散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
题型突破(四) 散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
手法 之美
修辞之 美
描写之 美
如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句 等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方 法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情 感真挚、强烈而又引人入胜
如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、 听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等 等，使描写细致生动，形象鲜明
题型一
题型一
题型二
跟踪检测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题型一
题型二
跟踪检测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
题型一
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跟踪检测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
题型一
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散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
题型一
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跟踪检测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
①感觉角度：视觉、听觉等；
表达方式 描写 ②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰
描 角度 视；
写
③写景角度：远近结合、高低结合
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面 等(散文常用)
题型一
题型二
跟踪检测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束
修辞手法
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
①直接抒情；
题型一
题型二
跟踪检测
(2016·天津高考)赏析文中画线的文字。
(2015·重庆高考)作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同 ？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？
(2014·湖南高考)赏析文中“养猪送猪”的细节。
其他常见设问方式： (1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 (2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内 容，简要分析其作用。 (3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称， 这样写有何作用？请赏析。 (4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？
高考语文-散文阅读题型及答题技巧(整理版)
散文阅读题型及答题技巧题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；C.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首：①开篇点题、总领全文。
②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
(3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。
5.赏析这段文字（这句话）。
答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。
高考语文：散文阅读四大题型详解
高考语文：散文阅读四大题型详解一、作用题（一）标题的作用1.常考提问方式①标题的含义是什么?标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。
这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题。
2.标题常见的作用①点名写作对象的特点和多层含义②表达作者主观感情和态度③揭示文章的主旨和哲理④成为文章的线索和构思思路⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用。
⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣解题思路：①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
①明确标题含义：表层义、深层义。
②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索③标题与文章中心关系：本身的点题作用、揭示文章的中心内容④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。
3.标题的含义一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）。
②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
答题步骤：第一步，理解标题的表层含义。
一般指的是其字典义或常用义。
第二步，体会标题的语境义（即比喻义、象征义、双关义和象征义等）。
第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。
第四步，提炼整合答案。
答题模式：表层含义+深层含义+中心。
专题2 现代文阅读ⅱ热考文体2 散文 第5课时 增分无捷径重在夯实基本功的_艺术技巧含语言鉴赏题
说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在
沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
(节选自鲁迅《记念刘和珍君》)
本段文字使用了
等修辞手法，强烈地表达了作者内心
的
，希望沉默的人们不再沉默，起来推翻这似人非人的世界。
参考答案：对偶、反问、反复、呼告 悲愤
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的
请赏析该段的描写艺术。 答：
参考答案：该段描写紧紧扣住景物特点，由静到动，依次描写了荷叶、荷花、 荷香，视觉与嗅觉相结合，运用了比喻、拟人、通感等手法，生动逼真地再现 了月光下的荷叶、荷花、荷香之美。
