幼儿园优秀教案中班 《寻找蛋宝宝》
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》(通用
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《生命的奇迹》，详细内容围绕“蛋宝宝”进行展开。
主要涉及蛋的外形特征、结构组成、孵化过程以及常见的蛋类动物。
二、教学目标1. 让学生了解蛋的外形特征、结构组成，掌握蛋的基本知识。
2. 培养学生对生命的尊重和热爱，激发探索生命奥秘的兴趣。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的孵化过程和结构组成。
教学重点：蛋的外形特征、常见蛋类动物的认识。
四、教具与学具准备教具：蛋模型、实物蛋、图片、视频、投影仪等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋模型、实物蛋等教具，引导学生观察、触摸，初步了解蛋的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解蛋的结构组成、孵化过程以及常见蛋类动物。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一个实物蛋，记录蛋的外形特征、结构组成等信息。
4. 课堂互动（10分钟）5. 手工制作（20分钟）学生利用彩泥、画笔等学具，制作自己喜欢的蛋类动物。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蛋的重要性和生命的价值。
六、板书设计1. 蛋的外形特征2. 蛋的结构组成3. 蛋的孵化过程4. 常见蛋类动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蛋类动物。
答案：学生自由发挥，画出自己喜欢的蛋类动物。
2. 作业题目：观察家中的蛋，记录蛋的外形特征、结构组成。
答案：学生通过观察，记录蛋的相关信息。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领学生参观养鸡场，观察蛋的孵化过程。
（2）开展“保护蛋宝宝”主题活动，培养学生关爱生命的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动、手工制作、展示与评价等环节6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应关注幼儿的认知发展水平，结合蛋宝宝这一主题，以生动、形象、有趣的方式呈现。
中班综合教案寻找蛋宝宝教案及教学反思
中班综合教案寻找蛋宝宝教案及教学反思一、教案简介1.1 教学目标通过本次教学，学生可以：•了解蛋宝宝的生长变化过程；•培养学生的观察能力；•提高学生的交流能力；•激发学生的想象力。
1.2 教学内容1.2.1 认识蛋宝宝通过观察蛋宝宝的外形和特点，了解蛋宝宝是由什么组成的。
1.2.2 寻找蛋宝宝让学生按照提示，通过寻找蛋宝宝的过程中，锻炼观察力、判断力和语言表达能力。
1.2.3 蛋宝宝的生长变化通过观察、描述和绘画等方式，让学生了解蛋宝宝的生长变化过程。
1.2.4 蛋宝宝孵化让学生用自己的方式想象蛋宝宝孵化的过程，鼓励学生用语言、绘画等表达方式表达自己的想法。
1.3 教学步骤1.3.1 认识蛋宝宝•学生坐在圆形的地毯上，老师介绍蛋宝宝的一般特点，让学生用眼睛、手等动作模仿蛋宝宝的形状和颜色。
1.3.2 寻找蛋宝宝•老师在教室里藏几个蛋宝宝，提示学生根据蛋宝宝的颜色、形状、大小等特点寻找它们。
•学生找到蛋宝宝后，和同桌一起谈论自己找到的蛋宝宝，描述蛋宝宝的特点和特色。
1.3.3 蛋宝宝的生长变化•老师向学生展示蛋宝宝在不同时期的生长照片，让学生观察、比对、描述和绘画，了解蛋宝宝的生长变化过程。
•学生把自己绘制的蛋宝宝展示给同学，描述自己蛋宝宝的特点和生长过程。
1.3.4 蛋宝宝孵化•老师引导学生想象蛋宝宝孵化的过程，让学生用语言、绘画等表达方式表达自己的想法。
•学生将自己想象的蛋宝宝孵化过程分享给同桌，鼓励学生以多种方式表达自己的想法。
二、教学反思通过本次教学，我收获颇丰，也发现了一些不足。
2.1 教学效果通过观察学生在课堂上的表现和听取学生的反馈，可以发现本次教学效果较好，达到了预期的目标。
学生在课堂上积极参与，观察力、判断力和表达能力得到锻炼。
而且学生的想象力也得到了激发，表达方式更加多元化。
2.2 不足之处但同时，也存在一些不足之处。
首先，对于蛋宝宝孵化的想象，有些学生表达不清，在语言和绘画等方面需要进一步提高。
中班主题活动寻找蛋宝宝教案反思
中班主题活动寻找蛋宝宝教案反思活动背景本次教案是针对中班宝宝开展的主题活动，活动的名称为“寻找蛋宝宝”。
蛋宝宝是一款流行的小玩具，宝宝们很喜欢玩。
本次活动的目的是通过寻找蛋宝宝的方式，激发宝宝们的好奇心和辨别能力，同时增强宝宝们的合作意识和团队意识。
