《地球公转的地理意义—昼夜长短的变化》教案

《地球公转的地理意义—昼夜长短的变化》教案

一、教学目标：

1.理解昼夜长短变化的原因；

2.掌握昼夜长短变化的规律；

3.学会昼夜长短时间的计算。

二、课时安排：1课时。

三、课型：新授课。

四、教学重难点：

1. 教学重点：昼夜长短变化的规律。

2. 教学难点：昼夜长短时间的计算。

五、教学方法：

1.绘图演示；

2.启发引导。

六、教学过程：

1.导入：下面是我国某高中的两份时间表：该学校制定作息时间表有什么依据？从而引出昼夜长短的变化。

2.怎样知道某地是昼长夜短还是昼短夜长呢？引入昼弧、夜弧。

的长度（昼长、夜长）。

通过侧视图、俯视图来练习昼夜长短的比较：

强调：昼夜长短与纬度有关，与经度无关。同一纬度，昼夜长短相等。

3.昼夜长短随纬度、季节的变化规律：

春分日、秋分日：太阳直射赤道，全球昼夜等长，均为12小时。

夏至日：北半球：昼长夜短,纬度越高，昼越长，夜越短；极圈以内出现极昼现象。南半球：昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长；极圈以内出现极夜现象。

冬至日：北半球：昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长，北极圈及其内出现极夜现象。南半球：昼长夜短,纬度越高，昼越长，夜越短，极圈以内出现极昼现象。

总结规律：（以北半球为例）

夏半年：

春分-夏至：北半球昼长夜短且昼变长夜变短；

夏至-秋分：北半球昼长夜短且昼变短夜变长。

冬半年：

秋分-冬至：北半球昼短夜长且昼变短夜变长；

冬至-春分：北半球昼短夜长且昼变长夜变短；

太阳直射哪个半球，哪个半球就昼长夜短；

太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球就昼变长夜变短。

4.昼夜长短的计算：

练习：比较图中A、B、C、D、E各点昼长大小。

D＞B＞A＝E＞C

规律总结：1.二分日，全球各地昼夜等长，昼长12小时，夜长12小时，6点日出，18点日落；

2.赤道上全年昼夜等长，昼长12小时，夜长12小时，6点日出，18点日落；

3.昼长=日落时间-日出时间；

昼长=（12-日出时间）*2；

昼长=（日落时间-12）*2；

昼长=昼弧/15°。

4.夜长=24-昼长。

针对性训练：

5.巩固训练：

读6月22日太阳照射图。完成下列填空：

（3）写出该图太阳直射点的地理坐标：

七、课堂小结：