[例一] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 ①我走进残垣断壁间，我凝视它们，它们凝视我，眼前海市蜃楼般地幻化出 一座赫赫雄关。 ②城楼轩昂，垛堞绵延。戍卒们的甲戈跳荡着夕阳的余红，战袍上落满尘埃， 粗糙黝黑、突兀的肌腱勃起雄性的勇猛，一种原始的美，一种原始的生命力。 ③寒星霜月，孤月一轮，漠漠旷野，沉寂无声。蓦然夜色里传来凄婉的笛声， 是《折杨柳》，还是《凉州词》？中原白发母亲泪，闺中娉婷少妇悲。山路遥遥， 水路遥遥，风路遥遥，雨路遥遥。何处觅故乡？大山隔绝，戈壁隔绝，荒漠隔绝。 断鸿声里，听胡笳悲切。月色里，是什么发出磷磷青光？可怜荒滩戈壁骨，犹是 春闺梦中人。谁曾想，这漠漠荒野曾是布满剑戟和鼓角的血土！
[解析] 赏析句子，首先要看句子使用了哪些修辞手法，然后赏析其作用。逐 句分析可以发现，“洗尽铅华”“游走”“狂舞”使用了拟人手法；“或如晴空霹雳，或 如灯下细语”使用了比喻手法，同时使用了通感，将视觉转化成听觉；“书不完、 变无穷、说不够、赏不尽”使用了排比手法。作用则要结合修辞手法的一般作用和 上下文内容来分析。
散文阅读题型及答题技巧课件
题型一：“词语或 句子的含意是什么？ 或有什么意蕴？
15.解释下列两句话在文中的含意。 （4分）
一．那情景仿佛护着累世的家产。
二．喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与 灯之间。（10年全国卷1 《灯火》）
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1. 煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换， 以免房子到处留下乌黑的油烟。
名词、动词、形容词
单击此处添加大标题内容
三． 解题基本方法： 1. 据语境确定语句基本内容或含义。 ① 明确位置——注意段首、段尾、过渡句； ② 理清行文思路层 2. 联系主旨，揣摩并揭示语句的深层内涵。 ① 考虑局部与整体的联系。 ② 表达出与中心相关的某一情感态度。 ③ 写景句一般要考虑所抒发的感情。
故答案：①开门见山，点出文章的主题;②挑明写作缘由，激发读者的阅 读兴趣;③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点;④总领 下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。
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结构作用（专用术语）：
1. 文首： ① 开篇点题、总领全文。 ② 渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③ 设置悬念，为下文作铺垫。
2. 文中： ① 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。
3. 文末： ① 点明中心、升华感情；深化主题； ② 收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言 有尽而意无穷。
3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。
“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实
结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
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中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
借助“关键句”
文中的关键句具有极 大的概括力，我们对 这些语句要给以足够 的重视。
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2025届高考语文复习：散文阅读技巧
高中散文阅读技巧题型一：概括内容要点1.认真阅读全文，确定答题区间。
2.对相关内容进行筛选、整合，提取关键信息。
3.分点作答，语言简洁、准确。
题型二：理解词句含义1.理解词语含义-考虑词语的本义、引申义、比喻义。
-结合上下文语境，分析词语在文中的特定含义。
2.理解句子含义-抓住句子中的关键词语，理解其含义。
-分析句子的修辞手法、表现手法，理解其深层意思。
-联系上下文，从句子所在段落、文章主旨等方面综合考虑。
题型三：分析表现手法1.明确常见的表现手法，如象征、对比、衬托、欲扬先抑、借景抒情等。
2.指出文中使用的具体表现手法。
3.结合文本内容，分析该表现手法的作用和效果，如对塑造人物、表达情感、突出主题等方面的作用。
题型四：赏析语言特色1.从词语运用角度，分析动词、形容词、副词等的精妙之处。
2.从修辞手法角度，指出使用的修辞并说明其效果。
3.从句式角度，如长短句结合、整散句结合等，分析其节奏和表达效果。
4.从语言风格角度，判断是豪放、婉约、质朴、华丽、诙谐等，并结合文本说明。
题型五：探究主旨情感1.综合分析文章的内容、结构、表现手法等。
2.关注作者在文中的议论、抒情语句。
3.结合作者的经历、时代背景，深入理解文章的主旨和情感。
题型六：作用类题目（如段落作用、标题作用等）1.内容方面-概括段落或标题所涉及的内容。
-思考其对表现人物、主题等的作用。
2.结构方面-开头段：引出下文、设置悬念、奠定基调等。
-中间段：承上启下、过渡、补充等。
-结尾段：总结全文、呼应开头、深化主题等。
3.表达效果方面-考虑对读者的吸引力、感染力等。
题型七：人物形象分析1.从文中直接描写人物的语句入手，如外貌、语言、动作、心理、神态描写等。
2.关注间接描写，如通过他人的反应、评价来侧面烘托人物形象。
3.分析人物所处的环境，包括社会环境和自然环境，环境对人物性格和命运有一定的影响。
4.结合人物的行为和事迹，概括其性格特点和品质。
题型八：环境描写作用1.渲染气氛，营造特定的氛围，如欢快、悲伤、紧张等。
散文高考知识点及题型
散文高考知识点及题型一、概括分析题二、理解标题、句段含义及作用：标题、句段的含义标题、句段的作用三、赏析表达技巧：赏析句子题（综合）赏析语言艺术四、综合考察局部或整体思路简析空间和时间线索形散神聚五、特殊题型（高频考题）不同题型答题思路及注意事项梳理一、概括分析题例一：《九一八致弟弟书》8.这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。
请分析这种恍惚感的由来。
（６分）①离别十年，相见的时光短促，时光流逝带来了恍惚感；②十年间，局势动荡，世事无定，生活漂泊带来了恍惚感；③弟弟要去西北参军抗日，“我”既牵挂又欣慰，既不舍又无法阻拦，多种感情交织，也产生了恍惚感。
例二：《画晴》9．文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分析（6分）①崇尚在白然与简单中享受幸福。
置身郊野广场上，作者陶醉于阳光中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。
②向往含蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。
将“含蕴、温柔敦厚而又深沉”的境界喻为“冬日之日”，表达对这种境界的向往之情。
③喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命状态。
“日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减”，在一天之中，作者偏爱这一刻。
答题注意事项：回归文本，找全；扣紧文本组织答案；多答不同的点，力求全面二、理解标题、句段含义及作用：1、标题、句段的含义例一：《三星堆的脚印》8．请简要分析最后一段中“还有数不清的脚在走”的含义。
①随着对三星堆遗址的发掘，出土文物会更多，获取的历史信息会越来越多。
（浅层）②古蜀国虽然已经消失，但古蜀文化绵延不断，生生不息。
（深层）例二：《萧红的时间秤》8．如何理解“留下那半部《红楼》给别人写了……”这句话的含义？（4分）①“半部《红楼》”代指优秀的文学作品。
萧红在绝笔时说这句话，指自己不能继续创作了。
（解释句子中的词语的含义）②这句话体现出萧红的文学野心、自我期许以及深深的遗憾。
（这句话蕴含的情感）含义题答题思路：回归文本，准确提炼相关信息,由浅入深、由实入虚解释含义。
2025年高考语文一轮复习课件：散文阅读之鉴赏散文技巧与语言特色
表现手法 象征 抑扬
托物言志
表达效果 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。 引申事理，形象而含蓄，耐人寻味 在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者 以强烈印象，增强作品的艺术效果 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的 感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含 蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间
鲜明深刻的印象
借代 使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果
突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的 夸张
生动性和感染力
续上表
对偶 排比 反复 设问 反问
在情势上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上， 或两两对照，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练且比 照鲜明 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势 写景抒情感染力强；承上启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印 象 自问自答，启示读者思考。用在一段的开头或结尾，除引起思考外， 还有过渡作用 语气强烈，感情强化
兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上 的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不 绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
…… 请赏析文中画横线句子。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
பைடு நூலகம்
[典例2] (202X·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 (文本见第4讲精准突破二[典例2]《我们的裁缝店》) 本文的语言充满生活力息，请结合全文对此加以赏析。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
散文赏析技巧有哪些
散文赏析技巧有哪些？题型一：鉴赏技巧鉴赏散文作品的表达技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧;二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
近年高考，此考点的考查形式为“文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用?”知识储备：散文中的表达技巧及其作用(一)表达方式：在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情。
1.记叙：(1)记叙的人称：散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。
如《荷塘月色》就使用了第一人称“我”，散文中第一人称的表达效果基本同小说，但散文中的“我”指作者本人。
散文中运用第二人称非常多见，第二人称的表达效果：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，往往能造成拟人效果。
可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。
人称表达效果如下：第一人称——叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称——呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
第三人称——能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
(2)记叙的详略：记叙应围绕中心有详有略地进行，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法;略写也不是可有可无地硬凑，而是根据中心的需要。
(3)记叙的方法：顺叙、倒叙、插叙。
2.描写：描写是高考考查的重点，散文描写手法和小说描写手法基本相同，不再赘述。
3.议论：散文中的议论，它是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
4.抒情：抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式，是文章打动读者、感染读者的重要手段，抒情散文的主要表述方法。
在叙事散文中，抒情常常与叙述、描写、议论等结合运用。
在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。
2021届高考语文一轮复习第三部分现代文阅读专题四散文阅读第五讲散文技巧鉴赏语言鉴赏2类题练习含解析
第五讲散文技巧鉴赏、语言鉴赏2类题散文所讲的艺术技巧，主要指散文在行文中运用的表达方式、表现手法、修辞手法、结构方法（构思技巧)以及语言的风格、特点等.不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的艺术技巧,都是为表现文章的主旨服务的,这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
