初中思想品德(人教版)常用术语
九年级思想品德知识点总结人教版
九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结（人教版）九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分，通过学习思想品德知识，可以提升学生的道德素养和审美情趣，培养学生正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
下面是九年级思想品德知识点的总结：1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察，认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。
自我认识是人的思想活动的重要内容，有助于人们更好地认识自己，从而指导自己的行为。
2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动，认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。
社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础，有利于人们更好地融入社会。
3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。
学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯，建立良好的人际关系。
4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。
培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为，并形成正确的道德品质。
5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。
培养审美情趣能够提升个人的精神境界，丰富人的精神生活。
6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力，发挥自己的潜能，实现自身的价值和成为更好的人。
培养自我实现与自我完善的意识和能力，有助于人们发展自己的特长和个性，更好地适应社会。
7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。
社会价值是指个体通过自己的努力和行动，对社会做出的有益的贡献。
个人价值和社会价值相辅相成，相互影响，只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。
8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。
人教九年级思想品德知识点
人教九年级思想品德知识点本学期中学思想品德课程的学习，为广大初中学生提供了一个了解和掌握基本的道德伦理知识的机会。
作为成长中的学子，了解和掌握思想品德知识是培养良好品德的重要一步。
通过学习思想品德，同学们将在思想修养上得到提升，牢记社会公德、家庭美德、个人品德的重要性。
一、社会公德社会公德是指公民在社会生活中应遵循的一种道德规范。
社会公德是我们作为社会人的基本素质之一。
在学校和社会中，我们应该遵守各种规章制度，尊重他人，不损害他人利益。
此外，社会公德还包括对老师、家长以及其他人的尊重，不欺负同学、不打架斗殴，不合群、不结伙等。
二、家庭美德家庭美德是指我们在家庭中应该遵循的道德规范。
一个和谐的家庭离不开家庭美德的培养和传承。
家庭美德包括尊敬和孝顺父母、和睦相处、乐于助人等。
作为子女，应该懂得尊敬父母、关心父母、帮助父母分担家务。
只有在和谐美满的家庭氛围中，我们才能健康成长，充满自信。
三、个人品德个人品德是指个人在成长过程中应具备的道德素质。
这些道德素质包括诚实守信、友善善良、勇于担当等。
诚实守信是一种基本的道德要求，意味着我们要说真话，做真事，不撒谎，不欺骗他人。
友善善良是培养良好人际关系的重要一环，包括尊重他人、帮助他人、不伤害他人等。
勇于担当则表示我们要有勇气承担自己的责任，并乐于助人。
四、心理健康心理健康是指个人正常、稳定、有价值的心理状态。
我们常说“身体健康、心情好”，心理健康是一个人身心健康的重要组成部分。
保持良好的心理健康有助于我们积极面对学习和生活中的挑战。
我们可以通过和家人、朋友坦诚交流，尽情释放压力，保持良好情绪；通过运动、读书、旅行等活动，培养兴趣爱好，提升个人自我价值。
五、公民知识公民知识是指了解和掌握公民权利和义务的知识。
作为公民，我们应当了解国家法律，知道我们的权利和义务，积极参与社会公共事务。
我们要学会尊重和遵守法律，了解公民权利，并履行相应的义务。
通过了解公共事务，我们可以更加积极地参与到社会活动中，对社会产生积极的影响。
人教版思品九年级知识点
人教版思品九年级知识点思品是指思想品德，是培养学生道德情操和思想品质的一门学科。
在人教版九年级的思品课程中，有许多重要的知识点需要我们学习和掌握。
下面将为大家介绍几个重要的知识点。
一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是引领社会发展的道路标志。
它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
学习和践行社会主义核心价值观，有助于培养我们的正确价值观和人生观，提升我们的道德水平。
二、独立自主独立自主是指个体在思想、行动上不受外界干扰和依赖，自主作出自己的决策和选择。
在现代社会中，独立自主的能力对于个人的成长和成功至关重要。
我们要学会独立思考，勇于表达自己的观点，积极参与社会活动，树立自信心和独立人格。
三、文化自觉文化自觉是指对美德、传统和文化本身的认同和自觉。
在面对多元文化的冲击和诱惑时，我们应该树立文化自觉，坚守传统价值观念。
同时，我们也要尊重和包容其他文化，加强文化交流与融合，形成开放、多样和充满活力的文化环境。
四、爱国情怀爱国情怀是对祖国的深深热爱和忠诚。
作为新时代的青少年，我们要树立正确的爱国观念，珍惜现代中国发展的机遇，为我国的繁荣和进步贡献自己的力量。
同时，我们也要学习和传承优秀的民族文化，弘扬中华民族精神。
五、道德行为准则道德行为准则是指行为规范和约束，是人们日常生活中的道德行为准则。
我们应该遵循道德准则，树立正确的行为规范。
比如，我们应该讲究卫生习惯，尊重老师和长辈，关心他人，勇于承担责任等。
通过遵守道德准则，我们可以更好地与他人和谐相处，建立良好的社会形象。