活动准备为了让活动顺利进行，我们提前做了充分的准备工作：1.确定活动目的和活动时间，确定活动方案；2.准备足够数量的蛋宝宝，以及其他必要的材料，如搜寻地图、搜寻工具等；3.通知所有家长，并告知其活动的日期、时间、地点和活动流程，让家长提前与孩子进行沟通；4.对幼儿园的参与家长进行培训和指导，同时协调家长配合。
活动流程与实施效果本次活动的整个流程经过多次讨论和协商，最终确定了以下内容：第一阶段：介绍活动流程在活动开始前，我们为宝宝们介绍了活动的流程和注意事项。
同时，为了让宝宝们更好地理解，我们还播放了相应的动画视频介绍寻找蛋宝宝的方法与技巧。
第二阶段：分组寻找宝宝们将按照事先分好的小组进行寻宝活动。
每个小组拥有一张搜寻地图和搜寻工具，每个小组的成员需合作完成任务。
我们还特别设计了一些难度较大的关卡，让宝宝们更有挑战性。
第三阶段：结合分组比赛在寻找结束之后，我们会统计每个小组的寻宝时间和成功率，根据这些数据进行排名。
然后，将排名前三的小组颁发奖品，并表示对它们的表扬。
通过这次活动，我们获得了以下的实施效果：1.激发宝宝们的好奇心和抗挫能力，训练了其辨别判断能力；2.提高了宝宝们的合作意识和团队意识，鼓励他们相互帮助和配合；3.促进了幼儿与家长之间的交流和互动，增强了沟通和联系；4.推动幼儿园家园共育模式的发展，促进幼儿园与家长之间的协作和联系。
教学反思虽然这次活动取得了一定的实施效果，但在实施过程中，我们还发现了一些不足之处：1.活动时间过长，很多宝宝精力逐渐下降；2.在夏季天气较热的情况下，需要做好防暑降温的措施； 3.部分家长参与度不高，需要加强沟通与配合。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三单元“生命的奥秘”，具体内容为“蛋宝宝”一节。
本章详细介绍了蛋的结构、种类、孵化过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，知道不同种类的蛋及其特点。
2. 培养幼儿对生命的好奇心和探索精神，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋的结构和孵化过程的理解。
2. 教学重点：让幼儿掌握不同种类的蛋及其特点，培养他们的观察力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察不同种类的蛋，引导他们说出蛋的外形、颜色等特点。
2. 探索蛋的结构（10分钟）a. 分组让幼儿用放大镜观察蛋，了解蛋的结构。
b. 教师通过图片和视频，讲解蛋的结构和孵化过程。
3. 例题讲解（5分钟）通过一个关于蛋的谜语，让幼儿猜测并说出答案，巩固对蛋结构的认识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘他们最喜欢的蛋。
b. 合作完成一个蛋的拼图游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们思考蛋在生活中的作用。
六、板书设计1. 板书蛋宝宝2. 内容：蛋的结构、种类、孵化过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋，并简单描述它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、观察、讲解、练习等多种方式，让幼儿对蛋有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对蛋的兴趣是否持续，并引导家长在生活中关注蛋的相关知识，如烹饪、营养等。
同时，可开展关于鸟类的拓展活动，让幼儿了解鸟类的生活习性，进一步激发他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述蛋的特点。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：寻找蛋宝宝
示例幼儿园中班综合教案教学设计：寻找蛋宝宝背景介绍本教学设计适用于示范幼儿园中班（3-4岁）的幼儿园生，主题为“寻找蛋宝宝”。
在幼儿园生活中，寻找游戏是一种很受欢迎的活动，本课程将结合幼儿园寻找游戏的乐趣，引入形象生动的“蛋宝宝”，通过不断寻找、收集蛋宝宝的过程中，培养幼儿的动手能力、观察能力、辨识能力和团队协作精神。
教学目标•培养幼儿的动手能力。
•培养幼儿的观察能力。
•培养幼儿的辨识能力。
•培养幼儿的团队协作精神。
教学内容寻找蛋宝宝活动目标通过寻找、收集蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和辨识能力。
活动准备教师准备大量装饰漂亮、摆放规整的蛋宝宝，并将所有蛋宝宝藏在教室内。
活动过程1.教师向幼儿宣介寻找蛋宝宝的规则：分为小组，在规定时间内寻找若干个蛋宝宝，每个蛋宝宝分别标有不同的编号。
2.幼儿按照编号分配，在规定时间内去找相应的蛋宝宝。
3.寻找过程中，幼儿可以互相协助，细心观察，找到属于自己小组的所有蛋宝宝。
4.所有小组找到所有蛋宝宝之后，再将所有蛋宝宝一一展示，进行辨识。
活动总结教师可以引导孩子借鉴其他班级的寻找方法，概括幼儿在活动过程中的经验和感受，加强孩子们的集体荣誉感和团队协作精神。