题型一鉴赏表达技巧题错误!“表达技巧”是个综合性概念,它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、构思技巧,等等.［教材联想］《故都的秋》一文中，作者为什么要写到“南国之秋”？参考答案：作者写“故都的秋”和“南国之秋”,都是写“秋味”，作者以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”，突出北国之秋更够味，更切合作者的心境。
江南之秋，只能使人“感到一点点清凉”，使人“赏玩不到十足”，相比之下,北国之秋“却特别地来得清,来得静，来得悲凉”.总之，作者写南国之秋，主要是衬托北国之秋，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋。
答案分析：本题考查表达技巧鉴赏。
先指出手法,这是以南国之秋来反衬北国之秋;再分析内容，分析如何以南国之秋的“淡”来反衬北国之秋的“浓”;最后概括效果,通过反衬，突出作者对故都之秋的热爱、赞美和眷恋.[教你审题］二、知道答什么，怎么答(一）“3审"题目明方向散文表达技巧鉴赏题的审题同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似，也包括以下3点:1．审题型即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型.所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析"或“如何描写（表达）的”“这样写有什么好处”等。
2．审范围即审所给的材料是片段、局部的（如一段或几段、一段中的画线句子），还是全文、整体的。
审清这一点对答题尤为重要。
行话有“整体看手法，局部看修辞”,说的就是如果鉴赏的是全文,则首先要考虑表现手法；如果是局部，则首先看修辞手法。
二、散文阅读答题模板
③分析材料关系法 常见关系如下表:
相承 关系
相并 关系
相属关系
材料关系 承接关系 递进关系 并列关系 对照关系 总分关系
具体特点 由叙事到议论或抒情,由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递
文章材料之间是平行的,它们之间或并列或对照 先总说再分说,或者相反
结合文本内容,解说出了文章前后的材料是以怎样的一种关系联系在一起的, 就解说出了文章的行文思路。 (3)答题模板 本文围绕……(以……为线索),首先写了……,其次写了……,最后写了……。
(2)解题思路 ①审题型 即审所出的题是明考型还是暗考型。所谓明考型,即在题干中直接要求分析 其表达特色,如“请分析其表达特色”;所谓暗考型,题干中带有“赏析”或 “如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”。 ②审范围 即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的画线句子),还是全 文、整体的。行话有“整体看手法,局部看修辞”,说的就是如果赏析的是全 文,则首先要考虑表现手法;如果是局部,则首先考虑修辞手法。“首先”就是 优先,但并不是说其他角度不考虑。
③审角度 即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。所谓“定向”,就是 题干明确规定了赏析的角度,如从“修辞手法”角度等。“定向”一般为单 一角度,当然,单一角度还可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向(多角度) 的。 (3)答题模板
2.赏析语言艺术 (1)常见题型 ①简要分析文章的语言特色。 ②请简要分析文中画线句子的表达特色。 ③有人称作者的散文“亦庄亦谐”。请结合文本谈谈你的理解。
(二)结构思路类 1.分析句段作用 (1)常见题型 ①分析画线句在文章中的作用。 ②作者为什么要写这一段(句)? ③某段(句)能否删去?为什么? ④简析段(句)在文中的作用。 ⑤有人认为某段在文中意义不大,可以删去;也有人认为这一段有重要的作用, 不能删。你同意哪种观点?请简要分析。
【回归课本,教考结合】以课本经典散文篇目为例讲透【散文表达技巧】
回归课本，教考结合以课本经典散文篇目为例讲透散文表达技巧鉴赏散文的艺术技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查：表达技巧鉴赏和语言特色鉴赏。
对于这两类题型，均需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度透彻分析。
一、表达技巧鉴赏“表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧等。
【高考真题】【天津卷《挺拔之姿》/朱以撒】赏析文章末段的文字。
回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。
进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。
忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来了。
算算此时，是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。
【参考答案】①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。
②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。
③照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。
（从语言角度赏析也可得分）【教材典题】【选必下第二单元《一个消逝了的山村》/冯至】文章第六段用细腻的笔触勾勒出一幅最能体现宁静之美的村女放羊图，试分析作者是如何描绘的。
【参考答案】①联想想象。
借助画家的思维，运用想象塑造了一个宁静幽远的画面，如同一幅清新淡雅的国画，生动形象地渲染了人物和环境的自然和谐，诗意盎然。
②动静结合。
通过对那纯洁而坚强的装饰着山坡的从杂草中露出头来的鼠麹草、那无忧无虑聚精会神的村女、涌动在“四面是山，四面是树”的旷野中羊群的描绘，使画面动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强。
【选必下第二单元《一个消逝了的山村》/冯至】第七段中，作者运用了哪些手法来描绘热闹有生气的雨后采菌图？请简要分析。
【参考答案】①在比喻、排比句中着重运用了丰富的色彩形容词“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”等，把着色明丽的色彩因素置于描写的焦点上，通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。
散文阅读常见题型和答题技巧
散文阅读常见题型和答题技巧一、分类记叙散文、抒情散文、议论散文二、表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大三、概括文章主题1、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
2、方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
