11.左右结构与左中右结构的比例
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教学重点
了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
教学难点
掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
教学准备
有关资料，毛笔、墨、水写布或作业本。
教学过程
一、课前2分钟欣赏名家的书法作品，唤起学生写好字的热情（配乐：高山流水）
设计意图：写字课前2分钟学生欣赏书法佳作，这里的“佳作”，老师挑选名家作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我，在榜样的感染下也暗下决心奋发图强，写一手漂亮的字。
师：通过读（听）这个故事，你知道了什么？生：只有坚持不懈地练习、苦练，才能把字写好。
师：你们说得多好啊!写字不是一朝一夕的事情。关键在于持之以恒，认真练写每一个字。做到“提笔就是练字时”。老师相信大家只要用心去写，一定能写出一手漂亮的好字。告诉学生只有苦练才能成才的道理。希望同学们在以后学习写字的过程中，也能像古人一样用心，做到锲而不舍，将书法这一国粹发扬光大。
先自己读读，指名读。
怀素：中国唐代书法家。自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”。他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬;刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
活动4【活动】指导写字l“##“
三、指导写字
1、师：（出示小黑板）同学们观察这四个字：朝、鄰、依、卿。
板书
11左右结构与左中右结构的比例
朝、鄰、依、卿
课后小结
课题
11左右结构与左中右结构的比例
授课时间
查阅
备注
教学时数
一课时
教学目标
1.了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
2.掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
3.通过欣赏、学习及练习，引导学生对书法产生浓厚兴趣，增强他们对学习书法的信心和热情。
师：欣赏完这些佳作，你有什么感受吗？预设：书法家的字写得很漂亮!很有体。我也想写一手漂亮的好字。
评：听了同学们的发言，老师感受到你们美好的愿望。
活动2【讲授】故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“怀素“
二、故事导入
师：书法家的字是一下子就写得很漂亮吗？（不是）他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。（是我国唐代书法家怀素练字的故事）
指实掌空才美观。
设计意图：小学生爱听故事，爱讲故事。教师通过书法家的故事，告诉学生写字并非一朝一夕的事，关键在于持之以恒;并以这种生动有趣的故事形式激起学生的写字兴趣，从而引发他们对汉字的喜爱。要做到“提笔即练字”，写字姿势是举足轻重的，正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒，从而养成正确的书写习惯。
活动3【讲授】写字准备l.检查学生准备情况
2、同学们，写字前首先让我们做好写字准备。
坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静、气缓（希望大家保持住这个坐姿，得到“美姿星”。）
《坐姿十二字》和《执笔歌》：
坐姿十二字
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹，
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯，
了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
教学难点
掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
教学准备
有关资料，毛笔、墨、水写布或作业本。
教学过程
一、课前2分钟欣赏名家的书法作品，唤起学生写好字的热情（配乐：高山流水）
设计意图：写字课前2分钟学生欣赏书法佳作，这里的“佳作”，老师挑选名家作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，在羡慕他人的“啧啧”声中提升自我，在榜样的感染下也暗下决心奋发图强，写一手漂亮的字。
师：通过读（听）这个故事，你知道了什么？生：只有坚持不懈地练习、苦练，才能把字写好。
师：你们说得多好啊!写字不是一朝一夕的事情。关键在于持之以恒，认真练写每一个字。做到“提笔就是练字时”。老师相信大家只要用心去写，一定能写出一手漂亮的好字。告诉学生只有苦练才能成才的道理。希望同学们在以后学习写字的过程中，也能像古人一样用心，做到锲而不舍，将书法这一国粹发扬光大。
先自己读读，指名读。
怀素：中国唐代书法家。自幼聪明好学，10岁时“忽发出家之意”。他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭叶，铺在桌上，临帖挥毫。由于怀素没日没夜的练字，老芭蕉叶剥光了，小叶又舍不得摘，于是想了个办法，干脆带了笔墨站在芭蕉树前，对着鲜叶书写，就算太阳照得他如煎似熬;刺骨的北风冻得他手肤迸裂，他还是在所不顾，继续坚持不懈地练字。他写完一处，再写另一处，从未间断。这就是有名的怀素芭蕉练字。
活动4【活动】指导写字l“##“
三、指导写字
1、师：（出示小黑板）同学们观察这四个字：朝、鄰、依、卿。
板书
11左右结构与左中右结构的比例
朝、鄰、依、卿
课后小结
课题
11左右结构与左中右结构的比例
授课时间
查阅
备注
教学时数
一课时
教学目标
1.了解笔画空间的作用。认识“左右结构与左中右结构的比例”的结构规律以及与突出笔画空间的关系。
2.掌握笔画空间的方法和“左右结构与左中右结构的比例”的技巧。
3.通过欣赏、学习及练习，引导学生对书法产生浓厚兴趣，增强他们对学习书法的信心和热情。
师：欣赏完这些佳作，你有什么感受吗？预设：书法家的字写得很漂亮!很有体。我也想写一手漂亮的好字。
评：听了同学们的发言，老师感受到你们美好的愿望。
活动2【讲授】故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“怀素“
二、故事导入
师：书法家的字是一下子就写得很漂亮吗？（不是）他们也是经历刻苦练习才把字写好的。
1、下面老师给大家带来一个小故事。（是我国唐代书法家怀素练字的故事）
指实掌空才美观。
设计意图：小学生爱听故事，爱讲故事。教师通过书法家的故事，告诉学生写字并非一朝一夕的事，关键在于持之以恒;并以这种生动有趣的故事形式激起学生的写字兴趣，从而引发他们对汉字的喜爱。要做到“提笔即练字”，写字姿势是举足轻重的，正确的坐姿、执笔姿势是写好字的基础，应常抓不懈。并通过儿歌的形式，时时让学生自我提醒，从而养成正确的书写习惯。
活动3【讲授】写字准备l.检查学生准备情况
2、同学们，写字前首先让我们做好写字准备。
坐姿：头正、身直、臂开、足安、心静、气缓（希望大家保持住这个坐姿，得到“美姿星”。）
《坐姿十二字》和《执笔歌》：
坐姿十二字
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹，
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯，