《地球公转的地理意义—昼夜长短的变化》教案
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《地球公转的地理意义—昼夜长短的变化》教案
一、教学目标:
1.理解昼夜长短变化的原因;
2.掌握昼夜长短变化的规律;
3.学会昼夜长短时间的计算。
二、课时安排:1课时。
三、课型:新授课。
四、教学重难点:
1. 教学重点:昼夜长短变化的规律。
2. 教学难点:昼夜长短时间的计算。
五、教学方法:
1.绘图演示;
2.启发引导。
六、教学过程:
1.导入:下面是我国某高中的两份时间表:该学校制定作息时间表有什么依据?从而引出昼夜长短的变化。
2.怎样知道某地是昼长夜短还是昼短夜长呢?引入昼弧、夜弧。
的长度(昼长、夜长)。
通过侧视图、俯视图来练习昼夜长短的比较:
强调:昼夜长短与纬度有关,与经度无关。同一纬度,昼夜长短相等。
3.昼夜长短随纬度、季节的变化规律:
春分日、秋分日:太阳直射赤道,全球昼夜等长,均为12小时。
夏至日:北半球:昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短;极圈以内出现极昼现象。南半球:昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长;极圈以内出现极夜现象。
冬至日:北半球:昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长,北极圈及其内出现极夜现象。南半球:昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短,极圈以内出现极昼现象。
总结规律:(以北半球为例)
夏半年:
春分-夏至:北半球昼长夜短且昼变长夜变短;
夏至-秋分:北半球昼长夜短且昼变短夜变长。
冬半年:
秋分-冬至:北半球昼短夜长且昼变短夜变长;
冬至-春分:北半球昼短夜长且昼变长夜变短;
太阳直射哪个半球,哪个半球就昼长夜短;
太阳直射点向哪个半球移动,哪个半球就昼变长夜变短。
4.昼夜长短的计算:
练习:比较图中A、B、C、D、E各点昼长大小。
D>B>A=E>C
规律总结:1.二分日,全球各地昼夜等长,昼长12小时,夜长12小时,6点日出,18点日落;
2.赤道上全年昼夜等长,昼长12小时,夜长12小时,6点日出,18点日落;
3.昼长=日落时间-日出时间;
昼长=(12-日出时间)*2;
昼长=(日落时间-12)*2;
昼长=昼弧/15°。
4.夜长=24-昼长。
针对性训练:
5.巩固训练:
读6月22日太阳照射图。完成下列填空:
(3)写出该图太阳直射点的地理坐标:
七、课堂小结: