高三一轮复习专题一认识有机化合物教案
高考化学一轮复习 专题9 有机化合物及其应用 1 第一单元 认识有机化合物教学案
【第一单元认识有机化合物】之小船创作学习任务1 有机化合物的概述、分类、官能团及命名一、有机化合物的概述1．有机化合物的概念及性质特点(1)概念：含有碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物。
但CO、CO2、碳酸及其盐、金属碳化物、金属氰化物等由于组成、性质与无机物相似，属于无机物。
绝大多数有机化合物都含有氢元素。
C、H、O、N、S、P、卤素是有机化合物中的主要组成元素。
(2)性质特点(大多数有机物)难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂；大多数为非电解质，不导电；熔、沸点较低；易燃、易分解，反应复杂等。
2．碳原子的成键特点(1)碳原子的结构及成键特点碳原子最外层有4个电子，不易失去或得到电子而形成阳离子或阴离子，易通过共价键与碳原子或其他非金属原子相结合。
(2)有机化合物中碳原子的结合方式①碳原子间可形成稳定的单键、双键或叁键。
②多个碳原子可相互结合形成碳链或碳环，碳链可以带有支链，碳链和碳环也可以相互结合。
③碳原子也可以与H、O、N、S等多种非金属原子形成共价键。
3．有机物结构的三种常用表示方法结构式结构简式键线式CH2===CH—CH==CH2CH3—CH2—OH或C2H5OHCH2===CHCHO4.同系物(1)定义：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物。
(2)烷烃的同系物：分子式都符合C n H2n＋2，如CH4、CH3CH3、互为同系物。
(3)同系物的化学性质相似，物理性质呈现一定的递变规律。
同系物的判断方法“一差二同”：分子组成上至少相差一个CH2原子团；通式相同，官能团的种类、数目相同。
例如：①CH2===CH2与通式相同，官能团不同，二者不互为同系物。
②CH3CH2CH2CH3与通式相同，但不相差一个或若干个CH2原子团，二者不互为同系物。
③与的环数不同，且不相差一个或若干个CH2原子团，二者不互为同系物。
5．同分异构体(书写详见小专题突破9)(1)定义：具有相同的分子式，但具有不同结构的化合物互称为同分异构体。
高三一轮复习专题一认识有机化合物教案
1. 有机化合物的分类及结构特点1.1 有机化合物的分类（1）按碳的骨架分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)有机化合物脂环化合物（如不含苯环环状化合物芳香化合物（如含苯环烷烃（如CH4）烯烃（如CH2=CH2）链状烃炔烃（如C H≡CH）脂肪烃脂环烃：分子中不含苯环，而含有其他环状结构（如CH2 ）∕ \烃HCCH2苯（）|芳香烃苯的同系物（如）稠环芳香烃（如）（2）按官能团分类①官能团：决定化合物的特殊性质的原子或原子团。
②有机物主要类别、官能团和典型代表双键醚键醛基羰基酯重点提示：一种有机物中可能同时含有多种官能团，从而使一种有机物可以同时有多方面的化学性质。
1.2 有机物的结构特点（1）碳原子的成键特点成键数目→每个碳原子形成四个共价键∣成键种类→单键、双键或三键∣连接方式→碳链或碳环（2）有机物分子里原子共线、共面：共线、共面其实是分子的构型问题，掌握并会画出以下分子的构型：CH4正四面体，键角109о28′C2H4平面型结构，键角120о，6个原子在同一平面上；C2H2直线型结构，键角180о，4个原子在同一直线上平面型结构，键角120о，12个原子在同一平面上（3）同系物结构相似，在分子组成上相关一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。
(4) 同分异构体①同分异构现象：化合物具有相同的分子式而结构是不同的现象②同分异构现象的常见类型异构方式形成途径示例碳链异构碳链骨架不同CH3CH2 CH2CH3和CH3∣CH3---CH-----CH3位置异构官能团位置不同HC≡C—CH2CH3和CH3—C≡C—C 官能团异构官能团种类不同CH3CH2OH和CH3—O—CH32、有机物的命名2.1烷烃的命名烷烃系统命名法命名步骤可归纳为：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。
可解释为：一长、一近、一多、一少，即“一长”是主链要长，“一近”是编号起点离支链最近，“一多”是支链数目要多，“一少”是支链位置编号之和要少。
认识有机化合物(教案)
认识有机化合物(教案)认识有机化合物（教案）一、教学目标：1.了解有机化合物的概念和特征；2.掌握有机化合物的命名规则；3.理解有机化合物在日常生活中的应用。
二、教学内容：1.有机化合物的定义和特征；2.有机化合物的命名规则；3.有机化合物在日常生活中的应用。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向学生提问：“你们知道什么是有机化合物吗？它们有什么特征？”鼓励学生积极回答，并引导他们思考有机化合物在日常生活中的应用。
2.讲解（15分钟）教师简要讲解有机化合物的定义和特征，如含有碳元素、通常具有复杂的分子结构等。
