必修一第三章 相互作用全章复习
人教版高一物理必修一第3章-相互作用-单元复习课课件
③绳： 指向绳子收缩的方向 点与点： 垂直切线指向受力物体
④弹簧：指向弹簧恢复原状的方向
5 、弹力的大小： ①胡克定律： F=k∙x (形变量)
②通过受力分析
5
6
7பைடு நூலகம்
8
9
一、三 种 性 质 力
1、两物体接触且接触面粗糙
产生条件 2、有相互作用的压力——垂直于接触面的弹力 3、有相对运动或相对运动趋势
摩
概念：物体在另一个物体表面上发生相对滑动时产生的摩擦力
擦
方向：与接触面相切，跟物体间相对运动的方向相反
力
滑动 大小： F=μFN
摩擦力 动摩擦因数：与接触面的材料和粗糙程度有关
分类 静摩擦力
概念：物体相对于另一个物体有相对运动趋势时产生的力
方向：与相对运动趋势方向相反
假设法
受力分析
大小：由二力平衡求得， 0<F≤Fmax
F1
T=G
合成法
F y
2
T=G
F2y
F2 按效果分解
x
F1
F2x
T=G
正交分解法 25
例2、如图示， BO为一轻杆， AO和CO为两段细绳，重物质量 为m ，在图示状态静止，求AO绳的张力．
y
Ny
N
正交分解法
Fx
x
N
x
F
F
y
30°
45°
T=G
26
四、共点力的动态平衡问题
1、动态平衡的特点： 物体所受的力一部分是变力，是动态力，力的大小方向会变化
物质性 相互性 同时性 矢量性
力的分类(按性质)
力的运算
力的合成
重力 弹力 摩擦力 等...
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
一、知识点回顾1.力和力的图示2. 力是物体与物体之间的相互作用，改变运动状态、发生形变3.力的三要素：大小，方向，作用点4.重力：由于地球吸引而受的力G=mg 竖直向下重心5.四种基本作用：万有引力、电磁相互作用、强、弱相互作用6.弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状7.弹力产生条件：挤压、发生弹性形变8.弹力大小计算（胡克定律）F=kx9.摩擦力产生条件：接触、有相对运动或相对运动趋势方向：沿着接触面与运动趋势方向相反静摩擦力大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力大小：f＝μN μ动摩擦因系数没有单位10.力的合成与分解：平行四边形定则11.合力与分力的关系：最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|12.受力分析二、习题 选择题1．如图所示，物块在力F 作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力F f 与拉力F 的合力方向应该是( ) A ．水平向右 B ．竖直向上 C ．向右偏上 D ．向左偏上2．物体受到两个方向相反的力的作用，F1＝4N ，F2＝8N ，保持F1不变，将F2由8N 逐渐减小到零的过程中，它们的合力大小变化是( ) A ．逐渐减小 B ．逐渐变大 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小3．如图所示，在水平力F 作用下，A 、B 保持静止．若A 与B 的接触面是水平的，且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为( )A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个4．质量为m 的物体放在水平面上，在大小相等，互相垂直的水平力F1和F2的作用下，从静止开始沿水平面运动．如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体( )A ．在F1的反方向上受到Ff1＝μmg 的摩擦力B ．在F2的反方向上受到Ff2＝μmg 的摩擦力C ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff 合＝2μmgD ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff ＝μmg5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )A ．L ＋μk m1gB ．L ＋μk (m1＋m2)gC ．L ＋μkm2gD ．L ＋μ(m1m2g)k(m1＋m2)6．如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与长木板间动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为( )A ．μ1(m1＋m2)gB ．μ2m1gC ．μ1m1gD ．μ1m1g ＋μ2m2g7．完全相同的直角三角形滑块A 、B ，按如图所示叠放，设A 、B 接触的斜面光滑，A 与桌面间的动摩擦因数为μ.现在B 上作用一水平推力F ，恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动，且A 、B 保持相对静止，则动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为( )A ．μ＝tan θB ．