八年级政治上册 第六课 从众与自我(第二课时)学案(无答案) 教科版

第六课从众与自我（第二课时）

学习目标知识目标：知道盲目从众的原因，明确克服盲目从众的措施与途径。

能力目标：能够自己总结出克服盲目从众的方法与途径，培养独立思考核辨别是非的能力

情感价值观目标：能分辨是非善恶，避免盲目从众，增强责任意识，学会独立思考，对自己的选择负责，养成良好的行为习惯。

重点难点重点：克服盲目从众的措施与途径。

难点：分析盲目从众的原因，把握从众心理

教法

选择

合作探究法课型新授

课前准备故事、案例、课件

是否采用

多媒体

是

教学时数2课时

教学

时数

第 2 课

时

备课

总数

第课时课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、复习引入（上节知识点）

二、新课讲解，研讨展示

环节一：析原因——了解导致从众的因素

课件展示：故事一

1976 年出生的李强是独生子女。上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。 1996 年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议”中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。

﹡提醒学生注意看此材料提到“班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，这样总结出产生盲目从众的第二个原因——社会群体的压力和影响。

学生：抵制外界不良影响的能力。

老师：很好，正是缺乏抵御外部不良影响的能力。这样总结出产生盲目从众的第三个原因——缺乏抵御

提问

组织学生阅读

分析：

1.李强跟随同

学打游戏的行

为是什么行

为？会产生哪

些影响？

2.李强产生这

种行为的原因

是什么？李强

抵制不住社会

群体的压力和

影响说明了李

强在哪一方面

有所欠缺，？

思考回答

小组合作探究认

识李强的行为是

盲目从众行为。

影响健康、影响

学习。

引导学生得出盲

从的第一个原因

——缺乏独立

思考和明辨是

非的能力。

教学内容教师活动学生活动

非正式团体和外部不良影响的能力。

知道了盲从的原因之后，那我们如何来避免和克服盲从呢？

环节二：解惑——克服消极从众的措施

回到方才李强的例子，出示材料。提问从礼强的故事中我们受到了哪些启示？

探究下列案例，总结克服消极从众的措施

1.尤红想利用下课时间复习，准备考试，她的好朋友小齐希望她陪自己去图书馆借几本书。尤红感到很为难……

三、课堂练习（投影展示练习题）

四、课堂小结：

我们要做到心中有原则，我们就能够根据自己的思考和意愿行动，而不轻信他人。如果能够自觉抵制来自多数人的不合理的压力，抵制不良影响，自主的做出坚持正确选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失

五、作业最后老师点拨

青少年的特

点：知识少、

阅历浅、经验

少、依赖性较

强、自信心不

足，这些也决

定了青少年易

产生盲目从

众。

老师点拨：用

自己的头脑思

考问题，对人

对事有自己的

分析和判断。

既不轻信他人

的暗示和影

响，又要慎重

考虑他人的意

见和建议，既

不迷信和盲从

他人，也不固

执己见。

学生通过探究认

识到要避免盲目

从众，就要独立

思考、明辨是非。

努力学习知识，

积累经验，锻炼

能力，特别要注

意培养独立思

考、自主判断、

明辨是非的能力

作业设置1.盲目从众的原因是什么？2.怎样才能避免盲目从众（途径有那些）？3.面对他人和集体的意见、决定和行动，如何做出正确的选择？

教学反思

等级评价（A/B/C/D）