道德的起源发展及其规律概述(PPT 43张)

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教师职业道德的产生和发展PPT课件

教师职业道德的产生和发展PPT课件
小学教师要“静细慈和,爱抚婴儿而有耐心, 有恒心,有弄心”;
中学教师要“学行并高,经验甚深”,“唯 才德是视”,“行谊方正,德行仁明,文字 广博,思悟通妙,而又诲人不倦,慈幼有 恒”;
大学教师要“专学精深,奥妙实验有得”。
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蔡元培的师德思想
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徐特立的师德思想
第一,做教育工作的人,一般总是先 进分子。
第二,热爱人民教育事业,忠于党和 社会主义的教育工作。
第三,教师应该是人师和经师的合一。
第四,教师要专心致志,钻研业务。
第五,应该建立起相互平等的师生关 系。
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“千教万教,教人求 真;千学万学,学 做真人。”
——陶行知
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三 中国当代教师职业道德
《1》 建国后教师职业道德的发展 《2》 改革开放后教师职业道德的完善
拉伯雷 :教师首先要以平等的态度接近 学生,注意培养学生的学习兴趣,生 活热情。
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夸美纽斯 :17 世纪最伟大的人文教育家 . 第一,教师是“太阳底下最光辉的职业”。 第二,他认为教师应是道德卓越的优秀人物, 教师的任务是用自己的榜样来诱导学生。 第三,爱和纪律 第四,夸美纽斯把教师认真履行职责,努力 提高修养看作教师道德要求之一。
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孔子和他的弟子
孔子讲学,有弟子 三千,贤人72,大 多数都与孔子结下 了深厚的友谊。孔 子死后,学生们在 墓旁搭起草房,守 丧3年,分别时都痛 哭流涕,难舍难分, 子贡不忍离开,独 自又住了3年。
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12
以身作则,身教重于言教
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽 令不从”。汉代著名的思想家杨雄在他的著作 《法言》中说:“师者,人之模范也”。

道德概述 PPT

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(二)道德的作用方式
1、道德通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为; 2、道德通过传统习惯的力量来规范人们的行为; 3、道德通过人们的内心信念发挥作用。 道德作用方式的基本特征: 非强制性,以“教化”为主
三、道德观的历史沿革
(一)原始社会的道德 1、主要规范:互助、平等 2、基本观念:正义 (二)奴隶社会的道德
2、什么是道德?
在伦理学意义上,道指做人之道,即人之因此为人必须共同遵守的普遍原 则,德则指修道有得,即人遵循为人处事之道所具有的行为和品德。 “德者,得也。得其道于心,而不失之谓也。”(宋朱熹注《论语》)德的 实质就是心中得道,行为合乎一定的规矩。
■道德的概念:道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和
(四)资本主义社会的道德 重要道德规范:自由、平等、博爱 资产阶级的道德核心与原则:利己主义
感谢您的聆听!
《管子》牧民篇:“仓廪实,
“道德的基础是人类精神的自律,而宗教的基础则是人类精神的他 律”。 ---马克思 马克思在这个地方所说的“自律”,是指人类依据自己制定的道德 原则、道德规范对自己的言行加以指导和约束。“他律”则指人 们的言行受超人类和社会之外的神的力量和神的意志的支配,而人 类本身则丧失了对自己支配、控制的精神和能力。如此,马克思通 过“自律”和“他律”把社会道德和宗教神学道德对人类精神的 不同作用方式区别开来。
3)道德具有相对独立性
表现在三个方面:ⅰ)道德的变化同经济关系的变化并不同步;
关系和作用;
ⅱ)道德相对独立地直接通上层建筑的其他成分发生
ⅲ)道德有它自己独立的发展历程。
4)道德具有阶级性
表现在三个方面,第一:不同阶级关于好与坏、善与恶、正义与邪恶的道德标 准是不同的;

道德的起源发展及其规律概述(PPT 43页)

道德的起源发展及其规律概述(PPT 43页)