μ＝12tan θC ．μ＝2tan θD ．μ与θ无关8．如图所示，质量为m 的两个球A 、B 固定在杆的两端，将其放入光滑的半圆形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与碗的竖直半径垂直时，两球刚好能平衡，则杆对小球的作用力为( )A.33mgB.233mg C.32mgD ．2mg9．如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ，A 悬挂起来，B 穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角θ，则物体A 、B 的质量之比mA:mB 等于( )A ．cos θ:1B ．1:cos θC ．tan θ:1D ．1:sin θ10．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点，衣服处于静止状态．如果保持绳子A 端位置不变，将B 端分别移动到不同的位置，下列判断正确的是( ) A ．B 端移到B1位置时，绳子张力不变B ．B 端移到B2位置时，绳子张力变小C ．B 端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大D ．B 端在杆上位置不变，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小11.如图，重力大小为G 的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F ，若F 总小于G ，下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小12.如图，a 、b 为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为100N/m ，200N/m 。
人教版高中物理必修一第三章《相互作用》ppt复习课件
例1 物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F，A 中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后 物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是( )
[规范解答] 受力分析如图，四幅图中的摩擦力都是静摩擦力。A图中FfA＝Gsinθ； B图中FfB＝Gsinθ，A、B均不变；C图中FfC＝(G－F)sinθ，变小了；D图中FfD＝(G＋ F)sinθ，变大了。
第三章 相互作用
人教版·必修1
章末复习讲座
01知识网络构建
02学科思想培优
一、弹力和摩擦力的分析 1．弹力和摩擦力的对比
学科思想培优
2.弹力或摩擦力的有无及方向判断方法 (1)假设法。 (2)结合物体运动状态判断。 (3)效果法。 3．认识摩擦力的“四个不一定” (1)受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动。 (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小。 (3)摩擦力不一定与运动方向相反，还可以与运动方向相同，甚至可以与运动方向成 一定夹角。 (4)摩擦力不一定是阻力，还可以是动力。
以球为研究对象，球所受重力mg产生的效果有两个： 对斜面产生了压力F1，对挡板产生了压力F2，将重力分解，如图。
当挡板与斜面间的夹角β由图示位置变化时，F1大小改变，但方向不变，始终与斜 面垂直，F2的大小、方向均改变。由图可以看出，当F2与F1垂直即β＝90°时，挡板AO所 受压力最小，最小压力F2min＝mgsinα。
四、本章中的平衡问题 1．三力平衡问题的特点及求解步骤
物体在三个力的作用下处于平衡状态，则其中两个力的合力与第三个力大小相 等，方向相反。三力平衡问题的求解步骤如下：
(1)确定研究对象； (2)对研究对象进行受力分析； (3)将其中两个力进行合成(或将其中一个力按效果进行分解)得一平行四边形； (4)根据几何知识和二力平衡求未知力。
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B．挡板对小球的压力是先减小后增大
C．斜面对小球的支持力是减小后增大
D．斜面对小球的支持力是一直逐渐减小
F1
FF22
F2
F1 F2
F1
F2
F2
G
G
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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第三章 相互作用
章末整合
网络构建
章末整合
力的 概念
力是物体与物体之间的相互作用 力的相互性、矢量性 力的三要素、力的图示及示意图
力的 按性质分类：重力、弹力、摩擦力等
分类 按效果分类：动力、阻力、拉力、
相 互
力 学
支持力等 产生原因：由于地球的吸引而
作中
使物体受到的力
用 常 重力
f
3 F 'OB = 4 m1g
水平向左
的夹角θ＝37°,物体甲及 人均处于静止状态 (已知 sin 37°＝0.6，cos 37°＝
FN
TOA
f
FOB
0.8.g取10m/s2.设最大静摩 擦力等于滑动摩擦力)．求：
