《电动机》说课稿

人教版八年级下册《9.6 电动机》说课稿

说课教师：何海萍

说课时间：年月日

执教班级：

课题：8.6 生活用电常识

一、说教材结构与内容简析

本节是与生活实际联系紧密的一节课，知识点的要求比较浅，大部分

的知识点只是要求、知道，而没有达到理解和掌握的程度。但与其后和发

电机，在结构、工作过程中有相似之处，因此，也很重要的。这节内容分

为三部分：1.磁场对电流的作用，2.实验：制作“小小电动机”。3.直流电动

机，总体思路是：从生产、生活密现象入手，激发学生的兴趣，设计两个

小探究实验，引导学生发现问题解决问题，引出电动机的简单原理；再通

过自己动手制作“小小电动机”引出学生的疑惑，带着疑惑解决本节中的难点——换向器的工作原理，再由换向器的工作原理反推实验过程的疑难点，

得出结论，知道电动机的过程,收获快乐。

提示性的教学：1.“通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系”，了解三个方向的空间位置关系，即提示性的教学。2.制作“小小电动机”，对于没有接触电动机的学生来说，暗示了电动机的结构。3.由于所用材料的简单易得，降低了学生对于电动机的畏难情绪。

4.作手工实验时“刮半圈”引起了学生的疑惑，为换向器的作用起了铺垫的作用。5．最后介绍大型电动机中的定子转子，以及其在生活中的应用，让学生感受到物理知识在生活中方方面面的应用，体现“从物理走向生活”的新理念，增强学好物理的自信心。

二、说学生：

1、学生通过前面章节的学习，大部分同学已经具有了观察——归纳——总结的科学的思维方法，为本节的探究性学习做了铺垫。且大部分学生动手做实验，有着极大的热情。

2、由于本节的知识是由理论直接联系到生活实际，而且线圈的转动又是一个动态的变化过程，部分同学会感觉难以把握。

3、从导线再到线圈，从直线运动到转动，学生不太容易去理解。

4、弱化了通电导体在磁场中受力的方向与外加磁场方向和电流方向互相垂直的知识，对于初中学生，三个方向互相垂直的立体空间感是很弱的，不介绍从降低学习难度提高兴趣来说是有帮助的。

5、对于通电直导线在磁场中的受力图的理解一定的难度。

6、线圈转动时不同位置方向的变化，在用图进行说明时，学生往往不清楚直流供电时为什么无法持续的转动下去以及后续的直流电动机的换向器的作用。

7、学习了小的直流电动机，学生知道了电动机的基本原理，但是由于生活中所见较少见到直接露在外面的电动机，对于电动机究竟在生活中有哪些方向的应用，部分学生依然是比较模糊的。

三、说教材分析

教学目标

1、知识目标

●了解磁场对通电导线的作用.

●初步认识科学与技术之间的关系.

2、能力目标

●通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力.

● 2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力.

3、德育目标

●通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技

术知识的兴趣.

四、说教学重点、难点

教学重点：磁场对电流的作用.

教学难点

●分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关.

●理解通电线圈在磁场里为什么会转动.

五、说教具：演示实验器材、电动机模型、多媒体课件。

学具：制作“小小电动机”实验器材

六、说教学模式：演示法、启发式、实验探究、提示性教学、多媒体教学

七、说教学程序及设想

1、引入课题

2、进行新课

（一）磁场对通电导线的作用

（二）磁场对通电线圈的作用：制作“小小电动机”实验器材

（三）电动机：

(1) 原理

(2) 能量转化

(3) 换向器的作用

(4) 结构

（5）电动机的种类和优点

3、课堂小结

4、巩固练习

5、布置作业