四、找文章线索散文线索就是文章结构的红线，抓住线索，也就抓住了作者的思路1、考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等2、方法（1）注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；（2）注意文中反复出现的词语、句子；（3）特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
3、答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
五、重要句子深刻含义1、重要句子指：（1）题目；（2）开头；（3）结尾；（4）过渡句。
2、重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。
3、重要句子的作用：（1）题目的作用——揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。
（2）开头的作用——揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。
（3）结尾的作用——总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。
（4）过渡句的作用——承上启下。
解答技巧：（1）分析句子的表层含义。
（若是比喻句，找出本体代入句中；）（2）分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情）（回答时注意紧扣文章或段落中心。
）（3）如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。
讲解：高考散文阅读题型及答题模式
③修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？ 这样写在表 达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋分析修辞+ （面上的作用）手法修辞本身的作用＋ 1（. 比点喻、上拟的人具: 生体动作形用象地）写结出合了＋句对子象语＋境特性。
高考散文阅读 常见题型及规范答题模式
• 一、散文类型
• ①记叙散文: 以记写人物、 事件、景物为主的散文。 （含状物散文）
• ②抒情性散文: 抒发作者主 观情感的散文。
• ③议论性散文: 以发表议论 为主的散文。（哲理性散文）
二、阅读方法
• 1.梳理文脉（整体把握） • 找到线索，线索正是把文中各个部分的
ห้องสมุดไป่ตู้
答案: ①这个词表面义是指鲁迅的故 乡；②它的深层义是指作者向往的精 神家园。
• 答题规范用语： • 1、这个词表面义是（指）什么。 • 2.它的深层义是（指）什么。
（二）、句子理解型
常见的命题形式：
１. 结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义。２. 从文中看，某句 指的是什么？
３. 依据某段文字，如何理解某句 话的意思。
材料串起来的那根“红线”。它可以是事 件、景物，也可以是作者的情感。以写景 散文为例，写景散文一般以游踪或某一景 物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为 线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树” 为线索。所以阅读时，理清文中的事件、 景物、人物及线索，才能整体把握文章的 内容。
• 2.寻找“文眼”
• 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是 文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、 创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了 全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱 自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是 揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找 出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论 抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等 找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作 者的思想感情、观点倾向、写作目的。
散文题型总结及答题技巧
散文题型总结及答题技巧（散文）是一种抒发真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
下面是为大家整理的散文题型（总结）及答题技巧，仅供参考，喜欢可以（收藏）分享一下哟!散文阅读理解技巧1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。
鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领悟为文的缘由与目的。
“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。
并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清思路，准确把握（文章）的立意。
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解的写作意图，而且也是对谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循的思路，分析文章的立意。
线索通常有以下几种：(1)以事物的形象为线索，如巴金的《灯》;(2)以感情的进展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》;(3)以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》;(4)以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》;(5)以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》;(6)以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。
3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深化体会文章的内容。
散文经常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，经常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。
我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深化体会文章内容。
散文阅读理解怎么答散文结构作用散文的一般思路是：缘起—描述(对象)—联想—感悟。
