缩写作文评价条
缩写作文评语集锦大全
缩写作文评语集锦大全评语有以下几条：1 简单交待时间，地点和结果…2 语言简练，规范，开篇吸引人.3 …以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.4 开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象.5 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境.6 开头直奔主题，也是一种写法.7 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，8 反问句开头，吸引读者.9 开头直奔主题，让人一目了然.10 开头点题，用词很吸引人.11 场面和气氛描写为文章增色不少；12 …对精彩地方进行简单描述；点面结合13 简单介绍情况，自然过渡到下一段；14 情境描写调动起悬念；15 充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动.16 简要叙述前因，进行铺垫.17 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.18 将…改成…更合适些，19 自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动.20 叙事中夹写景，以已度人，将心比心.21 拟人化语言使文章更显得生动活泼.22 外形描写十分有趣，突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想，有感染力.23 用了列数字，举例子的方法，很形象.难忘恩师的评语在童年的记忆长河中，有许许多多的难忘的事情，但最令我难忘的是那倾注了张老师心血和期望的评语。
那些难忘的评语，有的严肃认真，有的幽默开朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。
评语无论是批评还是表扬，对我都是极大的鞭策和启迪。
“关于数学公式必须弄懂，在运用上不能有半点马虎，期待你下一次的好成绩！”这是张老师在我的一次数学试卷上的评语。
这次考试前，也许是因为我上一次的考试成绩较好而没有认真复习，也许是因为我在考试的前几天晚上还在迷恋看动画片，考试课下课以后，我和同学对了一下答案，知道了自己的成绩不会令老师满意。
因为怕老师的点名批评，因此不再有考得满意的时候，渴望发下试卷的心情，甚至害怕看到试卷。
我知道自己辜负了老师对我的教诲，但试卷还是发到手了，我分明看到发卷的同学朝我做鬼脸，嘲笑我。
缩写课文的作文评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除缩写课文的作文评语篇一：缩写作文评价条第五次习作：缩写1、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
2、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
3、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
4、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写5、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
6、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
7、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
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总评：（）第五次习作：缩写9、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
10、11、12、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
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总评：（）第五次习作：缩写13、14、15、16、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写17、18、19、20、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写21、22、23、24、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）第五次习作：缩写25、26、27、28、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
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总评：（）篇二：小学作文评语大全小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。
缩写作文评语大全
缩写作文评语大全1、该文章结构清晰，重点突出，详略得当。
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21、文章语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，是一篇较成功的作品。
22、文章语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章结构简洁合理，作者对原文的理解深刻透彻，语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言流畅，层次清楚，自始自终显得其乐融融。
评语大全之缩写作文批改评语
评语大全之缩写作文批改评语作文批改评语集锦（全）一、开头1、开篇简练有序，吸引人。
2、开篇简明扼要，重点突出，留下深刻印象。
3、开头新颖，以景喻情或倒叙开头，渲染意境。
4、拟人化手法的运用使开头活泼。
5、开头新颖，先声夺人，留下深刻印象。
6、开头可以补充环境渲染，使文章更生动。
二、结构1、点面结合，简单描述精彩地方。
2、过渡自然，每段交代清楚。
3、场面和气氛描写增色不少，点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、加入对话或心理描写，使文章衔接更自然。
三、语言1、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体生动。
2、自然承上启下，细节描写突出人物品质，感人。
3、拟人化语言使文章更生动活泼。
4、外形描写有趣，突出可爱之处，融入个人思想，有感染力。
5、采用比喻、拟人等修辞手法，形象地写出美感，精当运用比喻句，加入古诗联想，富有韵味。
6、参照课文，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应开头，结构完整。
4、由景生情，结尾自然。
5、比喻形象、贴切，精彩结尾点睛之笔。
6、结尾应照应开头，观察细致，描写生动。
___，今天老师在欣赏你的佳作时，感到好紧张、好激动，仿佛就在那激烈的赛场上。
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你观察仔细，把扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
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因此在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生感到高兴。
只要继续努力，你的作家梦定会圆。
你的课外生活非常精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。
不但棋艺好，棋风更好。
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你是一个善于观察、善于生活的人，老师和同学都很欣赏你！你的作文真是让我大开眼界，越来越棒了！你的妈妈不仅人美心更美，对病人充满热情，工作也非常认真负责，这种精神值得我们研究。
2023年小学语文作文缩写评语整理
2023年小学语文作文缩写评语整理作文缩写也是每一位学校同学必需把握的，而对于同学写的缩写作文老师通常又会赐予怎样的评语呢?下面是学习啦我整理的一些关于学校语文作文缩写评语的相关资料,供你参考。
学校语文作文缩写评语精选1. 故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。
2. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3. 事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。
4. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。
5. 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。
6. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芳香;7. 内容详细，惋惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
8. 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。
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10. 文章的结构简洁合理，对原文的理解也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
11. 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
