《最简单的有机化合物甲烷》导学案
新人教版《最简单的有机化合物——甲烷》导学案
新课标必修二第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷学案导学第一课时学习目标：1.要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法，初步认识甲烷分子的空间结构。
2.掌握甲烷的重要化学性质3.使学生了解烷烃的组成、结构和通式。
使学生了解烷烃性质的递变规律。
4.使学生了解同系物、同分异构现象和同分异构体（碳原子数在5以内）。
学习重点难点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应；同分异构体和同系物。
主要是学生有机物立体结构模型的建立，具体体现在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型，帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
自学探究：1、分子组成______________________________2、结构[思考]1、碳原子有几个价电子，通常与别的原子形成几个共价键?____________________。
2、写出甲烷的电子式：电子式：用“—”代表一对共用电子，结构式：动手实验：拓展资料：甲烷分子结构的参数：1、键角都是109028′2、键长1．09×10－10m3、键能是413kJ/mol练习：甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是：A、CH3Cl不存在同分异构体B、CH2Cl2不存在同分异构体C、CHCl3不存在同分异构体D、CH4中四个价键的键长和键角都相等一、甲烷的性质物理性质：___________________________________________________________。
化学性质：（一）甲烷的氧化反应练习：甲烷是一种重要的燃料，请同学们写出甲烷燃烧的化学方程式。
思考：1、点燃甲烷前要进行什么操作?__________________2、火焰的颜色是什么?______________________________3、燃烧时火焰是淡蓝色的气体还有哪些?____________________________4、燃烧后的产物如何检验?_________________________________________ （二）．甲烷的取代反应取代反应定义:_______________________________________________________叫取代反应。
甲烷第一课时导学案
班级姓名第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物-----甲烷（第一课时）【学习目标】1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途5、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力。
【重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应【难点】甲烷的结构、立体结构模型的建立【教材伴读】什么是有机物？有机物种类繁多的主要原因是什么？什么样的有机物称为烃？一、甲烷的分子结构1.化学式：2.电子式：3.结构式：讨论：甲烷分子结构特点：a.空间结构，碳原子位于的中心,键角为。
b.碳氢键。
二：甲烷的性质1：物理性质：色、味的体，溶于水，比空气，是天然气、沼气（坑气）和石油气的主要成分（天然气中按体积计，CH4占80%~97%）。
2：化学性质：甲烷性质稳定，不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应：（1）可燃性（甲烷的氧化反应）甲烷燃烧的化学方程式：（方程式的中间用的是“→”(箭头)而不是“===”(等号)，这主要是因为有机物参加的反应往往比较复杂，常有副反应发生。
）甲烷燃烧时火焰明亮并呈蓝色，并有水滴和能使澄清石灰水变浑浊的CO2生成。
点燃甲烷时一定要检验纯度，否则会发生爆炸。
CH4通入酸性KMnO4溶液中，观察实验现象：不褪色，证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色。
结论：一般情况下，甲烷性质稳定,与等不起反应（2）取代反应：定义——。
甲烷与氯气在光照下反应的产物有甲烷余氯气的反应试验中，试管内壁出现的油状物是什么？（提示：CH3Cl是难溶于水的气体，CH2Cl2和CHCl3是难溶于水的液体）试管内的液面为什么会上升？书写CH4与Cl2发生取代反应的化学方程式。
3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。
●课堂检测1.有关“西气东输”的说法错误的是（）Ａ．西部的天然气输送到东部Ｂ．西起新疆，东至上海的“西气东输”工程已经完工Ｃ．西部的天然气资源在我国经济建设中发挥着很大的作用Ｄ．西部的煤气输送到东部3. “可燃冰”又称“天然气水合物”它是在海底的高压低温条件下形成的，外观象冰。
最简单的有机化合物 甲烷导学案
第三章第一节最简单的有机化合物甲烷【学习目标】1、了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。
2、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。
3、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。
【学习重点】甲烷的结构特点和取代反应【预备知识】1、组成有机物的元素除外，常有、_____，还含有、、、_ 等。
其中仅含和两种元素的有机物称为，也可称为，该类物质中组成最简单的是。
【基础知识】一、甲烷的结构与性质1、甲烷的存在：。
2、甲烷的分子式：，电子式：，结构式：。
甲烷分子的结构特点为：，常用的分子模型有两种。
3、物理性质: 甲烷是色、味、溶于水的气体，密度比空气密度（大或小）。
4、化学性质在通常情况下，甲烷稳定，与不反应，与也不反应。
因为有机反应比较复杂，常伴有副反应发生，所以在书写有机反应方程式时一般用箭头而不用等号。
（1）甲烷的氧化反应写出甲烷与氧气反应的化学反应式：。
有机方程式与无机方程式写法的区别：。
（2）甲烷的取代反应（教材实验3-3）将一瓶甲烷与一瓶氯气混合，倒立在盛有饱和食盐水，高压汞灯照射，观察到什么现象？化学反应现象：室温时，混合气体无光照时，不发生反应；光照时，氯气的黄绿色逐渐，瓶壁上出现，试管中有少量，液面。
