有关于英语的教研活动总结范文6篇

有关于英语的教研活动总结范文6篇
有关于英语的教研活动总结范文 (1) 秋去冬至，凉爽的秋风已离我们远去，充满严寒的冬季已经来临，不知不觉
这学期的社团工作已经进入尾声。

本学期，按照学校的安排，我们具体负责的英
语社团，主要是由五年级的学生组成,共14位学生，大部分是英语成绩好的，有
些是对英语感兴趣的。

在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习
能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交
流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。

回顾半年的工作，特总结如下：
1.指导思想及目标
为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校
本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。

学生在“快乐英语社团”活动中收
获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。

通过
社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了
学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的
发展，展示了学生的英语才华。

2.社团活动过程
本学期社团共有11次课程，22节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为
达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。

第一个阶段，话剧基础知识讲授
为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，
话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。

第二个阶段，话剧剧目选择阶段
充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。

虽然
五年级学生已学习了2年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，
但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目Snow
White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七个小矮人》)。

第三个阶段，剧本教授阶段
Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长，生词也较多，如dwarf,
dangerous, prince, princess, mirror等，在讲授的时候根据剧本情景，学
生掌握的更容易。

同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。

学生掌握较
好。

第四个阶段，角色选择阶段
根据学生个性特点及英语水平，确定了角色。

第五个阶段，话剧排练阶段
学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表
情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。

第六个阶段，话剧展示阶段
快乐英语社团“让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观”，这种
感觉是精美的精神食粮。

一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提
高史------教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人
格，是“快乐英语社团”活动的宗旨。

我们将继续努力!
有关于英语的教研活动总结范文 (2) 本学期，本人在根据镇、校的阅读计划和英语科组的计划，在英语阅读方面
主要做了以下几方面的工作：
一、围绕镇本课外阅读开展本学科课外阅读活动。

1、加强教师之间业务、思想的交流。

本学期，英语老师坐在一起，更多的
是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。

虽然，新教材是带给了我们
新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。

尤其是伴随学生的
学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类
活动来激发学生的学习热情。

2、课外阅读——————激发和保持英语学习的兴趣。

第一、我们充分利用订阅的《拓展读与写》，通过午读和每单元一次的课外阅读，带学生走进了英语的世界，丰富学生的课外知识，提高他们的阅读兴趣。

鼓励学生通过查阅资料，游览Internet，积极参加阅读知识有奖问答。

第二、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的知识进行融会贯通，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。

第三、为了提高学生课外阅读的能力，我们教给学生查阅词典的方法，鼓励学生利用工具书进行课外阅读，并开展班的“查词典”比赛。

二、反思与困惑。

1、研究过程中遇到的困难：
a)资源的有限。

教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。

b)教师学习材料的缺陷。

英语教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有，只能独自摸索，探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。

2、困惑与思考。

a)活动的目的。

活动的目的究竟为了什么?是提高学生的应试能力?还是培养学生的思维能力，语言表达能力，综合能力?前者是显性的，我想教师只要注重方法的指导，多做多练，效果就会很显著;而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。

前者的目的更容易达到。

b)在研究过程中，我试图通过搞一些学生竞赛活动来提高学生的受益程度。

这无疑是给一部分学生提供了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的学生来说，很难调动他们的积极性。

教师不想使这一部分学生成为局外者，却也想不出有更好的方法。

三、努力的方向：
1、进一步加强理论学习，提高学习与思考的广度和深度。

2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机写出质量较高的论文，在较严
格中提高自己。

3、要丰富学生的课外实践活动，要求富有新意，积累一些优秀的学生活动。

4、知不足而后进，我将继续在研究中不断学习、探索和成长。

有关于英语的教研活动总结范文 (3) 我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活
动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。

促进了教师教育
教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。

下面是我校英语组在英语
校本研修中的一些做法及收获：
一：全员参加各种校本教研活动：
我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研
修方案，开学的第一天就必须上交。

