实验小学教师普通话培训
学校语言文字规范化教师培训方案
2022学校语言文字规范化教师培训方案（通用9篇）根据《关于做好文明单位规范使用语言文字工作的通知》要求，我局为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教育用[20xx]3号）及教育厅、自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[20xx]7号）要求，加强我局语言文字应用水平，迎接我市今年10月份国家二类城市语言文字工作评估，我局从即日起开展“推广普通话及规范文字使用”工作，具体内容如下：一、建立健全组织领导机构成立我局“规范语言文字工作领导小组”。
组长：副组长：成员：二、大力开展宣传学习今年5月下旬起，各部门要组织干部认真学习《国家通用语言文字法》和我局规范语言文字的相关制度，并做好学习纪录。
同时，在局宣传栏张贴宣传《国家通用语言文字法》及推广普通话方面的标语、宣传画。
今年9月份的第三周，是第九届全国推广普通话宣传周。
届时，全局上下要采取标语、板报、诗歌朗诵比赛等各种形式，广泛开展宣传活动。
三、做好普及普通话工作各部门要组织干部召开推广普通话座谈会，以此提高干部、群众对推广普通话重要意义的认识。
办公室要组织普通话训练材料发放到干部手中，指导他们利用业余时间学习，并检查学习效果。
从今年5月下旬起各部门在开展业务时都应使用普通话，使普通话成为我局的工作用语、会议用语，成为公务活动中的交际用语。
四、加强规范用字管理各科室要对所有上墙的制度、标牌、宣传板报，工作职责牌、工作牌、人员去向牌以及印章的规范用字情况进行检查，对繁体字、异体字、错别字等不规范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、审核要严把质量关，杜绝不规范用字出现在公文上。
五、搞好自评自检工作6月份以前局办公室要严格对照自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[20xx]7号）和市直机关工委《关于做好市直机关迎接国家二类城市语言文字工作评估的通知》要求，认真开展一次检查工作，将检查出的问题反馈到各部门及时进行整改。
教育学、心理学及普通话培训安排(更新)
教育学、心理学及普通话培训安排(更新)教育动态admin admin 23/12/2011 AM 8:39:06 1460关于“2012年教师资格《教育学》、《教育心理学》及普通话培训与考试”安排的通知各位考生：根据苏州市教育局自学考试办公室的统一要求和社会人员自愿报名的情况，为提高社会人员《教育学》、《教育心理学》及普通话考试的合格率，我校将对本次报名参加辅导的学员组织考前辅导工作。
具体安排如下：一、《教育学》、《教育心理学》、普通话辅导安排1．本次辅导对象自愿报名参加《教育学》、《教育心理学》及普通话辅导的全体学员，名单详见附件。
3．辅导地点：吴江市教师进修学校（辅导教室安排，请注意我校电子屏幕）。
二、辅导要求1．请各位学员于第一次参加培训时凭发票到吴江市教师进修校③号楼二楼教师教育处领取辅导资料。
2．每天培训时间为上午8：30～11：30，下午12：30～3：30。
三、考试安排考试对象：报考《教育学》和普通话的所有人员。
考试时间：《教育学》、《教育心理学》2012年2月25日，普通话测试2012年2月26日（具体考试时间安排详见准考证）。
考试地点：详见准考证。
四、准考证领取及成绩公布1．领取准考证：2012年2月22日～24日凭“回执”和身份证到吴江市教师进修学校③号楼二楼教师教育处领取准考证（仅报普通话的无需回执）。
2．成绩公布：2012年3月底前向考生公布成绩。
考生可在“苏州自学考试网”（）上查询《教育学》、《教育心理学》成绩，普通话成绩可在“苏州语言文字网”（）查询。
3．合格证书发放时间请注意吴江市教师进修学校网站（）通知。
吴江市教师进修学校2011年12月23日附件：培训名单：普通话培训名单[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]。
实验小学教师普通话培训
区分i与ü
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
舌尖后音发音训练
sh：发音时，舌尖翘起，与硬腭之间 形成窄缝，气流从中摩擦而出，声 带不颤动。 绅士shēnshì 税收shuìshōu r:发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形 成窄缝，气流从中摩擦而出，颤动 声带。 柔弱róuruòห้องสมุดไป่ตู้荣辱róngrǔ
舌面音发音训练
j：发音时，舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流，
一、普通话
（一）定义
所谓普通话，是指以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
（二）普通话标准及其规范化
1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著
作为语法规范
（三）普通话记音标准
汉语拼音方案——包括字母表、 声母表、韵母表、声调符号和隔音 符号五部分内容。