①分析上述实验中所观察到的现象，从中可以得到那些结论？1 说明试管内的混合气体在的条件下发生了化学反应。
2 试管壁上出现液滴，说明反应中生成了新的油状物质，且溶于水。
3 试管内液面上升，说明随着反应的进行，试管内的气压在，即气体总量在。
[课堂练习] 你能写出甲烷与氯气反应的化学方程式吗？甲烷与氯气反应时的油状液滴是什么物质？②取代反应的定义：[思考与交流]1．取代反应和置换反应是不是相同的呢？它们之间的差别为：2．历史上，科学家们在测定了甲烷分子组成为CH4后，对甲烷的分子结构曾提出了两种猜想：正四面体型与平面正方形，科学家如何判断出甲烷分子是哪种空间构型的？[归纳小结]：甲烷取代反应条件：特点：【疑点反馈】：（通过本课学习、作业后你还有哪些没有搞懂的知识，请记录下来）【基础达标】（全体学生）1．下列气体的主要成分不是甲烷的是()A．沼气B．煤气C．天然气D．坑道气2．以下关于甲烷的说法中错误的是()A．甲烷分子是由极性键构成的分子B．甲烷分子具有正四面体结构C．甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键D．甲烷分子中具有非极性键3．有机物中的烃是________的化合物()A．含有碳元素B．含有碳元素和氢元素C．仅含有碳元素和氢元素D．燃烧后生成二氧化碳和水4．用于制造隐形飞机的物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如右图，它属于()A．无机物B．烃C．高分子化合物D．有机物5．下列反应属于取代反应的是()A．CH4C＋2H2B．2HI＋Cl2===2HCl＋I2C．CH4＋2O2CO2＋2H2OD．CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl6.如右图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶内气体可能是()①CO、O2②Cl2、CH4③NO2、O2④N2、H2A．①②B．②④C．③④D．②③7．常温下把体积相同的甲烷和氯气充入一个无色的集气瓶中，光照一段时间后，发现气体的黄绿色变浅，集气瓶上有淡黄绿色液滴，此时集气瓶中最多含有气体物质的种数是()A．5种B．6种C．4种D．3种练方法技巧——燃烧法确定有机物分子组成8．某有机物在O2中充分燃烧生成CO2和H2O的物质的量之比为1∶1，由此可得出的结论是()A．该有机物分子中C、H、O原子个数比为1∶2∶3B．该有机物分子中C、H原子个数比为1∶2C．该有机物中必定含有氧元素D1、甲烷是一种、的气体，标准状况下的密度比空气_______，其分子呈结构，化学性质比较。
第一节最简单的有机物 甲烷 第一课时导学案(讲课用正式版)
第三章第一节甲烷的性质导学案学习目标:1．了解有机化合物的概念。
2．掌握甲烷的分子结构，了解甲烷的物理性质及存在、用途。
3．掌握甲烷的化学性质，认识取代反应的特点。
4.通过实验现象的观察，了解现象和本质的辩证关系。
知识导学:要点有机化合物的组成有机化合物都含有元素，但含有元素的物质不一定都是有机物，如2碳酸盐、碳酸氢盐都属于。
二、甲烷1．存在和用途。
(1)存在：甲烷是、、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
(2)用途：天然气是一种、、的清洁能源，还是一种重要的。
2．组成与结构。
(1)表示方法。
(2)结构特点。
甲烷分子是以为中心，为顶点的结构，其中C—H键的和相同。
4.化学性质。
通常状况下，甲烷比较稳定，与等强氧化剂不反应，与、也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。
(1)氧化反应。
纯净的甲烷在空气中安静的燃烧，火焰呈，放出大量的热，反应的化学方程式为。
(2)取代反应。
①定义：有机化合物分子里的某些被其他所代替的反应。
③ 取代产物。
水溶性：甲烷的四种氯代产物均。
状态：常温下除是气体，其余三种均为。
【应用思考】1．与甲烷的分子结构相同的物质是()A．CH3Cl B．CCl4C．CH2Cl2 D．CHCl32．甲烷分子是以碳原子为中心的四面体结构而不是正方形的平面结构，其理由是（）A CHCl3只有一种结构B CH2Cl2只有一种结构C CH4分子受热分解D CH4的四个键的长度和强度都相等3点燃甲烷气体前为什么必须检验其纯度？如何检验？4．关于取代反应和置换反应的下列说法中，正确的是()A．取代反应和置换反应中一定都有单质生成B．取代反应和置换反应一定都属于氧化还原反应C．取代反应大多是可逆的，反应速率慢，而置换反应一般是单向进行的，反应速率快D．取代反应和置换反应的产物都是唯一的，不会有多种产物并存的现象5．下列反应中，属于取代反应的是( )A ．CH 4――→高温C ＋2H 2B ．H 2＋Cl 2――→光2HClC ．CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2OD ．CH 4＋Cl 2――→光CH 3Cl ＋HCl6．下列物质在一定条件下可跟CH 4发生化学反应的是( )A ．酸性高锰酸钾溶液B ．溴水C ．氢氧化钠溶液D ．溴蒸气7．将1 mol 甲烷和适量的Cl 2混合后光照，充分反应后生成的CH 3Cl 、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4四种有机产物的物质的量依次增大0.1 mol ，则参加反应的Cl 2的物质的量为( )A ．1.5 molB ．3 molC ．4.5 molD ．6 mol8．如图，某气体X 可能由H 2、CO 、CH 4中的一种或几种组成，将X 气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A 、B 两个洗气瓶。
甲烷 导学案
第一节最简单的有机物——甲烷（第一课时）【学习目标】知识与技能：掌握甲烷的电子式、结构式及其空间构型；掌握甲烷的化学性质并理解取代反应的含义；了解甲烷的存在、用途及对生活生产的意义。
过程与方法：通过实践活动、多媒体图片等认识甲烷，培养研究兴趣与精神；通过分析实验、对比讨论等方式，理解新的概念，理解取代反应原理。
情感态度与价值观：通过甲烷的分子结构的探究，激发学生学习化学的兴趣；通过甲烷初步形成结构决定性质，性质决定用途的思维方法，更加辩证看问题。
【重难点】重点：甲烷的结构和化学性质难点：理解取代反应【预习思考】1 、甲烷是的主要成分，我国天然气主要分布在，为了利用天然气我国实施了工程，天然气是一种能源，此外还是一种重要的。
2、甲烷的分子结构碳原子最外层有个电子，要形成条共价键。
甲烷的电子式为，结构式为，其空间结构为_ ________。
甲烷分子中有个键。