六、灾难与挑战灾难和挑战是人生中不可避免的一部分。
面对灾难和挑战，我们应该保持坚强的心态和积极的行动。
我们要学会面对困难与挫折，勇敢应对，不气馁不放弃。
同时，我们也要关心他人，提供帮助和支持，共同度过困难时刻。
七、网络道德网络道德是指在互联网上的行为规范和道德准则。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。
如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
○1做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？○1要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
○2为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。
这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
○3在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
九年级(全一册)人教版思想品德知识点
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
人教版七级思想品德知识点总复习精品
人教版. 七年级思想品德知识点总复习精品第一课珍惜无价的自尊［第一框］自尊自信人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5 ．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6 ．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
［第二框］尊重他人是我的需要1 ．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2 ．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3 ．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4.尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
［第三框］彼此尊重才能赢得尊重1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习说逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊4.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格5.怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应第二课扬起自信的风帆[第一框]“我能行！” 1 ． 每 个 成 功 者 都 相 信 “ 我 能 行 ” 。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能 行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目 标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。
初中思想品德术语语
1.发展两岸关系和实现和平统一的基础（或两岸关系和平发展的政治基础）：坚持一个中国原则。
2.我们党、我们国家生存发展的政治基石：四项基本原则。
3.我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4.文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5.发展科技和培养人才的基础是教育。
教育是民族振兴的基石。
6.人类赖以生存的物质基础是自然资源。
人类赖以生存的基础是大自然。
7.人民民主专政的国家政权以工农联盟为基础。
8.在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
9.国家立法活动的基础是宪法。
普通法律的立法基础：宪法1.现阶段我们国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2.中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
3.中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
4.一个民族最根本的事业是教育。
5.实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
6.我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
民族区域自治制度是基本政治制度之一。
7.我国的根本制度是社会主义制度。
8.依法治国的根本依据是宪法。
9.国家的根本大法是宪法。
一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10.国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11.会主义的根本原则是共同富裕。
12.发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。
13.繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
14.只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质、增强我国的综合国力。
15.社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
16.我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
17.解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
18.从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
思想道德人教版七年级下册知识点汇总