DIY蛋宝宝活动目标通过自主制作蛋宝宝，并在团队中分享作品和快乐，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
活动准备教师准备需要的材料如鸡蛋壳、纸张、颜料、彩带等，让幼儿们自愿选择需要的制作材料，并在纸张上绘制蛋宝宝的形状和特征。
活动过程1.幼儿们自由地选择材料进行蛋宝宝的DIY制作，可以自己动手用鸡蛋壳雕刻或者彩绘等等。
2.制作蛋宝宝的过程中，教师可以适时引导幼儿们考虑并表达蛋宝宝的形象特征和生活习性等，丰富幼儿们的想象力，增强孩子们的创造性思维能力。
3.完成制作后，幼儿们将自己制作的蛋宝宝展示给小组内的小伙伴，分享自己的创意和快乐。
活动总结教师可以引导孩子们自我评价，分享优秀作品，并借助分享作品的过程，鼓励孩子们不断挑战自我，追求发挥全方位能力的目标。
中班主题教案寻找蛋宝宝教案及教学反思
中班主题教案寻找蛋宝宝教案及教学反思教学目的本次中班主题教学旨在帮助学生通过寻找蛋宝宝的活动，认识和掌握简单的方向感，增强团队协作意识，提高观察力和细节感知能力，同时也希望学生在活动中感受到探索的乐趣，发掘自身潜力。
教学准备教学准备如下：•蛋宝宝道具：鸡蛋，染料，口红，毛笔，绒线等•活动场地：室内或室外均可，保证安全的环境•倒计时计时器：用于控制活动时间•电子琴：用于活动背景音乐教学步骤第一步：活动说明首先，老师要向学生简单介绍寻找蛋宝宝的活动，告诉学生班级里的蛋宝宝不见了，需要他们去寻找。
同时，老师还要强调活动时需要注意安全，不要乱跑、乱闹，要听从老师和同伴的指令，以便顺利完成任务。
第二步：分组与分配任务接着，老师根据实际情况将学生分为若干小组，并为每组分配不同的寻找任务。
例如，有的小组要寻找蛋壳，有的小组要寻找染色的蛋宝宝等。
这样可以增强学生合作意识，让每个学生都能参与到活动中来。
第三步：活动开始一旦组队完成后，活动正式开始。
每组要根据自己的任务开始寻找蛋宝宝。
例如，找到了染色的蛋宝宝后，需要告知其他小组来找。
在找寻蛋宝宝的过程中，老师可以提供一些提示信息，比如提示方向等，以帮助学生更好地完成任务。
第四步：归还蛋宝宝一旦所有蛋宝宝全部找到，学生需要将它们归还到指定的地点，以及将找到的蛋宝宝和道具全部整理好。
在整理过程中，老师可以点评学生的表现，夸奖他们的耐心、观察力、合作意识等。
第五步：教学反思针对本次活动的特点、教学过程和学生表现等方面，教师可以进行教学反思。
教师要总结本次教学的缺点，分析学生存在的问题，充分发挥学生的优点，帮助学生不断地提高自身素质。
同时，教师也要记录本次教学的好处，以便于后续的改进。
教学效果本次教学通过寻找蛋宝宝的活动，让学生深入体验了探索的乐趣，学习了简单的方向感、观察力和团队协作意识。
教学效果如下：•增强了学生的观察力和细节感知能力；•提高了学生的方向感和团队协作能力；•激发了学生的学习兴趣和学习积极性；•培养了学生发现问题和解决问题的能力。
寻找蛋宝宝中班教案
寻找蛋宝宝中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋是由哪些部分组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的基本结构。
难点：让幼儿通过实践操作，掌握鸡蛋各部分的名称。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、放大镜、彩笔、画纸、篮子等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“你们见过鸡蛋吗？鸡蛋是什么样子的？”激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解鸡蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并演示鸡蛋的剖开过程，让幼儿了解鸡蛋各部分的名称和作用。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组一个篮子，进行鸡蛋寻找活动。
（2）教师设置障碍，让幼儿在寻找鸡蛋的过程中，学会相互合作、克服困难。
（3）找到鸡蛋后，幼儿用放大镜观察鸡蛋，并尝试在画纸上画出鸡蛋的各部分。
五、作业：1. 回家后，与家长一起收集更多关于鸡蛋的资料，了解鸡蛋的营养价值。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于鸡蛋的绘画作品，展示幼儿对鸡蛋的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对鸡蛋知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的沟通协作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程。
2. 邀请家长参与鸡蛋美食制作活动，分享鸡蛋的不同烹饪方法。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，调整教学方法。