然后介绍有机化合物的命名规则，包括命名前缀、中缀和后缀的使用方法，并配以实例进行讲解。
3.实践活动（25分钟）教师带领学生进行有机化合物的命名练习。
将一些有机化合物的结构式呈现给学生，要求学生根据已学的命名规则给出相应的化合物名。
4.拓展应用（15分钟）教师提供一些有机化合物在日常生活中的应用案例，如乙醇在医药领域的应用、戊酸在食品工业中的应用等。
让学生思考并讨论这些化合物的应用原理以及对社会的贡献。
5.总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾所学的有机化合物的定义、特征和命名规则，并对其中的重点内容进行总结归纳。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生对有机化合物有了较为清晰的认识。
通过实践活动的训练，学生掌握了有机化合物的命名规则，并能灵活运用于实际情境中。
同时，通过拓展应用的讨论，学生对有机化合物在日常生活中的应用有了更深入的了解。
在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，并及时给予指导和反馈，使学生能够主动掌握所学知识。
教学效果较好，但仍需继续关注学生的学习情况，创设更多的实践机会，提高学生的学习兴趣和能力。
高中化学《认识有机化合物》教案
(2)最简单的烃：。
有机化合物是指绝大多数含碳元素的化合物，简称有机物。
2．甲烷的组成与结构
分子式结构式球棍模型填充模型CH4
结构特点C原子与个H原子形成个键；
CH4空间构型为结构，C原子位
于，4个H原子分别位于正四面体的
3.有机化合物的结构特点
碳原子成键特点
碳原子的连接方式键的个数键的类型
每个C碳原子与其他原子形成个共价键两个C原子之间可以通过
共用电子对形成、
或
多个C原子间以共价键
构成碳链或
4.烷烃
(1)几种烷烃
名称乙烷丙烷正丁烷异丁烷
分子式
结构简式
(2)烷烃的结构特点
每个碳原子形成个共价键，碳原子之间以相连成链状，碳原子的其他价键都被所饱和。
(3)烷烃的组成通式：。
教学反思
板书设计。
高考化学第一轮复习 专题 认识有机化合物学案 鲁科版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————专题认识有机化合物【本讲教育信息】一. 教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第1节认识有机化合物1. 有机物2. 甲烷、有机物的性质3. 烷烃、有机物的结构特点二. 教学目的1、认识有机化合物种类繁多的原因2、掌握甲烷的化学性质，了解取代反应的概念3、了解甲烷的结构，认识同分异构现象和有机化合物分子结构的多样性4、会书写1~4个碳原子烷烃的结构式、结构简式，认识有机化合物分子具有立体结构。
三. 重点和难点1、甲烷的性质，取代反应。
2、同分异构体，有机物结构的多样性。
四. 考点分析本节内容在高考中的主要考查点是；1. 甲烷的分子结构和化学性质，取代反应。
2. 同分异构现象和同分异构体。
3. 烷烃同分异构体的书写和判断。
4. 有机化合物分子的立体结构。
五. 知识要点有机化合物在自然界中广泛存在，与人类的生活、生产紧密关联。
有机化合物种类繁多、结构复杂、性质各异。
本节内容是以甲烷结构和性质为例初步介绍有机物的性质和有机化合物结构的多样性。
（一）有机物和烃1. 有机物（1）概念：含碳的化合物叫有机物（CO、CO2、H2CO3及碳酸盐等属于无机物）。
（2）元素组成：除含碳元素外常含有氢、氧、氮、硫、磷及卤素等。
2. 烃仅含有碳和氢两种元素的有机物，称为碳氢化合物，也称为烃。
组成最简单的烃为甲烷。
（二）甲烷1. 分子组成及结构甲烷的化学式为：4CH 。
其电子式为：H C H H H⋅⋅⨯⨯⋅⋅⨯⨯，结构式为：H C H |H H|——，结构简式为：4CH 。
甲烷分子是正四面体构型，碳原子位于中心，四个氢原子位于顶点，四个H C —键完全相同。
2. 物理性质甲烷是无色、无味、极难溶于水的气体，密度比空气的密度小（填“大”或“小”），是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
3. 化学性质甲烷在通常情况下性质较稳定，与强酸、强碱、高锰酸钾等强氧化剂都不反应。
第一章 认识有机化合物 教案
第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
高考化学一轮复习 有机化学基础第1节认识有机化合物考纲点击教学案
高考化学一轮复习 有机化学基础第1节认识有机化合物考纲点击教学案有机化学基础第1节 认识有机化合物考纲点击1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2．了解常见有机化合物的结构。
了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。
3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
一、有机化合物的分类1．按碳骨架分类有机化合物⎩⎨⎧ 链状化合物：如CH 3CH 2CH3环状化合物⎩⎪⎨⎪⎧ ：如 ：如2．按官能团分类(1)官能团：决定化合物特殊性质的原子或原子团。
