? ( )A.Use a dictionary.B.Review regularly.C.Guessing from context.D.Presenting vocabulary.7【判断题】 (2分)Denotative meaning refers to those words that we use to label things as regards real o bjects, such as a name or a sign, etc. in the physical world. ( )A.错B.对8【判断题】 (2分)Antonyms refer to the sameness or close similarity of meaning or we can say that wor ds are close in meaning. ( )A.对B.错9【判断题】 (2分)Receptive/passive vocabulary refers to words that one is able to recognize and compr ehend in reading or listening but unable to use automatically in speaking or writing. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)Collocations refer to words that co-occur with high frequency and have been accepte d as ways for the use of words. ( )A.对B.错第七章测试1【单选题】 (2分)Deductive reasoning is essentially a approach which moves from the more gen eral to the more specific. ( )A.gameB.down-topC.traditionalD.top-down2【单选题】 (2分)is an approach that removes you, the teacher, from the main role of “explainer” and ex tends to the students the opportunity to question and discover the target grammar. ( )A.The guided discovery methodB.Mechanical practiceC.Deductive methodD.Inductive method3【单选题】 (2分)usually comes after mechanical practice. ( )A.The guided discovery methodB.Meaningful practiceC.Deductive methodD.Inductive method4【多选题】 (2分)Although a little less effective than inductive teaching, benefits to the deductive approa ch are: ( )A.It encourages faster learning of material and understand the meaningB.Time in the classroom is spent only on the language principle.C.Most material can be easily taught this way.D.Students can have lots of interaction with others in a meaningful context.5【多选题】 (2分)Although inductive teaching takes longer than deductive, many educators agree it i s a very efficient method in the long run. Benefits include: ( )A.Students rely on their critical thinking to figure out the language.B.Students can gain deeper understanding of the language.C.Students can get more interaction and participation among each other.D.No material can be easily taught this way.6【多选题】 (2分)Using prompts has proved to be an effective way of grammar practice. The prompts ca n be: ( )A.picturesB.tablesC.key wordsD.mines7【判断题】 (2分)The deductive and inductive teaching methods can be illustrated in this picture. ( )A.对B.错8【判断题】 (2分)That the students are asked to produce language based on pictures and key phrase s provided by the teacher is using chained phrases for storytelling. ( )A.对B.错9【判断题】 (2分)In mechanical practice the focus is on the production, comprehension or exchange o f meaning through the students “keep an eye on” the way newly learned structures ar e used in the process. ( )A.对B.错10【判断题】 (2分)Grammar practice is usually divided into two categories, mechanical practice and mea ningful practice. ( )A.错B.