幼儿园绘本教案(16篇)

幼儿园绘本教案（16篇）幼儿园绘本教案（1）活动目标：1．知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”，认识端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。

2．能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的熟悉。

3．培育幼儿对自己国家明间节日的爱好和喜爱之情。

活动预备：粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件活动过程：一、引出课题，激活幼儿的'爱好。

1．老师展示粽子，引出课题。

2．老师，引出下一环节。

二、利用观、看课件、沟通，认识端午节的由来和习俗。

1．让幼儿重点熟悉粽子认识端午节。

（1）熟悉粽子的不同外形（2）熟悉粽叶（3）认识粽子的不同口味2．认识吃粽子的习俗。

3．认识其他的纪念方法。

4．端午节习俗。

（看课件）三、幼儿操作，预备过端午节。

1．老师提问：假如让你过端午节，你预备怎么过呢？2．知道今年的端午节。

师：那今年的端午节是什么时候3．老师介绍预备材料。

重点介绍：香包、包粽子4．幼儿操作，老师个别指导。

5．老师。

幼儿园绘本教案（2）活动目标：1、利用猜想、观看、动作仿照等方式，初步理解故事的内容。

2、感受故事中动物的心情并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。

3、对四围的声音产生爱好，能乐观地参与想象、猜想活动。

活动预备：人手一本绘本、录有“咕咚”音效的磁带、绘本PPT、动物角色图片活动过程：一、利用“咕咚”声导入活动师：(播放“咕咚”音效)，你们听这是什么生硬?小老鼠也听到了这个声音担心极了，它很担心一边跑一边叫“快逃!快逃!咕咚来了!”二、幼儿自主阅读，初步理解故事内容。

1、熟悉书的封面、封底，引领幼儿自主阅读师：请小伴计们拿出书，我们先来熟悉一下这本书，这是书的封面，封面上有这本书的名字，咕咚，请小伴计们跟着我一起读。

反过来这是书的封底，现在请你们将书封面对上，一页一页的看到有别针的那一页就为止。

2、幼儿自己翻阅绘本，老师走进幼儿观看它们的阅读状况并指导。

三、争论并理解绘本内容1、引发争论，鼓舞幼儿叙述自己在阅读中的发觉。

师：好，现在将书合上，封面对上放在桌子中间。

小老鼠吓坏了，往前跑的路上遇到了谁?你觉得他们会说什么?鼓舞幼儿仿照绘本中动物的表情和语言：“快逃!快逃!咕咚来了!”。

2、引发幼儿对后半部分的爱好，老师和幼儿一起阅读后面的内容。

师：有谁发觉了这群小动物?他会怎么做?师：我们看，大熊他是什么表情?为什么会有这种表情呢?大熊要去找“咕咚”，其他小动物怎么样了?我们一起来看一看，那“咕咚”究竟是谁呢?原来是小青蛙跳水的声音啊~那它可怕么?可是为什么一开头小动物们那么担心呢?在生活中你们有没有遇到这样的事情呢?我们应当怎么做呢?小结：生活中有很多我们不知道的事情，会让我们担心，但是当我们真正认识到事情的真相后就不会担心了。

四、回顾故事内容，幼儿选择相应的角色按顺次表演故事师：现在我们一起再把这个故事从头看一看，请小伴计们打开书的第一页。

(老师一边讲一边将动物的出场顺次列出来)接下来我请小伴计们，选择你喜爱的动物，依据顺次去表演这个故事好不好?五、活动结束今日我们熟悉了一群好玩的新伴计，你们喜爱它们么?这些伴计啊今日有点累了，要休息了，我们跟它们说再见吧!下次再跟它们一起玩！幼儿园绘本教案（3）活动目标：1、阅读绘本，知道会飞的动物的特征。