2. 教学活动是否有助于培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 针对不同幼儿的表现，如何进行有针对性的指导。
九、教学修改：1. 根据幼儿的实际操作情况，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活经验。
2. 增加教学活动中的互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
寻找蛋宝宝中班教案
寻找蛋宝宝中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋是由哪些部分组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的好奇心和对探索的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鸡蛋的基本结构。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解鸡蛋各部分的名称和功能。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、放大镜、纸、笔。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道鸡蛋有哪些部分吗？”2. 基本知识学习：教师讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并演示鸡蛋的各部分名称和功能。
3. 实践操作：幼儿分组进行观察和操作，用放大镜观察鸡蛋，并用纸和笔记录鸡蛋的各部分。
4. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己观察到的鸡蛋的各部分及其功能。
5. 总结：教师引导幼儿总结鸡蛋的结构和功能，强调鸡蛋的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们对于鸡蛋各部分的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿的课堂作业，评估他们的观察和记录能力。
六、教学活动：1. 游戏：鸡蛋接力赛目的：培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
准备：鸡蛋、鸡蛋托、计时器。
过程：幼儿分成若干小组，每组成员用手传递鸡蛋，要求鸡蛋不能掉地，最快完成接力的小组获胜。
2. 实践活动：画蛋宝宝目的：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
准备：鸡蛋、颜料、画笔、画纸。
过程：幼儿在鸡蛋上画上自己喜欢的图案，制作属于自己的蛋宝宝。
七、教学活动：1. 故事分享：《蛋宝宝的故事》目的：培养幼儿的倾听能力和想象力。
准备：故事书、鸡蛋。
过程：教师讲述关于蛋宝宝的故事，引导幼儿想象故事中的情景，体会故事中的道理。
2. 歌曲学唱：《蛋宝宝之歌》目的：培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：寻找蛋宝宝
示范幼儿园中班综合教案教学设计：寻找蛋宝宝教学目标：1. 学会认识生活中常见的动物蛋，了解蛋的形态和特点，培养幼儿对动物蛋的兴趣爱好。
2. 培养幼儿对自然的观察能力，进一步开发幼儿的智力，提高幼儿的综合素质。
3. 通过寻找蛋宝宝的游戏，培养幼儿团体合作能力，增强幼儿的沟通能力。
教学过程：一、热身活动1. 手偶戏表演——老母鸡下蛋通过老母鸡下蛋的手偶表演，搭建情境，让幼儿了解，蛋是哪些动物生的，现场唤醒幼儿对蛋的兴趣。
2. 爬行动物训练在班级内铺设各种颜色、形状不同的纸，模拟蜥蜴、蛇等爬行动物的生存环境，让幼儿跳跳蹦蹦，模拟爬行动物走路，同时认识了部分算术知识。
二、游戏环节1. 寻找蛋宝宝准备数个大小不一、形状各异的蛋，将蛋藏在室内和室外的不同地点。
约定好规则，小苏做队长，其他孩子加入队伍，参与蛋宝宝的搜索游戏。
引导孩子们完成寻找任务，在寻找过程中，增强他们的观察力，注意力和认识能力。
2. 找不少于5个不同颜色的石头，并用不同的方法来瞬移领着孩子们一起寻找不同颜色的石头，然后通过各自创新的方法，让自己转腾、瞬间跳到另一处让别人都找不到的位置。
三、讲故事环节1. 唐老鸭的造蛋厂讲述唐老鸭的造蛋厂的故事，让孩子们知道生活用蛋还有其他用途，并了解鸭子和鹅生蛋的不同。
2. 一只大蛇讲述一只大蛇在孵化小蛇的故事，让孩子们知道有些动物在孩子的身上吃掉蛋壳生蛋。
四、制作环节1. 制作蛋壳花为了更好地让孩子们感受蛋壳的质感，我们准备了蛋壳让孩子们进行手工制作，可以制作一些小装饰品，如蛋壳花等。
五、总结活动1. 优秀孩子表扬老师可以根据活动表现优秀的幼儿来表扬孩子，激励孩子们在今后学习生活中再接再厉。
2. 家园互动老师可以让孩子们和家长一起讲讲自己今天学到的知识和收获，让家长切身感受孩子的成长。
同时也让家长更好地关注孩子的学习和生活。
中班综合《寻找蛋宝宝》教案反思
3.培养幼儿热爱生活、尊重生命的情感态度，提高道德素养；