对第八章测试1【单选题】 (2分)Which is not involved in bottom-up processing while listening? ( )A.Recognizing phrases.B.Referring meaning from background knowledge.C.Recognizing structures.D.Recognizing sounds of words.2【单选题】 (2分)Which is not the stage of listening teaching? ( )A.While-listening.B.Predicting.C.Pre-listening.D.Post-listening.3【单选题】 (2分)Which is not the main listening difficulty of learners? ( )A.Quickly forget what is heard.B.Neglect the next part when thinking about meaning.C.Able to form a mental representation from words heard.D.Do not recognize words they know.4【多选题】 (2分)What are two models that are frequently used to describe different processes of listeni ng? ( )A.Top-up model.B.Top-down model.C.Bottom-up model.D.Bottom-down model.5【多选题】 (2分)Which belong to principles for teaching listening? ( )A.Focus on process.B.Combine listening with other skills.C.Focus on the comprehension of meaning.D.Grade difficulty level appropriately.6【多选题】 (2分)What are three main categories that affect the difficulty level of listening tasks accordin g to Anderson and lynch (1988)? ( )A.Context in which the listening occurs.B.Bottom-up and top-down approaches.C.Type of language used.D.Task or purpose in listening.7【判断题】 (2分)Bottom-up and top-down these two processes are mutually dependent. ( ）A.对B.错8【判断题】 (2分)It is important to develop listening skills together with other skills because ordinarily list ening is not an isolated skill. ( )A.错B.对9【判断题】 (2分)Multiple-choice tests play a decisive role in helping students develop good listening ha bits and strategies. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)In the top-down model, listening for gist and making use of the contextual clues and ba ckground knowledge to construct meaning are emphasized. ( )A.对B.错第九章测试1【单选题】 (2分)Which is not the principle for teaching speaking? ( )A.Maximizing meaning interactions.B.Problem-solving activities.C.Personalizing practice.D.Contextualizing practice.2【单选题】 (2分)Which practice is not structure-based with a focus on forms? ( )A.Grammar learning.B.Syntax learning.C.Providing sufficient opportunities for students to develop fluency.D.Vocabulary learning.3【单选题】 (2分)Which of the following activities is often used to develop students’ speaking accurac y? ( )A.Acting out the dialogue in the text.B.Having discussions in groups.C.Describing people in pair.D.Identifying and correcting oral mistakes.4【多选题】 (2分)Like all the other skills, what strategies does speaking involve?( )A.Turn taking.B.Asking for clarification.C.Initiating a conversation.D.Ending a conversation.5【多选题】 (2分)Which belong to common features of spoken language according to Bygate (1987)? ( )A.Using devices such as fillers, hesitation device to give time to think before speaking.B.Taking short cuts, e.g. incomplete sentences.C.Using less complex syntax.D.Using fixed conventional phrases or chunks.6【多选题】 (2分)Which belong to typical speaking tasks? ( )A.Problem-solving activities.B.Dialogues and role-plays.C.Doing translation exercises.D.Information-gap activities.7【判断题】 (2分)Maintaining a balance between accuracy-based and fluency-based practices is essenti al in teaching speaking.( )A.对B.错8【判断题】 (2分)Speaking is the skill that the students will be judged upon most in simulated situation s. ( )A.错B.对9【判断题】 (2分)Problem-solving activities tend to be productive because there is a clear objective to b e reached or problem to be solved and require a higher level of language proficienc y. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)Designing speaking activities that maximize students’ opportunity to speak is one of th e central tasks for language teachers. ( )A.错B.