第一单元作自尊自信的人---第一课珍惜无价的自尊一、怎么样做一个自尊自信的人呢，品尝快乐人生三句话是个好办法：1太好了：就是老是从正面来思考；2我能行：就是自信、斗胆、主动承担自己的责任；3我能帮忙你吗：就是关心你、尊重你。
二、自尊的表现：一、注意面貌的修饰，二、举止方面的高雅以及行为后果，注意塑造更好的形象，以博得他人肯定。
三、自尊为何快乐：一、受到他人的肯定，二、集体和社会的表扬，咱们的自尊心取得了知足，就会感到快乐。
四、什么是自尊：即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。
是一种健康良好的心理状态。
五、为何说自尊与被人尊重都是快乐的：一、自尊的快乐：体验到自己有价值，为人所需要，而且这种价值常常取得他人的认可和欣赏，使咱们感到快乐，这就是自己对自己价值的肯定二、被尊重的快乐。
若是他人不仅能欣赏咱们的优势，而且不嘲笑咱们的弱点与缺点，这种被尊重能使咱们体验到快乐和感动，这就是他人对咱们价值的肯定。
六、如何取得自尊的快乐：生活中，人人都有不如他人的地方，只要咱们不气馁、不悲观、不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，咱们就可以够通过进一步的尽力，找到自己的人生价值，博得他人的尊重，感受自尊的快乐。
七、知耻和自尊的关系一、知耻是自尊的重要表现，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，一定是知道羞耻的人；二、惟有自重才有自尊，若是一个人对自己不适当的、不适合的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的长处，体验自己的价值，正确对待自己的缺点，将缺点转化为长处，不要被自己的缺点蒙住眼睛，而对自己失望，产生繁重的羞耻感，这对咱们的成长是不利的。
八、如何理解“金无足赤，人无完人”这句话：一个人有缺点不恐怖，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为长处。
九、虚荣心对自尊的危害：一、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
二、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，老是在意他人对自己的评价。
人教版九年级全一册思想品德基础知识点
1、 中国形象：和平、合作、负责任。
（P32）2、 我国属于：发展中国家。
（P33）3、 基本国情：我国正处在社会主义初级阶段。
（P33）4、 初级阶段：所谓初级阶段，就是不发达阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
（P34）5、 主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
（P35）6、 根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
（P35）7、 道路、理论体系、旗帜：坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、高举中国特色社会主义伟大旗帜。
（P36）8、 立国之本、政治基石、导航系统：四项基本原则。
（P38）9、 强国之路、活力源泉、关键抉择、必由之路、动力系统：改革开放。
（P38）10、生命线、政治保证：党的基本路线。
（P40）11、亲缘关系：你中有我，我中有你。
（P41）12、基本政治制度：民族区域自治制度。
（P42）根本政治制度：人民代表大会制度。
（P74）根本制度：社会主义制度。
（P79）最高国家权力机关：全国人民代表大会。
（P75）权力机关：人民代表大会。
（P74）13、处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
（P42）14、共同心愿、根本利益：实现祖国的完全统一。
（P44）15、政治基础：坚持一个中国原则。
（P45）16、必然要求：①把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
（P60）②发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，也是建设创新性国家的必然要求。
（P62）③毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
（P92）17、中华文化特点：源远流长、博大精深。
（P66）18、不竭力量之源：伟大的民族精神。
九年级思想品德 基本知识点归类 人教新课标版
九年级思品基本知识点归类一、“制度”类❖：以公有制为主体,多种所有制经济共同发展(它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的)❖：按劳分配为主体，多种分配方式并存(它是由我国的基本经济制度决定的)❖：社会主义制度❖：人民代表大会制度❖：是我国的要本政治制度❖：是我国的一项基本政治制度❖7.一国两制制度：“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，某某、澳门、某某保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
❖8.多党合作制度❖9.政治协商制度二、“基本”类：❖1．基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、保护资源❖2．基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、某某、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
❖3．党领导人民治理国家的基本方略：依法治国❖4．处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣❖5．实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
❖ 6. 基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展❖7．全面小康的基本特征：（六个更加）经济更加发展、某某更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民社会更加殷实。
❖8.社会主义和谐社会的基本特征：某某法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处。