F’OB
(21)人轻受绳到OA的、摩O擦B中力的是张多力大？ 方分向别如是何多？大？
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
分类突破
章末整合
例3 如图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面方 向的推力F作用下，处于静止状态，则下列判断正确
的 A．是A木( C块一)定受到4个力的作用
B．木块可能受到2个力的作用 C．逐渐增大推力F，木块将继续保持静止状态 D．木块受天花板的滑动摩擦力随推力F的增大而增大
(精品)人教版高中物理必修1第三章相互作用专题复习
人教版高中物理必修1第三章相互作用专题复习编写：洪文祥第一部分：本章知识结构图力力的概念力是物体间的相互作用力的三要素:大小、方向、作用点力的图示:用一条带箭头的线段形象地表示力的三要素重力产生原因：由于地球吸引大小:方向: 竖直向下重心:重力的等效作用点，重心不一定在物体上弹力产生条件:①物体间直接接触 ②接触面发生弹性形变方向:与物体所受外力方向、物体形变方向相反胡克定律:摩擦力滑动摩擦力产生条件:①接触面粗糙 ②接触处有挤压 ③相对滑动方向:与接触面相切，跟物体的相对运动方向相反大小:静摩擦力产生条件:①接触面粗糙 ②接触处有挤压③相对静止，但有相对运动趋势方向:沿接触面，与物体相对运动趋势方向相反，与物体所受其他力的合力方向相反大小:力的合成与分解合力与分力:等效代替关系运算法则:平行四边形定则，正交分解法合力范围:|-|≤≤|+|F F F F F1122受力分析隔离法整体法G=m gF=kxF=FN0＜≤F F max常见的三种力第二部分：力的概念，重力、弹力、摩擦力及相关问题辨析一、力:（一）概念：力是物体间的相互作用1.力的物质性——离不开施力物体和受力物体2.力的相互性——施力物体同时也是受力物体3.力的矢量性——有大小又有方向［大小用测力计来测量，单位是N（牛）］4.力的作用效果1）使物体发生形变2）使物体的运动状态发生变化［①物体的运动状态用哪个物理量来描述？（速度）②运动状态的变化有那几种情形？速度的大小发生变化；速度的方向发生变化；速度的大小和方向都发生变化。
速度不变，运动状态不变；速度改变，运动状态改变。
］5.力的图示与力的示意图力的图示——力的三要素力的大小、方向和作用点力的示意图——只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力力的表示方法：力的图示：（要体现力的三要素）（1）选定标度。
（2）从作用点向力的方向画一有向线段，有向线段的箭头指向力的方向，有向线段长短按选定标度和力的大小来画，线段上加刻度（一般两至三格即可）（3）用箭头（或箭尾）表示力的作用点。
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如右图所示，木块放在水平地面上， 在 F＝8 N 的水平拉力作用下向右 做匀速直线运动，速度为 1 m/s， 则下列说法中正确的是( ) A．当木块以 1 m/s 的速度做匀速直线运动时，木块受 到的摩擦力为 8 N B．当木块以 2 m/s 的速度做匀速直线运动时，木块受 到的摩擦力小于 8 N C． 当水平拉力 F＝20 N 时， 木块受到的摩擦力为 20 N D．将水平拉力 F 撤去，木块速度越来越小，是因为 木块受到的摩擦力越来越大
2．按顺序分析物体所受的力 一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析较好． “重力一定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向 要判准．”弹力和摩擦力都是接触力，环绕研究 对象一周，看研究对象与其他物体有几个接触面 (点)，每个接触面对物体可能有两个接触力，应 根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析． 若某个力的大小或方向难以判断时，可使用假设 法．
A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C．量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种 容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力 作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作 用
解析： 小球与容器的侧壁接触，是否有弹力 作用，就看接触处是否发生弹性形变，但微小 形变难以觉察，只能借助假设法判断． 假设容器侧壁对钢球无弹力作用，则钢球受重 力和容器底部对它的支持力作用，钢球仍将处 于静止状态，故钢球与容器侧壁虽然接触但没 有发生弹性形变，容器侧壁对钢球无弹力作用 的假设成立．
1．力是矢量，力的运算——合成与分解遵循平行 四边形定则或三角形定则，如上图，平行四边形 定则或三角形定则也是所有的矢量合成与分解时 都遵循的普遍法则．
2．合成与分解互为逆运算．力的合成有唯一 解；力的分解若无条件限制有无数解．力的分 解一般按力的实际效果进行分解，有时也可以 按照题设条件或解题实际需要进行分解．一般 情况下，此类题目与数学知识联系密切，例如， 经常用到几何知识、三角函数知识、三角形相 似等知识． 3．合力和分力是一种等效代替关系，分解是 用分力代换合力；合成则是用合力代换分力．