3、甲烷的物理性质甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
4、甲烷的化学性质燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．【课堂探究】你知道哪些关于甲烷的知识呢？一、甲烷的物理性质甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
二、甲烷的组成与结构分子式：实验式：五式电子式：结构式：结构简式：两种模型：<问题>甲烷的结构式能表示出甲烷的真实结构么？你能形象地展示出甲烷的真实结构么？（教材实践活动）我来总结：甲烷是以为中心，为顶点构成的体。
1个甲烷分子中包含条单键。
键长键角。
<思考>结构决定性质，甲烷能使高锰酸钾褪色么？与强酸强碱反应么？三、化学性质甲烷能与高锰酸钾等氧化剂反应，与强酸、强碱，但甲烷也会发生某些反应。
1、甲烷氧化反应（甲烷的燃烧）现象：，方程式：<思考>那甲烷能否与氯气发生反应呢？2、甲烷的取代反应【探究】：P53科学探究：甲烷与氯气反应（视频）<观察>认真观察实验现象，注意液面、气体颜色、和饱和食盐水、试管壁有什么变化没有？<思考>为什么会有这些现象呢？<模拟>动画模拟直观展示，从微观上分析。
《最简单的有机化合物----甲烷》导学案4.doc
《最简单的有机物一一甲烷》导学案第一课时课前预习学案一、预习目标(1)甲烷的分子结构(2)认识甲烷的性质、重要用途二、预习内容1.甲烷的分子结构电子式为_______________ ，结构式为 _______________ ，其空间结构为______________ 0甲烷分子中有______ 个_____ 键，有机化合物中碳原子成键的特征_______________________ O2.甲烷的物理性质甲烷是一种_______ 色、_______ 味的 ________ ,密度比空气__________ , ______ 溶于水。
3.甲烷的化学性质通常状况下，甲烷的性质________ ,与强氧化剂如____________ 、强酸、强碱等均—发生化学反应。
(1)燃烧(氧化反应)：甲烷燃烧时，火焰呈____________ ，反应的化学方程式为：⑵収代反应教材科学探究的实验现象：%1______________________________________________________________________ O%1______________________________________________________________________ O%1______________________________________________________________________ O在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：%1 ______________________________________ :%1 ______________________________________ ;%1 ______________________________________ ;%1_________________________________________ ;四种氯代产物中，_______ 为气体， _____ 、_____ 、为液体，且它们均—溶于水。
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案第1课时【学习目标】1、认识甲烷的组成、结构和物理性质，掌握甲烷的化学性质；2、初步掌握取代反应的原理；【自主学习】一、有机物概述1、什么是有机物？有机物的组成元素？2、什么是烃？最简单的烃是什么？二、甲烷1、甲烷的存在甲烷是、、、的主要成分。
2、甲烷的分子结构分子式电子式结构式空间构型甲烷3、甲烷具有什么样的物理性质？甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
思考：实验室在制取甲烷时应该选择什么方法收集？4、甲烷的化学性质在通常情况下，甲烷（填“稳定”或“不稳定”），与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱、盐也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也会发生某些反应。
（1）燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．⑵取代反应教材科学探究的实验现象：__________________________________________________________ 。
在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①；②；③；④_____________________ 。
四种氯代产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．取代反应的定义：_________________________ __________【合作探究】1、怎样检验甲烷燃烧的生成产物？如何区别H2、CO、CH4、三种气体？2、每取代甲烷分子中1mol氢原子消耗氯气的物质的量是多少？如果1mol甲烷与1mol氯气混合反应，产物有哪些？产物中谁的物质的量最多？3、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式？4、取代反应和置换反应有何区别？【随堂检测】1、下列气体的主要成分不是甲烷的是：（）A 沼气B 天然气C 水煤气D 坑道所产生的气体2、下列物质中属于有机物的是：（）A、二氧化碳B、尿素C、蔗糖D、碳酸氢铵3、有一种无色的混合气体可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl组成。
（1）将此混合气体通过浓硫酸，气体总体积基本不变。
最简单的有机化合物甲烷教案
最简单的有机化合物——甲烷教学目标：1. 让学生了解甲烷的化学式、结构特点和物理性质。
2. 使学生掌握甲烷的制备方法、燃烧反应及其在实际应用中的重要性。
3. 培养学生对有机化合物的兴趣，提高其分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1. 甲烷的化学式、结构特点和物理性质。
2. 甲烷的制备方法和燃烧反应。
教学难点：1. 甲烷的结构特点及其燃烧反应的原理。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 甲烷模型或图片。
3. 甲烷制备实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示甲烷的图片或模型，引导学生关注最简单的有机化合物。