(2)有机物主要类别、官能团和典型代表物类别 官能团 代表物名称、结构简式 烷烃 — 甲烷CH 4烯烃 _________ 碳碳双键乙烯H 2C===CH 2 炔烃碳碳三键乙炔HC ≡CH 芳香烃— 苯 卤代烃—X (卤素原子) 溴乙烷C 2H 5Br 醇______ 羟基 乙醇C 2H 5OH 酚苯酚C 6H 5OH 醚______ 醚键 乙醚CH 3CH 2OCH 2CH 3 醛______ 醛基 乙醛CH 3CHO 酮______ 羰基 丙酮CH 3COCH 3 羧酸______ 羧基 乙酸CH 3COOH 酯______ 乙酸乙酯CH 3COOCH 2CH 3酯基即时训练1 下列有机化合物中，有多个官能团：(1)可以看做醇类的是(填编号，下同)______。
(2)可以看做酚类的是________。
(3)可以看做羧酸类的是______。
(4)可以看做酯类的是________。
特别提示：(1)具有相同官能团的物质不一定属于同一类物质如：苯酚、乙醇中均含有羟基(—OH)；(2)结构决定性质，官能团的多样性，决定了有机物性质的多样性，如，则具有酚、烯烃、醛的性质。
高中化学认识有机物教案
高中化学认识有机物教案主题：认识有机化合物教学目标：1. 了解有机化合物的定义和特点。
2. 掌握有机物的命名方法。
3. 理解有机物的结构特点及其相关重要反应。
4. 知道有机物在生活和工业中的重要应用。
教学重点：1. 有机物的定义和特点。
2. 有机物的命名方法。
3. 有机物的结构特点及重要反应。
教学难点：1. 有机物的结构特点及其相关重要反应。
2. 有机物在生活和工业中的应用。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些有机物的实际应用场景引起学生的兴趣，引入有机化合物的概念。
2. 探究有机物的定义和特点（15分钟）- 讲解有机物的定义和特点，引导学生讨论有机物与无机物的区别。
- 让学生通过实验或案例分析，了解有机物的特点和性质。
3. 学习有机物的命名方法（20分钟）- 介绍有机物的命名规则，包括碳原子数、取代基、主链等。
- 演示一些有机物的命名实例，让学生理解并练习命名方法。
4. 了解有机物的结构和重要反应（20分钟）- 分析有机物的结构特点，引导学生解析分子结构和键的性质。
- 探讨有机物的一些重要反应，例如酯化反应、醇的酸碱性等。
5. 探讨有机物在生活和工业中的应用（15分钟）- 展示一些有机物在生活和工业中的应用案例，让学生了解有机物的重要性和广泛用途。
6. 总结与小结（5分钟）总结本节课的重点内容并提出问题，激发学生思考。
教学反馈：通过课堂小测验或讨论，检测学生对有机物的认识和掌握程度。
拓展延伸：学生可以通过实验操作或研究文献，深入了解有机物在不同领域中的应用和发展前景。
教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
教学评价：通过课后作业或考试，评估学生对有机物的理解和应用能力。
教案编写人：XXX 教师备注：本教案仅供参考，具体内容和教学方式可根据实际情况进行调整和修改。
高三化学认识有机化合物教案
[教学设计] 第一章认识有机化合物一、教学内容概述本章内容划分为四节。
第一节为有机化合物的分类。
在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
第二节是有机化合物的结构特点。
围绕有机物的核心原子――碳原子的成键特点和成键方式展开逐层剖析，通过系统介绍同分异构现象，使学生明白有机物为什么种类繁多。
本章学习碳链异构、位置异构及官能团异构。
从复习烷烃的碳链异构开始，延伸出烯烃的碳链异构和官能团（双键）的位置异构，并以乙醇和二甲醚为例说明官能团异构的涵义。
由此揭示出：同分异构现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。
除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将分别在后续章节中介绍。
第三节是有机化合物的命名。
在第二节的基础上，对数目庞大的有机化合物需要有专有的名称与之一一对应就顺理成章。
所以，有机化合物的命名原则是学习、交流和研究有机化学必备的工具。
通过本章的学习，应掌握有机化合物的习惯命名法（即普通命名法）与系统命名法。
学会应用命名原则命名简单的烃类化合物──烷烃、烯烃、炔烃与芳香烃等，并了解烃类化合物的命名是有机化合物命名的基础。
第四节是研究有机化合物的一般步骤和方法。
让学生初步了解分离提纯有机物的常用方法以及燃烧法测定有机物的元素组成和分析有机物结构的方法。
本章具体教学内容及其相互关系如下：由此可见，本章以整体认识有机物和研究有机物为线索，将重要概念、具体手段方法与有机化学基本思维方法适时呈现、紧密结合。
高考化学一轮复习 第12章 有机化学基础 基础课1 认识有机化合物教案-人教版高三全册化学教案
基础课1 认识有机化合物 明确考纲理清主干1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2．了解常见有机化合物的结构；了解有机物分子中的官能团，能正确表示它们的结构。