声母发音训练(n-----l)
nl 哪里 纳凉 奶酪 耐劳 脑力 内乱 能力 能量 年历 年轮 女郎 连年 凝炼 努力 内陆
l----n 留念 来年 老娘 冷暖 连年 烂泥 两难 落难 流脑 累年
教师普通话培训心得体会感悟收获汇报发言(精选10篇)
教师普通话培训心得体会感悟收获汇报发言（精选10篇）教师普通话培训心得体会（精选篇1）对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。
在经过一段时间的学习后，我对与学习普通话也有了一些自己的感受。
练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。
首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。
其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。
在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。
在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。
做为一个说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。
在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。
朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。
在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。
当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。
朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。
当然，即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是中国通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学习中，只有每个人都自觉的去学习普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
2024小学校本培训计划(三篇)
2024小学校本培训计划本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足本校的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求教师队伍。
一、培训目标1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
二、培训形式采取集中培训与分散分类分层培训相结合;传统师资培训方式与现代远程教育培训相结合;走出去与请进来相结合;重点培训与校本培训相结合。
1.专家培训。
聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.交流研讨。
围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，____教师分组研讨、____备课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3.观摩欣赏。
运用现代信息技术，借助多媒体，____教师观看有关课改、教学、师德影片。
4.____教师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学宗旨。
发挥骨干教师的带头作用。
三、培训内容积极参加上级____的教干、骨干教师、全员培训;各校立足实际，做好校本培训;周密____培训活动，确保培训取得实效。
师资的校本培训：奉化市实验小学的实践
能 独 立 处 理 教 材 ， 撰 写 教 学 论 文 ， 自制 简 易 能 能
教具 ， 能初懂 电脑会 上机操作 ， 些 基本英语 。 还 会
以 本 校 师 资 为 基 本 教 学 力 量 ， 持 开 展 卓 有 成 效 坚 的 师 训 活 动 ， 高 教 师 的创 新 能 力 。 我 们 还 特 别 提 强 调 教 师 由经 验 型 向 科 研 型 、 者 型 、 新 型 转 学 创 变， 由单 一 的 知 识 结 构 向 “ 专 多 能 ” 精 通 一 门 一 （
学 科 ， 任 二 门 学 科 ） 向转 变 ， 而 适 应 学 校 课 胜 方 从 程 改 革 和课 题 研 究 的需 要 ，促 使 教 师 创 新 意 识 、
我 们 制 订 了教 师 基 本 功 训 练 规 划 ， 校 要 求 每 位 学 教 师 自觉 进 行 基 本 功训 练 。教 导 处 每 周 负 责 批 改 教 师 的 毛 笔 、 笔 字 和 图 画 。教 师 期 末 业 务 档 案 钢 要 有 一 字 一 画 。学 校 每学 期 都 组 织 一 次 教 师 基 本 功 比武 ， 容有 三笔 一 画 、 作 教 具 、 卷命 题 、 内 制 试 教 材 分 析 等 。对 ３ ０周 岁 以下 的 教 师 进 行 教 学 基