2. 提问：你们知道甲烷是什么吗？它有什么特别之处？二、甲烷的化学式和结构特点（10分钟）1. 讲解甲烷的化学式（CH4）及其含义。
2. 展示甲烷的结构模型，解释其结构特点：四个氢原子围绕一个碳原子。
三、甲烷的物理性质（5分钟）1. 讲解甲烷的物理性质：无色、无味、无臭的气体。
2. 提问：甲烷的物理性质有哪些？它们对甲烷的应用有何影响？四、甲烷的制备方法（10分钟）1. 介绍实验室制备甲烷的方法：干馏法、消石灰法等。
2. 演示甲烷制备实验，并解释实验原理。
五、甲烷的燃烧反应及其应用（10分钟）1. 讲解甲烷的燃烧反应：CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O。
2. 说明甲烷燃烧反应的原理：甲烷与氧气反应二氧化碳和水。
3. 探讨甲烷在实际应用中的重要性：天然气、沼气的主要成分，燃料等。
教学反思：通过本节课的教学，学生应掌握甲烷的化学式、结构特点、物理性质和制备方法。
要引导学生思考甲烷在实际应用中的重要性，激发学生对有机化合物的兴趣。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。
六、甲烷的燃烧实验（10分钟）1. 演示甲烷燃烧实验，并解释实验原理。
2. 引导学生观察实验现象，如火焰颜色、燃烧产物等。
3. 提问：甲烷燃烧时有哪些实验现象？它们与甲烷的性质有何关系？七、甲烷燃烧反应的化学方程式（5分钟）1. 讲解甲烷燃烧反应的化学方程式：CH4 + 2O2 →CO2 + 2H2O。
新人教版高一化学必修二 3.1最简单的有机化合物-甲烷(导学案)
第1课时甲烷一、学习目标：1、了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。
2、掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。
3、了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。
二、学习重、难点：甲烷的结构特点和取代反应【自主预习】知识点一、认识有机物一、有机化合物和烃CO、CO2、碳酸盐、碳酸氢盐都属于无机物_。
二、有机化合物的特点①容易燃烧，生成CO2和H2O②热稳定性差, 易受热分解,在200～300℃时即逐渐分解③熔点、沸点低,一般＜400℃(m.p.(NaCl) = 801℃；b.p.(NaCl)= 1413℃)④难溶于水，易溶于有机溶剂如苯、乙醚、丙酮等(相似相溶原理)⑤有机化合物的化学反应速率慢,多数不是离子反应，而是分子间的反应反应条件一般需要催化剂、加热、光照⑥往往不是单一的反应，常伴有副反应发生（主反应: 在某一特定反应条件下主要进行的一个反应其他的反应叫副反应）即时训练1：下列说法正确的是( )A．有机物的水溶液都不导电B．有机物都易燃烧C．有机物只能从有机体中获得D．有机物中都含有碳元素2．烃是()A．含有碳、氢元素的有机物B．含有碳元素的化合物C．仅由碳、氢两种元素组成的有机物D．完全燃烧只生成二氧化碳和水的化合物知识点二甲烷的组成和结构1．存在和用途(1)存在：甲烷是_天然气_、_沼气_、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
(2)用途：天然气是一种高效、低耗_、污染小_的清洁能源，还是一种重要的化工原料__。
2．组成与结构(1)表示方法甲烷分子是以碳_为中心，_四个氢_为顶点的_正四面体_结构，其中C—H键的_键长_和_键角相同。
即时训练3：下列事实中能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是()A．CH3Cl只代表一种物质B．CH2Cl2只代表一种物质C．CHCl3只代表一种物质D．CCl4只代表一种物质【课堂探究】知识点三甲烷的性质3．物理性质4.通常状况下，甲烷比较稳定，与_ KMnO4等强氧化剂不反应，与_强酸_、_强碱_也不反应。
3-1.1最简单的有机化合物甲烷导学案
高二化学必修Ⅱ第三章第一节《最简单的有机化合物－甲烷》问题导学-评价单序号：3-01 时间：2013.9.2班级：_____ 组名：____ 姓名：评价：_________ 【学习目标】1．了解甲烷的结构、性质和用途2．认识甲烷的取代反应和氧化反应。
【自学导读】■阅读教材60－62页2－3遍：查、划、写、记、练、思。
■问题1：组成有机物的主要元素有哪些？■问题2：什么叫烃？最简单的烃是哪种有机物？■问题3：天然气、沼气、油田气、煤矿坑道气、西气东输、煤矿事故等的主要对象是哪种气体？写出它的名称、分子式、电子式和结构式。
■问题4：甲烷分子具有怎样的结构特点？并请用图示表示。
■问题5：简述甲烷的主要物理性质。
■问题6：根据甲烷的性质，推测现象，完成下表：总结甲烷的化学性质：■问题7：什么叫取代反应？■已知甲烷分子中的氢原子可以逐步被氯原子取代，你能写出甲烷与氯气反应的4个化学方程式吗？请尝试写出。
并注明各有机产物的名称（产物均无色）。
1．下列关于甲烷的叙述错误．．的是（）A．天然气的主要成分B．最简单的有机物C．含碳质量分数最大的有机物D．与氯气在光照条件下能发生取代反应2．1 mol CH4和1 mol Cl2在光照条件下反应，下列叙述正确的是（）A. 化合物与单质间的置换反应B. 取代反应C. 既是置换反应，又是取代反应D. 只生成一氯甲烷和氯化氢3．将漫射日光照射到装有氯气和甲烷混合气体（体积比为4:1）的装置上（如下图）。
现列出如下现象，其中正确的是（）①试管内黄绿色逐渐消失②试管内黄绿色加深③无任何现象④试管内液面上升⑤试管内壁上有油状物生成A. ①B. ①④和⑤C. ①和⑤D. ②和⑤4．下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是（）A. 氯气与氢气的反应B. 氯气与甲烷的反应C. 氧气与甲烷的反应D. 次氯酸的分解.5．下列叙述错误的是（）A. 通常情况下，甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不反应B. 甲烷化学性质比较稳定，不能被任何氧化剂氧化C. 甲烷跟氯气反应无论生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3还是CCl4，都属于取代反应D. 通常状况下CH3Cl为气体6．鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方法，是将它们分别（）A. 先后通人溴水和澄清的石灰水B. 点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯C. 点燃，先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯D. 点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯，通人溴水7. 下列分子式不只代表一种物质的是（）A. CH2Cl2B. CHCl3C. CH3ClD. C【我的问题】参考答案：1－6：C、B、B、C、B、C D。