4.强化幼儿团队合作意识，发展人际沟通与协作能力，为形成良好的社会适应能力奠定基础。
本活动紧密围绕新教材要求，关注幼儿核心素养的培养，将知识、技能、情感态度及价值观有机融合，促进幼儿全面和谐发展。
1.理论介绍：首先，我们要了解鸟蛋的基本概念。鸟蛋是鸟类繁殖过程中的一部分，它具有独特的结构和功能。了解鸟蛋有助于我们更好地认识鸟类和生态系统。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察鸟蛋的外形和结构，推测出是哪种鸟的蛋。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸟蛋的结构和不同鸟蛋的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护鸟类和它们的蛋”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-情感态度与价值观：培养幼儿对自然生命的尊重和爱护，激发对自然科学的兴趣。
-举例：通过活动让幼儿体会到生命的奇妙，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
2.教学难点
-知识与技能：理解蛋宝宝的结构与其功能相适应的特点。
-难点解析：幼儿可能难以理解蛋壳、蛋白、蛋黄三者的关系和作用，需要通过直观的教具和生动的讲解帮助理解。
在情感态度与价值观方面，虽然孩子们在活动中表现出了对鸟类的关爱，但在将这种情感转化为实际行动方面还有待加强。在今后的教学中，我会设计更多关于环保和保护鸟类的实践活动，让孩子们在实践中真正体会到保护自然的重要性。
中班 《寻找蛋宝宝》 获奖优秀教案
4、塑料袋等运蛋的材料若干。
5. 各种各样的蛋若干个。
活动过程实录
活动过程：
一． 导入.
教师出示几张动物图片。
师：“来我们和妈妈们问好”，
幼：“鸡妈妈好，、鹅妈妈好、鸟妈妈好”。
二． 过程.
1.带领幼儿一起认识蛋宝宝：分别认识鸡蛋、鹅蛋、鸟蛋。
3、寻找蛋宝宝
＊、师：“现在每人来拿一张数字1、2、3卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧”！
＊、幼儿到教室里去寻找数字1、2、3。讨论 ：1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片上的数字告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。 2、提问：“我是怎样把蛋宝宝运回家的”？（用手或者用其他东西帮忙） 四、运蛋 1、讨论: “现在要把我们的蛋宝宝们送到它的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便又省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉”。 幼儿讨论 2、教师提供一些方便运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等） 3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝 。
中班 《寻找蛋宝宝》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
《寻找蛋宝宝》
教学领域
整合课程
年龄段/班
中班
活动目标
1. 观察了解三种蛋的特征。
2. 尝试用不同的方式搬运蛋，并进行分类。
3. 积极参与到活动中来，体验探索的快乐。
活动准备
1、绿巨人头饰.装饰蛋宝宝材料若干。
2、动物图片（鸡、鹅、鸟）。
三.“绿巨人”游戏。
师：“今天我们教室来了一位大怪兽------绿巨人，它把我们的蛋宝宝抢走了。我们要去把蛋宝宝营救回来”。
2024年幼儿园中班教案《蛋宝宝》(通用
2024年幼儿园中班教案《蛋宝宝》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》的第三章《生命的奥秘》，详细内容为“蛋宝宝”一节。
该章节主要介绍蛋的基本结构、功能以及不同种类的蛋，通过观察和实验，让幼儿了解生命的奇妙和蛋宝宝成长的历程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蛋的基本结构，了解蛋的功能，能分辨不同种类的蛋。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生命科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蛋的基本结构、功能及不同种类的蛋。
难点：如何引导幼儿观察、表达和合作，以及对蛋的深入了解。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋（如鸡蛋、鸭蛋等）、解剖工具、图片、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物蛋，引导幼儿观察和猜测蛋里面有什么。