3、社会意识是道德起源的精神条 件。人类社会意识的形成,使人明确认 识到活动的环境与对象,并且给活动注 入了目的和意图,使活动具有了自觉自 为的成分。随着社会关系的复杂,社会 交往的频繁,人际交往需要约束个人行 为的要求越来越明朗,当这种普遍的、 共同的要求经过一定的集中概括,“应 该”的要求从一般的价值观念中分离出 来,以相对独立的形式出现,就形成了 比较严格和系统的道德原则和规范。
二、道德发展中的批判继承规律
道德发展是新道德取代旧道德的过 程,而这一过程是批判(克服)与继承 (保留)的辩证统一。通过批判,新道 德超越旧道德,获得崭新的性质;通过 继承,新道德保留旧道德中优秀的成份, 为自己的发展打下基础。
对中华传统道德的批判继承态度
传统道德中的优秀方面:
重视人伦关系的和谐相处,如孔子的“仁者 爱人”,“五伦:君臣有义、父子有亲、夫 妇有别、长幼有序、朋友有信”;
三、道德起源的具体进程
在愚昧时代有野蛮时代的早期、中期,道 德处于孕育、萌芽状态。当时,萌芽状态的道 德与朴素的风俗习惯、自发的宗教、图腾崇拜 等混杂在一起,共同构成原始人的社会意识, 起着调节原始人社会关系的作用。到了野蛮时 代的高级阶段,由于社会生产力的发展,出现 了两次社会在分工,使当时的社会关系复杂化, 并出现了不同的利益群体及不同群体之间的矛 盾。在矛盾的产生与解决的多次反复中,原始 人逐步确立了比较明确的道德要求,如维护氏 族与部落的整体利益、平等、互助、共同劳动 等。但是当时的道德是过渡型的,还不具备构 成道德的三大要素的全部内容。
与资产阶级道德相对立,无产阶级形成了 以集体主义为原则的新兴道德,并代表了人类 道德发展的方向。
第三节 道德发展的规律性
从道德的历史发展中,展示出道德 在人类生活中千姿百态的表现,透过这 些表现,以辩证的、历史的眼光去看, 在其背后,存在着深刻的、稳定的、必 然的规律。

第三章 道德的起源与发展(《伦理学》PPT课件)

第三章  道德的起源与发展(《伦理学》PPT课件)
物质表现就是金钱,它代表一切事物,人们和社会关 系的价值”。 第二,工人在平等和自由的表象下成为资本的奴隶。 第三,资本主义生产关系是劳动异化的根源。
(二)以个人主义和利己主义为核心的资产阶级道 德
(三)资产阶级自由、平等、博爱的抽象性和虚伪 性
(四) 无产阶级道德开始形成并在实践中发展 第一,崇尚集体主义精神。 第二,大公无私的优秀品质。 第三,与资产阶级斗争的革命勇气。
一、原始社会道德 二、奴隶社会道德 三、封建社会道德 四、资本主义社会道德 五、社会主义道德和共产主义道德
一、原始社会道德
原始社会道德是人类道德的最初形态,也是人类文明 最原初的展示。
(一) 平等互助的原始共同体道德 (二) 单纯质朴的道德形式及其绝对的道德权威 (三) 超脱于蒙昧的道德与野蛮并存
二、马克思主义的道德起源论
在马克思主义唯物史观的视野中,“物质生活的生产 方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过 程”。
因此,道德的起源只能从人们的生产方式和生活方式 以及人们在其中形成的社会关系去思索和把握。
(一) 劳动是人类道德起源的首要前提
道德是人和人类社会的特有现象,动物的本能行为中 不存在真正的道德。劳动将人与动物区分开来, 创造 了人、社会和社会关系,也创造了人类社会的道德。
二、道德在善恶矛盾的辩证运动中发展
道德自形成起就存在着善恶矛盾,不同所有制条件 下存在不同性质的善恶矛盾。道德在善恶矛盾的辩 证运动中不断向前发展,总趋势是进步的,但这种 进步体现为在曲折中上升和前进。
(一)辩证理解恶在道德进步中的作用 (二)善恶观念的碰撞与澄清推动道德观念的更新 (三)扬善抑恶的评价和行为推动道德行为的进步