最简单的有机化合物1甲烷导学案
第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷（一）课前预习学案一、预习目标：甲烷的分子结构和基本性质，认识取代反应的特点。
二、预习内容1、有机物： ___________________________________________________ 。
其中，仅含_________ 和______ 两种元素的有机物称为________________ ，也称为 ______ 。
人们最熟知的_________ 是最简单的烃。
【随学随用】下列物质中属于烃的是_____________①C2H5OH ②C2H6 ③ Na2CO3 ④CH3COOH ⑤CH3CH2CH3 ⑥CH42、甲烷的用途：甲烷是___________ 、_________ 、_________ 和___________________ 的主要成分，是一种_________ 、_________ 、 _________ 的清洁能源。
此外，天然气还是一种重要的 __________________ 。
3、结构式： ___________________________________________________ 。
4、取代反应： _______________________________________________________________________________ 。
课内探究学案【学习目标】1、了解甲烷的存在和物理性质及其在化工生产中的应用；2、掌握甲烷的组成结构和主要化学性质（氧化反应、取代反应等）【学习重点】甲烷的结构特点和甲烷的取代反应。
【学习难点】建立有机物的立体结构模型，有机物的成键特点、结构特点，从化学键角度认识甲烷的结构和性质。
【学习过程】、甲烷的性质1、甲烷的存在及物理性质：甲烷是一种________ 色、_____________ 的气体，_________ 溶于水， __________ 燃烧，密度是__________ ，比空气 ______ ，用_____________ 方法收集。
第一节 最简单的有机化合物——甲烷 导学案
第一节最简单的有机物——甲烷导学案（第一课时）学习目标1、知道甲烷在自然界中的存在。
2、掌握甲烷的分子组成和结构。
3、了解甲烷的化学性质，理解并掌握甲烷的取代反应原理。
4、通过对甲烷的结构和性质的理论研究，了解研究有机物的一般程序和方法。
学习重难点甲烷的结构特点和取代反应学法指导1、通过实践活动、多媒体展示、科学研究培养学生重视科学、探究科学的科学素养2、通过课本资料，小组讨论、分析，问题思考，实验、练习培养学生的自主学习的方法和积极思考的习惯。
课前预习1．有机物的定义：大多数含碳的化合物。
含碳的化合物不一定是有机物，如：2、有机物的组成元素：3、烃的定义：最简单的烃是【探究新知】一、甲烷的存在1.甲烷是、、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
二、甲烷的结构分子式电子式结构式甲烷实践活动1.据课本P60制作一个正四面体。
2.利用球棍模型组装一个甲烷分子。
小结：甲烷分子中有个C-H键，位于中心，位于顶点，键的长度和夹角，（夹角为109°28′），空间构型为。
三、甲烷的性质1.物理性质：甲烷是色、味、溶于水的气体，甲烷比空气密度（大或小）。
用或收集甲烷2.化学性质通常状况下，甲烷的性质，与强氧化剂如______、强酸、强碱等均发生化学反应。
(1)燃烧（氧化反应）：甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为（2）甲烷的取代反应科学探究：甲烷与氯气的反应现象：①______ _________；②__________________；③____________；在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：①；②；③；④_____________________ 。
四种氯代产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．取代反应：小结：甲烷取代反应：1、条件：光照2、特点：分步进行、连锁反应、产物并存四、甲烷的用途（可通过性质归纳）课堂练习1、下列说法正确的是（）新课标第一网A、含碳的化合物都是有机化合物;B、有机化合物都是由C、H、O三种元素组成;C、有机化合物不但存在于动植物体内,而且还可以通过人工的方法合成;D、烃是指燃烧后只生成CO2和水的有机化合物.2、下列不属于有机物的有( )A、甲烷：CH4B、碳酸钠：Na2CO3C、尿素：CO(NH2)2D、醋酸：CH3COOH3、化学工作者从甲烷与氯气的反应受到启发，提出在农药和有机合成工业可获得副产品盐酸。
甲烷导学案
第三章第一节最简单的有机化合物甲烷第1课时甲烷的性质编辑：董岁红审核：高一化学备课组【学习目标】1.了解甲烷在自然界的存在和用途，初步认识甲烷分子的空间结构。
2.掌握甲烷电子式、结构式的正确写法。
3.了解甲烷的化学性质，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。
【知识储备】1.含有元素的化合物叫有机化合物，简称有机物。
（CO、CO2、碳酸及其盐、氰化物如KCN、硫氰化物如KSCN、金属碳化物如CaC2除外）。
其中仅含和两种元素的有机物称为，该类物质中组成最简单的是。
2.在元素周期表中，碳元素位于，原子的最外层有个电子，其与氢原子形成（填“离子键”或“共价键”）【探求新知】阅读课本P60-P62中间部分内容，用双色笔勾画重要内容，并标记疑难问题。
阅读教材后完成下列内容。
1.甲烷的存在甲烷是沼气、油田气、和煤矿坑道气的主要成分。
3..甲烷的物理性质甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
思考：实验室在制取甲烷时应该选择什么方法收集？4.化学性质在通常情况下，甲烷稳定，与不反应，与也不反应。
因为有机反应比较复杂，常伴有副反应发生，所以在书写有机反应方程式时一般用箭头而不用等号。