（2）邀请幼儿上台触摸、比较不同种类的蛋，初步了解蛋的外形特征。
2. 新知识学习（10分钟）（1）用PPT展示蛋的内部结构，讲解蛋的功能。
（2）分组进行蛋的解剖实验，让幼儿观察蛋内部结构，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，讲解不同种类的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鸵鸟蛋等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蛋。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享创作过程。
（2）提出问题，激发幼儿思考，如：“蛋是如何变成小鸟的？”六、板书设计1. 蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、胚胎2. 蛋的功能：保护、营养、呼吸、排泄3. 不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鸵鸟蛋等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋，并标注名称和特点。
2. 答案：幼儿完成画作，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的养鸡场，观察蛋的生产过程，加深对蛋的了解。
中班获奖主题教案《寻找蛋宝宝》
《寻找蛋宝宝》一、教学目标1.了解蛋的特点及蛋生出的动物。
2.培养幼儿观察、比较、推理的能力。
3.激发幼儿探索蛋的奥秘，培养对生命科学的兴趣。
二、教学重难点重点：认识蛋的特点，了解蛋生出的动物。
难点：通过观察、比较、推理，发现蛋的奥秘。
三、教学准备1.教具准备：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等），蛋壳模型，蛋生出的动物图片。
2.环境准备：布置一个充满蛋元素的活动室，如蛋形气球、蛋壳装饰等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示各种蛋，引导幼儿观察蛋的形状、大小、颜色。
2.寻找蛋宝宝（1）教师讲述蛋宝宝丢失的故事，引发幼儿寻找蛋宝宝的兴趣。
（2）幼儿分组，每组选择一种蛋，按照蛋的特点寻找蛋宝宝。
（3）教师引导幼儿观察蛋宝宝的特点，如形状、大小、颜色等。
3.比较蛋宝宝（1）教师将蛋宝宝分为两组，一组为鸡蛋、鹌鹑蛋，另一组为鸭蛋、鹅蛋。
（2）幼儿观察两组蛋宝宝，发现它们的不同之处。
（3）教师引导幼儿通过观察、比较，推理出蛋宝宝的分类。
4.探索蛋的奥秘（1）教师展示蛋壳模型，引导幼儿观察蛋壳的内部结构。
（2）幼儿自由发表对蛋壳内部结构的看法。
（3）教师讲解蛋壳内部结构的作用，如保护蛋宝宝、提供营养等。
5.蛋生出的动物（1）教师展示蛋生出的动物图片，引导幼儿观察动物的特点。
（2）幼儿自由发表对蛋生出的动物的认识。
（2）幼儿分享在活动中获得的收获和感受。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家中的蛋，了解蛋的特点。
2.区域活动：在科学区设置蛋宝宝展示台，让幼儿继续探索蛋的奥秘。
3.环境创设：利用蛋壳、蛋形状的物品，布置活动室，营造蛋元素氛围。
通过本次教学活动，让幼儿了解蛋的特点，认识蛋生出的动物，培养幼儿观察、比较、推理的能力，激发幼儿对生命科学的兴趣。
同时，通过家园共育、区域活动、环境创设等方式，让幼儿在日常生活中继续探索蛋的奥秘，丰富幼儿的生活经验。
重难点补充：一、教学重点1.认识蛋的特点：教师可以拿出实物蛋，让幼儿亲手触摸，感受蛋的硬度、光滑度等特征，同时询问幼儿：“你们觉得这个蛋的表面是什么感觉？是光滑的还是粗糙的？”2.了解蛋生出的动物：通过展示小鸡破壳而出的视频，让幼儿直观地看到蛋变成小鸡的过程，并提问：“你们知道蛋里面住着谁吗？它们是怎么出来的呢？”教学过程补充：1.导入（1）教师展示各种蛋，引导幼儿观察并提问：“谁可以告诉我，你们面前的蛋有哪些不同？”2.寻找蛋宝宝（1）教师讲述蛋宝宝丢失的故事，并引导：“蛋宝宝们迷路了，我们需要帮它们找到家。
幼儿园中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e91f4d09f3143323968011ca300a6c30d22f156.png)
幼儿园中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》及教学反思《中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》含反思！活动目标：1、具有一定的观察能力，辨别标记图。
2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。