12. 这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。
字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。
13. 文章按事情进展的挨次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。
14. 文章自始自终布满着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
15. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告知我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
16. 有些内容好像是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
17. 你的习作再也不像白开水，现在开头有了一点甜甜的味道，连续努力啊，我会为你喊"加油'的!18. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难过的感觉。
缩写作文评语怎么写缺点
缩写作文评语怎么写缺点一.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。
开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。
常见开头有以下几种：1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。
文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
一、题目俗话说“题好一半文”，一个好题抄目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！二、开头、结尾文章的开头是龙头，结尾则袭是凤尾。
开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。
bai常见开头有以下几种：1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环du境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。
文章中的结尾zhi也是其文章精华之处dao，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
作文批改评语一、字迹 A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 二、内容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
缩写类作文加评语
缩写类作文加评语缩写作文就是在不改变原文的中心、主要内容的前提下,进行集中、提炼,把一篇长文压缩成篇幅较短的作文。
下面是店铺为您整理的关于缩写类的作文和评语，希望对您有所帮助!缩写类作文篇一海中有一座山叫花果山，山上有一个石卵，因见风，化作一个石猴。
一朝天气炎热，众猴都在松阴之下玩耍，去那山涧中洗澡。
真个似滚瓜涌溅。
众猴道;“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去!我进去!”一径跳入，便看到石碣上写到;花果山福地，水帘洞洞天。
石猴喜不自胜。
往里一跳，叫道：“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的，都跳进去了;胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
点评评语：这是一篇缩写文章，作者用简练生动的语言描写了猴王出世这件事。
文章虽然篇幅不长，但叙事完整、条理。
运用了语言描写、动作描写，如“一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊”刻画了小猴当时的状态，生动形象。
缩写类作文篇二1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个月英勇奋战，七连把掩护群众和部队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
班长马宝玉沉着指挥战斗，把冲上来的敌人一次又一次打了下去，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
小学生缩写作文评语
小学生缩写作文评语篇一：第五单元缩写作文评价篇二：缩写作文评价表篇三：小学生作文评语大全1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
缩写作文评语
缩写作文评语英文回答：In this essay, you have effectively conveyed your thoughts and ideas in a clear and concise manner. Your writing demonstrates a strong command of both the English and Chinese languages, and you have used precise vocabulary and grammar to express your points. You have effectively utilized evidence and examples to support your arguments, and you have maintained a consistent tone and style throughout the essay. The structure of your essay islogical and well-organized, and you have effectively transitioned between paragraphs. You have also paid attention to the conventions of academic writing, such as proper citation and formatting. Overall, this is a well-written essay that demonstrates your understanding of the topic and your ability to communicate your thoughts effectively.中文回答：你的文章论点清晰，结构合理，语言流畅，论据充分，是一篇优秀的作文。
小学五年级缩写作文评语大全
小学五年级缩写作文评语大全作文评语的写法一般要从同学习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
下面是关于学校五班级缩写作文评语的内容，欢迎阅读！五班级缩写作文评语一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新奇，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简洁，能渲染一下环境，补上一段话吗？二、结构1、对精彩地方进行简洁描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清晰。
3、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简洁描述；点面结合。
4、简洁介绍状况，自然过渡到下一段；5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章连接得更自然。
三、语言1、充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动。
2、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
3、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
5、采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。
比方句用得精当。
加入了古诗进行联想，富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头，结构完整。
4、由景生情，结尾自然。
5、比方形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
五班级缩写作文评语读你的文章时，老师随你的感动而感动，随你的欢乐而欢乐。
是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。
如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让同学宠爱的老师。
我真诚盼望能做你的良师，你的挚友。
你的想象力是那么奇怪、大胆、丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以奇妙的想象，可谓“独具匠心。
”绘声绘色的描述，让人觉得新奇、好玩。
“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你给予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
缩写作文的评语集锦
缩写作文的评语集锦点评：“我爱你爸爸、妈妈！”这是小作者发自内心的表达，文中小作者通过具体的描写，表现了父母对自己的关心和照顾。
点评：“动脑筋想办法能够战胜困难”这就是小作者的收获。
小作者将劳动课所发生的事情，及由此解决疑惑这一过程清楚地记叙下来，这就给了我们作文一个启示：其实，在我们身边有许许多多的题材，要靠同学们细心发现，注意积累。
评测：文章等车起至，就图形了人多，为“误时”种下了伏笔。
车门关上的一刹那，“挤到”的历程便已经开始了。
跟随小作者的笔，我们领略了一番痛苦但有趣的挤车的过程。
