11.左右结构与左中右结构的比例
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教学重点
了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
教学难点
掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
教学准备
有关资料,毛笔、墨、水写布或作业本。
教学过程
一、课前2分钟欣赏名家的书法作品,唤起学生写好字的热情(配乐:高山流水)
设计意图:写字课前2分钟学生欣赏书法佳作,这里的“佳作”,老师挑选名家作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我,在榜样的感染下也暗下决心奋发图强,写一手漂亮的字。
师:通过读(听)这个故事,你知道了什么?生:只有坚持不懈地练习、苦练,才能把字写好。
师:你们说得多好啊!写字不是一朝一夕的事情。关键在于持之以恒,认真练写每一个字。做到“提笔就是练字时”。老师相信大家只要用心去写,一定能写出一手漂亮的好字。告诉学生只有苦练才能成才的道理。希望同学们在以后学习写字的过程中,也能像古人一样用心,做到锲而不舍,将书法这一国粹发扬光大。
先自己读读,指名读。
怀素:中国唐代书法家。自幼聪明好学,10岁时“忽发出家之意”。他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张,怀素就找来一块木板和圆盘,涂上白漆书写。后来,怀素觉得漆板光滑,不易着墨,就又在寺院附近的一块荒地,种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后,他摘下芭叶,铺在桌上,临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字,老芭蕉叶剥光了,小叶又舍不得摘,于是想了个办法,干脆带了笔墨站在芭蕉树前,对着鲜叶书写,就算太阳照得他如煎似熬;刺骨的北风冻得他手肤迸裂,他还是在所不顾,继续坚持不懈地练字。他写完一处,再写另一处,从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
活动4【活动】指导写字l“##“
三、指导写字
1、师:(出示小黑板)同学们观察这四个字:朝、鄰、依、卿。
板书
11左右结构与左中右结构的比例
朝、鄰、依、卿
课后小结
课题
11左右结构与左中右结构的比例
授课时间
查阅
备注
教学时数
一课时
教学目标
1.了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
2.掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
3.通过欣赏、学习及练习,引导学生对书法产生浓厚兴趣,增强他们对学习书法的信心和热情。
师:欣赏完这些佳作,你有什么感受吗?预设:书法家的字写得很漂亮!很有体。我也想写一手漂亮的好字。
评:听了同学们的发言,老师感受到你们美好的愿望。
活动2【讲授】故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“怀素“
二、故事导入
师:书法家的字是一下子就写得很漂亮吗?(不是)他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。(是我国唐代书法家怀素练字的故事)
指实掌空才美观。
设计意图:小学生爱听故事,爱讲故事。教师通过书法家的故事,告诉学生写字并非一朝一夕的事,关键在于持之以恒;并以这种生动有趣的故事形式激起学生的写字兴趣,从而引发他们对汉字的喜爱。要做到“提笔即练字”,写字姿势是举足轻重的,正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础,应常抓不懈。并通过儿歌的形式,时时让学生自我提醒,从而养成正确的书写习惯。
活动3【讲授】写字准备l.检查学生准备情况
2、同学们,写字前首先让我们做好写字准备。
坐姿:头正、身直、臂开、足安、心静、气缓(希望大家保持住这个坐姿,得到“美姿星”。)
《坐姿十二字》和《执笔歌》:
坐姿十二字
头正身直,
臂开足安,
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米,
拇指食指相对夹,
中指首节垫笔杆,
无名小指自然弯,
了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
教学难点
掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
教学准备
有关资料,毛笔、墨、水写布或作业本。
教学过程
一、课前2分钟欣赏名家的书法作品,唤起学生写好字的热情(配乐:高山流水)
设计意图:写字课前2分钟学生欣赏书法佳作,这里的“佳作”,老师挑选名家作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我,在榜样的感染下也暗下决心奋发图强,写一手漂亮的字。
师:通过读(听)这个故事,你知道了什么?生:只有坚持不懈地练习、苦练,才能把字写好。
师:你们说得多好啊!写字不是一朝一夕的事情。关键在于持之以恒,认真练写每一个字。做到“提笔就是练字时”。老师相信大家只要用心去写,一定能写出一手漂亮的好字。告诉学生只有苦练才能成才的道理。希望同学们在以后学习写字的过程中,也能像古人一样用心,做到锲而不舍,将书法这一国粹发扬光大。
先自己读读,指名读。
怀素:中国唐代书法家。自幼聪明好学,10岁时“忽发出家之意”。他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张,怀素就找来一块木板和圆盘,涂上白漆书写。后来,怀素觉得漆板光滑,不易着墨,就又在寺院附近的一块荒地,种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后,他摘下芭叶,铺在桌上,临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字,老芭蕉叶剥光了,小叶又舍不得摘,于是想了个办法,干脆带了笔墨站在芭蕉树前,对着鲜叶书写,就算太阳照得他如煎似熬;刺骨的北风冻得他手肤迸裂,他还是在所不顾,继续坚持不懈地练字。他写完一处,再写另一处,从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
活动4【活动】指导写字l“##“
三、指导写字
1、师:(出示小黑板)同学们观察这四个字:朝、鄰、依、卿。
板书
11左右结构与左中右结构的比例
朝、鄰、依、卿
课后小结
课题
11左右结构与左中右结构的比例
授课时间
查阅
备注
教学时数
一课时
教学目标
1.了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
2.掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
3.通过欣赏、学习及练习,引导学生对书法产生浓厚兴趣,增强他们对学习书法的信心和热情。
师:欣赏完这些佳作,你有什么感受吗?预设:书法家的字写得很漂亮!很有体。我也想写一手漂亮的好字。
评:听了同学们的发言,老师感受到你们美好的愿望。
活动2【讲授】故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“怀素“
二、故事导入
师:书法家的字是一下子就写得很漂亮吗?(不是)他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。(是我国唐代书法家怀素练字的故事)
指实掌空才美观。
设计意图:小学生爱听故事,爱讲故事。教师通过书法家的故事,告诉学生写字并非一朝一夕的事,关键在于持之以恒;并以这种生动有趣的故事形式激起学生的写字兴趣,从而引发他们对汉字的喜爱。要做到“提笔即练字”,写字姿势是举足轻重的,正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础,应常抓不懈。并通过儿歌的形式,时时让学生自我提醒,从而养成正确的书写习惯。
活动3【讲授】写字准备l.检查学生准备情况
2、同学们,写字前首先让我们做好写字准备。
坐姿:头正、身直、臂开、足安、心静、气缓(希望大家保持住这个坐姿,得到“美姿星”。)
《坐姿十二字》和《执笔歌》:
坐姿十二字
头正身直,
臂开足安,
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米,
拇指食指相对夹,
中指首节垫笔杆,
无名小指自然弯,