3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法，(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4．能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5．能够正确命名简单的有机化合物。
(对应学生用书P 232)考点一 有机化合物的分类1．按碳的骨架分类(1)有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧ __链状__化合物如CH 3CH 2CH 2CH 3__环状__化合物⎩⎨⎧ __脂环__化合物如、 __芳香__化合物如、(2)烃错误! 2．按官能团分类(1)官能团：决定化合物__特殊性质__的原子或原子团。
(2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别 官能团 代表物名称、结构简式烷烃甲烷CH4烯烃__ __(碳碳双键)乙烯H2C===CH2炔烃__—C≡C—__(碳碳三键) 乙炔HC≡CH芳香烃苯卤代烃—X(卤素原子) 溴乙烷C2H5Br醇__—OH__(羟基)乙醇C2H5OH 酚苯酚C6H5OH醚__ __(醚键)乙醚CH3CH2OCH2CH3醛__ __(醛基)乙醛CH3CHO 续表类别官能团代表物名称、结构简式酮__ __(羰基) 丙酮CH3COCH3羧酸__ __(羧基)乙酸CH3COOH酯__ __酯基乙酸乙酯CH3COOCH2CH3题组一有机物官能团的识别1．曲酸是一种非常有潜力的食品添加剂，其分子式为C6H6O4，结构式为，试指出所含官能团的名称是____________________________________________________。
答案：羟基、醚键、羰基、碳碳双键2．迷迭香酸是从蜂花属植物中提取得到的酸性物质，其结构如图所示。
该物质中含有的官能团有___________________________________________________。
2024届高考一轮复习化学教案(新教材鲁科版宁陕)：认识有机化合物
第54讲认识有机化合物[复习目标] 1.能辨识有机化合物的类别及分子中官能团，能根据有机物的命名规则对常见有机化合物命名。
2.知道研究有机化合物结构的一般方法和有机化合物分离、提纯的常用方法。
考点一有机物的分类和命名(一)有机物的分类和官能团1．按组成元素分类有机化合物可分为烃和烃的衍生物。
2．按碳骨架分类3．按官能团分类(1)官能团：决定有机化合物特性的原子或原子团。
(2)有机化合物的主要类别类别典型代表物名称、结构简式官能团烷烃甲烷CH4烯烃乙烯CH2==CH2(碳碳双键)炔烃乙炔CH≡CH—C≡C—(碳碳三键)芳香烃苯卤代烃溴乙烷CH3CH2Br—X(碳卤键)醇乙醇CH3CH2OH—OH(羟基)酚苯酚醚乙醚CH3CH2OCH2CH3(醚键)醛乙醛CH3CHO(醛基)酮丙酮CH3COCH3(酮羰基)羧酸乙酸CH3COOH(羧基)酯乙酸乙酯CH3COOCH2CH3(酯基)胺甲胺CH3NH2—NH2(氨基)酰胺乙酰胺CH3CONH2(酰胺基)—NH2(氨基)、—COOH(羧基)氨基酸甘氨酸(二)常见有机物的命名1．烷烃的系统命名应用举例(1)新戊烷的系统命名为2,2-二甲基丙烷。
(2)的系统命名为2,5-二甲基-3-乙基己烷。
2．含官能团的链状有机物的命名应用举例用系统命名法给下列有机物命名：(1)：4-甲基-1-戊炔。
(2)：3-甲基-1-丁烯。
(3)：2-甲基-1,2-丁二醇。
3．苯的同系物的命名(1)习惯命名：用邻、间、对。
(2)系统命名法将苯环上的6个碳原子编号，以某个取代基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给其他取代基编号。
应用举例(1)习惯命名：间二甲苯系统命名：1，3-二甲苯(2)系统命名：1,2,4-三甲苯1．含有苯环的有机化合物属于芳香烃()2．官能团相同的有机物一定属于同一类物质()3．含有醛基的有机物不一定属于醛类()4．醛基的结构简式为“—COH”，碳碳双键可表示为“C==C”()5．中含有醚键、醛基和苯环三种官能团()答案 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×一、常见有机物类别判断1．下列对有机化合物的分类结果正确的是()A．CH2==CH2、、同属于脂肪烃B．、、同属于芳香烃C．CH2==CH2、CH≡CH同属于烯烃D.、、同属于环烷烃答案D解析烷、烯、炔都属于脂肪烃，而苯、环己烷、环戊烷都属于环烃，而苯是环烃中的芳香烃。
化学一轮复习第九章第1课时认识有机化合物教案鲁科版
第1课时 认识有机化合物［课时设计]本章内容是必修有机化合物基础部分和选修有机化学基础模块的整合。
本章内容成独立体系,与其他模块联系相对较少,容易遗忘,复习中要牢记各种官能团的性质,善于利用分类思想,抓住各类官能团,利用结构决定性质的思想分析物质可能具有的性质.共设置7课时,第1、2、3、4课时为基础知识梳理课，第5、6、7课时为总结提升课、题型难点突破课。
第1课时 认识有机化合物 [课型标签:知识课 基础课]知识点一 有机化合物的分类与命名一、有机物结构的三种常用表示方法结构式结构简式键线式CH 3—CH 2—OH或C 2H 5OHCH 2CHCHO二、有机化合物的分类 1。