文末的一句“走路的感受真好！”是小作者，也是读者由衷之言。
评测：非常惨烈的一次三人对"阵"，可以碰见大作者一家子的生活就是扩充的、积极主动的，令人羡慕。
我们不难辨认出，大作者的笔触就是那样清新自然而真实，三人的语言、神态、动作以及大作者的心理活动分别充分反映着三人相同的个性，当然，共性也很显著，沦为这篇文章的基调——童趣。
点评：文章是一篇很好的读够感，小作者从读的书的内容入手，引发感想，古今联想，对比描写，再联系实际，使文章很完整，充分表达了自己的思想感情。
点评：这篇作文给我最大的触动就是发乎于孩子的真情！一切都在无意中合情地继续。
正像“无心栽花花掉不行，无心插柳柳成荫”，孩子起初就是为同学卖礼物，可以有意看见一张照片，于是想到妈妈的生日。
这一切都是那么自然，不无造作之美感。
从语言的运用上来看，就孩子的年龄来说，能清楚通顺地叙述一件事情，也很值得表扬和鼓励。
点评：带着好奇的心情看完这篇作文，我好象跟着小作者经历了一场虚惊.是的，少年时的我们都会有这样的经历.其实，这世界上根本没有鬼怪，"鬼"就在我们心里.这篇作文的成功之处在于作者能重笔描写自己听到"鬼"电话响起时的心理和动作，从而形象地刻画出自己当时极端恐惧和无助的状态.最后一句话既是点题也是对全文内容和中心的拔高.点评：这篇作文立意非常新颖，小作者进行了大胆的想象。
小学缩写作文的评语优秀例句
小学缩写作文的评语优秀例句缩写作文也是写作中常见的一种，而小学生写的缩写作文教师一般会给予怎样的评语呢?下面是店铺带来关于小学缩写作文的评语的内容，希望能让大家有所收获!小学缩写作文的评语【精选篇】1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果4. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出7. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚8. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象9. 文章头尾照应中心明确结构完整10. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想小学缩写作文的评语【优秀篇】1. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
2. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
3. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
4. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
5. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了6. 文章将…写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界7. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!8. 文章的"读"与"感"联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感9. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃10. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长11. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣12. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融13. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激…情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在14. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手15. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉16. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理17. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作18. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡19. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分20. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强小学缩写作文的评语【最新篇】1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
缩写作文评语大全
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作文是语文学习的重要组成部分，也是学生展示自己语言表达能力的重要途径。
在日常的学习中，老师们会对学生的作文进行评语，对学生的作文进行指导和鼓励。
下面是一些常见的作文评语，希望对同学们的作文写作有所帮助。
1. 开门见山，主题突出，思路清晰，表达得当，语言流畅，构思巧妙，具有很强的文学功底。
2. 文思敏捷，观察细致，立意新颖，富有想象力，表达生动，语言优美，富有感染力。
3. 文章结构严谨，条理清晰，逻辑严密，层次分明，表达得当，语言简练，富有文采。
4. 文章立意深刻，思想新颖，观点独特，表达得当，语言优美，富有文学气息。
5. 文章思路清晰，表达得当，语言流畅，富有感染力，富有文学气息，具有很强的文学功底。
6. 文章内容充实，表达得当，语言优美，结构严谨，富有文学气息，具有很强的文学功底。
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以上是一些常见的作文评语，希望同学们在写作文的时候能够参考，不断提高自己的写作水平。
语文缩写作文评语
语文缩写作文评语语文是教学的一门重要的科目，而关于语文作文的缩写评语有哪些呢?下面是店铺为您分享的语文缩写作文评语，希望对您有帮助!语文缩写作文评语精选1. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
2. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
3. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
4. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
5. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
6. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
7. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
8. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
9. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
10. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
11. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
12. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
13. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
14. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝于口。
15. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
16. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
17. 语言基本通顺，偶有不畅。
18. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
19. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文开头：20. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
开头简明扼要语文缩写作文评语推荐1. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。
五年级下册语文缩写作文评语
五年级下册语文缩写作文评语1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病，我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，因为全连树他岁数大，对大家特别亲，大伙都叫他“老班长”。
我们在路上把青稞面吃完了，老班长就给我们做鱼汤，尽管这鱼汤们有放作料，可是我们任为没有比这鱼汤更鲜美的汤了。
端起碗来就吃个精光，可是我却从来没有见过老班长吃鱼。
有一次我问了老班长，可是老班长却说他吃了，我不相信，就跟着老班长，一看原来老班长吃的是一些草根和鱼骨头，这一举动，另我大吃一惊，老班长发现我知道他的秘密，还找理由隐瞒，不想让我告诉别人，并且告诉我找野菜和鱼饵的困难，我被他这一举动所感动了，一句话也说不出来，竟扑到在他怀里哭了，一天又一天过去了，我们的食物越来越少了，身体也一天比一天差了，我们四人就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上了，可是老班长却奄奄一息了，他为了给我们找食物，不惜牺牲自己的生命，他那崇高的品质感染着我们每一个人！我把老班长留下的鱼钩小心的包起来，放在贴身的衣蔸里，我想等革命胜利以后，一定把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