2、试试大胆地叙述画面内容，学说“我想像····一样在天上飞，我是···我会飞飞飞。

3、激活幼儿阅读故事及探究“飞”的爱好。

活动预备：绘本PPT活动过程：一、谈话导入：你们见过有哪些会飞的小动物？（幼儿举手回答）引出故事封面（有翅膀的熊猫）这是一只什么样的熊猫？你见过的熊猫和它一样吗？（它有翅膀）灰豆为什么有翅膀呢？我们一起来看看这个故事吧！二、过程（播放PPT）打开图片第一页：老师介绍绘本人物、和灰豆有爱的家庭氛围。

引领幼儿观看故事图片，灰豆在干什么？它心里会是怎么想的？（引领幼儿学说我想像什么一样飞上天）图片2：红豆妹妹又看到了什么？（引领幼儿学说我想像什么一样飞上天）图片3；豆爸能够带他们飞起来吗？是怎么想怎么说的？（幼儿举手回答）猜猜豆妈会想出什么方法？图片4：幼儿观看图片，一起制作翅膀。

图片5—7：灰豆红豆各自带上翅膀感受了飞的感觉后，还是不高兴。

觉得自己没有真正的飞起来。

豆妈摇摇头说：我能够带领你们漫步和荡秋千，但是没方法真的带你们飞。

豆爸想了各种能飞的工具，最终想出了什么方法你们知道吗？连续观看图片：豆爸豆妈带着灰豆红豆去滑草，站在高高的坡顶上。

从坡顶上滑下来，引领幼儿学灰豆说我是老鹰我飞飞飞，学红豆说我是天鹅我飞飞飞。

晚上，红豆和灰豆做了一个梦，他们梦到了什么？（梦到自己真的飞上了太空，看到了好多闪闪发光了星星）三、老师总结：师：灰豆、红豆的愿望是什么？他们实现了吗？灰豆后来有没有真的飞起来呢？我们下一次课再探究。

幼儿园绘本教案（4）活动目标1、认识鲜果气泡水详细的制作方法，试试自制鲜果气泡水。

2、在社团活动中有合作分工的意识，乐观完成自己所担当的工作内容。

3、享受制水的乐趣，体悟胜利的喜悦。

重点难点教学重点：利用操作，试试自制鲜果气泡水。

教学难点：认识气泡水详细的制作方法和流程。

活动预备1、鲜果气泡水制作流程图。

2、有隐秘的冰块。

3、矿泉水、柠檬、薄荷叶、桔子、吸管、玻璃器皿、手套、口罩等。

4、自制气泡水工具一套。

活动过程活动一：自制隐秘冰块（一）活动预备：1、玫瑰花叶、西柚、薄荷叶、石榴。

2、有家庭冰块制作的阅历。

（二）活动内容：1、师幼争论冰块制作方法。

2、师幼制作有隐秘的冰块。

活动二：自制鲜果气泡水活动内容：（一）活动回顾1、社团文化建设。

——“你们是什么社？”社团口号……2、饮品回顾“制水社的社员们，前段时间大家在制水社都制作了哪些饮品呢？你觉得味道怎么样？”引领幼儿谈谈前段时间社团活动自制饮品的感受，激活其参与活动的欲望。

（二）推出新品1、来自一位妈妈的订单——“友爱的小伴计们，你们好。

我是xx的妈妈。

在过几天我家要举办一个小型Party，需要在你们制水社订购美味的“鲜果气泡水”让我们的Party更完善。

你们情愿帮忙我们吗？”激活幼儿参与活动的意愿。

2、定制新品:鲜果气泡水展示鲜果气泡水成品照片，在一旁陈设制作材料备用。

——“这是一杯xxx妈妈定购的鲜果气泡水，你们觉得什么口味的？制作这样的饮品需要用到哪些食材？”幼儿自由发表自己的看法。

3、展示饮品制作步骤图师幼观看图示并总结：胜利的制作鲜果气泡水我们需要用到新奇的橘子、冰块、薄荷叶、气泡水以及一些玻璃器皿。

鲜果气泡水养分丰富……（三）自制鲜果气泡水1、幼儿按社团活动内部合作分工表进行活动分工：气泡水组（2人）、剥桔子组（3人）、杯具摆放组（2人）、帮助打汁组（2人）、清洁维护员（1人）、柠檬薄荷冰块组（2人）。

