加强文化建设 提升学校软实力

加强文化建设提升学校软实力

——《卓越学校的文化基础——学校文化建设的理念与行动》讲座有感

近期，我市在持续开展“增强忧患意识，推动长远发展”大讨论活动；而今，听了北京师范大学教育学院教育学博士余清臣讲师关于《卓越学校的文化基础——学校文化建设的理念与行动》的精彩讲座，我感同于他的学校文化建设“不是包装，教育策划注重内涵；不是忽悠，教育策划遵循教育规律；不是空谈，教育策划注重实用性；不是跟风，教育策划追求个性。”细细回想，结合我校“生源、地域等特点”，我所在的学校在学校文化建设方面也进行了一些尝试和探索。

校园文化是学校发展的内驱力，也是校园软实力发展的具体体现。近几年来，我校高度重视校园文化建设，创作了校歌，积累了丰富的办学经验和宝贵的精神财富，形成了鲜明的办学特色和良好的学风校风；“国学经典诵读实施方案”等校园文化品牌荣获福建省中小学、高校经典诵读优秀教学设计和优秀活动方案优秀奖，较好地发挥了校园文化在推动学校科学发展、扩大社会影响、提升核心竞争力和文化辐射力的作用。

加强文化建设，提升学校软实力，要在上级党委领导下，认真贯彻落实党的十八大精神，始终把握正确的办学方向，不断增强学校核心竞争力。要以我校中长期发展规划为指导，把握好初等教育发展规律，建立和完善现代学校制度，努力创新机制和体制，形成具有杏坂小学特色物质文化、精神文化、制度文化和行为方式文化，服务于建设现代化人才资源强国的现实需要。

加强文化建设，提升学校软实力，就是要根据《杏坂小学中长期发展规划》，充分发挥校园文化引领风尚、教育师生、服务教学、推动发展的作用。要加强校园文化建设的顶层设计，明晰思路，与时俱进，充分展示学校办学精神与办学理念；倾力打造“人文走廊”，建设特色校园文化；大力开展丰富多彩、积极向上的科技、体育和艺术活动，凝练更多富有特色的文化品牌，弘扬主旋律，彰显高品位，营造良好的校园文化氛围。

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。我校精心布置校园走廊墙壁，让一草一木一墙一砖都能说话，从形式到内容都力求体现美。走廊上、墙壁上一句句富有人文色彩的话语,一句句的警句和名言，给人以深思和启迪。

加强文化建设，提升学校软实力，就是要充分发挥广大师生的积极性，达到文化自觉。要考虑教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要关注学生“在想什么”、“需要什么”，激发广大师生自主参与校园文化建设；制定切实可行的行为规范和约束机制，通过在学校文化建设中发挥作用来体现四种“意识”。一是责任意识。作为学校文化群体中的一员，不管是老师、职员和学生，任何人都有建设、维系学校文化的责任。二是传承意识。一所学校的文化需要一代代师生的传承，全体成员以自己的言行、价值观、信念、气质和精神延续着这种文化。

三是吸纳意识。作为学校的领导者，还应该注意借鉴其他学校的学校文化、借鉴其他优秀文化，注意与本校文化的有机融合。四是创新意识。学校文化的发展，也需要在继承中发展，在发展中创新，在创新中提升，惟有建立在以学校内涵发展基础上的同时又注意创新的学校文化，才能保持学校文化的生命活力。

校园文化是学校的生命树，是学校走向成熟的最肥沃土壤。校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。加强校园文化建设，提升学校文化软实力是一项光荣而艰巨的工作，学校在向创建品牌特色目标迈进中，全力打造学校文化软实力尤为重要，我们一定要发扬主人翁精神，从我做起，从现在做起，丰富人文底蕴，增强学校的凝聚力和向心力，构建和谐校园，促进师生全面发展，彰显教育无穷魅力，在提升内涵、进位争先的征途上不断续写教育教学的新篇章。