编结艺术教学设计教学教材

编结艺术教学设计

《编结艺术》教学设计

漯河经济开发区一中孟俊丁

一、教材分析：

《编结艺术》是人教版美术教材九年级上册第二单元第2课的内容，本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏和感受中国结的独特艺术魅力，通过平结和双结的制作方法的学习，让学生掌握一些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。

二、设计思路：

通过欣赏一些编结作品，提高学生对编结的兴趣，引导学生深入理解不同的编结作品所表达的吉祥寓意，通过举例说明实用结和装饰结的区别，结合演示制作具有创新的中国结作品，用中国结作品来美化生活。

三、教学目标：

知识与技能：

了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化内涵，提高审美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。

过程与方法：

通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了解其艺术特征。通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结法，并尝试制作简单的中国结饰品。

情感态度价值观：

通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发学生对编结艺术的热爱。了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学会感恩与奉献。

二、教学重点与难点

教学重点：了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。

教学难点：如何创新制作中国结作品。

三教学方法：

欣赏、讲解、演示和动手相结合。

四、教具：一些中国结作品，编结用的绳子。

五、教学过程：

1导入新课：

通过让学生欣赏课前收集到的中国结作品，提问：同学们，一根绳子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗？你是否为我们中华民族的编结艺术而感到骄傲呢？我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢？那我们今天就学习《编结艺术》这一节课。（设计目的：通过欣赏和提问，揭示课题，激发学生的学习兴趣。）

2授课：

(1) 结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。“结”还

与“吉”谐音，绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义。故被称为中国结。

（2）中国结的特点：每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成的，每个结都蕴含着一定的寓意。

（3）结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大类。实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结等。装饰结则着重的是寓意、美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结等。

3、教师演示平结的制作：

（1）准备两根线绳一长一短。短线作芯固定，找到长线中点放在短线下，在短线上打结。

（2）左边绳子不动，右边的绳子从短线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边，一个基本的平结就编好了。

（3）如此反复多次（要把两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。）（4）学生自己练习。

（5）教师巡视给予鼓励和指导，把好的学生作品展示。

4、拓展：运用学过的基本结的结法，为你想要祝福的人创作一件中国结。

（设计目的：让学生动手实践，学以致用，培养学生的创新思维。）

5、课堂小结:

通过这一节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变化形式进行了探究，你是不是觉得中国结是一门很深的艺术呢？作为新一代的我们，更有责任继承祖国的传统文化，努力把它发扬光大。