道德及其历史发展ppt课件

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如何继承和弘扬中华民族优良道德传统
A.继承: 1.自己学会一两门中国传统文化的技艺,如书法、国 画、围棋、象棋......熏陶培养这种道德情操。 2.将自己学会的推广到身边社会群体人员上,培养他 们的道德情操。尤其是5岁以下的儿童,在这时让他 们懂得什么是道德尤其重要! 3.深入社会中寻访各种社会现象,会从中不自觉地接 受各种道德传统。 4.翻看《孝经》等传统化的名著。
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B.弘扬: 1.可以在社区中举办联欢会,表演道德传统节 目。 2.出版报或者是海报,也可以将道德传统的有 关信息,精华,重要性写成文字或改编成文 档形式放到互联网上宣传。 ......
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道德的发展
道德不是千古不变的,同其他社会意识形态一样,道德也有自己的发生发 展过程。迄今为止,人类社会先后经历了五种基本社会形态,与此相适应,出现了 道德发展的五种历史类型,即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、 资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。在社会主义社会,有一部分先进分子, 还身体力行共产主义道德。每一个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道 德;在同一社会形态中,不同的阶级或人群还会有不同的道德。在阶级社会中,占 社会统治地位的道德是统治阶级的道德,而同时存在着的被统治阶级的道德则总是 处于从属的地位。
道德评价必须依据一定的客观标准。这个标准随着社会经济关系的变化而变化,它是绝对的, 又是相对的。在阶级社会和有阶级存在的社会,不同阶级有不同的善恶观念,因而有不同的道德评 价标准。作为占统治地位的道德,总是以统治阶级的根本利益作为道德评价的基础。没有超阶级的、 永恒不变的善恶标准。
马克思主义伦理学产生以前的伦理思想家,在道德评价的标准问题上,或者片面夸大道德评价 标准的绝对性,把它看成是永恒不变的;或者片面夸大道德评价标准的相对性,把它看成是主观随 意的。它们的共同点,都是力图掩盖道德评价的阶级性。马克思主义认为,不同社会,不同阶级以 及不同民族之间,有不同的善恶标准。道德评价的方式包括舆论、内心信念等。

道德的起源PPT资料(正式版)

道德的起源PPT资料(正式版)

社会 性道 德结 构
道德的现象结构
道德活动现象 道德意识现象 道德规范现象
个人与个人之间的道德关系
道德的关系结构 集体与集体的道德关系
人与自然的道德关系
道德的水准结构
过时道德 应世道德 趋前道德
二、个体性道德结构
个体性道德结构,是从道德的 个人情境及其个性形成、个人素 质及品格入手,从微观个体的角 度,将个人看作为道德的主体或 载体,揭示其内部各要素依据某 种关系而组合构架的体系模式。
“文革”
—— 被“道德”凝固的时代
第三章思考题:
1、简述人的本质。 2、何谓人的道德需要的两重性? 3、试析道德的起源。 4、试论“囚徒困境”与人类道德。 5、如何理解“道德是一种必要的恶”? 6、试述道德的本质。 7、试述道德结构态势的无序性和有序性。 8、伦理学应该怎样描绘道德结构模式? 9、道德有哪些主要的社会功能?
第一,人类的物质生产活动 产生了对道德的需要。
第二,人自身的生产活动也 产生了对道德的需要。
3、道德产生的内在源泉
人不仅在劳动这种生产方式中 表现自己作为人的存在、证明自己 作为人的身份,同时也产生出属于 人的需要,这里当然也包括道德的 需要。当人类的道德需要作为个人 的道德需要表现出来的时候,个人 之需要道德,就直接与个人的生存、
3、道德是人的本能的体现 4、道德由人的情感欲望产生
个体道德的境界结构
自由的道德境界
合作还 道德修养
在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 个人与个人之间的道德关系
是背叛? 当人类的道德需要作为个人的道德需要表现出来的时候,个人之需要道德,就直接与个人的生存、发展与完善的需要联系起来了。
过时道德 创获精神财富活动=科教文化

道德的起源和发展演变(PPT 45张)

道德的起源和发展演变(PPT 45张)

一、道德的起源


(二)马克思主义的道德起源论
道德赖以产生的这两个前提条件,都是人们在社会生 产劳动过程中获得的。 在人的所有活动中,最伟大、最有价值、也是把人真 正同动物严格区分开来的,是人类的生产活动——劳 动。劳动不但创造了人本身,也创造出社会,创造出 社会关系,创出人的道德。由于劳动,人才认识到人 与自然以及人与人的关系,从而产生了各种意识。人 的一切知识,包括道德意识和知识,都是从社会实践, 首先是从社会生产实践中获得的。道德是人们的社会 存在即社会关系的产物,是人类在长期的物质生活和 社会实践中产生和逐步形成的。
一、道德的起源