（1）甲烷的氧化反应甲烷燃烧时，火焰呈，反应的化学方程式为．思考：点燃甲烷前应先，怎样检验其燃烧生成的产物？（2）甲烷的取代反应（见《教材解析》P48考点二）（教材实验3-3）将一瓶甲烷与一瓶氯气混合，倒立在盛有饱和食盐水，高压汞灯照射，观察到什么现象？化学反应现象：光照时，氯气的黄绿色逐渐，瓶壁上有生成，液面，试管中有少量。
化学反应方程式为：①②③④_____________________思考：①常如何检验HCl呢？②在该反应中，生成的有机产物除一氯甲烷外，还有。
产物呈气态的有；呈液态的有，主要用途是。
取代反应的定义：。
思考：取代反应和置换反应是不是相同的呢？（3）热解反应：CH4【巩固达标】1.下列物质中不属于有机物的是A．CO（NH2）2B．C12H22O11 C．KSCN D．CH3CH2OH2..等质量的下列烃完全燃烧时，消耗O2最多的是A．CH4B．C2H6C．C3H6D．C6H63.在光照条件下，将等体积的甲烷和氯气混合，得到的产物中物质的量最多的是A ．CH3Cl B．CH2Cl2C．CCl4D．HCl4.下列反应属于取代反应的是A．甲烷燃烧B．由甲烷制取氯仿C．由甲烷制炭黑D．钠与水反应制得H2【拓展提升】见《教材解析》P48尝试应用【收获与反思】第三章第一节最简单的有机化合物甲烷第2课时烷烃编辑：董岁红审核：高一化学备课组【学习目标】1．认识烷烃的结构特点及性质，了解烷烃的简单命名法。
3.1 最简单的有机化合物——甲烷（二） 导学案-2021-2022学年高一化学人教版必修2
第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷(2)学习目标1.了解烷烃的概念、通式及结构特点2.了解烷烃的主要物理性质和化学性质3.理解同系物的概念,并会进行判断4.理解简单烷烃的命名重点：理解同系物的概念难点：理解同系物的概念一.了解感知（导1，思12）导：我们学习了最简单的有机物甲烷的有关知识，那么在化学上还有一类结构与甲烷相似的物质，它们的结构有什么特点，性质又如何呢？思：阅读教材P62-63倒数第二段完，完成下列问题：1.观察教材P62中的乙烷、丙烷、丁烷总结出它们的结构御特点为：，这样的烃称为，也称为。
2.观察教材P63表3-1的数据可知：烷烃的密度随分子量的增大，熔点随分子量的增大，沸点随分子量的增大。
3.烷烃的化学性质与相似，通常较稳定，与、、等不反应，光照下能与发生取代反应，写出乙烷在光照下与氯气反应的化学方程式。
4.同系物的概念为：。
其中着重从两个方面理解。
5.简单烷烃命名方法是：。
二.深入学习（议8、展9、评10）1.烷烃的通式为，是如何推出来的？。
2.烷烃的熔、沸点随其相对分子质量的增大而升高，为什么？3.下列哪组是同系物？（）A、CH2＝CH2B、CH3CH2CH2CH3CH3CH(CH3)CH3C、CH3CH3CH3CH(CH3)CH3D.3.丁烷结构中四个碳原子在一条直线上吗？为什么？4.上述第2问中D选项中的两种物质的名称分别是、。
5.写出辛烷、十一烷的结构简式：、。
6.写出甲基、乙基的结构简式：、。
7.烷烃燃烧方程式为：。
三、迁移运用（5）1.下列物质属于烷烃的是()A.C8H16B.CH3CH2CH2OHC. D.2、下列说法中错误的是()①化学性质相似的有机物一定是同系物②分子组成相差一个或几个CH2原子团的有机物一定是同系物③若烃中碳、氢元素的质量分数相同,它们必定是同系物④互为同系物的两种有机物的物理性质有差异,但化学性质必定相似A.①②③④B.②③C.③④D.①②③3. (双选)同系物具有()A.相同的相对分子质量B.相同的通式C.相同的物理性质D.相似的化学性质4.有关简单的烷烃的叙述:①都是易燃物;②特征反应是取代反应;③相邻两个烷烃在分子组成上相差一个甲基,其中正确的是()A.①和③B.②和③C.只有①D.①和②5.写出相应烷烃的分子式:(1)同温同压下蒸气的密度是H2密度的36倍的烷烃。
(新课标)高中化学 7.1.2 最简单的有机化合物-甲烷同步备课精品导学案
新课标化学同步备课精品7.1.2 最简单的有机化合物-甲烷7.1.2导学案
【学习目标】
1.知道烷烃概念及烷烃的分子组成和结构特征；
2.会类推烷烃的主要性质(物理性质和化学性质)及其变化规律；
3.理解同系物、同分异构体的概念，能够根据结构简式判断某些有机是否为同分异构体或同系物；
4.能够书写简单烷烃的同分异构体。
【温故知新】
(自学、回忆)写出CH4与Cl2发生取代反应的化学方程式。
【课堂研讨】
1.(自学、思考)什么是烃？什么是烷烃？烷烃有何结构特点？烷烃的通式是什么？你能用烷
烃的通式书写出烷烃的燃烧方程式吗？
2.(自学、归纳)⑴烷烃物理性质：
①状态：一般情况下，1～4个碳原子烷烃为，5～16个碳原子为，16个碳
原子以上为。
②溶解性：烷烃溶于水，溶(填“易”、“难”)于有机溶剂。
③熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐。
④密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐。
⑵结合甲烷的化学性质，请你总结出烷烃有什么化学性质。
⑶烷烃的命名：碳原子在十以内时，以依次
代表碳原子数，其后加“烷”字，碳数在十以上，以代表，如。
3.(自学、思考、交流)请用你自己的语言表述什么是同系物？什么是同分异构体？
请你根据下表的要求对四个概念做一下对比分析。
内容概念同系物同分异构体同素异形体同位素
定义研究对象
组成结构相同点不同点
4.(思考、讨论)已知C6H12有五种同分异构体，你能写(画)出它们的结构简式吗？
5.(思考、讨论)通过对本节课的学习，你能总结出有机物种类繁多的原因吗？。
《最简单的有机化合物----甲烷》导学案2.doc
《最简单的有机物化合物一一甲烷》导学案第一课时【要达成的目标】1•能说出甲烷的结构特点和写出甲烷的电子式、结构式。
2.能说出甲烷的物理性质和化学性质及甲烷的用途。
3.知道取代反应的原理，产物的特点。