按碳的骨架分类 （1）有机化合物⎧⎪⎧⎨⎪⎨⎪⎪⎩⎩化合物脂化合物化合物芳香化合物链状环环状(2）烃⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩烷脂肪烯炔苯芳香苯的同系物稠芳香烃烃烃烃烃环烃2。
按官能团分类（1)官能团:决定化合物特性的原子或原子团. (2）有机物的主要类别及其官能团类别官能团类别官能团名称结构名称结构烷烃—-芳香烃—-烯烃双键醇羟基—OH 炔烃叁键—C≡C-醚醚键卤代烃卤素原子—X酮羰基酚羟基—OH酯酯基醛醛基氨基羧酸羧基酰胺基三、有机化合物的命名1。
烃基:烃分子失去一个H原子所剩余的原子团.常见的烃基:甲基(-CH3）、乙基(-CH2CH3)、正丙基（—CH2CH2CH3)、异丙基（)、苯基(或-C6H5）.2.有机化合物的命名 (1）烷烃的习惯命名法（2)烷烃的系统命名法选主链→选最长的碳链作主链 ↓定编号→从距离取代基最近的一端开始 ↓写名称→先简后繁,相同基合并 （3)烯烃和炔烃的命名选主链—“”“”含有碳碳或碳碳的最碳作主，某烯或某炔将双键叁键长链为链称为定编号—距离碳碳或碳碳最近的一端始主上的碳原子行定位从双键叁键开对链进编号写名称—“”“”支作取代基，在某烯或某炔的前面，并用阿拉伯字明碳碳或碳碳的位置将链为写数标双键叁键 （4）苯的同系物的命名邻二甲苯 间二甲苯 对二甲苯1，2—二甲苯1，3—二甲苯1，4—二甲苯题组一有机物的分类1.下列关于有机物的分类，说法正确的是(D)A.萜类化合物和都属于芳香族化合物B.PX项目的主要产品对二甲苯属于饱和烃C.包装用材料聚乙烯和聚氯乙烯都属于烃D。
高三一轮复习教案——有机化学：认识有机化合物(原创)
认识有机化合物（原创）李银方要点精讲要点1、有机化合物的分类1．按碳的骨架分类链状化合物：如CH3CH2CH2CH3、CH3CH=CH2、HC≡CH等有机化合物脂环化合物：如∆，环状化合物芳香化合物：如又：链状烃和脂环烃统称为脂肪烃。
2．按官能团分类（请填写下列类别有机物的官能团）类别官能团饱和或一元有机物通式烷烃烯烃炔烃芳香烃卤代烃醇酚醚醛酮羧酸酯要点2、有机化合物的结构特点1．碳原子的成键特点①碳原子价键为四个；②碳原子间的成键方式：C—C、C=C、C≡C；③碳链：直线型、支链型、环状型等④甲烷分子中，以碳原子为中心，4个氢原子位于四个顶点的正面体立体结构。
2．分子构型：甲烷：正四面体型乙烯：平面型苯：平面正六边型乙炔：直线型3．同分异构现象及同分异构体的书写有机化合物的同分异构现象主要种类：a碳链异构：，，b官能团异构：和；CH2=CH—CH=CH2和CH3—CH2—C≡CHc 位置异构：CH3—CH2—C≡CH和CH3—C≡C—CH3d 对映异构：（D—甘油醛）和（L—甘油醛）要点3、有机化合物的命名1．习惯命名法碳原子数在十以下的，依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。
如：戊烷、辛烷等。
2．系统命名法①选主链：分子里最长的碳链（如果有两条含C原子数相同的最长，选含支链最少一条作主链）叫“某烷”-②定起点：主链中离支链较近的一端编号：1、2、3…（如果有多种定起点方式，采用支链位置序号之和最少的那一种方式）③把支链作为取代基④写名称——支链名称在前，母体名称在后；先写简单取代基，后写复杂取代基；要点4、研究有机化合物的一般步骤和方法研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：(1)用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进行分离、提纯；(2)对纯净的有机物进行元素分析，确定实验式；(3)可用质谱法测定相对分子质量，确定分子式；(4)可用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机物中的官能团和各类氢原子的数目，确定结构式。
认识有机化合物的教案
认识有机化合物的教案认识有机化合物的教案一、学习目标：1、初步认识有机化合物种类繁多的原因。
2、掌握甲烷的化学性质，了解取代反应的概念。
二、重点、难点甲烷的化学性质取代反应的概念三、自主学习1、有机物的性质特点（1）大多数有机物溶于水，是（电解质或非电解质），溶于有机溶剂。
（2）耐热性和可燃性：多数有机物不耐热，熔点较，且燃烧。
（3）化学反应：有机物所参加的反应较复杂，一般较缓慢，常伴有副反应发生。
所以有机反应往往需要加热或使用催化剂，有机反应的化学方程式中一般用代替“===”。
2、甲烷的存在和物理性质：（1）气的主要成分是甲烷，气中含有甲烷，池沼底部产生的气和煤矿坑道的气体（气或）的'主要成分也是甲烷。
（2）甲烷是色味的气体，密度比空气，溶于水。
3、化学性质：性质（填活泼或稳定），跟强酸、强碱或强氧化剂等一般不起反应，只有在特殊条件（光照、点燃或高温）下才发生某些化学反应。
① 氧化反应：CH4 + O2 →（点燃前必须进行）现象：②甲烷能使酸性KMnO4退色。
③取代反应：写出甲烷和氯气在光照条件下的反应方程式（）实验现象：实验现象实验结论试管内黄绿色逐渐褪去试管壁上附着油状液体水槽中的水上升到试管内一段水柱该反应共有种产物，除外均难溶于水。
其中曾被用做麻醉剂。
它和都是重要的工业溶剂。