对第十章测试1【单选题】 (2分)Which is not the teaching step of viewing teaching? ( )A.What message does the image transmit?B.What do you feel?C.What can you touch?D.What can you see?2【单选题】 (2分)Which is not the three-dimension paradigm by Serafini (2014)? ( )A.StructuralB.IntellectualC.IdeologicalD.Perceptual3【单选题】 (2分)What is the definition of Visual literacy? ( )A.With technology, images and visual presentations are flourishing more than ever.B.It means student's ability to “use, interpret, analyze, and think critically about visual images and the signi ficance of what they are seeing”.C.This involves exploring how ideas and emotions are expressed and the use of lighting to create an emoti onal or physiological point.D.Visual literacy is based on the idea that can be "read" and that meaning can be through a process of re ading.4【多选题】 (2分)Which are the teaching steps of viewing teaching? ( )A.What can you touch?B.What is the image trying to tell us?C.What can you see?D.What do you feel?5【多选题】 (2分)What are the pedagogical questions that the teacher can use in class to develop learn ers’ visual literacy? ( )A.How could you change/improve this image?B.What more can we find out?C.What does this image say to us?D.Where has this image come from?6【多选题】 (2分)What can be used as visual literacy clues to facilitate identifying the visual products? ( )A.ColorB.ShapeC.GestureD.Lighting7【判断题】 (2分)We need to consider the active viewer as well and engage the students' creative or cur ative responses to the image. ( )A.错B.对8【判断题】 (2分)One of the most effective ways to encourage information to make that important jump f rom the limited short-term memory to the more powerful long-term memory is to pair te xt with images. ( )A.错B.对9【判断题】 (2分)As these students travel on their road to fluency in English, images can provide an eff ective bridge in that learning process. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)Information presented visually is processed extremely quickly by the brain. ( )A.对B.错第十一章测试1【单选题】 (2分)When expectations are set up, what kind of process of reading is ready to begin? ( )A.ForcedB.PassiveC.NegativeD.Active2【单选题】 (2分)What does bottom-up model mean? ( )A.The teacher should teach the background knowledge first, so that students equipped with such knowled ge will be able to guess meaning from the printed page.B.The teacher teaches reading by introducing vocabulary and new words first and then going over the tex t sentence by sentence.C.None of the above.D.Not only linguistic knowledge but also background knowledge is involved in reading.3【单选题】 (2分)Which is not the reading skill that the learners should be developed in reading clas s? ( )A.Making prediction based on vocabulary or titleB.Guessing the word’s meaningC.Cooperating with othersD.Making inference4【多选题】 (2分)What are the principles for reading teaching? ( )A.Prediction is a major factor in reading.B.Students should be encouraged to respond to the content of a reading text, not just to the language.C.Students need to be engaged with what they are reading.D.Good teachers exploit reading texts to the full.5【多选题】 (2分)What are the models for reading teaching? ( )A.Top-down ModelB.Discovery ModelC.Interactive ModelD.Bottom-up Model6【多选题】 (2分)Find out the reading skills that the learners should be cultivated in reading class. ( )A.Making inferenceB.SkimmingC.ScanningD.Guessing the word’s meaning7【判断题】 (2分)As with everything else in lessons, students who are not engaged with the reading tex t will not actively interested in what they are doing. ( )A.