【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段一、甲烷的结构、存在及用途1.甲烷是_________________________________ 主要成分2.甲烷的用途______________________________3.甲烷分子结构电子式结构式甲烷根据课本P60实践活动的结果总结中烷的空间结构特点空间分布结构特点甲烷二、甲烷的性质1.甲烷的物理性质:2.化学性质：【思考】由甲烷的结构推测甲烷的化学性质是否活泼?⑴甲烷的氧化反应⑵甲烷的取代反应【科学探究】P61现象解释（化学方程式）氯气和甲烷【思考】1.CH4与C12反应后产物有儿种？哪些是有机物？哪种产物最多？2.瓶壁上油状液体是什么？油状液体是纯净物还是混合物？已知：CH3C1 CII2C12 CHC13 CC14沸点/0C -24 40 62 773.CH4与C12反应后量筒内溶液酸碱性如何？4.向CII4与C12反应后量筒内溶液中加入硝酸银溶液有什么现象？某同学认为可根据该现象判断该实验是否有IIC1生成，你觉得合理吗？为什么？5.什么是取代反应？与置换反应有何不同？6.有机物化学方程式为何不用“二” ？【课堂练习】1.下列物质在一定条件下可与CH4发生化学反应的是（）A.氯气B.氢氧化钠C.氧气0.酸性KMnO4溶液2.若甲烷与氯气以物质的量之比1： 1混合，在光照下得到的有机取代产物是①CH3C1 ②CH2C12 ③CHC13 ④CC14, （）A.只有①B.只有③C.①②③的混合物D.①②③④的混合物3.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，不是正方形的平面结构，理由是（）A.CH3C1只存在--种结构B. CH2C12只存在一种结构C. CHC13只存在一种结构D. CC14中四个键的键角和键反都相等4.在标准状况下1.12 L某气态怪（密度为0.717g/L）充分燃烧后，将生成的气体先通过无水氯化钙，再通过氢氧化钠溶液，经测定前者增重1.8 g,后者增重2. 2 g,求该桂的分子式。
最简单的有机物甲烷的学案
第三章有机化合物掌握烷烃的分子组成、结构等特征，了解烷烃性质变化规律 理解同系物、同分异构体等概念有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。
迄令为止已经超过 2000万种。
有机物不仅数量很多，而且分布极广。
例如刚才图片中涉及的常见燃料：汽油、煤油、柴油；建材中 的木材、黏合剂、涂料、油漆；日用品中的塑料、橡胶、纤维、清洁剂；食物中的营养餐 —糖类、油脂、蛋白质等都是有机化合物。
其中仅含碳氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃，甲烷是最简单的烃。
我国的天然气已探明储量为1.37万亿立方米，居世界第 19位。
主要分布在中西部的四川、重庆、甘肃、青海、新疆等地区及海底。
天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁 能源。
它还是一种重要的化工原料。
“西气东输”就是将新疆等地的天然气，通过管道东输 到长江三角洲，最终到达上海的一项巨大工程。
、甲烷的物理性质及其在自然界中的存在甲烷在自然界中的存在：池沼的底部（沼气），油田气和煤矿坑道（坑气、瓦斯），天然气（一般含CH 4 80% — 97% ），可燃冰等。
甲烷的物理性质：二、甲烷的化学性质甲烷的分子式: 甲烷的电子式: 甲烷的结构式: 甲烷分子的空间结构比较费事，为方便起见，一般采用平面的结构式。
1. 甲烷的氧化反应甲烷是一种优良的气体燃料，在通常状态下,教学目标:1、 2、 3、第一节最简单的有机化合物甲烷掌握甲烷的空间结构，能够书写甲烷的电子式，结构式 掌握甲烷的存在、化学性质及用途 了解取代反应 4、 5、 甲烷的空间结构与金刚石的结构相同，很稳定。
但由于有机物的立体结构式书写起来1mol 甲烷在空气中完全燃烧，火焰为H淡蓝色，生成二氧化碳和水，放出890KJ 热量A 、CH 3CIB 、CH 2CI 2化学反应方程式:注意: 1点燃甲烷前必须验纯，否则会爆炸。
（思考：什么时候甲烷会爆炸最强烈?）CH 4爆炸极限：5%~15.4% 2.有机反应方程式中用“」不用" 2.甲烷的取代反应 取代反应： 有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应 反应机理:H —¥ + H+ C ：l —H —C — CI +H ―CI HCI H —I 卡匸二jtClCJH — C —CI : H — CICI CICI —C-rH 亠Cl — c — Cl H —Clg,' ........................ ’四氯甲冏3.甲烷的分解反应甲烷常温时很稳定，但在高温时可分解 甲烷的高温分解反应方程式:产物用途：H 2是合成氨及合成汽油等工业的原料。
导学案最简单的有机化合物
三．1．最简单的有机化合物—甲烷（1）[使用说明]1.认真阅读教材P 58—P 62内容，独立完成问题导学与合作探究；2.认真限时完成，小组讨论完成深化提高，答疑解惑。
[重点难点] 重点：甲烷的结构特点和甲烷的取代反应难点：甲烷立体结构模型的建立一、 学习目标1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况；2、掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构；3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理；4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途；5、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力。
二、问题导学1、甲烷的分子式 电子式 结构式结构特点思考：怎样用实验的方法确定甲烷的组成和分子式？2、甲烷的物理性质色 味 态、密度 、 溶于水3、甲烷的化学性质通常情况下 稳定，特定条件下也会发生反应，如甲烷可以燃烧，其方程式为 ，在这里，甲烷表现了性，被（氧化或还原）。
注意：这里教材中用“→”而不是“==”连接反应物和生成物。
思考：可怎样设计实验验证甲烷不与KMnO4等强氧化剂反应？（请写出操作、现象、结论）实验探究：甲烷的取代反应，见教材P61现象：结论：反应方程式（按顺序分步写）第一步第二步第三步第四步取代反应概念思考：1、取代反应与置换反应比较2、该实验设计存在不足，你认为是可。
三、合作探究1、在高温下，甲烷可裂解为两种单质，试写出其反应的方程式：2、1mol甲烷最多能与多少氯气进行取代，生成多少HCl？3、将1molCH4和Cl2发生取代反应，待反应发生后，测得四种有机取代物的物质的量相等，则消耗的Cl2为？四．深化提高1．化学工作者从甲烷与氯气的反应受到启发，提出在农药和有机合成工业可获得副产品盐酸。
这一设想已成为现实。
试指出上述反应产物所得盐酸可能用到的最佳分离方法是（）A．蒸馏法B．水洗分液法C．升华法D．有机溶剂萃取法2．将等物质的量的甲烷和氯气混合后，在漫射光的照射下充分反应，所得产物中物质的量最大的是A．CH3Cl B．CH2Cl2C．CCl4D．HCl五．本节小结六。
【课件】《最简单的有机化合物--甲烷》导学案
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案第1课时班级：姓名：【学习目标】知识与技能：（1）了解甲烷的物理性质，了解甲烷的结构特点（2）认识取代反应、氧化反应（3）能正确书写甲烷与Cl2反应的化学方程式过程与方法：（1）通过动手制作甲烷可能的空间构型（球棍模型），推导甲烷的空间结构；通过分析讨论等学习过程，体会模型法、归纳法等科学方法在化学学习和研究中的应用（2）通过学习甲烷的取代反应，了解取代反应的条件和实质情感态度与价值观：通过对甲烷性质的学习，对分子结构的探究，丰富科学体验，提高学习兴趣，增强学好有机化学的信念。