本 功 的过 关 考 试 。组 织 教 师 学 习 电 脑 知 识 ， 行 进
创 新 素 质 的 迅 速 形 成 与 提 高 ， 使 教 师 队 伍 向学 并
习 型 组 织 迈 进 。 我 们 把 这 种 方 式 称 为 “ 资 的校 师
本 培训”主要做法有 ： ，
１学 校 管 理 民 主 化 ．
2023普通话培训心得体会(15篇)
2023普通话培训心得体会(15篇)普通话培训心得体会1为期三天的潍坊市普通话培训班学习结束了，这是潍坊市第一期普通话骨干教师培训活动，我有幸参加了这次培训。
虽然短短的几天，但我却觉得受益匪浅。
作为一名学员，我最深的感受是既辛苦又快乐，同时还被深深地感动着。
辛苦在时间短、学习任务多又重;快乐在结识了朋友，能和朋友互相交流学习;感动在给我们上课的专家老师们那一丝不苟、认真负责的敬业精神。
普通话是教师的职业语言，学好和用好普通话至关重要。
而就目前教师普通话水平情况看，不达标现象还很严重，特别是语文教师普通话达标率太低。
因此，举办这次普通话培训学习很有必要，不论在知识学习上，还是在宣传氛围上，就像一场及时雨，对提高我们教师的普通话水平起到了非常重要的指导作用。
这次培训活动，整个组织管理自始至终有条有理，既严格又民主，不论从上课和活动形式上看，还是从考勤和生活管理上看，都是一次非常正规的培训活动。
从培训教材上看，培训内容丰富、实用，密切结合普通话测试，同时它还立足山东方言，突出潍坊方言的对应性，有很强的针对性，理论精简，方法突出，非常适合我们潍坊市的教师使用。
最让我感动的是，上课的专家教授们无私奉献，不怕辛苦，对我们容易出现的错误能够进行认真耐心地指导。
他们的讲解详略得当，一丝不苟，一讲就一两个小时，但没有一位老师敷衍了事。
这种认真负责和严谨治学的态度和行为给我们留下了深刻的印象，同时感动着我们每一位学员，提高了大家的学习热情和学习效果。
通过这次学习，我对自己的普通话水平有了一个全面客观的认识。
比如在生活中不能坚持大胆地说普通话，认为单单在课堂上和学生用普通话讲话就可以了，其实这是远远不够的，这也是导致自己普通话水平下降的原因吧。
另外在发音上自己存在着许多缺陷，象z、c、s和j、q、x的发音不是很准确。
在这次培训学习中，我经过老师的指导，认真进行了纠正。
另外，在学习中，我还知道了练习和提高普通话水平的方法和途径，懂得怎样进行普通话水平测试，结识了很多朋友，从他们身上学到了不少知识。
西关小学教师培训制度
西关小学实验教师学习培训制度一、培训目标1、让实验教师理解“有效教学”的核心思维，掌握“有效教学”行动策略、“先学后导，问题评价”教学模式和四种课型的操作方法和运用程序，学会制作和使用“一案三单”。
2、促进实验教师强化业务学习，不断提高实验教学工作能力和课堂教学质量。
3、促进实验教师不断更新教育教学理念、知识结构和能力结构，提升教育教学水平。
进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
4、提高实验教师教育教学专题研究能力和科研水平。
5、在培训中建立健全校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容1、“有效教学”理论知识、师生教学行动策略、“先学后导，问题评价”教学模式。
3、学科专业知识与技能。
4、教育科研知识及能力培训。
5、师德师风、未成年人保护等法纪知识培训。
6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。
7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。
三、培训形式1、教育论坛。
（教研沙龙，网上论坛，专题探讨等）2、教师讲堂（每学期不少于8次）。
3、自学、短期培训、外出培训。
4、实践反思。
（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）5、网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
四、管理与考核1、每学期每个教师必须制定个人自修计划，每学期撰写心得体会或经验总结2篇，并上交教导处存档。
2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。
3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考，测试结果将作为教师评优树模、职称晋升的重要依据。
4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
普通话培训的心得8篇
普通话培训的心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言文字培训心得体会
语言文字培训心得体会1作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。
就语文学科而言，原来的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文能力的培养上收效甚微。