错B.对8【判断题】 (2分)In the Top-down Model, the teacher teaches reading by introducing vocabulary and ne w words first and then going over the text sentence by sentence. ( )A.错B.对9【判断题】 (2分)According to the Interactive Model of reading, when one is reading, the brain receive s visual information, and at the same time, interprets or reconstructs the meaning tha t the writer had in mind when he wrote the text. ( )A.错B.对10【判断题】 (2分)Reading comprehension involves extracting the relevant information from the text as e fficiently as possible, connecting the information from the written message with one’s o wn knowledge to arrive at an understanding. ( )A.错B.对第十二章测试1【单选题】 (2分)Which will not help teachers motivate students to write? ( )A.Encourage collaborative group writing as well as individual writing.B.Leave students less room for creativity and imagination.C.Make the topic of writing as close as possible to students' life.D.Provide constructive and positive feedback.2【单选题】 (2分)What product-oriented method of teaching writing mean? ( )A.Writing activities should serve to encourage a process of brainstorming, drafting, writing, feedback, revis ing and editing, which proceeds in a cyclical fashion resembling the writing process of a real writer.B.It pays great attention to the accuracy of the final product but ignores the process, which the students g o through to reach the final goal.C.The process approach to writing does not only pay attention to what students do while they are writing, i t also attaches great importance to what they and the teacher do before they start writing and after they f inish writing.D.What really matter is the help that the teacher provides to guide students through the process that they undergo when they are writing.3【单选题】 (2分)What does process approach to writing mean? ( )A.What really matter is the help that the teacher provides to guide students through the process that they undergo when they are writing.B.Encourage feedback both from themselves.C.Do not give students time to discover what they want to say as they write.D.Teaching writing pays great attention to the accuracy of the final product but ignores the process.4【多选题】 (2分)Which principles can help teachers motivate students to write? ( )A.Leave students enough room for creativity and imagination.B.Provide opportunities for students to share their writings.C.Make the topic of writing as close as possible to students' life.D.Encourage collaborative group writing as well as individual writing.5【多选题】 (2分)Which principles will motivate students to write? ( )A.Give students a sense of achievement from time to time.B.Leave students less room for creativity and imagination.C.。
形式与政策智慧树章节测试答案2022
形式与政策智慧树章节测试答案20221、法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用（）思考和处理问题的思维模式。
*A、法律原则(正确答案)B、法律规则(正确答案)C、法律方法(正确答案)D、法律意识2、上学时间快到了,席东匆匆骑上自行车往学校赶,可是却总遇上红灯,席东想:不要迟到是大事没有车就闯过去吧。
于是他就这样一路闯着红灯迅速赶往学校。