这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。

其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。

并且，每一份校本研修教案
都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。

在具体的
实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他
人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。

二：开展小课题研究。

我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。

这是每一个教师都必须积
极参与的校本研修活动。

小课题研究针对各学科的不同特点来确定。

例如九年级
英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小
课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。

就是根据Unit3 Teenagers should be
allowed to choose their own clothes 来确定的研修内容。

三：备课、上课、反思
要求所有老师提前背好课，写好教案。

做到课前熟悉教案，课上灵活运用与
调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。

每个年段如果有两位老师
上课的话，请两位老师之间互相(或每个备课组)认真研究教本、学情等，合理安
排课时。

备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。

备课时把具体教学
方法和手段写清楚。

认真研究教材内容。

上课时坚持常规部分不松懈，教材内容
讲解清晰，示范准确到位。

尽力用多种方法进行教学。

有关于英语的教研活动总结范文 (4) 为了丰富同学们的校园文化生活，在学院团总支的领导下，以营造英语氛围，
争取让会员说一口流利的英语为宗旨，以告别聋哑英语为目标，以采取多种形式
组织会员积极开展活动为主要任务，不断提高广大同学的英语水平，本着求实、
创新的精神为广大会员服务。

我们天英社将会在去年活动的基础上，把今年的工
作重点放在能力培养上。

今年工作的重点是努力使天英社一切工作开展的更加顺
利，充分调动社团干部和干事的积极性和集体荣誉感，结合天英社实际情况，特
制定本学年工作计划如下:
一、培养服务意识，全心全意为广大会员服务。

天英社以会员为本，为会员服务的指导思想，坚持求实、创新、开拓、进取
的工作作风。

加强协会自身建设，培养优秀的高素质会员，特此我们将举行一次
大学生素质拓展训练和干部培训大会。

及时了解和反应会员们的要求和愿望，帮助会员们解决学习中遇到的困难，
维护会员们的基本利益，倾听会员们的呼声满足会员们的要求。

我们将会举行一
次四六级总动员大会。

二、立足现状，开展独具特色的文化活动，提高同学们的英语水平
现状分析:有些同学词汇量大，应试能力高，但是简单的生活用语却成了问
题，以致不能自然溶于其中，以致感到英语学习枯燥无趣;有些同学基本功不扎
实，单词拼写出错，句子结构出错，应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未
能齐头并进。

因此活动特别安排:
1. 提高口语水平，锻炼当众英语的胆量，每两周举办一次英语角活动，让
会员们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。

2. 邀请有经验的老师或同学开展相应的经验交流活动，向会员们介绍有关
英语过级考试的方法和策略，使会员们有的放失，掌握应试技巧，轻松过级。

3. 周五或周六播放原声电影，时间征求大家意见，开学后做一个简单的调
查，让会员们领略西方文化，品位欧美风情，挺高听与读的能力。

4. 定期举办天英杯英文歌曲大赛，英文朗诵大赛，增强同学们驾驭英语的
能力，提高同学们自身表达能力和英语口语应用能力。

5. 开展 ro-play大赛和free-talk等，以灵活形式让英语融入到同学们的
生活中去，增强同学们的学习英语的兴趣。

三、大力加强天英社干伍建设，不断提高社团干部的综合素质
1. 本学期将在扎实的工作的基础上，更加合理规划各部职能，明确分工。

提高办事效率，推动社团活动正常有序的发展。

通过制定内部量化管理制度与对
外量化管理制度积极鼓励会员和会委形成良好的素质，分工到个人，实行责任制。

2. 通过交流经验和学习研讨会的形式，使社团干部素质得到提高。

3. 深入实际，一切从实际出发，避免干伍中的空想与实际，确保活动的开
展切实有效。

4. 加强内部团结，积极热烈的参与社团活动讨论，集思广益，使社团活动
丰富多彩，新颖独特，更多的是对部里人员的人文关怀。

外国语天英社将竭力为广大会员服务，服务于全校师生，积极开展各种具有
思想性、学术性、知识性趣味性的活动，提高我院的英语水平，丰富同学们的大
学生活，我们有信心，也有能力把天英社的亮点展示给全校学生，把成功带给需
要成功的人。