要让他们知道，在这个长满红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒有一天，阳光小学放学之后，李燕燕和王聪走在回家的路上，一路上，他们欢声笑语，正当他们经过一个垃圾桶时，他们看到离桶里向前一步的地方，满地垃圾，阵阵恶臭，使人恶心，热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾，心想：“这些人怎么这么懒？居然连一步都不肯跨出。
中学缩写作文评语怎么写
中学缩写作文评语怎么写一.1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章结尾多样，具备先声夺人之效。
并使读者一见面就能够对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动多样，可读性弱。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、结尾感动人心，具备真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
二.1、文章结尾简而得宜，通过环境描绘去衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章结尾多样，具备先声夺人之效。
并使读者一见面就能够对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动多样，可读性弱。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、结尾感动人心，具备真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
三.1、结尾恰到好处地点清中心，语言质朴而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处分散抒发情感，既联结结尾又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人蕴含期盼与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却叙述得有声有色，结尾处不可或缺的点云间之笔，较好地胫（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，散发出欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
字迹1、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……2、随随便便，字哪能够不像是猫缴的似的……字无此格子中间，当然看上去不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不坚信你的字写下不好，永远就这么简略……深入细致冷静地写下，你可以写下的比我还要棒……比如作文有进步，语句优美等等。
缩写作文加教师评语
缩写作文加教师评语缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩后保留主要内容，很多同学表示缩写不好写。
下面是小编为您整理的关于缩写的作文和教师，希望对您有所帮助!缩写作文篇一周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
一天，周瑜与诸葛亮商议军事的时候提出让诸葛亮十天内赶造十万支箭，并且说不要推卸。
诸葛亮说都督委托，理应照办，并答应三天内造好，还立下了军令状。
诸葛亮事后找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，六百名军士和草把子。
在第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船上来，说一起去取箭。
这时候，大雾漫天，对面连人都看不清。
天还没亮，诸葛亮下令把二十条船用绳索连起来后又下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。
曹操下令说雾太大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。
太阳出来了，雾还没散。
船两边都插满了箭。
诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。
十万支箭“借”到了手上。
周瑜得知借箭的经过后长叹了一声：“我不如他”!【批改评语】语言平淡，详略不当缩写作文篇二周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他。
有一次，周瑜让诸葛亮三天造十万支箭，诸葛亮答应了。
诸葛亮允诺了周瑜的话后，立刻去找鲁肃帮忙，叫鲁肃借他二十条船，每条船上要三十名士兵。
船要用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在穿的两侧。
鲁肃按照诸葛亮的吩咐去做了，等候诸葛亮行动，奇怪的是诸葛亮头两天没什么动静，直到第三天四更的时候诸葛亮才把鲁肃秘密约进船里，请鲁肃陪同取箭。
那时候，大雾漫天，连人面对面都看不清楚，诸葛亮吩咐军士们向曹军水寨驶去。
当船快靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士擂鼓呐喊。
曹操吩咐曹军不要轻易出动。
只是叫弓弩手朝江中射箭。
诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，直到船上受满箭为止。
到那时，诸葛亮又让军士们按原路返回。
曹操这时才明白上当受骗了，但诸葛亮的船顺风顺水，已经驶出了二十多里，要追也来不及了。
船快靠岸时，周瑜正在江边等待，鲁肃见了周瑜，告诉了他借箭的经过，周瑜听了，自叹不如。
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缩写作文评价条
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第五次习作：缩写
1、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
2、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
3、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
4、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
5、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
6、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
7、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
8、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
9、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
10、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
11、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
12、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
13、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
14、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
15、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
16、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
17、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
18、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
19、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
20、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
21、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
22、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
23、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
24、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）
第五次习作：缩写
25、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。
26、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。
27、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。
28、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。
总评：（）。