必修一第三章物体的相互作用知识点总结
必修一第三章物体的相互作用知识点总结
本文档总结了必修一第三章物体的相互作用的知识点。
一、重力和万有引力
- 重力是物体间的相互作用，是指物体之间由于相互吸引而产
生的力。
- 重力的大小与物体的质量有关，与物体的质量成正比。
- 重力的方向始终指向物体的中心。
- 万有引力是质点间由于质量而产生的吸引力，是一种长程相
互作用力。
- 万有引力的大小与质点的质量有关，与质点的质量成正比。
- 万有引力的大小与质点间的距离有关，与距离的平方成反比。
- 万有引力的方向始终指向两个物体的连线上。
二、弹力
- 弹力是弹簧等弹性物体产生的力，是物体形变时产生的相互
作用力。
- 弹力的大小与物体形变的程度有关，与形变程度成正比。
- 弹力的方向始终指向物体恢复形变的方向。
三、摩擦力
- 摩擦力是物体间由于相对运动而产生的相互作用力。
- 摩擦力的大小与物体间的接触形状和表面粗糙程度有关。
- 摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反。
四、浮力
- 浮力是物体在液体或气体中受到的上升力，是一种浮力相互作用。
- 浮力的大小等于被排开液体或气体的重量。
- 浮力的方向始终指向上方。
五、牛顿第三定律
- 牛顿第三定律指出，物体间相互作用的力大小相等、方向相反，且作用在彼此不同的物体上。
- 牛顿第三定律保证了物体间力的平衡。
以上是必修一第三章物体的相互作用的知识点总结。
希望对您有帮助！。
新人教版必修一 第三章 相互作用复习课件(共50张PPT)
F
F
F1
F2
G
F1
F4
F2 F3
5.力的分解
力的分解
力的分解
已知一个力求它的分力的过程叫做力的分解。
力的分解是力的合成的逆运算。
分解力时的不定解与定解
将一个力分解，会得到无数个解。
在附加条件后，可得定解。
如已知：
一分力的大小和方向；
F
两分力的方向；
一分力大小，另一分力方向；
力的分解实例
以力的实际作用分解力
v=0
v
目前在物理学界对这种现象的解释有多种，但都 不够完善。产生这种现象的真正原因，还需继续探索。
摩擦力的判断
问题1
判断下列木块和铁块是否受到摩擦力作用。
v
v=0
v=0
v=0
F F
判断方法：
1.明确研究对象。 2.分析接触面的压力。 3.依据摩擦力产生条件，利用假设法判断摩擦力。 4.根据研究对象的运动状态判断弹力。
F1
F
F2
F1 F sin F2 F cos
T1
G1
G2 G
G1 G sin G2 G cos
T
T2
T1
T tan
T2
T sin
力的分解实例
以力的实际作用分解力
G2
G G1
T2
T
T1
G2
G G1
正交分解法
正交分解法
将力在两个相互垂直的方向分解，称作正交分解。
直角坐标系
相互垂直的坐标轴组成的坐标系称作直角坐标系。 在进行正交分解时为了方便，通常首先选择一定的方 向建立直角坐标系，再将力分解在坐标轴的方向上。
质量为零，只在拉伸时有弹力作用，在弯曲时没有弹 力作用，且长度不发生变化的绳。
高中物理必修一相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结高中物理必修一第三章相互作用学问点总结高中物理必修一第三章相互作用学问点总结一、重力，根本相互作用1、力和力的图示2、力能转变物体运动状态3、力力量物体发生形变4、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）力产生一对力5、力的三要素：大小，方向，作用点6、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:竖直向下重心：重力的作用点匀称分布、外形规章物体：几何对称中心质量分布不匀称，由质量分布打算重心质量分部匀称，由外形打算重心7、四种根本作用（1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用二、弹力1、性质：接触力2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的外形3、弹力产生条件（1）挤压（2）发生弹性形变4、方向：与形变方向相反5、常见弹力（1）压力垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算（胡克定律）F=kxk劲度系数N/mx伸长量三、摩擦力产生条件：1、两个物体接触且粗糙2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax 滑动摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、有相对滑动大小：f＝μNN相互接触时产生的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没有单位四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果一样的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ肯定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小肯定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算找分力的方法：1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力，合力用平行四边形定则连接4、作图或计算（计算方法：余弦定理）五、受力分析步骤和方法1.