❖9.社会主义某某政治的基本特征：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国❖10.处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣❖11.依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、某某必究❖12.科学发展观的基本要求：全面协调可持续❖13.可持续发展的基本要求：人与自然的和谐相处，自觉担负起对自然、对社会和子孙后代的责任。
❖14．社会主义职业道德的基本要求：爱岗敬业；（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会）❖15.社会对职业人才的基本要求：爱岗敬业❖16.计划生育的基本要求：晚婚晚育、优生优育❖17.社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
人教版道德与法治七年级下册-第一单元 名词释义
第一单元名词释义1.学贵有疑。
出自明代陈献章劝导学子的一句话。
原文：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
疑者，觉悟之机也。
一番觉悟，一番长进。
”意思是：学习贵在善于思考，心存怀疑，如果有小的疑问和困惑，就会有小的进步，如果有大的疑问和困惑，则会有大的进步，怀疑，是觉醒领悟的基础。
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。
原文：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格，以降下更多的人才。
3.言有物而行有格：说话要有实质内容，行动要讲品格、原则。
出自《礼记·缁衣》。
原文：“子曰：‘言有物而行有格也；是以生则不可夺志，死则不可夺名’”。
“言有物”是语言规范，即说话必须要真、要实、要有根据；不信口开河，不捕风捉影，不胡言乱语，不虚假夸张。
“行有格”是行为规范。
即做实事，做好事，言行一致。
不只说不做，不避重就轻，不损人利己，不违纪犯法。
4.行己有耻。
出自春秋《论语•子路》，原文：子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
”意思是，子贡问道：“怎样才可以称作‘士’呢？”孔子说：“能用羞耻之心约束自己的行为，出使不辜负君主的委托，这就可以称作‘士’了。
”对自己的行为能持有羞耻之心，也就是对自己的行为要有所约束，内心有坚定的不妥协的做人标准；同时一个人有了内心的良好修养以后，不可以每天只陶醉在自我世界，一定要出去为这个社会做事，要忠于自己的使命，要做到“不辱君命”。
这是孔子说的“士”的标准。
5.羞恶之心，义之端也。
出自战国时期孟轲的《孟子·公孙丑上》。
原文：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
”“羞恶之心，义之端也”，意思是有羞耻憎恶的心，是义的开始。
羞恶（xiūwù）：因自己的不善而羞耻，见他人的不善而憎恶。
人教版九年级思想品德必背知识点
人教版九年级思想品德必背知识点1.责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（P6）2.社会责任感的集中表现：奉献精神。
（P16）3.建设中国特色社会主义的总依据：社会主义初级阶段.(P34)4.社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
(P35)5.建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
(P35)6.改革开放以来，取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。
(P35)7.（1）中国特色社会主义的组成包括：①中国特色社会主义道路；②中国特色社会主义理论体系；③中国特色社会主义制度。
（2）中国特色社会主义理论体系的内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
(P36)8.高举中国特色社会主义伟大旗帜。
(P36)9.党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（简称“一个中心，两个基本点”。
）(P37)10．中国特色社会主义事业（社会主义现代化建设事业）的领导核心：中国共产党11. 兴国之要、立国之本、强国之路：(P38)①以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
②四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
③改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
12.党和国家的生命线、实现科学发展的政治保证：党的基本路线。
(P40)13.新型民族关系：各民族平等团结互助和谐。
（P42第二段）14.处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。
（P42第二段）15.解决祖国统一问题的基本方针：“一个国家、两种制度” （简称“一国两制”）(P44)①香港、澳门:“一国两制、高度自治”②台湾:“和平统一、一国两制”16.两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国原则。
(P45)17.中国发展的根本基点：独立自主、自力更生。
人教版七八年级思想品德基础知识
七八年级思想品德基础知识七年级1人的生命的独特性突出表现在：人类生命最具有智慧2怎样防范侵害保护自己：①提高警惕②用智慧③用法律3自尊的重要表现是：知耻（自尊区别于虚荣心）4自信的基础：发现自己的长处（自信区别于自负、自卑）5撑起信心的最重要支柱是：实力6自立的前提条件：自主（自立要摆脱依赖思想）7自强的航标：理想。
自强的关键：战胜自我。
自强的捷径：扬长避短8法律的特征：①国家制定或认可；②靠国家强制力保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束力9法律的作用：规范、保护10违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或作出法律所禁止的行为11根据其违反的法律不同，可以将违法行为分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为12根据违法行为的危害性不同，可以将违法行为分为：一般违法行为（包括行政违法行为、民事违法行为）和严重违法行为（即：刑事违法行为或犯罪）13凡是违法行为都应承担相应的法律责任。