新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法:1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
教师普通话培训心得体会6篇
教师普通话培训心得体会6篇读后感是我们对书籍内涵和思想的深刻体会和领悟，在生活中得到启发之后，都可以用写心得体会的方式记录下来，以下是本店铺精心为您推荐的教师普通话培训心得体会6篇，供大家参考。
教师普通话培训心得体会篇1尊敬的各位领导、老师：大家上午好！首先真诚地感谢学校领导给我这次暑假培训的机会，其次，真诚地感谢在座的每一位领导、老师能够坐在这里认真听我一个刚刚踏入我们聊城实验小学不足一年的小辈的汇报。
我们大家都知道，全世界约有2790多种语言，其中超过5000万人口以上的语言有13种，而普通话不仅是全世界使用人数最多的语言，我个人认为也是世界上最美的语言，对于我们教师来说，也是我们的职业语言，而说一口流利的普通话，对我们教学也是非常必要的。
8月2日至5日，我有幸参加了由区教育局师训科组织的普通话培训活动。
虽然大学期间也系统地学过现代汉语，但是像这种专门进行普通话培训的活动还是第一次接触。
此次活动，对于我来说，这让我对普通话有了更深层次的认识，可以用四个字来描述，那就是，受益匪浅。
本次培训为期四天，在聊城建设路小学举办，主要是针对语文和英语老师的进行的一次普通话再学习活动，包括了城区乡镇在内的近200名中小学老师参加，其中我们学校就有七位。
本次培训课程安排得很满，内容可谓是丰富多彩，各位老师以她们独特的教学风格毫不保留地把自己在工作和生活中的经验拿出来与我们分享，深入浅出地为我们讲授了关于普通话的相关知识。
8月2日上午，我聆听了聊城职业技术学院的李艳敏老师给我们讲授的《国家有关政策法规和普通话测试》，重新学习了什么是普通话，普通话与方言的关系，以及国家推广普通话的方针政策和工作思路。
并且了解到，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，自1998年第一届推普周开始，至今20XX年为第12届推普周。
下午，聆听了张凤军老师的《跟我说普通话》，从她的讲座中，我们不仅掌握声母和韵母的发声时发音器官的控制要领，而且认识到自己发音方面的存在的问题。
普通话培训心得体会
普通话培训心得体会普通话培训心得体会1昨天下午参加完结业典礼就决心无论多累多赶多晚也要回家，好好的洗一个澡在自己的床上睡到自然醒。
一个人辗转到晚上十点多才拖着行李回到了荆门，虽然已累到不行，但还是认真彻底洗了个热水澡，然后开始倒床就睡，一直到今天上午一半天。
虽然考完测评能力心里就基本放松，估摸着应该是过了，但没查口语成绩之前在群里看到一堆人说没通过时心里还是紧张了一下。
为确保无误，内心的忐忑和压力还是在下午结业典礼上老师念到我名字叫我上台拿证书的时候才完全释放掉了，毕竟百分之七十的合格率还是让人有些紧张。
一个星期的高压学习，确不夸张，我真的时刻都绷着一根弦，并且从最开始一点一点慢慢越来越紧，许久都从未有过这样的压力，或许是有一些工作以后的外在压力吧，怕过不了回单位不太挂得住。
学习期间妈妈会电话支持我，她总说相信我只要努力认真付出，一定能够成功。
我虽然嘴上说嗯但内心依旧紧着，跟着由一大部分是大中小学语文老师还有电台播音的人一起学习，相比起来我一个从小学毕业后就不再写汉语拼音的体育老师，汉字的积累简直是甚少，因此这一个星期总是希望自己尽力去做。
每天早上五点多就起床读书，晚上九点上完课回酒店匆匆洗完就复习，十一二点再睡觉。
后面几天为了节约时间午休也不回宾馆了，吃完饭直接回教室桌子上趴一会儿。
对于刚刚结束了一段时间的演讲训练就马不停蹄的又得每天训练普通话这样的节奏，我一度担心自己的嗓子会崩溃，最后导致口语测试受影响，万幸还是坚强挺过来了。
睡饱了晚上跟帅老师一起吃肉，聊聊天，轻松一下许久的压抑。
想起之前和一个朋友说过，有时候很付出很努力的去做一件事情，并非特别在意最终的'结果，就好比这一回我如果是挂了也不过就只是小难过一下而已，但还是会在过程中倾力去做，只是不想未来的某一天想起的时候，会埋怨自己的失败是因为没尽力。
有时候机会和机遇并不是次次都会眷顾你，也许错过就不再会有，我不愿自己的人生留下太多错过的遗憾，因此我会认真尽力的去做事情。
淄川区实验小学教师继续教育制度
淄川区实验小学教师继续教育制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，现制定学校教师继续教育制度。
一、管理目标1．加强师德师风建设，不断提高教师的思想政治觉悟和政策理论水平，加强学习《教师法》、《教育法》、《未成年保护法》等教育法律法规以及时政要闻、党和国家的方针政策。
2．教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
进一步发展教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3.掌握最前沿的现代信息化教育技术，提高课堂教学效益。
4．提高教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5.在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、具体内容为了构建和全面提高教师德素养和业务能力素质的继续教育内容体系，我校将以评估和激励制度为重点，逐步完善继续教育制度体系。