下列对席东的做法认识正确的是（）？[单选题] *合情合理又合法合情合理不合法是违反纪律的行为是违法行为(正确答案)3、【单选题】毛泽东在《纪念白求恩》一文指出:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。
这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要（）[单选题] *A. 坚持物质贡献与精神贡献相统一B. 坚持能力有大小与贡献需尽力相统一(正确答案)C. 坚持完善自身与贡献社会相统一D. 坚持动机与效果相统一4、某工厂会计李某利用职权贪污国家公款2万余元，有权立案侦查的国家机关是（）[单选题] *公安机关(正确答案)检查机关人民法院市场监督机关5、（）创造了人和人类社会，是人类道德起源的第一个历史前提。
[单选题] *A、劳动(正确答案)B、自然C、宗教D、合作6、【单选题】（），就是锤炼崇高品格，崇德修身，启润青春。
[单选题] *A.立大志B.明大德(正确答案)C.成大才D.担大任7、17．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。
下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）①小明所在的班级取得拔河比赛的第一名，同学们欢呼雀跃②小刚因为迟到给班级扣分，小刚觉得关系不大③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲[单选题] *A．①③④(正确答案)B．①②④C．②③④D．①②③8、【单选题】我国立法贯穿公正、公平、公开原则，坚持科学立法、民主立法、依法立法，表达（）的共同意志和诉求。
2020智慧树知道网课《线性代数(北华大学)》章节测试满分答案
第一章测试•第1部分•总题数: 5 1【单选题】 (1分)A.-4B.-24C.24D.12错误2【单选题】 (1分)A.55B.-10C.-55D.5错误3【判断题】 (1分)奇数阶的反对称行列式的值一定为0。
A.对B.错错误4【判断题】 (1分)A.错B.对错误5【判断题】 (1分)A.错B.对错误第二章测试1【单选题】 (1分)A.DB.CC.AD.B错误2【单选题】 (1分)A.1/4B.-1/4C.-1D.1错误3【判断题】 (1分)A.对B.错错误4【判断题】 (1分)A.错B.对错误5【判断题】 (1分)A.对B.错错误第三章测试1【单选题】 (1分)如果齐次线性方程组的系数行列式不等于0，则（）。
A.既有零解又有非零解B.它只有零解C.以上答案都不对D.它有非零解错误2【单选题】 (1分)A.CB.DC.BD.A错误3【单选题】 (1分)A.AB.DC.BD.C错误4【单选题】 (1分)设A是n阶方阵，其秩r<n，则在A的n个行向量中（）A.必有r个行向量线性无关.B.任意r个行向量都构成最大线性无关向量组.C.任意一个行向量都可由其余r个行向量线性表示.D.任意r个行向量线性无关.错误5【单选题】 (1分)A.系数矩阵A的任意两个列向量线性相关.B.A的任一个列向量必是其余列向量的线性组合.C.系数矩阵A的任意两个列向量线性无关.D.A中必有一个列向量是其余列向量的线性组合. 错误第四章测试1【单选题】 (1分)A.BB.CC.AD.D错误2【单选题】 (1分)A.CB.DC.AD.B错误3【单选题】 (1分)A.4B.3C.1D.2错误4【单选题】 (1分)A.24B.20C.28D.30错误5【单选题】 (1分)A.DB.CC.BD.A错误第五章测试1【单选题】 (1分)A.2B.4C.1D.3错误2【单选题】 (1分)若A与B相似，则（）A.|A|=|B|B.A，B都和同一对角矩阵相似C.A，B有相同的特征向量错误3【单选题】 (1分)A.2B.1C.4D.3错误4【单选题】 (1分)A.负定B.正定C.不定D.半正定错误5【判断题】 (1分)一个矩阵是正定矩阵的充要条件是这个矩阵的特征值都是正数。
中小学教学设计智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院
绪论单元测试1.教学设计，就是让我们的教学梦想变为现实的过程。
A:错B:对答案:A第一章测试1.教学设计有助于增强教学的科学性。
A:对B:错答案:A2.既然教同一年级的学生，教案可以不用变。
A:错B:对答案:A3.课标与教材分析是教学设计的重要内容。
A:对B:错答案:A4.学情分析是教学设计的重要内容。
A:错B:对答案:B5.教学设计中，要发挥学生的（）作用。
A:主要B:主导C:主体D:主观答案:C6.教学设计的理论基础包含（）、教学理论、系统理论和传播理论等。
A:教育理论B:信息理论C:学习理论D:程序理论答案:C7.（）教案即用分条呈现的方式描述教学流程的主要内容及顺序。
A:表格式B:图表式C:条目式D:工资条式答案:C8.教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对（）、教学条件、（）、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。
A:教学手段B:教学目标C:教学技术D:教学方法答案:BD9.教学准备包含( )、( )、( )的准备等。
A:教学工具B:环境C:场地D:资金答案:ABC第二章测试1.只有分析学情，才能增强教学的针对性。
（）A:对B:错答案:A2.学情分析是教学设计的有机组成部分。
（）A:错B:对答案:B3.学情分析不只是体现在教学之前，应该是全程参与于教学之中、教学之后。
（）A:对B:错答案:A4.学情分析可以模糊，观其大略就可以了。
（）A:错B:对答案:A5.学生做错数学题的主要原因是马虎。
（）A:对B:错答案:B6.在国外，一些教育家、学者把学情思想融入在（）研究里。
A:教育B:教学C:课程D:作业答案:C7.学情分析贵在具有（），要与实际的教学内容匹配，才有价值与意义。
A:科学性B:创新性C:民主性D:针对性答案:D8.学情分析，就是（）特征分析。
A:学习者B:教学者C:考试者D:指导者答案:A9.美国的古德莱德认为影响教学效果的四个变量是：（）、（）、（）和传递。
2020年智慧树知道网课《机械设计基础(青岛大学)》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【单选题】 (10分)机械式手表是（）。
A.机器B.机构C.既不是机器也不是机构2【单选题】 (10分)平面机构中若引入一个高副将带入（）个约束，而引入一个低副将带入（）个约束A.2,1B.1,2C.1,0D.1,13【判断题】 (10分)运动副是联接，联接也是运动副。
A.错B.对4【判断题】 (10分)机构运动简图与连接各构件的运动副的具体结构、外形、组成构件的零件数目及固联方式等无关A.对B.错5【判断题】 (10分)运动副的作用，是用来限制或约束构件的自由运动的。
A.对B.错第一章测试1【单选题】 (10分)两个构件直接接触而形成的（），称为运动副。
A.联接B.接触C.可动联接2【单选题】 (10分)变压器是（）。
A.机构B.既不是机器也不是机构C.机器3【单选题】 (10分)机构具有确定运动的条件是（）。
A.自由度数目>原动件数目B.自由度数目<原动件数目C.自由度数目=原动件数目4【多选题】 (10分)运动副的两构件之间，接触形式有（）几种。
A.点B.面C.线5【多选题】 (10分)运动副是指能使两构件之间既保持（）接触。
而又能产生一定形式（）的（）。
A.直接B.链接C.相对运动6【判断题】 (10分)机器是构件之间具有确定的相对运动，并能完成有用的机械功或实现能量转换的构件的组合。