14犯罪的基本特征：①有严重社会危害性、②触犯刑法、③受刑罚处罚15犯罪的最本质特征：严重危害性犯罪的法律标志：刑事违法性犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果是：刑罚当罚性16刑罚的种类分为主刑和附加刑。
主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：包括罚金、没收财产、剥夺政治权利17我国专门保护未成年人健康成长的两部法律名称：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》18未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护19获得法律帮助的方式和途径：诉讼手段和非诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段；诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障。
20诉讼类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼八年级上册21多元文化：文化的多样性、丰富性22网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性23如何享受健康的网络交往：①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短②提高安全范防意识③提高辨别觉察能力和抗诱惑能力④遵守道德、遵守法律24对人有礼貌的表现：语言文明、态度亲和、举止端庄八年级下册25人民是政治概念，公民是法律概念。
七年级思品人教版知识点
七年级思品人教版知识点思想品德教育是中小学教育的重要组成部分，也是重要的国民基础教育课程之一。
作为人带着思想和灵魂生活在这个世界上，思想品德教育的目的在于培养学生思想感情、品德行为、良好习惯，为其今后的人生道路奠定坚实基础。
下面就是七年级思想品德教育中的知识点。
一、关于人的认识通过对人的本质认识，可以深入理解人的价值，从而引导学生正确认识自我，培养出自信、自尊、自爱的优秀品质。
1.人是有思想的动物，与动物最大的不同是具有自我意识和创造能力。
2.人是社会动物，人的社会性是人类社会的基础。
3.人是众人的总和，人的价值取决于对社会的贡献程度。
二、关于情感品质的培养情感教育是培养学生良好品质、陶冶人格、增强人际交往能力的重要方面。
1. 培养同情心，要求学生能够关心社会、关心他人，培养感恩之心。
2. 培养自控意识，学会克制情绪、保持冷静、控制欲望。
3. 增强逆境承受能力，学会积极面对挫折、克服困难。
三、关于道德品质的培养道德品质是培养学生优秀品行、塑造人格的重要方面。
1. 从礼貌、诚实、守信、尊重等多角度培养学生良好的道德品质。
2. 培养公德心和家庭美德，学会与周围人建立和谐的关系。
四、关于劳动品质的培养劳动是人类的本质需要，也是锻炼意志、增强体魄的重要手段。
1. 掌握基本的生活劳动技能，了解社会劳动的重要性。
2. 培养自觉参加家务劳动和班级组织劳动的习惯。
五、关于规则观念的培养学会遵守各种规则是培养学生诚信、自律、自我约束能力的必然要求。
1. 学生必须遵守校纪校规、国家法律法规等公德心和法制意识。
2. 培养学生守时、守信、守纪的良好习惯。
六、关于审美素养的培养审美能力是人类思想文化和道德品质的重要标志之一。
1. 培养学生从美的角度来看待社会和生活。
2. 通过多种形式的文艺活动，培养学生的艺术鉴赏能力。
以上是七年级思想品德教育的主要知识点，学生在学习中需要全面掌握这些知识点，将其转化为个人行为标准，积极应用到自己的行为中去。
人教版九年级全册思想品德必背知识点归纳总结
基础义务教育资料1、当代我国最基本的国情是什么？我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国为什么仍然处于社会主义初级阶段？①我国生产力的总体水平还不高②我国科技水平、民族文化素质不够高③社会主义具体制度还不完善。
结论：我国仍处于社会主义初级阶段。
3、我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么？沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6、党的基本路线的核心内容是什么？以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简称“一个中心，两个基本点”7、制定党的基本路线的依据和根本目的是什么？根本依据：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最基本的国情。
根本目的（出发点）：实现好、维护好、发展好全国人民的根本利益。
8、四项基本原则是立国之本，是我们党、国家生存与发展的政治基石。
9、改革开放是强国之路，是我们党，我们国家进步与发展的活力源泉。
10、什么是以经济建设为中心？就是整个社会主义初级阶段，各项工作都要服从和服务于经济建设，集中力量发展生产力。
11、为什么要以经济建设为中心？以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
只有紧紧抓住经济建设这个中心，把发展生产力摆在首位，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步，为社会主义政治、文化、社会建设打下坚实的基础，才能增强我国的经济实力，提高国际地位，为世界和平与发展作出更大贡献。
12、我国建设中国特色社会主义的伟大实践经验是什么？建设中国特色社会主义的伟大实践经验，集中到一点，就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
13、改革、发展、稳定三者的关系是什么？改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
人教版七年级下思品知识点