1．全员培训。
按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受市进修学校的全员岗位培训，使教师整体素质有明显提高，适应实施素质教育的需要。
教师每人每年的培训任务不得少于50学时。
2.骨干教师培训。
骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校应加强对骨干教师的锻炼、考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、教育者向终身受教育者的角色转换。
使学校具有鲜明时代特征的各级骨干教师脱颖而出。
3.新任教师培训。
必须确保每一届新任教师在试用期内通过一年的培训，都能适应现代教育教学岗位工作。
4.计算机培训。
我校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能的现代教育技术学习和培训，要求55周岁以下男教师、50周岁以下的女教师都能操作使用计算机。
并培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习、工作及开展教学和科研活动。
教师语言文字应用能力培训总结6篇
教师语言文字应用能力培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师语言文字应用能力培训总结6篇培训总结是我们对培训内容和方法的一次反馈和建议，职场人应该经常进行培训总结，以不断提升自己的专业知识，下面是本店铺为您分享的教师语言文字应用能力培训总结6篇，感谢您的参阅。
2024年小学教师培训计划（五篇）
2024年小学教师培训计划一、指导思想____小学教师培训工作，认真____省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要内容以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于____节。
四、培训途径1、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学能力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
2024年学校教师培训计划范例(五篇)
2024年学校教师培训计划范例一、指导思想：遵循县局《____-____学年度全县中小学教师校本培训工作____》的指导，结合我校实际，我们以提升教师素质和专业发展为核心，本学期将实施以教材教法过关训练为主的教师校本培训。
我们将以科学的规划、严谨的要求和扎实的工作，促进教师专业素质的提升，推动学校教育教学工作的稳健和快速发展。
二、培训领导机构：组长：杨____副组长：耿____职责：1、负责制定培训计划、制度、考核办法，并监督执行。
2、组织教师的集中培训，监督完成相关作业。
三、检查指导组：（下设两个小组）组长：杨____职责：1、收集和整合各类表册。
2、负责知识结构图的应用。
3、搜集八部电影，上传至学校网站，便于教师观看。
（一）业务指导组：成员：宋金平、姬____、刘____、王____职责：1、为参训教师提供示范作业。
宋____（知识结构图）；姬____、刘____（错题积累及分析）；杨震（八部电影观后启示及观后感）。
2、检查专项作业质量，填写检查表。
3、负责教师的集中培训。
（二）行政检查组：成员：姬____、弥____、耿____、姬____职责：1、按时收交各年级的训练作业。
2、检查教师作业数量，填写检查表。
四、训练目标：确保教师熟悉各学段各科教材知识，从整体知识体系上理解和掌握教学要求，熟悉知识间的纵横联系，为实施大循环教学奠定基础。
五、培训对象：____周岁及以下学科教师六、训练内容：（一）教材知识训练任务1、绘制3或____年级教材知识结构图。
2、完成3或____年级的课后习题。
3、英语教师完成英语简笔画。
4、科学教师完成教材中的所有实验。
5、完成____道学生作业或试卷中的错题积累及分析。
6、参加过集中培训的英语、科学教师还需完成：A、全年完成该年级课堂教学技能设计____节，上册____节，下册____节，分别涵盖导课、讲课、提问、板书和结课，设计要求不重复。
B、全年完成任教年级____个单元的知识内容分析，上册____个，下册____个。
实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书
实验小学汜水分校教师语言文字工作目标责任书为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高我校教师的语言文字规范意识和应用能力，推动学校语言文字工作的深入开展，特制定本目标责任书。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以增强教师的语言文字规范意识和提高教师的语言文字应用能力为重点，以创建语言文字规范化示范学校为目标，促进学校语言文字工作的全面发展。
二、工作目标1、教师在教育教学活动中，坚持使用普通话，做到发音标准、清晰，语言规范、准确、生动。