四种氯代物中只有是气体，其它三种都是。
归纳：取代反应四、合作探究：1、有机物和无机物的主要区别项目有机物无机物构成元素（是否含碳）溶解性耐热性可燃性是否电解质化学反应（复杂程度，速率）2、以甲烷为主要成分的天然气作为燃料的优点有哪些？3、煤矿为什么会发生瓦斯爆炸？怎样预防瓦斯爆炸？五、巩固练习1、下列气体中的主要成分不是甲烷的是:A.沼气B.天然气C.水煤气D.坑气2、下列物质不属于有机物的是:A.碳酸B.汽油C.蔗糖D.酒精3、在光照下，将等物质的量的CH4和Cl2充分反应，得到产物的物质的量最多的是:A.CH3ClB.CH2Cl2l4D.HCl4、1 mol CH4和Cl2光照下反应生成相同物质的量的4种取代物，则消耗Cl2的物质的量是：A. 5 molB. 2.5 molC. 1 molD. 2 mol5、下列物质在一定条件下，可与CH4发生化学反应的是:A. 氯气B.溴水C.氧气D.KMnO4溶液6、可以鉴别CH4、CO、H2的方法是:A.点燃——通入澄清石灰水——加溴水B.点燃——罩上干燥烧杯——通入澄清石灰水C.点燃——通入澄清石灰水D.点燃——通入酸性KMnO4溶液7、如果空气中混入甲烷的体积达到总体积的5% ~ 15%这个范围，点燃甲烷时就会发生爆炸。
第31讲认识有机化合物-2024-2025学年高考化学一轮复习课件
第31讲 认识有机化合物
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考点 1 考点 2 考点 3 限时跟踪检测(三十一)
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考点1 元素周期表
1．有机化合物分子结构的表示方法
种类
实例
含义
分子式
C2H6O
用元素符号表示物质分子组成的式子，可反映出一个 分子中 原子的种类 和 数目
最简式 乙烷(C2H6) 最 ①表示物质组成的各元素原子 最简整数比 的式子
位次号给另一甲基编号，则邻二甲苯也可叫做 1,2-二甲苯 ，间二甲苯叫做 1，3-二甲苯， 对二甲苯叫做 1,4-二甲苯。
[解析] 乙烯的空间填充模型为
，故 A 错误；乙醇的球棍模型为
，
故 B 错误；2-甲基丁烷的主链上有 4 个碳原子，在 2 号碳原子上有一个甲基，键线式为 ， 故 C 正 确 ； 反 -2-丁 烯 中 两 个 甲 基 位 于 双 键 的 两 侧 ， 其 结 构 简 式 为
，故 D 正确。
2．(2023 河北模拟)正确掌握化学用语和化学基本要领是学好化学的基础。下列有关 表述中，正确的一组是( B )
A．过氧乙酸(CH3COOOH)与羟基乙酸(HOCH2COOH)所含官能团相同，互为同分 异构体
B．乙烯的结构式：
C．
和
D．羟基的电子式：H··O······
互为同系物
[解析] 羟基乙酸中含—OH 和—COOH，二者官能团不同，但分子式相同，结构不 同，互为同分异构体，故 A 错误；乙烯分子中含有 1 个碳碳双键和 4 个碳氢键，为平面
编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各支
链位次之和最小者即为正确的编号
6.烯烃和炔烃的命名
化学高中认识有机物教案
化学高中认识有机物教案
教学内容：有机化合物的基本概念
教学目标：
1. 了解有机化合物的基本特征和性质；
2. 掌握有机化合物的命名方法和结构特点；
3. 能够初步判断有机化合物的稳定性和活性。
教学重点：
1. 有机化合物的定义和特征；
2. 有机化合物的命名方法；
3. 有机化合物的结构和性质。
教学难点：
1. 有机化合物的结构式的绘制；
2. 有机化合物的异构体的区分。
教学准备：
1. 教材：《化学》高中教科书；
2. 实验器材：分子模型、有机化合物结构式的展示材料；
3. 备课材料：PPT、教案、作业。
教学过程：
一、导入：通过展示一些常见的有机化合物，引起学生对有机物的兴趣，并与无机物进行对比。
二、讲解：介绍有机物的定义和特征，有机物的碳基结构，有机物的命名方法等。
三、练习：让学生尝试绘制简单的有机化合物的结构式，并进行命名练习。
四、实验：通过简单的实验，观察有机化合物的一些性质，如燃烧性、溶解性等。
五、总结：回顾本节课的内容，强化学生的记忆，梳理重点知识。
六、拓展：引导学生了解有机物在生活中的应用和重要性，激发学生的学习兴趣。
七、作业：布置相关的作业，如有机物的命名练习、有机物结构式的绘制等。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该对有机化合物有一个初步的了解，并掌握基本的命名方法和结构特点。
同时，教师应该根据学生的反馈情况，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
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1. 有机化合物的分类及结构特点1.1 有机化合物的分类（1）按碳的骨架分类链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）(碳原子相互连接成链)有机化合物脂环化合物（如不含苯环环状化合物芳香化合物（如含苯环烷烃（如CH4）烯烃（如CH2=CH2）链状烃炔烃（如C H≡CH）脂肪烃脂环烃：分子中不含苯环，而含有其他环状结构（如CH2 ）∕ \烃HCCH2苯（）|芳香烃苯的同系物（如）稠环芳香烃（如）（2）按官能团分类①官能团：决定化合物的特殊性质的原子或原子团。