步骤（1）讨论对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）挨次：①场力（重力，电磁力......）②弹力：绳子拉力沿绳子方向轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反轻杆可能沿杆，也可能不沿杆面与面接触优先垂直于面的③摩擦力静摩擦力方向1.求2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）（4）检验是否有施力物体六、摩擦力分析静摩擦力分析1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小0≤f≤Fmax3、方法：①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动七、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ＞tanθ物体保持静止μ＜tanθ物体在斜面上加速下滑 2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加扩展阅读：高中物理必修一学问点总结：第三章相互作用高中物理必修一学问点总结：第三章相互作用在我们生活的世界有形形色色的物体，他们之间不是孤立存在的，各种物体之间都存在着各式各样的相互作用。
高中物理必修一第三章 复习资料
高中物理必修一第三章相互作用第一节重力基本相互作用一、重力基础概念即：重力定义、图示、符号、计算公式、重心等（详见课本P51—53）。
二、重点摘要1、重力属于性质力中的场力，即物体并不互相接触，跟距离有关系。
2、重力方向：指向地心（竖直向下）。
3、g—重力加速度 g单位：m/s² m/s²—加速度。
4、、g随高度的增加而增加，随纬度的升高而升高。
例：在南北极，g=10 N/kg 在赤道，g=9.8 N/kg 。
第二节弹力一、弹力基础概念1、弹力定义：当物体发生形变，使物体变回原来状态的力叫做弹力。
2、弹力的形变分为：弹性形变、弹塑性形变、塑性形变。
3、弹力的大小：由外力决定。
4、弹力的方向：点、面、曲面。
5、弹力的作用点：接触面上。
注意：有弹力一定有接触面，有接触面不一定有弹力。
6、更多基础概念（详见课本P54—56）。
二、重点摘要1、胡克定律：F = k·△x （F—弹力；k—劲度系数（N/m）；△x—形变量）注意：胡克定律只能应用在常值物体。
2、弹力的受力分析：弹力与面接触：画出的力的方向与接触点垂直；弹力与曲面接触：画出的力的方向指向圆心。
2、在做受力分析时，杆上的力在任意方向上，所以不可先画出来。
第三节摩擦力一、摩擦力基础概念1、摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。
2、滑动摩擦属于动摩擦力；滚动摩擦本质是既属于静摩擦力又属于动摩擦力。
3、动摩擦力产生的前提：有弹力，有正压力（正压力：垂直于接触面的弹力，符号—Fn）。
4、动摩擦力与接触面的相对运动有关，方向与其运动方向相反，作用点在接触面上。
5、动摩擦力的大小与物体表面粗糙程度和正压力有关，表面越粗糙，μ越大。
（用Fn表示）公式即：f动 = μ· Fn 。
（μ是比例常数，叫做动摩擦因数）6、静摩擦力产生的前提：有正压力，有接触面，有相对运动趋势（使物体产生静摩擦力的外力），方向与外力方向相反。
7、在作受力分析时，不要先把静摩擦力画出来，应先通过计算，若再没有计算静摩擦力前，各个力已经平衡，则无摩擦力，若反之，则有摩擦力。
必修一第三章力的相互作用知识点总结
第三章 力的相互作用 第1讲 力 重力和弹力 摩擦力一、力：是物体对物体的作用（1） 施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的；力是相互的 （2） 力是矢量（什么叫矢量——满足平行四边形定则） （3） 力的大小、方向、作用点称为力的三要素 （4） 力的图示和示意图（5）力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
(提问：效果相同，性质一定相同吗？性质相同效果一定相同吗？大小方向相同的两个力效果一定相同吗？)（6） 力的效果：1、加速度或改变运动状态 2、形变（7） 力的拓展：1、改变运动状态的原因 2、产生加速度 3、牛顿第二定律 4、牛顿第三定律二、常见的三种力 1重力（1） 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力 （2） 方向：竖直向下或垂直于水平面向下 （3） 大小：G=mg ，可用弹簧秤测量两极 引力 = 重力 （向心力为零）赤道 引力 = 重力 + 向心力 （方向相同）由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小（4） 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。