2、教师的板书、教案、批改作业等书面材料书写规范、工整，无错别字、繁体字、异体字。
3、教师能够熟练掌握汉语拼音和标点符号的正确用法，提高语言文字表达能力。
4、教师积极参加语言文字培训和学习活动，不断提高自身的语言文字素养。
5、教师在课堂教学中注重培养学生的语言文字规范意识和应用能力，指导学生正确使用普通话和规范汉字。
三、工作要求1、加强学习教师要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规和政策文件，了解语言文字工作的重要性和规范要求，增强语言文字规范意识。
2、规范教学用语（1）教师在课堂教学、课外辅导、与学生交流等活动中，必须使用普通话。
（2）教师在教学中要注意语言表达的准确性和逻辑性，避免使用方言土语、网络用语、低俗语言等不规范的语言。
3、规范教学用字（1）教师的板书、教案、批改作业等书面材料必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字。
（2）教师要指导学生正确书写汉字，纠正学生的错别字和不规范书写。
4、注重语言文字教学（1）语文教师要按照课程标准的要求，认真上好语言文字课，加强对学生听说读写能力的训练。
（2）其他学科教师要结合本学科的特点，在教学中渗透语言文字教育，培养学生的语言文字应用能力。
5、积极参加活动（1）教师要积极参加学校组织的语言文字培训、竞赛、讲座等活动，不断提高自身的语言文字水平。
（2）教师要鼓励学生参加语言文字活动，如朗诵比赛、书法比赛、作文比赛等，提高学生的语言文字兴趣和能力。
教师语言文字基本功培训方案
实验小学教师语言文字规范化培训方案为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推进我校语言文字规范化、标准化,结合本校实际,特制定我校教师语言文字培训方案。
一、指导思想通过有计划的培养提高活动,进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在全校教师学生中的认知度,全校师生的语言文字规范意识普遍增强,语言文字应用能力普遍提高,普通话和规范字成为教师教学的基本用语用字,实现普通话成为校园语言,推动主要工作及措施二、学校语言文字工作整体水平的提高工作目标目前普通话已成为我校的教学语言,即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话。
争取使普通话成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,校园公共场合用字规范率。
（一）健全机构，完善制度管理1、建立学校语言文字领导小组及管理网络,加强领导。
2、加紧制度建设,坚持制度管理。
如教师持普通话或规范字等级证书上岗,晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制度。
校内规范用字制度,师生课堂用语督査制度。
学生课余用语督查制度等力争通过制度化管理,将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。
着重在学生常规管理,学生评先评优,教职员工聘用、考核、评优评先等各项工作中落实语言文字工作目标。
(二)做好普通话知识宣传教育工作。
充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传《国家通用语言文字法》等法规政策,设立专栏开展语言文字规范普及知识教育,学校橱窗、班级黑板报开辟“辨析易读错字”专栏,定期展示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言文字规范化标语牌,营造良好的校园氛围。
（三）做好教师普通话考核、培训工作。
把普通话列入教师继续教育的内容,将普通话考核合格作为新进教师的基本条件之一。
在职教师的考核目标和要求是:教师普通话考核必须合格,必须达标,若不能达标,将视为不合格教师,不得参加教学评估,不得晋升专业技术职务,不得评优。
对普通话测试不达标的教师学校安排培训、补测。
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舌尖中音发音训练
n：发音时，舌尖和上齿龈构成阻碍，软腭 下降，气流从鼻腔中流出，同时颤动声 带。 袅娜niǎonuó 扭捏niǔniē l :发音时，舌尖与上齿龈后部形成阻碍， 气流从舌头两边流出来，同时颤动声带。 力量lì liang 历来lì lá i
舌尖前音发音训练
z:发音时，舌尖顶住上齿背，阻塞气流， 然后，舌尖缓缓离开上齿背，并与之形 成窄缝，气流从中摩擦而出，声带不颤 动。 藏族zà ngzú 自在zì zà i c :发音时，发音过程与z相同，但气流较强。 参差cēncī 层次cé ngcì s:发音时，舌尖与上齿背形成窄缝，气流 从中摩擦而出，声带不颤动。 色素sè sù 搜索sōusuǒ
唇齿音发音训练
f：发音时，上齿与下唇之间形 成窄缝，气流从中摩擦而出， 不颤动声带。 犯法fànfǎ 奋飞fènfēi
舌尖中音发音训练