简单来说,道德的起源过程可简单概括如下: 随着生产的发展和社会分工的出现,人们相互之间的 社会关系和交往联系复杂化了,就出现了个人利益与 他人利益,个人利益与社会集体利益之间的矛盾,于 是便产生调整这种矛盾的要求和意识。这种要求和意 识起初只是少数人的,以后经过总结和传播,逐步成 为多数人的意识和要求,形成具有道德规范意义的风 俗习惯,产生了履行这种风尚习俗的责任感和义务观 念,这便是最初的道德现象。
一道德的起源?人类最早并没有道德规范而是有一些风俗后成习惯以后发展成为族规民约后来随着生产的进一步发展和社会生活的复杂化多样化才产生的初步的道德以后不断逐步演变成为比较牢固的道德意识道德心理和道德感情特别是私有制和阶级的产生道德便从风俗习惯中分化出来形成独立的意识形态统一的道德也分裂成为彼此相对立的阶级道德
一、道德的起源

(3)劳动活动创造了道德产生与发展的 动力。
原始劳动的“完满性”决定了人与人、个人与整体在根本上的一 致;个人没有自我观念,没有对利益的追求,一切都从属于整体 、从属于劳动过程。随着劳动的发展,劳动产品的剩余,使得原 始人产生了利益的观念和追求;利益的追求又把自然的差别与分 工变成了社会的差别与分工。人与人、个人与整体的统一被打破 了,而氏族要保持自身的存在,又必须维护这种统一。早已存在 的风俗习惯第一次被自觉地赋予这方面的功能,进而又创造出种 种其它形式的东西,行使着约束行为的功能。人际关系的差距越 大,对道德的需要越大,道德发生的动力也就越大。劳动不仅产 生了人们对利益的追求,引起人与人的差距和矛盾,推动着道德 的产生,而且也产生了人们对自身的全面发展的要求。

道德及其历史发展PPT课件

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猴子打的特别用力。B猴子试了几次总是被打的很惨,只好
作罢。后来慢慢的一只一只的,所有的旧猴子都换成新猴 子了,大家都不敢去动那香蕉。但是他们都不知道为什么,
只知道去动香蕉会被猴扁。这就是道德的起源。
【教师点评】实验中的这群猴子,慢慢的把对欲望的放 纵通过理性的选择变成了对欲望的制约,最后形成了 一种共同的行为准则,乃至制度化、习俗化、神圣化。 这个过程形象的说明了人类社会中道德的起源。但是 大家要注意,猴子真正具有道德吗?虽然从以上现象
◆ ◆
社会经济关系的性质决定着各种 道德体系的性质。 社会经济关系所表现出来的利益 决定着各种道德的基本原则和主 要规范。

在阶级社会中,社会经济关系主 要表现为阶级关系,道德也必然 带有阶级属性。

社会经济关系的变化必然引起道 德的变化。
四、道德的功能(道德何为?)
问题:人为 什么需要—

• 换一种提法:人是否能过一种没有道德的生活? 或者说,人是否在没有道德的情况下能获得幸福 生活?
规范和行为活动的总和。
二、道德的起源
神启论
天赋论
动物本能论
神启论
• 道德是上帝(或佛祖、真主)或具有神秘性的 “天”通过启示、征兆指示圣人或君主制定出来 的,是神意或天意的产物。这是宗教唯心主义和 客观唯心主义关于道德起源的观点。
• 中世纪基督教认为,道德的原因就是上帝的存在, 上帝不仅能鼓舞人行善,而且能给人以知识和智 慧,使人得到真理和美德。《旧约》中的摩西十 诫,便是上帝对摩西的启示并通过摩西向教民们 宣讲的教规和戒律。
一个月以后,这家公司重新清点雨伞,发现全市岗亭回收的雨伞
仅有6把。
1996年,瑞士伯尔尼市政府为了方便市民,在大街上投放

道德的起源及其历史发展PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]

道德的起源及其历史发展PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]