重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法；重心不一定在物体上。
2、弹力（1）产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。
（2）产生条件：两物体接触；有弹性形变。
（3）方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向；支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体；弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
（4）大小：弹簧弹力大小F=kx （其它弹力由平衡条件或动力学规律求解）1、 K 是劲度系数，由弹簧本身的性质决定2、 X 是相对于原长的形变量3、 力与形变量成正比（5） 作用点：接触面或重心3、摩擦力（1）产生：相互接触的粗糙的物体之间有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面产生的阻碍相对运动（相对运动趋势）的力； （2）产生条件：接触面粗糙；有正压力；有相对运动（或相对运动趋势）； （3）摩擦力种类：静摩擦力和滑动摩擦力。
【一线精品】 人教版必修一课件：第三章相互作用章末复习课(共34张PPT)
解析：F 水平时：F＝μmg；当保持 F 的大小不变，
而方向与水平面成 60°角时，则 Fcos 60°＝μ(mg－Fsin
60°)，联立解得 μ＝ 33，故选 C. 答案：C
1．(2017·全国卷Ⅲ)一根轻质弹性绳的两端分别固定
在水平天花板上相距 80 cm 的两点上，弹性绳的原长也
为 80 cm.将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的
A．若 F 一定，θ 大时 FN 大 B．若 F 一定，θ 小时 FN 大 C．若 θ 一定，F 大时 FN 大 D．若 θ 一定，F 小时 FN 大
解析：根据力 F 的作用效果将力 F 分解为垂直于木
楔两侧的力 FN，如图所示．
F
则F2N＝sin
θ 2
即 FN＝
F θ
2sin2
所以当 F 一定时，θ 越小，FN 越大；当 θ 一定时，F
n
20 30 40 50 60
k/(N·m－1) 163 ① 56.0 43.6 33.8 28.8
1k/(m·N－1) 0.0061 ② 0.0179 0.0229 0.0296 0.0347
(1)将表中数据补充完整：①________，②________． (2)以 n 为横坐标，1k为纵坐标，在图给出的坐标纸上 画出1kn 图象．
真题例析 (多选)(2018·天津卷)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载： “明姑苏虎丘寺塔倾侧，议欲正之，非万缗不可．一游僧 见之曰：无烦也，我能正之．”游僧每天将木楔从塔身倾 斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身．假设所用的 木楔为等腰三角形，木楔的顶角为 θ，现在木楔背上加一 力 F，方向如图所示，木楔两侧产生推力 FN，则( )
【典例 1】 (多选)如图所示，竖直放置的
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F 第三章 相互作用拓展案
班级 姓名
【试金石】
1.下列说法中正确的是（ ）
A 有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力。
B 轻绳的弹力方向一定沿绳，产生弹力时未必发生形变
C 摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成正比。
D 摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用
2.两个共点力同向时合力为a ，反向时合力为b ，当两个力垂直时，合力大小为（ ） A. 22b a + B.222b
a + C.
b a + D.2b
a +
3.如图所示，已知力F 和一个分力F 1则另一个分力F 2的最小值为________。
4．按要求和说明对物体进行受力分析。
（1）
（2）
5、质量为2 kg 的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3 cm ，当拉着物体前进时，弹簧伸长2 cm ，已知弹簧的劲度系数为k = 200 N/m
B （A 静止） A 沿着墙向上运动
（g=10 N/kg），求：
（1）物体所受的最大静摩擦力为多少?
（2）物体和地板间的动摩擦因数
6、如图所示，斜面倾角为θ=37°，在斜面上放着一重为100N的物体，问：
（1）重力沿斜面下滑方向的分力多大？
（2）重力沿斜面垂直方向的分力有多大？物体对斜面的压力有多大？
（3）如果物体静止不动，那么物体受到的摩擦力多大？方向如何？
（4）如果物体和斜面间的动摩擦因数为0.2，那么让物体下滑，在下滑过程中物体受到的摩擦力多大？（sin37°=0.6 cos37°=0.8）
【我的疑惑】
【差距归因】。