d :发音时，舌尖顶住上齿龈，阻塞气 流；然后用力使气流冲破阻塞，爆 破成音，不颤动声带。 搭档dādàng 地点dìdiǎn t:发音时，发音过程与d相同，但呼出 的气流较强。 天堂tiāntáng 头疼tó uté ng
舌尖后音发音训练
zh:发音时，舌尖顶住硬腭前部，阻塞气流， 然后，舌尖离开硬腭，形成窄缝，气流 从中摩擦而出，声带不颤动。 挣扎zhēngzhá 庄重zhuāngzhòng ch: 发音时，发音过程与zh相同，但气流较 强。 车床chēchuáng 传承chuá nché ng
舌尖后音发音训练
sh：发音时，舌尖翘起，与硬腭之间 形成窄缝，气流从中摩擦而出，声 带不颤动。 绅士shēnshì 税收shuìshōu r:发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形 成窄缝，气流从中摩擦而出，颤动 声带。 柔弱ró uruò 荣辱róngrǔ
舌根音发音训练
g ：发音时，舌根与软腭形成阻碍，阻塞气流； 然后用力使气流中破阻碍，爆破成音，声带 不颤动。 尴尬gāngà 公共gōnggòng k：发音时，发音过程与g相同，但气流较强。 开口kāikǒu 坎坷kǎnkě h：发音时，舌根抬起接近软腭，形成窄缝，气 流从中摩擦而出，声带不颤动。 豪华há ohuá 红火hónghuǒ
第一讲
普通话概说
一、普通话
（一）定义
所谓普通话，是指以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
（二）普通话标准及其规范化
1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著 作案——包括字母表、 声母表、韵母表、声调符号和隔音 符号五部分内容。
发音位置示意图
什么是声母
普通话声母可分为两种类型: 辅音声母和零声母。 辅音声母是位于音节前面的 辅音。普通话有21个辅音声母。
声母的发音部位：
辅音声母发音时，在发音 器官内受到阻碍的部位，叫 发音部位。 根据不同的发音部位，可 将普通话声母分为七类：
声母的分类
1、双唇音 b p m 上唇与下唇 2、唇齿音 f 下唇和上齿 3、舌尖前音z c s 舌尖与上齿背 4、舌尖中音d t n l 舌尖抵住上齿龈 5、舌尖后音zh ch sh r 舌尖和硬腭前 6、舌面音j q x 舌面前部和硬腭前 7、舌根音g k h 舌根和软腭
声母组合发音训练（1）
z----c c----z z----s s----z c----s s----c 遵从 存在 赠送 散座 苍松 松脆 紫菜 错综 阻塞 嫂子 彩色 素材 杂草 嘈杂 棕色 色泽 厕所 随从 早操 操作 自私 酸枣 粗俗 颂词 座次 村子 总算 所在 沧桑 酸菜
声母组合发音训练（2）
j----q q----j j----x x----j q----x x----q d-----t t-----d 进取 前进 家乡 戏剧 抢修 先驱 电梯 跳动 健全 迁就 教训 献技 前线 胸腔 堤田 天地 俊俏 情节 觉醒 孝敬 清晰 线圈 顶替 听到 机器 坚强 求教 劝解 捐献 巨型 行军 兴建 亲信 谦虚 星期 喜鹊 稻田 倒贴 特点 铁钉
二、学习普通话的途径和方法
（一）开口关 （二）正音关 （三）调整关 （四）形象关
第二讲
发音器官及发声原理
普通话语音知识
1、语音的物理性质 音长：声音的长短 音色：声音的特色 音强：声音的强弱 音高：声音的高低
发音器官解剖图
2、语音的生理性质
（1）上唇 （2）上齿 （3）齿龈 （4） 硬腭 （5）软腭 （6）小舌 （7）下唇 （8）下齿 （9）舌尖 （10）舌面 （11）舌根 （12）咽头
声母的分类
浊音（浊辅音）：m n l r 清音（清辅音）：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 送气音：p t k q ch c 不送气音：b d g j zh z
双唇音发音训练
b： 发音时，双唇完全闭合，阻住气流； 然后， 使气流冲破阻碍，爆破成音,不颤动声带。 百般bǎibān 包办bāobàn p：发音时，发音过程与b相同，只是除阻时气 流较强。 铺排pūpái 偏颇piānpō m：发音时，双唇闭合，软腭下降，使气流从鼻 腔流出，同时颤动声带。 蒙昧mé ngmè i 明媚mí ngmè i
声母的发音方法
声母的发音方法是指发音时， 气流在发音部位构成阻碍和克服 阻碍的方法，主要包括三个方面： 构阻、除阻的方式，气流的强弱 和声带是否颤动。
构阻和除阻的方式
根据发音时构成阻碍和 克服阻碍的方式，普通话 声母可以分为塞音、擦音、 塞擦音、鼻音、边音。
声母的分类
按发音方法分，声母可分为五类 1、塞音：b p d t g k 2、擦音：f h x sh r s 3、塞擦音：z c zh ch j q 4、鼻音：m n 5、边音：l
舌面音发音训练
j：发音时，舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流， 然后，舌头缓缓离开硬腭，形成窄缝，气流从 中摩擦而出，声带不颤动。 集结jí jié 假借jiǎjiè q：发音时，发音过程与j相同，但气流较强。 欠缺qiànquē 全球quá nqiú x:发音时，舌面前部与硬腭前部形成窄缝，气流 从中摩擦而出，不颤动声带。 纤细xiānxì 闲暇xiá nxiá