第课时办事情要善于抓住重点

第课时办事情要善于抓住重点

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第６课时办事情要善于抓住重点

创设情境导入新课

导语一:下面请同学们阅读教材第105页第ｌ一2自然段并思考:

（1）结合你所学过的历史知识,分析一下在辽沈战役中,当时都存在哪些矛盾?

（2)在这次战役中，毛泽东为什么作出集中优势兵力攻打锦州的作战方针?

（３)在辽沈战役中，如果主攻长春、沈阳,结果会怎么样?

屏幕出现“辽沈战役敌我态势图”，教师结合历史知识介绍敌我双方的攻防态势，采

用动画效果,在图中指出，在整个战役的起始阶段，辽沈战场上存在的多种矛盾：我军与

长春之敌的矛盾；我军与沈阳之敌的矛盾;我军与锦州之敌的矛盾。从而提出问题:战役

首攻点应放在何处?

播放电影——辽沈战役中的几个片段：①战役初期中央军委关于首攻锦州的集体

讨论场面；②林彪在战前的分析及犹豫；③林彪南下攻打锦州,锦州解放;④长春、沈阳相

继解放，辽沈战役胜利。

教师总结:在辽沈战役中，首攻锦州是一关键之举，先打锦州就抓住了整个辽沈战役

的重点与关键。事实证明，这一战略决策是完全正确的,可见，在解决一个复杂事物的进

程中，能找到关键点，并加以解决，对于整个事情的进展是何等重要。而这一做法,在哲

学上，我们称之为抓主要矛盾。

导语二:我们还是先听个故事:《赌饼破家》

从前有一对夫妇，家里有三个饼，夫妇俩一起分着吃，你一个,我一个,最后还剩下一

个。他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话，就不能吃这个饼了。”从此，为了得到这

个饼，俩人谁也不愿意开口说话。有一天晚上,一个盗贼溜进屋里,偷了他们家的财物。

直到盗贼把东西全部偷光，夫妇俩因为有约在先,眼睁睁地看着财物丢光,谁也不愿意先

开口说话。盗贼看到没人说话，胆子也就更大了，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫

瞪着双眼还是不肯说话。妻子急了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这么傻

啊!为了得到一个饼，眼看着盗贼也不叫喊。”丈夫高兴地跳了起来,拍着手笑道:“啊，蠢

货！你最先开口讲话,这个饼属于我了。”

这样的夫妇，在现实生活中不一定有,但因小失大的事例却不少。这个故事启示我

们想问题、办事情应该牢牢抓住重点和关键，不能主次不分,因小失大。

导语三：请同学们看一段录像（播放建国五十周年时展示我国经济成就的彩车游行

录像),看过之后有何感想?

学生回答略

是的。国庆彩车游行是建国五十周年来成就的缩影，看过之后,每一个热爱祖国的

中国人都会心潮澎湃,感到无比骄傲和自豪。在自豪的同时,我们应当进一步思考:我国

取得如此辉煌的成就,其原因是什么呢?一条非常重要的经验就是我们党在社会主义建

设的征途中，特别是党的十一届三中全会以来。抓住了经济建设这个工作重点。这就启发我们:办事情必须善于抓重点。这是一个具有普遍意义的工作方法,大到国家的现代

化建设,小到个人的学习与工作,都必须遵循这一原则。

合作交流解读探究

探究1:主要矛盾和次要矛盾的含义

(一）问题情境

辨析:事事有矛盾,矛盾存在于一切事物中。而一个复杂事物在其发展过程中包含

着许多矛盾，每一个矛盾都对事物的发展起决定作用。

(二）师生互动

先请学生讨论,允许学生提出不同观点,教师予以肯定或提出质疑,然后转入点拨。

(三)解析点拨

1．扣题评点

题中观点看到了矛盾存在的普遍性，且看到了一个复杂事物不会包含着多个矛盾，

这是合理的;但认为每一矛盾都对事物的发展起决定作用，这是错误的。因为复杂事物

中的矛盾有主次之分,只有主要矛盾对事物的发展起决定作用,其他矛盾只是对事物发

展有一定的影响。

２．归纳小结

复杂事物发展过程中包含的许多矛盾，其地位和作用是不平衡的。其中必有一种矛

盾,由于它的存在和发展,规定和影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程

中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾。

3.拓展延伸

想一想:把握主次矛盾的含义需要注意哪些？

①区分主次矛盾的前提：必须是在复杂事物发展过程中。复杂事物是指由多个矛盾构

成的体系或系统。若只包含有一种矛盾,就无所谓主次之分了。明确这个前提对于理解主

次矛盾很关键,因为，下一框题中我们还会涉及矛盾的主要方面和次要方面的区分。

②不平衡性：表现为诸矛盾的地位和作用发展不平衡。如下所示：

探究2：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

(一)问题情境

材料ｌ:在辽沈战役中，首攻点放在锦州。锦州解放后，整个辽沈战役就迅速而顺利

地取得了胜利，解放了东北全境。而在攻打锦州的过程中，我军同时也派出一部分兵力

牵制长春和沈阳之敌,对攻打锦州起了重要作用。

材料2：我国抗日战争期间，由于日本侵略者的入侵,使中日民族矛盾上升为主要矛盾,而国内的阶级矛盾则暂时地降到次要和服从的地位,由原来的主要矛盾变为次要矛盾。

上述材料各体现了什么哲理？

(二)师生互动

针对上述材料和问题，请学生先思考讨论并逐一作出回答,老师适时予以肯定或提

出质疑,然后转入解析点拨。

(三)解析点拨

１．扣题评点

材料1:把首攻点选在锦州,就抓住了整个辽沈战役的重点与关键。从哲学上讲,这