②有机物主要类别、官能团和典型代表双键醚键醛基羰基酯重点提示：一种有机物中可能同时含有多种官能团，从而使一种有机物可以同时有多方面的化学性质。
1.2 有机物的结构特点（1）碳原子的成键特点成键数目→每个碳原子形成四个共价键∣成键种类→单键、双键或三键∣连接方式→碳链或碳环（2）有机物分子里原子共线、共面：共线、共面其实是分子的构型问题，掌握并会画出以下分子的构型：CH4正四面体，键角109о28′C2H4平面型结构，键角120о，6个原子在同一平面上；C2H2直线型结构，键角180о，4个原子在同一直线上平面型结构，键角120о，12个原子在同一平面上（3）同系物结构相似，在分子组成上相关一个或若干CH2原子团的有机物互称为同系物。
(4) 同分异构体①同分异构现象：化合物具有相同的分子式而结构是不同的现象②同分异构现象的常见类型异构方式形成途径示例碳链异构碳链骨架不同CH3CH2 CH2CH3和CH3∣CH3---CH-----CH3位置异构官能团位置不同HC≡C—CH2CH3和CH3—C≡C—C 官能团异构官能团种类不同CH3CH2OH和CH3—O—CH32、有机物的命名2.1烷烃的命名烷烃系统命名法命名步骤可归纳为：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。
可解释为：一长、一近、一多、一少，即“一长”是主链要长，“一近”是编号起点离支链最近，“一多”是支链数目要多，“一少”是支链位置编号之和要少。
如2，3---二甲基己烷说明：(1)碳原子数在10以下的用甲乙丙丁戊己庚辛壬，碳原子数在10以上的用数字表示；（2）简单烷烃（碳原子数在6以下）可用习惯命名法，如C(CH3)4命名为“新戊烷”。
2.2烯烃和炔烃的命名（1）将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”；（2）从距离双键或三键的近的一端给主链上的碳原子依次编号定位；（32.3苯的同系物的命名是以苯做母体。
如有两个取代基，则用“邻、间、对”表示取代基的位置，如邻二甲苯间二甲苯对二甲苯3、同分异构体的书写及判断3.1同分异构体的书写规律（1）烷烃烷烃只存在于碳链异构，书写时应注意要全面而不重复，具体规则如下：成直连，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。
如C5H12的同分异构体有：CH3CH2CH2CH2CH3（2）具有官能团的有机物，一般书写顺序：碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。
如：C4H10O的同分异构体有：①醇类②醚类（3）芳香族化合物：取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。
如：C8H10苯的同系物有：3.2同分异构体数目的判断方法（1）基元法①丙基（---C3H7）有两种结构，则丙醇、丁醛、丁酸都有两种结构。
②丁基（---C4H9）有四种结构，则丁醇、戊醛、戊酸都有四种结构。
③戊基（---C5H11）有八种结构，则戊醇、己醛、己酸都有八种结构（2）替代法例如，二氯苯（C6H4Cl2）有三种同分异构体，四氯苯也有三种（将H替代Cl）；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种。
（3）等效氢法等效氢是判断同分异构体数目的重要方法，其规律有：a. 同一碳上的氢是等效的；b. 同一碳上所连的甲基上的氢是等效的；c. 处于镜面对称位置上的氢是等效的 3.3有机物的顺反异构（1）顺反异构。
如2-丁烯，若甲基在双键同一侧，称为顺式；甲基在双键两侧称为反式。
反式 顺式 （2）对映异构。
如：乳酸，两种分子结构互为镜像。
三、典型例题【例1】 下列说法中错误的是( )①化学性质相似的有机物是同系物 ②分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机物是同系物 ③若烃中碳、氢元素的质量分数分别相同，它们必定是同系物 ④互为同分异构体的两种有机物的物理性质有差别，但化学性质必定相似A ．①②③④B ．只有②③C ．只有③④D ．只有①②③ 例2．[2011·常州一模]下列有机分子中，所有的原子不可能处于同一平面的是( )A ．CH 2CHCNB ．CH 2CHCHCH 2C ．CHCH 2D ．CCH 2CH 3CHCH 2例2．D 【解析】 乙烯和苯都是平面型分子，所有原子都在同一平面内，A 、B 、C 三种物质中分别可以看作乙烯分子中的一个氢原子分别被—CN 、—CH===CH 2、取代，所以所有原子仍有可能在同一平面内。
而D 中物质可以认为是CH 4分子中的一个氢原子被CCH 2CHCH 2取代，故所有原子不可能处于同一平面内。
例3．[2011·高邮月考]有机物A 的分子式为C 11H 16 ，它不能因反应而使溴水褪色，但能使酸性KMnO 4溶液褪色，经测定数据表明，分子中除含苯环外不再含有其他环状结构，且苯环上只有一个侧链，符合此条件的烃的结构有( )A ．5种B ．6种C ．7种D ．8种C 【解析】 由题给条件可确定该有机物A 属苯的同系物，且与苯环直接相连的碳原子上应含有氢原子。