A.对B.错7【判断题】 (10分)当自由度数目<原动件数目时，机构具有确定运动。
A.对B.错8【判断题】 (10分)凡两构件直接接触，而又相互联接的都叫运动副。
A.对B.错9【判断题】 (10分)螺栓联接是螺旋副。
A.对B.错10【判断题】 (10分)运动副的两构件之间，最高级的接触形式是体接触。
A.对B.错第二章测试1【单选题】 (10分)在曲柄摇杆机构中，只有当（）为主动件时，才会出现“死点”位置。
A.曲柄B.摇杆C.连杆D.机架2【单选题】 (10分)具有急回特性的四杆机构，其行程速度变化系数K的值（）。
2020年智慧树知道网课《形式逻辑新解》课后章节测试满分答案
第一章测试1【判断题】(10分)形式逻辑属于社会科学,是一门以思维的基本形式、基本规律为研究对象的科学。
A.对B.错2【判断题】(10分)培根的《新工具》是逻辑史上第一本逻辑书。
A.对B.错3【判断题】(10分)亚里士多德的演绎逻辑奠定了古代知识体系的方法论基础。
A.错B.对4【判断题】(10分)数理逻辑是现代的形式逻辑。
A.对B.错5【判断题】(10分)辩证逻辑并非是真正的逻辑学说，其实它就是辩证法。
A.对B.错6【判断题】(10分)人的思维能力的提高主要有三种途径，其中最主要的是参加社会实践。
A.对B.错7【判断题】(10分)学习逻辑知识是提高人的思维能力的一个充分条件。
A.错B.对8【判断题】(10分)形式逻辑研究的对象决定了它既不是有关世界观的学问,也不是给人们提供有关自然和社会的具体知识的具体科学,而是一门类似语法的工具性的科学。
A.对B.错9【判断题】(10分)形式逻辑所研究的思维形式及其规律是全人类所共有的,思维形式是通过对各种不同民族语言的分析而抽象出来的。
任何人要进行正常的思维活动,都必须遵守正确的思维形式及其规律的要求,都必须以形式逻辑作为认识的工具。
而且,也只有遵守共同的思维形式及其规律的要求,才能准确地表达思想,各个阶级或不同民族之间才能开展正常的思想交流。
在这个意义上,我们说形式逻辑是一门没有阶级性的专门科学。
A.对B.错10【判断题】(10分)数理逻辑是在传统归纳逻辑的基础上发展起来的。
A.错B.对第二章测试1【单选题】(10分)有一种观点认为,到21世纪初,与发达国家相比,发展中国家将有更多的人死于艾滋病。
其根据是:据统计,艾滋病毒感染者人数在发达国家趋于稳定或略有下降,在发展中国家却持续快速上升;到21世纪初,估计全球的艾滋病毒感染者将达到4000万~1.1亿人,其中,60%将集中在发展中国家。
这一观点缺乏充分的说服力。
因为,同样权威的统计数据表明,发达国家的艾滋病感染者从感染到发病的平均时间要大大短于发展中国家,而从发病到死亡的平均时间只有发展中国家的1/2。
2020年智慧树知道网课《形式逻辑新解》课后章节测试满分答案
2020年智慧树知道网课《形式逻辑新解》课后章节测试满分答案指出“论敌”所依据的数据不完整或不准确，从而削弱其论证的可信度C。
指出“论敌”所使用的数据与实际情况不符D。
指出“论敌”在论证中使用了不恰当的逻辑推理方式答案：B改写：一种观点认为，到21世纪初，发展XXX将有更多的人死于艾滋病，因为艾滋病毒感染者人数在发展中国家持续上升，而全球的艾滋病毒感染者估计将达到4000万~1.1亿人，其中60%集中在发展中国家。
然而，同样权威的统计数据表明，发达国家的艾滋病感染者从感染到发病的平均时间要短于发展中国家，而从发病到死亡的平均时间只有发展中国家的1/2.因此，这种观点缺乏充分的说服力。
以上反驳所使用的方法是指出“论敌”所依据的数据不完整或不准确，从而削弱其论证的可信度。
XXX获得第一名，XXX获得第二名，XXX获得第三名B。
XXX获得第一名，XXX获得第二名，XXX获得第三名C。
XXX获得第一名，XXX获得第二名，XXX获得第三名D。
XXX、XXX、XXX分别获得第一、二、三名E。
XXX、XXX、XXX均未获得前三名甲、乙、丙、XXX四人的血型分别为A、B、O、AB，其中甲和乙的自述是真的，丙和XXX的自述中有一个是假的。
根据丁的自述不是AB型，可以推出丁的血型为A、B或O型。
如果丁的血型是A或B型，则可以推出甲、乙、丙的血型分别为B、O、AB型或O、A、AB型，与题目中四人血型各不相同的条件矛盾，因此丁的血型只能是O型。
那么可以推出甲、乙、丙的血型分别为B、O、AB型，丙的自述是假的。
因此，选项E是正确的。
四名留学生分别来自美国、加拿大、韩国和日本，就读于中文、国政和法律三个系。
根据条件①，可以得知日本留学生在国政系；根据条件②，可以得知韩国留学生不在中文系；根据条件③，可以得知美国留学生和另外某个留学生在同一个系，因此另外一个留学生只能是加拿大留学生，且不在美国留学生所在的系。
因此，可以得出美国留学生所在的系为国政系，选项E是正确的。
基础工程智慧树知到课后章节答案2023年下山东科技大学
基础工程智慧树知到课后章节答案2023年下山东科技大学山东科技大学第一章测试1.基础设计应当满足（）A:强度要求 B:上部结构的其他要求 C:变形要求 D:防水要求答案:强度要求;上部结构的其他要求;变形要求2.开挖基坑后可直接修筑基础的地基称为天然地基。
（）A:错 B:对答案:对3.埋置深度不大的基础称为浅基础。
（）A:错 B:对答案:对4.基础的设计与施工必须考虑土层原有状态的变化和可能产生的影响。
（）A:错 B:对答案:对5.地基与基础是同一个概念的不同说法。
（）A:对 B:错答案:错第二章测试1.对于p～s曲线上存在明显初始直线段的载荷试验，所确定的地基承载力特征值（）。
A:一定是大于比例界限值 B:其他说法都不对C:一定是等于比例界限值D:一定是小于比例界限值答案:其他说法都不对2.从下列论述中，指出表述《建筑地基基础设计规范》规定的地基承载力深宽修正方法的正确概念（）A:深宽修正时，对于基础宽度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致B:深宽修正时，对于基础埋置深度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致C:对于软土，深度和宽度对地基承载力的影响都可以忽略D:深宽修正时，对于土的重度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致答案:深宽修正时，对于基础埋置深度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;对于软土，深度和宽度对地基承载力的影响都可以忽略;深宽修正时，对于土的重度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致3.为解决新建建筑物与已有的相邻建筑物距离过近，且基础埋深又深于相邻建筑物基础埋深的问题，可以采取下列哪项措施（）A:在基坑开挖时采取可靠的支护措施 B:增大建筑物之间的距离 C:增大新建建筑物基础埋深D:采用无埋式筏板基础答案:在基坑开挖时采取可靠的支护措施;增大建筑物之间的距离;采用无埋式筏板基础4.按《建筑地基基础设计规范》的规定选取地基承载力深宽修正系数时，指出那些因素能影响地基承载力深宽修正系数的取值（）：A:土的类别 B:土的孔隙比 C:土的液性指数D:土的重度答案:土的类别;土的孔隙比;土的液性指数5.甲乙丙级基础都必须满足地基承载力要求。
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第一章测试
1
【判断题】(10分)
设计“形式”只是外在表现，只要好看就可以了。
（）
A.