一、道德的发展是一个曲折的螺旋式的上升 过程
(一)道德发展的总趋势是进步的
(二)道德进步的途径是曲折的
(一)道德发展的总趋势是进步的
原始社会
奴隶社会 封建社会 资本主义社会
社会主义社会 共产主义社会
朴素的非阶级道德
阶级道德
全民道德
(二)道德进步的途径是曲折的 1、道德的发展受到历史上传统道德的影响
资本主义私有制 (经济基础)
个人主义、利己主义 (资产阶级道道德的基本规范
在资本主义社会,金钱成为了衡量一切的标准, 人与人之间变成了金钱关系。
4、“民主、自由、平等、博爱”是资产阶级道德 的外在表现形式
马克思揭示实质:
民主:资产阶级内部的民主; 自由:资本家购买和剥削工人劳动力的自由; 平等:货币所有者和劳动力所有者在交换市场上的形式平等,
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团结互助:公有的财产关系,平等的人际关系,必然会 产生互助合作的伦理关系。
3、社会美德:勤劳、勇敢、诚实等。
勤劳:为了获取更多的物质生活资料; 勇敢:人类与动物界斗争形成的品质; 诚实:原始社会的公有制决定。
勇敢和刚强即善;懦弱和畏缩即恶。
(二)原始社会道德的特点
1、普遍性 原始社会的道德在一定范围内普遍适用。 “普遍适用”:原始社会的任何氏族内部 “一定范围”:具体的氏族内部
封建社会:
董仲舒将儒家的伦理思想概括为 “三纲五常”,大大 巩固了汉武帝的集权统治
2、统治阶级的道德占据主导地位
“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的 思想。”
——《马克思恩格斯选集》
3、政治道德化,道德宗教化
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泸沽湖素有“东方女儿国”之称, 居住湖畔的摩梭人到上个世纪九十年代 初仍处于原始社会阶段,保留着母系社 会男不娶、女不嫁,男女之间建立偶居 婚姻关系的走婚习俗,带给人们一种神 秘的感觉,并且成为当今世界研究人类 社会形态和母系社会婚姻习俗的鲜活材 料。
上个世纪九十年代以来,在当政府 主导下,泸沽湖边的摩梭人开始发展旅 游产业。先是一家一户招揽游客,后来 由多家联合成立旅游开放公司开展旅游 产业。 由于旅游产业的发展,原始纯朴的 摩棱风俗与伦理道德发生了实质性的变 化。
1、劳动是道德起源的第一个前提。劳动 是把人和动物区别开来、使人真正人的起点。 劳动不但创造了人本身,而且也创造出社会, 创造出社会关系,创造出人的道德。劳动成 为道德起源的第一个前提,这集中体现在以 下在几个方面; 第一,劳动创造了道德的主体; 第二,劳动创造了人对道德的需要; 第三,在劳动中形成了道德产生和发展的 动力。

2、社会关系是道德起源的直接基 础。只有在社会中,发生个人与整体、 个人利益与整体利益的关系之后,只有 当人将其合群的本能上升交往关系时, 道德才有可能发生。 道德从萌芽到形成,是同社会关系 的日趋复杂相一致。临时的社会关系 (原始社会早期)→稳定的社会关系 (原始社会中期以后)。 原始的图腾崇 拜、风俗习惯→道德。


3、社会意识是道德起源的精神条 件。人类社会意识的形成,使人明确认 识到活动的环境与对象,并且给活动注 入了目的和意图,使活动具有了自觉自 为的成分。随着社会关系的复杂,社会 交往的频繁,人际交往需要约束个人行 为的要求越来越明朗,当这种普遍的、 共同的要求经过一定的集中概括,“应 该”的要求从一般的价值观念中分离出 来,以相对独立的形式出现,就形成了 比较严格和系统的道德原则和规范。


介绍香港学者周华山 《无夫无父的国度》一书的主要内容

从走婚制到一夫一妻制的变化(平 等的性观念到性问题上的吃亏与占便宜 之不同); 从原始的互帮互助到市场化的“利” 上往来、公平交易(私有观念的产生与 作用); 篝火晚会从自娱自乐到取乐客人 (原始纯朴的风情到拉客赚钱) ; 从夜不闭户到铁将军把门(开始有 了防人之心,人际关系的复杂化)等等。