即该有机物A 有形如CH 2R 和CHRR 的结构。
若为 CH 2R ，则—R 为—C 4H 9，因丁基有四种结构，则CH 2C 4H 9有四种结构；若为CHRR ，则R 1、R 2可同时为—C 2H 5，只有一种结构；R 1、R 2也可为—CH 3与—C 3H 7，因丙基有两种结构，故此时有机物A 也有两种结构。
据此可以得出符合题设条件的有机物共有7种。
例4．聚丙烯酸酯类涂料是目前市场上流行的墙面涂料之一，它具有弹性好，不易老化、耐擦洗、色泽亮丽等优点。
右边是聚丙烯酸酯的结构简式，它属于（ ）①无机化合物 ②有机化合物 ③高分子化合物 ④离子化合物 ⑤共价化合物A ．①③④B ．①③⑤C ．②③⑤D ．②③④ 例5．下列物质不．属于醇类的是：C A ．HOCH 2OHB ．CH 3CHCH 2OH HOC．CHO COOHD．CH2CH2OH例6．进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是：DA．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH3例7.（2012·吉林期末）分子式为C7H16的烷烃中，含有3个甲基的同分异构体(不考虑立体异构)的数目是( )A．2种 B．3种C．4种 D．5种【解析】B 根据同分异构体有3个甲基可知只能有一个取代基，若为甲基有两种结构，若为乙基只有一种结构，故选B。
【答案】C例8．写出下列化合物的名称或结构简式：（1）结构简式为此烃名称为。
（2）结构简式为的烃可命名为。
（3）2，5－二甲基－2，4－己二烯的结构简式：。
（4）结构简式为CH3CHCHCH2CH3H3CCHCH3CH3的烃可命名为：。
答案：（1）3-甲基-2-丙基-1-戊烯（2）1-甲基-3-乙基苯（3） (4)2,4-二甲基-3-乙基戊烷四、当堂练习1．下列物质属于有机物的是（C ）A．氰化钾（KCN）B．氰酸铵（NH4CNO）C．乙炔（C2H2）D．碳化硅（SiC）2．下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是（ C ）A．烷烃B．烯烃C．芳香烃D．卤代烃3．下列关于官能团的判断中说法错误的是（B ）A．醇的官能团是羟基（－OH）B．羧酸的官能团是羟基（－OH）C．酚的官能团是羟基（－OH）D．烯烃的官能团是双键H3C CH2CH34．关于同分异构体的下列说法中正确的是（ B ）A．结构不同，性质相异，化学式相同的物质互称同分异构体B．同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一C．同分异构体现象只存在于有机化合物中D．同分异构体现象只存在于无机化合物中5．下列烷烃中可能存在同分异构体的是（ D ）A．甲烷B．乙烷C．丙烷D．丁烷6．同分异构体现象在有机化学中是非常普遍的，下列有机物互为同分异构体的是（AD ）①CH2＝CHCH3 ②③CH3CH2CH3④HC CCH3⑤⑥CH3CH＝CHCH3A．①和②B．①和③C．①和④D．⑤和⑥7．下列哪个选项属于碳链异构（AB ）A．CH3CH2 CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH＝CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2 CH2COOH 和CH3COOCH2 CH2 8．请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
（1）芳香烃：；（2）卤代烃：；（3）醇：；（4）酚：；（5）醛：；（6）酮：；（7）羧酸：；（8）酯：。
9．A、B、C、D、E、F、G四种有机物，其中B、C为不饱和烃，但是只有B能够使溴的四氯化碳溶液褪色；A能够在光照条件下与氯气发生取代反应，其二氯取代物是D，D有两种同分异构体；B与溴的四氯化碳溶液可以发生加成反应，加成产物是E，且E只有一种同分异构体F；C在FeBr3在催化剂的作用下，可以与液溴发生取代反应，取代产物是G，G没有同分异构体。
试根据以上事实，推断A、B、C、D、E、F、G的结构简式。
A ；B ；C ；D ；E ；F ；G 。
10．同分异构体和同系物是不同的两个概念，观察下面列出的几种物质的化学式或者结构式，然后解题。
①CO(NH2)2②NH4CNO ③CH3CH2CH3④CH3CH2CH2CH3其中，（1）互为同分异构体的是；（2）互为同系物的是；（3）实际上是同种物质的是。
答案：19．（1）⑨；（2）③⑥；（3）①；（4）⑤；（5）⑦；（6）②；（7）⑧⑩；（8）④。
22．A：CH3CH3；B：CH2＝CH2；C：；D：CH3CHCl2(或者CH2ClCH2Cl)；E：CH2BrCH2Br；F：CH3CHBr2；G：21．（1）①和②，④与⑦，⑤与⑥（或者⑧）；（2）③、④、⑤、⑥（或者⑧）、⑦；（3）⑥与⑧。
五、课后作业1．(2012年襄阳模拟) 的正确名称是( )A．2,5二甲基4乙基己烷 B．2,5二甲基3乙基己烷C．3异丙基5甲基己烷 D．2甲基4异丙基己烷【解析】对烷烃的命名关键是选好主链。