我们会为之奉献自己的全部力量力!让天英社文化覆盖全校。

有关于英语的教研活动总结范文 (5) 6月19日参加了在明城学校话题英语教研活动，此次活动由市教研室组织，
全市小学英语教师参加的活动。

本次活动的主题是话题英语在英语教学中的应
用。

明城学校英语组经过近几年探索，形成了本校的校本课程---话题英语，这
也给全市的英语教师带来了新的教学理念，由传统的英语对话形成了人人头痛又
简单易懂的英语写作，将英语的听说读写四种技能进行了有效的综合运用，也是
围绕小学英语以“应用英语”为中心的新的教学理念而进行的改革。

具体活动如
下:
1、主持人王松教研员介绍本次活动的主题。

2、明诚学校学生英语剧展演。

有英语话剧表演、根据英语课本的对话内容
而改编的英语故事等。

3、明城学校孙志猛教师就话题英语做汇报。

4、观看孙老师的上课实录。

在课堂中孙老师紧紧围绕话题英语四个步骤：
词汇话题、文本话题、自由话题、绘本话题展开了教学，尤其是绘本话题，让学
生展开想象的翅膀，运用所学的词汇进行自由的英语交流，让我们参加的老师也
由衷地赞叹。

5、参观学校的展室。

在展室中两位小主持人用英语流利的介绍学校的英语
活动形成的材料，英语绘本、纠错集锦、写作初稿、二次修正、英语手抄报等，
从材料中可以看出学校在英语的教学改革中真正形成了自己的教学特色。

6、观看学校王老师的英语展示课。

本堂课在老师活灵活现、激情洋溢的表
演中活动了巨大的成功，在鼓励学生的语言中，王老师语言丰富，激励性强，当
然课堂效果也是非常高的。

7、评课及安排下步的英语教学。

潍坊教科所的张老师以及王松主任做了点
评，二位领导充分肯定了话题英语的研究方向，也提出了宝贵的建议，针对下一
步的英语教学而做了具体的部署。

在这几年的小学英语教学中，老师们大多数对教学都按部就班的教学，采用
传统的教学方法，费时费力的教学，最终效率低下，学生掌握有用的东西不多，
而话题英语就破解了教学中的难点，今后在我们的教学中逐渐运用。

有关于英语的教研活动总结范文 (6)
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。

在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。

当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。

再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。

因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。

我们在实践中主要尝试以下几种方式：
1、让学生亲手制作富有个性的作品。

小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。

这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……；五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的内容；有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了；低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。

2、收录自己喜爱的英语信息。

我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。

同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。

如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。

英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。

再加上英语节每日一句英语的活动，让学生也学到了很多，收获了很多。

3、在英语节的各类英语竞赛活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。

活动结束后把自己的感想和
收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。

这样学生参与这些活动的积极性就更高了。

4、小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以我们的英语节活动中中，我们设计的评奖制度倍受学生的喜爱，是学生展示风采的舞台，也是获得有层次的积极评价的机会。

只要学生在英语节愉快的合作、一点一滴的发展和进步，都可以得到奖状，奖状有集体的，也有个人的，在此基础上，进一步贴出“英语榜”，增加学生学习英语的动力。

每个学生得到奖状时，喜悦之情总是溢于言表，他们精心地收藏着每一张奖状和奖品，感觉自身的价值在每张奖状上得到不断的体现，同时这也记载了学生前进的步伐。

英语节是我们同学展示才华的节日，也是同学们收获喜悦的节日，它是我们师生共同成长的节日，也是我们课题研究的成果。