只是到了文明时代以来,由于脑力 劳动与体力劳动的分工及阶级矛盾的出 现,真正意义上的道德现象才正式形成 并发挥着巨大的作用。简而言之,道德 的起源经历了从萌芽到过渡与正式形成 三个阶段。
泸沽湖--东方女儿国
摩梭人的变化:一个鲜活例证

泸沽湖位于云南宁蒗县与四川盐源县之间, 南距宁蒗县城72公里。湖面海拔2685米,面积 约48.5平方公里 。该湖平均水深40米,最深处达 93.5米, 这里地处偏僻,人稀少,自然环境破 坏较轻,湖光秀丽四时变幻;早晨,朝阳初露, 湖水如染,一片金红;太阳徐徐上升,湖周青 山,倒映其中,湖水变为翠绿;夕阳西下,风 平浪静,又成一片墨绿。夜色幽静,微风柔漫,星 星闪动,让你如梦如幻。
第一节 道德的起源
一、伦理思想史上关于道德起源的不同观点 1、客观唯心主义的道德起源论。这种观点认
为道德来源于社会生活之外的客观存在着的 “天”、“绝对观念”等。以老子、董仲舒、 黑格尔等为代表。 2、主观唯心主义的道德起源论。这种观点认 为道德起源于人们的内在良心、情感和主观 意识,是人天生就有的。以孟子、王阳明、 康德等为代表。
3、旧唯物主义的道德起源论。这种观
点认望是道德的基础。以伊壁鸠 鲁、爱尔维修、费尔巴哈等为代表。
4、进化论的道德起源论。这种观点混
淆了人与动物的本质区别,把人类道德 的起源归结为动物本能(生存竞争、合 群、母爱等)的简单延续和进化,认为 道德起源于动物界。以达尔文、克鲁泡 特金等为代表。
章道德的起源、发展及其规律
教学目的与要求:通过本章的教学,使学 生掌握道德起源的基本理论,明确道德发
展的阶段性及其规律。
教学重点:劳动在道德起源中的作用;道
德发展的规律性
教学难点:道德起源的具体进程

本章主要内容
第一节 道德的起源
第二节 道德的历史发展 第三节 道德发展的规律性

上述观点总的来说都是错误的,它 们均脱离社会物质生活条件来谈论道德 的起源问题,是本末倒置的。
二、关于道德起源的基本观点

道德是人类的道德,是同人本身、同 人的活动、同人的社会属性的发展变化紧 密联系着的。因此,研究道德的起源问题, 不能求助于上帝、绝对观念、人的良知、 人的自然本性、动物的本能等,而应深入 到社会物质生活条件之中,从人的劳动、 社会关系、社会利益的矛盾及其解决等角 度加以研究。总之,道德起源于社会物质 生活条件,它的产生、发展依赖以下三个 方面的条件:
5、“神启论”的道德起源论。这种观
点认为道德是上帝为人们制定的行为规 范,道德起源于上帝,以奥古斯丁、托 马斯· 阿奎那为代表。如摩西十戒。
“摩西十戒”
第一戒:除了耶和华以外,不可有別的神。 第二戒:禁止崇拜偶像。 第三戒:不可妄称上帝的名。 第四戒:遵守安息日,奉为圣日。 第五戒:孝敬父母。 第六戒:不可杀人。 第七戒:不可奸淫。 第八戒:不可偷盗。 第九戒:不可作假见证陷害人。 第十戒:不可贪婪。
三、道德起源的具体进程

在愚昧时代有野蛮时代的早期、中期,道 德处于孕育、萌芽状态。当时,萌芽状态的道 德与朴素的风俗习惯、自发的宗教、图腾崇拜 等混杂在一起,共同构成原始人的社会意识, 起着调节原始人社会关系的作用。到了野蛮时 代的高级阶段,由于社会生产力的发展,出现 了两次社会在分工,使当时的社会关系复杂化, 并出现了不同的利益群体及不同群体之间的矛 盾。在矛盾的产生与解决的多次反复中,原始 人逐步确立了比较明确的道德要求,如维护氏 族与部落的整体利益、平等、互助、共同劳动 等。但是当时的道德是过渡型的,还不具备构 成道德的三大要素的全部内容。
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