错
B.
对
2
【单选题】(10分)
设计形式能够产生美的视觉效果，给人视觉的愉悦感，它的依据是什么？
A.
表达的媒介
B.
观者的审美素养
C.
设计师的能力
D.
形式美法则
3
【判断题】(10分)
设计形式语言或称为视觉语言，具有承载和传达、传播特定思维信息的媒体功能。
（）
A.
错
B.
对
4
【单选题】(10分)
我们可以通过怎样有效的方式来明确我们观察设计形式的结果？（）
A.
分析
B.
讨论
C.
简介
D.
图表
5
【判断题】(10分)
来自于设计的形式，多数是对自然的总结和发展，是对自然高度概括的形式，并且被抽离作为基本的设计形式存在。
（）
A.
错
B.
对
6
【单选题】(10分)
瓦西里·康定斯基在《论艺术的精神》一书中指出是内容的外在表现？
A.
形式
B.
形态
C.
形状
D.
形象
7
【多选题】(10分)
设计造型的“形式语言”是由哪几部分有机构成的系统？
A.
形象风格表现
B.
视觉元素
C.
构成方法
D.
造型手段
8
【单选题】(10分)
“有意味的形式”是谁提出的？
A.
鲁道夫·阿恩海姆
B.
瓦西里·康定斯基
C.
保罗·克利
D.
克莱夫·贝尔
9
【多选题】(10分)
设计者在进行具体设计之前，对他人作品进行深入的形式分析的作用是什么？
A.
训练设计思维
B.
形成个人看法
C.
拓展创造能力
D.
深入分析探讨
10
【判断题】(10分)
美的形式反映的是一种事物或者要素之间的关系的和谐与统一。
（）
A.
错
B.
对
第二章测试
1
【多选题】(10分)
点的线化和面化过程中，涉及到哪些因素的变化？
A.
元素的距离
B.
排列的结构线
C.
元素的形状
D.
元素的大小
2
下列一般属于硬性线材构成的是哪些？
A.
框架构成
B.
悬垂构成
C.
叠置（垒积）构成
D.
桁架构成
3
【单选题】(10分)
在平面上作平行线，将这些线折成凸起和凹进的“山”或“谷”，以此为基础加上切割再折叠，创造出更加复杂但有整齐感的浮雕形或立体形，这种面的构造方式是哪种？
A.
折板构造
B.
插接构造
C.
层板构造
D.
薄壳构造
4
从二维平面到三维立体形态的转化过程中，有一种构成方式被称作是半立体构成，又称为二维半构成。
A.
错
B.
对
5
【多选题】(10分)
线形态的功能有哪些？
A.
分割空间
B.
勾勒轮廓
C.
视觉引导
D.
情绪表达
6
【判断题】(10分)
多面体结构属于箱类形态的基本构造，也就是一种可展开的立体形态。
A.
对
B.
错
7
【多选题】(10分)
“点”的面化构成有哪几种类型？
A.
差值点
B.
重复点
C.
渐变点
D.
等值点
8
【单选题】(10分)
等长旋转叠置、倾斜旋转叠置、水平移位旋转叠置等属于哪种线材构成方法？
A.
编织构成
B.
框架构成
C.
桁架构成
D.。