人教版七年级下思品知识点1、初中生自尊的表现?①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊?(定义/含义)P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现?(知耻和自尊有什么关系?)P6①、做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、什么是虚荣心?对人们的生活有什么影响?P8(认识生活中的虚心的具体表现)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5、“重要他人”给我们的启示?我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?(为什么尊重他人?或必要性?)P9(1)要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
(2)尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
(4)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
7、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)P12-14①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人8、怎样才能真正做到尊重他人?(方法/建议)P15(1)尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
七下人教版思想品德知识点
1.什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3.知耻与自尊的关系如何？知耻是自尊的重要表现。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻的人能够做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它。
4.虚荣心的含义、表现各是什么？①虚荣：是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
产生这一现象的主要原因是缺乏主见。
②虚荣心的表现：虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，便以为自己失去了所谓的自尊，就受不了。
5.为什么要尊重他人？①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也应有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③尊重他人是我的需要6.怎样培养自尊?①自尊的人讲自爱, 最看重自己的人格,能用积极的言行维护自己的尊严,不做有损自己人格尊严的事.②要克服虚荣和自傲心理;③对待别人的议论和批评，做到“有则改之，无则加勉”，不斤斤计较，得理不让人.自尊要适度。
④善于尊重他人7．怎样做到尊重他人？尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
考点二扬起自信的风帆1.什么是自信？自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2. 自信的重要性有哪些？自信使我们主动、积极地应对生活中的各种问题,使我们保持心情宁静,从容享受生活的乐趣。
自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，使人勇敢；自信是成功之基，因为自信的人具有追求成功的心理素质——乐观、好奇、专注，乐观使我们对成功充满希望；好奇使我们不断奋斗；专注使我们全力以赴。
而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
3. 自负、自卑和自信的区别自负的人往往不考虑自己的实际情况，过高地估计自己，看不起别人，自以为是，只看到自己的优点，看不到自己的缺点，他们所追求的目标是根本达不到的。
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初中思想品德（人教版）常用术语
七年级（上）
1.肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，
善待他人的生命，提升生命价值
2.全面认识自己（外在形象和内在素质）
3.自省自律
4.调控情绪排解不良情绪追寻高雅健康的生活情趣
5.抵制、抗拒、战胜不良诱惑
6.防范侵害保护自我
七年级（下）
1.自尊尊重他人自信自负自卑自立自强自主坚强
2.法律道德纪律一般违法行为犯罪刑法
3.维护法律尊严依法自律预防违法犯罪做一个守法的人
4.家庭保护学校保护社会保护司法保护
5.诉讼非诉讼手段刑事诉讼民事诉讼行政诉讼
八年级（上）
1.家庭结构主干家庭核心家庭单亲家庭联合家庭
2.孝敬父母赡养父母
3．逆反心理异性交往师生交往主动沟通网络交往
遵守网络规则公平竞争合作共享团队精神
换位思考对人守信对事负责诚信
八年级（下）
1.公民人民公民的基本权利公民的基本义务权利保障机制
立法保障司法保障道德义务法定义务公民的基本道德规范2.生命健康权人身自由权人格尊严权（名誉权肖像权隐私权姓名权）
3.义务教育财产遗产继承权继承人财产所有权继承顺序
智力成果权（知识产权）消费者权益
4．公平正义
九年级（全册）
1.承担责任关爱集体维护国家尊严
热心公益服务社会做责任的主人
2.我国社会的主要矛盾国家的根本任务中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系党的基本路线以经济建设
坚持四项基本原则坚持改革开放
3．维护民族团结坚持一个中国原则维护国家主权和领土完整
实现祖国的完全统一
4.坚持引进来和走出去坚持对外开放的基本国策实行计划生育保护环境节约资源实施可持续发展战略
资源节约型、环境友好型社会生态文明建设科教兴国人才强国科学技术是第一生产力优先发展教育创新型国家中华民族精神5. 人民代表大会制度全国人民代表大会依法治国有法可依
有法必依执法必严违法必究依法行政
6.依宪治国国家的根本大法公民的政治权利建议权监督权维护国家安全树立国家安全意识
7.三步走战略公有制国有经济非公有制经济基本经济制度
共同富裕分配制度合理消费
8.五位一体经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设先进文化社会主义精神文明建设
加强社会主义思想道德精神公民基本道德规范
全面提高国民素质
9.共同理想最高理想全面建设小康社会
构建和谐社会艰苦奋斗创业精神。