不同的散文有不同的行文思路，比如写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行;抒情类散文多以某一物，某种情为线索行文，（议论文）性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中，最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
句段的结构作用因位置不同而不同：1、处在开头：一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考;2、处在中间：一般是承上启下，前后呼应、过渡;3、处在结尾：一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
散文题型总结及答题技巧
散文题型总结及答题技巧散文是一种以散漫自由的方式表达情感、思想和观点的文学体裁。
它以散乱的形式展示作者的个人情感和体验，没有特定的诗歌形式或要求。
散文的题材和风格多种多样，有感叹、叙述、描写、议论等多种类型。
在写作时，作者可以运用各种修辞手法、文学技巧和写作技巧来增强作品的表现力和感染力。
本文将总结散文的题型及答题技巧，帮助读者更好地理解和应用散文。
一、题型总结1. 感叹题型感叹题型是散文中常见的一种题材。
通过感叹，作者表达自己对某种事物或现象的强烈感受和思考。
这种题型的散文往往以一个感慨或感触为中心，通过具体的事例和细腻的描写，来展示作者的情感和思考。
感叹题型可以是对美的感慨，也可以是对世界的感慨，还可以是对生活的感慨。
例如，作者可以感叹大自然的壮丽、生活的困苦、社会的不公等等。
2. 叙述题型叙述题型是散文中常见的一种题材。
通过叙述，作者以客观、详细的方式描述一个事件或一个场景，从而引发读者的共鸣或思考。
这种题型的散文要求作者有丰富的观察力和生活经验，能够准确而生动地叙述事件或场景的细节。
叙述题型的散文往往包含许多细节描写和具体事例，以增强作品的感染力和真实感。
3. 描写题型描写题型是散文中常见的一种题材。
通过描写，作者以生动、形象的语言展示一个人、一个地方或一件事物的特点和情感。
描写题型的散文要求作者能够准确而细腻地描绘人物的外貌、气质和心理活动，或者描述地方的景色、氛围和历史背景，或者展示一件事物的形状、颜色和质地。
描写题型的散文通常具有丰富的感官细节和鲜明的形象语言。
4. 议论题型议论题型是散文中常见的一种题材。
通过议论，作者以自己的观点和论证来说明一个问题或表达一个观点。
这种题型的散文要求作者具有逻辑思维和论述能力，能够准确而有力地表达自己的观点和看法。
议论题型的散文通常包含明确的论点和充分的论据，以增强作品的说服力和逻辑性。
二、答题技巧1. 把握主题无论是哪种题型的散文，都有一个主题或核心思想。
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题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
5．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以 赏析。 来到山裙水袂之间的兴安灵渠。突然有恍然如梦的感觉， 突然生出乡愁的幽渺。想着清澈美丽的漓江水，是从灵渠流 淌过来，再看享有“世界奇观”美称的灵渠之水，怎么看都 像一部百读不厌的素书。绵延而凝重，巧思而奇绝，蕴含诸 多世间奥义。①她婉约，曼转，不骄不躁，不温不火，不愠 不喜，用柳暗花明的故事，引你进入一种百转千回的境界。 听任着心灵被水中的绿草牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突 然想起白居易“米泉之精”的诗句，“米泉”，指的是酒。 用“米泉”称酒，该是多么性感而陶醉！而酒不醉人人自醉。 看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤和积 淀中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！ 参考答案：第①处：句式由短而长，结构简单整齐，用“婉 约”“不骄不躁”等词写出灵渠的性情，用“引”写出灵渠 的飘逸特点，拟人手法赋予了灵渠鲜明的个性。
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
[常见4大技巧构成]
修辞手法
比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)
①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称；
记 ②记叙详略：详写、略写； 叙 ③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙 ①感觉角度：视觉、听觉等； 表达方式 描写 ②观察角度：定点观察、移步换景、俯视 描 角度 仰视； 写 ③写景角度：远近结合、高低结合 描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面 等(散文常用)
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
4．下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是( ) A．“十月。一场秋雨。”简洁明了而意味深长地交代了时 间，营造了凄清惆怅的氛围。 B．灵渠从漓江水流淌过来，在绿草萋萋的水湄着陆，给人 一种厚重飘逸的感觉。 C．当海阳河流来大水时，通过灵渠把洪水排泄到湘江故道， 保证运河和行船的安全。 D．灵渠的坚固固然在于它无与伦比的设计和天衣无缝的施 工，也与人们的精心保护有关。
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
2．掌握1个答题模板
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。 “残夜水明楼” 散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结 束 是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。 …… 本文语言典雅，请以该段为例，从词语运用、句式选 择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
突出某种思想，强调某种情感，具有强 烈的抒情性和感染力
反复
化用成语或古语 富有文采，典雅优美
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
鉴赏角度
特点或作用
长句短 行文错落有致，生动活泼，富于变化 句结合 句式 之美 整句散 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐 句结合 风格 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、 之美 典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问 修辞之 句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各 美 种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有 手法 力，情感真挚、强烈而又引人入胜 之美 如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、 描写之 嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲 美 染，等等，使描写细致生动，形象鲜明