【重点、难点】重点：甲烷的分子结构、化学性质难点：甲烷跟氯气的取代反应【回顾旧知】一、什么是有机物？最简单的有机物是什么？二、甲烷1、甲烷的存在甲烷是、、、等的主要成分。
3、甲烷具有什么样的物理性质？通常情况下，甲烷是一种色、味的，密度比空气，溶于水。
4、甲烷燃烧时，放出大量的热，火焰呈，反应的化学方程式为．【探究新知】合作探究一：甲烷能与高锰酸钾反应吗？1将2-3滴酸性高锰酸钾溶液滴在白色点滴板上。
2将点滴板上的试剂抽入针筒，并将塞子塞上，轻轻晃动。
3实验结束时，将针筒内试液保留。
实验现象：实验结论：合作探究二：甲烷分子的空间结构用黑球（代表碳原子）、白球（代表氢原子）和白色短棍搭出历史上科学家们猜想的甲烷分子结构。
结合搭建的模型，谈谈你的想法！经讨论分析，得出：甲烷分子的空间构型是：合作探究三：甲烷能与氯气反应吗？U形管1：25 mL CH4和25 mL Cl2 ，并光照U形管2：50 mL Cl2并光照U形管3：25 mL CH4和25 mL Cl2 ，不光照实验现象：反应的化学方程式：（四种氯代有机产物中，为气体，、、为液体，且它们均溶于水．）上述化学反应的类型：【课堂小结】你通过这堂课，学习到了甲烷的哪些知识？【课后作业】上网查阅有关的资料，撰写一篇小论文：我眼中的能源（昨天、今天、明天）。
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《最简单的有机化合物--甲烷》导学案
第1课时
【学习目标】
1、认识甲烷的组成、结构和物理性质，掌握甲烷的化学性质；
2、初步掌握取代反应的原理；
【自主学习】
一、有机物概述
1、什么是有机物？
2、什么是烃？最简单的烃是什么？
二、甲烷
1、甲烷的存在
甲烷是、、、的主要成分。
2、甲烷的分子结构
分子式电子式结构式空间构型
甲烷
3、甲烷具有什么样的物理性质？
思考：实验室在制取甲烷时应该选择什么方法收集？
4、甲烷的化学性质
在通常情况下，甲烷（填“稳定”或“不稳定”），与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱、盐也不反应。
但在特定的条件下，甲烷也会发生某些反应。
（1）氧化反应
化学方程式：
现象：
（2）取代反应
什么是取代反应？
化学方程式：
现象：
【合作探究】
1、怎样检验甲烷燃烧的生成产物？如何区别H
2、CO、CH4、三种气体？
2、每取代甲烷分子中1mol氢原子消耗氯气的物质的量是多少？如果1mol甲烷与1mol 氯气混合反应，产物有哪些？产物中谁的物质的量最多？
3、写出甲烷与溴蒸气反应的化学方程式？
4、取代反应和置换反应有何区别？
【随堂检测】
1、下列气体的主要成分不是甲烷的是：
A 沼气
B 天然气
C 水煤气
D 坑道所产生的气体
2、用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如下图，它属于：
A 无机物
B 烃
C 高分子化合物
D 有机物
3、有一种无色的混合气体可能由CH
4、NH3、H2、CO、CO2和HCl组成。
（1）将此混合气体通过浓硫酸，气体总体积基本不变。
（2）再通过过量澄清石灰水，未见浑浊，但气体总体积减小。
（3）把剩余气体在供氧的情况下引燃，燃烧产物不能使无水硫酸铜变色。
原混合气体中含有：
A CO HCl
B CH4NH3
C CH4HCl
D H2CO2
4、在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是：
A 氯气与氢气的反应
B 氯气跟甲烷的反应
C 氧气跟甲烷的反应
D 次氯酸的分解
5、甲烷分子是以碳原子为中心的正四面结构，而不是正方形的平面结构，理由是：
A CH3Cl只有一种结构
B CH2Cl2只有一种结构
C CHCl3只有一种结构
D CH4中四个价键的键角和键长都相等
《最简单的有机化合物--甲烷》导学案
第2课时
【学习目标】
1、认识烷烃的结构特点，了解烷烃的简单命名法，初步认识同系物的概念；
2、认识同分异构现象，初步掌握同分异构体的概念。
【自主学习】
三、烷烃
1、什么叫烷烃？
请根据乙烷、丙烷、丁烷分子模型写出以下烷烃的分子式、结构式及结构简式：
乙烷丙烷丁烷
分子式
结构式
结构简式
2、烷烃的通式：
例1：若某烷烃的分子式为C12H m，则m= ；若某烷烃的分子式为C n H32，则n= ；某烷烃的相对分子质量为142，则它的分子式为；
3、根据课本P63页表3-1，总结烷烃的物理性质：
规律：（1）状态：
为气态；为液态；为固态；
（2）相对密度：随着碳原子数的增加，密度，但烃的密度都比水。
（3）溶解性：烃都溶于水。
4、化学性质：通常情况下，不与酸、碱、强氧化剂反应。
（1）氧化反应：
例2：在常温常压下，取下列4种气态烃个1mol，分别在足量的氧气中燃烧，其中消耗氧气最多的是：
A CH4
B C2H6
C C3H8
D C4H10
例3：将标准状况下的11.2L甲烷和22.4L氧气混合后点燃，恢复到原状况时，气体的体积为：
A 11.2L
B 22.4L
C 33.6L
D 44.8L
（2）取代反应
例4：下列有关烷烃的叙述中，不正确的是：
A在烷烃分子中，所有的化学键都为单键
B所有的烷烃在光照条件下都能与Cl2发生反应
C烷烃分子通式为C n H2n+2 ，符合该通式的烃不一定是烷烃
D通常情况下，烷烃不与强酸、强碱和强氧化剂反应
5、烷烃的命名：
（1）习惯命名法——根据分子里所碳原子的数目来命名。
①碳原子数在十以下的，
②碳原子数在十以上的，
（2）系统命名法
①选主链：选择含碳原子数最多的碳链作为主链，并按主链上碳原子的数目称为某烷
②编号：把主链里距支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链碳原子依次编号定位以确定支链的位置。
③把支链作为取代基。
把取代基的名称写在前，在取代基前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上的位置，并在数字与取代基之间用“—”隔开。
④如果有相同的取代基，可以合并起来用二、三等数字表示，但表示相同取代基
位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；
如果几个取代基不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。
6、什么是同系物？
7、什么是同分异构体？。