幼儿分小组开头分工合作。

2、老师巡回指导，重点指导气泡水的制作和帮忙幼儿打果汁，在制作环节作为一位技术顾问参与到社团活动当中。

——“当气”（四）饮品品鉴1、老师品尝环节——“鲜果气泡水味道怎么样？我们请在座的各位老师来品尝品尝！”引领幼儿礼貌端杯子请老师品尝。

“老师您好，这是我们制作的鲜果气泡水，请您品尝！您觉得味道怎么样？”——“请您帮我们定定价格吧？”2、举杯品尝全体社团成员和老师们一起举杯品尝鲜果气泡水。

（五）社团整理社员在分工合作的基础上整理社团材料。

活动总结在本次活动中，幼儿对活动内容爱好深厚，喜爱操作，在气弹放入水中的时候，活动达到了高峰。

在制作气泡水的过程中，结合分工图的使用，幼儿进行了快速的分工，在分工的基础上，幼儿又学会了肯定的合作。

本次活动时嬉戏活动结合集体教学活动，寓教于乐，更好的达到了本次活动的目标。

活动开展的时候，正值感恩节的时候，所以本次活动形成的饮品，也作为感恩节的礼物共享给幼儿园的老师和幼儿。

幼儿园绘本教案（5）活动目标：1．激活同学喜爱阅读的爱好。

2、利用观看绘本画面认识故事内容。

3、愿意表述自己的理解，体悟人类与动物应当和平共处。

重难点分析：重点：理解故事内容。

难点：喜爱阅读，认识人类和动物之间应当和平共处。

活动预备：故事PPT。

活动过程：一、导入老师展示绘本《小熊进城》引领同学观看图书封面，介绍书的封面。

提问：封面上有什么？小熊。

请小伴计看看，除了小熊，还有谁啊？同学回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小伴计想不想知道他们之间发生的事情呢？二、绽开a、展示小熊进城的图片一，引领同学观看。

提问：请小伴计看一看，图片上是谁啊？他想去哪了啊？它手里拿了什么？老师介绍魔笔的功能，请同学说说，假如我有一支魔笔，我会画什么呢？指明回答。

b、展示图片二，引领同学认真观看。

提问：图片上的小熊怎么了？它为什么摔倒啊呀？c、展示图片三，同学观看。

提问：这时候小熊遇见了谁啊？小猫在问小熊什么呢？它要求小熊给他画什么?同学回答。

d、展示图片四，提问：小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？谁来了？e、展示图片五，师：小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪慧的小熊又想出了方法。

f、展示图片六，请小伴计看，小熊又想出来什么方法啊？师：坏人的车子开得飞速，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追逐，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看管，接下来请小伴计看，小熊又想出来什么好方法呢？g、展示图片七，小熊画了什么啊？请小伴计看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？老师介绍锯子的外形和功能，并请小伴计比较一下锯子和到的不同。

请小伴计说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请同学回答。

师：请小伴计猜一猜，这间房子里有谁啊？请同学回答。

h、展示图片八，问：房子里关的是谁啊？同学回答。

i、展示图片九，师：这间房子没有门，小熊啊很聪慧，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪慧的小熊又画了什么呢？j、展示图片十，请同学观看回答，师：坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪慧的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个好看的家。

k、展示图片十一，请同学观看，说说动物的新家怎么样？l、展示图片十二，师：小熊连续往前走，以后会发生什么故事呢？我们以后再看。

介绍书的封底。

三，老师总结：1、小伴计，刚才我们看来小熊进城的故事，利用这个故事，我们知道了小熊很聪慧，想出很多方法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的伴计，我们小伴计要从小爱惜动物，爱护动物，和动物做伴计。

2．老师其次遍完整的叙述故事（1）老师和同学共同共享图画书《小熊进城》。

（2）老师讲故事，同学进行大胆表演。

四、结束争论：最终动物们怎么了呀？引领同学进行观看后环衬和封底。

小结：我们人类应当和动物和平共处，爱惜小动物，那我们的世界确定会更好看。