参考答案：①顾炎武用他独具慧眼的发现，照亮了“我”愚 暗的心扉，给了“我”新的启迪。②顾炎武提出的“匹夫有 责”思想是构建仁爱社会的基础。(或：顾炎武提出的“匹夫 有责”思想使社会民风和洽，其乐融融。)③当今社会，经济 高速发展，而精神世界滑坡，我们需要顾炎武这样的思想明 灯，来照亮愚暗的心扉，带给我们以无穷的力量和莫大的精 神鼓舞。
目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
(二)3步答题保规范
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
[例一]
(2015· 湖南高考)阅读《童年随之而去(节选)》一
文(文本见本“题型突破(一)”[例一])，完成后面的题目。 (明考型)分析文中画波浪线段落景物描写手法。 一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒 展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁 适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还 听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风 又暖又凉，母亲为什么不来。
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
要注意举例说明，切忌空发议论；在说明其特点或作用时要 扣住题干“语言典雅”的“典雅”二字。 [参考答案]
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型 结束
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝
叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典 雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清 淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古 红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长 短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
[解题方略] 1．记住鉴赏语言艺术“4角度”
鉴赏角度 动词、形容词
特点或作用 ①准确；②精练；③生动、形象、传神
用 词 之 美
叠字、叠词
①增强语言的生动性、形象性，使语言 具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言 富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句 式，使语言具有建筑美；④叠字能使意 思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上 下文联系紧密，使人有一气呵成之感
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
5．本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以 赏析。 回首过往，灵渠千多年。 ②今天，它安详得就像一位见惯世道兴衰而不惊不喜，安然 避世于山野的隐者，从容淡泊于海阳山下，悠然独饮时光泡 制的清清泉茗。更像一只大隐于市的鹤。是的，我也突然聊 发白日狂，梦见一只千年白鹤，梦见一道激越灵巧的白翅凌 空。这就是灵渠的魂魄呵。他连着地气，张望天空，一步步 盈盈而蹈于泉脉和地脉之上，像佛陀地涌金莲，惹人惊叹而 静思。这也是生活的诗，每一字每一句都从土里冒出来，弥 漫开来，荡漾而去，导引着你一起去体认着那一份份宽阔、 坦荡、从容和深邃。 参考答案：第②处：运用一个比喻兼拟人的长句，语言含蓄， 且多用修饰语，用“安然”“从容淡泊”“悠然”等一连串 的形容词生动形象地刻画出灵渠从容、淡泊、安详(宽阔、坦 荡、从容、深邃)的特点。
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
4．(技巧鉴赏题)请分析文中画线句子的表达效果。
参考答案：连用三个设问，体现了“我”对千灯文化的多重 思考；承上启下，引出对顾炎武这盏思想明灯的钟爱。
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
5．结合文本内容及现实，探究作者为什么在“千灯”中只取 顾炎武这一盏明灯。
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
3．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．本文首段多采用短句，表现了作者探访千灯古镇的急切 之情。 B．第二段，作者不厌其烦地列举了不同质地的灯，既回扣 题目“千灯”又暗示此行目的就是观赏这些造型各异的千灯。 C．“千灯”一语双关，既指江南水乡陈列千盏明灯的古 镇——千灯镇，也指这个古镇的独具亮色的文化特点。 D．“诚如那个阴沉沉的午后，我走进尚书浦畔的顾家宅第， 顿觉阴霾四散，华光迸射，心胸亮堂得少见。”这一句生动 形象地写出了顾炎武仁爱思想给“我”带来的巨大震撼。 解析：选B B项，“此行目的就是观赏这些造型各异的千灯” 的说法有误，作者此行的目的是借千灯来指出我们需要思想 明灯。
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
题型突破(四)
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
题
型
一
题
型
二
跟
踪
检
测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
题型一
技巧鉴赏
鉴赏散文作品的技巧，一是鉴赏作家在表达方式运用上 的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是鉴赏修辞手法的运 用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考 查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。
美。③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……而喜 欢……”，显得整齐、工整、典雅。(或：多处直接引用了 古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月 照积雪”，使语言具有古典韵味。)
题 型 一 题 型 二 跟 踪 检 测
散文技巧、语言艺术鉴赏类 2大题型
结束
1．(技巧鉴赏题)文章写梨花多处运用衬托的手法，请结合文 章第④⑤⑥段内容作简要分析。