活动准备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)4、塑料袋等运蛋的材料若干活动过程：一、导入1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。
2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?二、寻找蛋宝宝1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!2、幼儿到操场上去寻找三、讨论1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。
教案来.自:屈;老师教.案网，教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。
2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)四、运蛋1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。
幼儿讨论2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝五、观察1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
寻找蛋宝宝中班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的结构和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鸡蛋，了解鸡蛋的结构和特点。
难点：培养幼儿观察、操作、交流的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋、放大镜、纸、笔。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 基本内容：（1）教师向幼儿讲解鸡蛋的结构和特点，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（2）教师带领幼儿用放大镜观察鸡蛋，让幼儿更清楚地了解鸡蛋的结构。
（3）教师引导幼儿互相交流观察到的鸡蛋特点，培养幼儿的观察和交流能力。
3. 拓展内容：（1）教师带领幼儿进行鸡蛋保护活动，如轻轻摇晃鸡蛋，感受鸡蛋的脆弱。
（2）教师引导幼儿思考如何保护鸡蛋，让幼儿意识到保护生命的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察家里的鸡蛋，记录鸡蛋的变化。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及回家后的作业完成情况，评价幼儿对鸡蛋的认识和关爱生命的态度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过实物展示鸡蛋，让幼儿直观地了解鸡蛋的结构和特点。
2. 采用互动讨论法，教师引导幼儿互相交流观察到的鸡蛋特点，培养幼儿的观察和交流能力。
3. 采用实践操作法，教师带领幼儿进行鸡蛋保护活动，让幼儿亲身体验保护生命的重要性。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 讲解鸡蛋的结构和特点：教师向幼儿讲解鸡蛋的结构和特点，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 观察鸡蛋：教师带领幼儿用放大镜观察鸡蛋，让幼儿更清楚地了解鸡蛋的结构。
4. 交流讨论：教师引导幼儿互相交流观察到的鸡蛋特点，培养幼儿的观察和交流能力。
5. 鸡蛋保护活动：教师带领幼儿进行鸡蛋保护活动，如轻轻摇晃鸡蛋，感受鸡蛋的脆弱。
中班科学教案寻找蛋宝宝
中班科学教案寻找蛋宝宝中班科学教案：寻找蛋宝宝一、引入大家好！今天我们要一起进行有趣的科学实验，我们将寻找蛋宝宝。
大家知道蛋是从哪里来的吗？让我们一起来探索吧！二、目标通过这个科学实验，让幼儿了解蛋的来源和特点，培养他们的观察力和探索精神。
三、材料1. 鸡蛋2. 放大镜3. 床单或地板4. 纸巾或湿巾四、实验步骤1. 备好材料。
2. 让幼儿坐在一起，将鸡蛋放在桌子上，让他们观察鸡蛋的外观。
3. 引导幼儿用放大镜仔细观察鸡蛋的表面特点。
可以询问他们鸡蛋的形状、颜色等。
4. 询问幼儿，他们知道鸡蛋是从哪里来的吗？在哪里能找到鸡蛋？5. 继续引导幼儿探索，告诉他们现在我们要寻找蛋宝宝。
请他们把鸡蛋小心放在床单或地板上，并提醒他们要轻轻触摸鸡蛋。
6. 让幼儿观察鸡蛋的特点。
可以提问鸡蛋是硬的还是软的？表面光滑还是粗糙？7. 继续引导幼儿，询问他们，鸡蛋里面有没有东西？如果有，是什么样子的？8. 让幼儿提出自己的猜测，并鼓励他们互相交流和讨论。
9. 最后，使用纸巾或湿巾，帮助幼儿清理鸡蛋和手上的污渍。
五、观察和讨论1. 让幼儿观察床单或地板上的鸡蛋，询问他们看到了什么变化。
2. 引导幼儿讨论他们观察到的现象和猜测鸡蛋里面可能有什么。
3. 继续引导幼儿，通过询问他们的注意事项，鼓励他们思考和观察。
六、思考问题1. 在寻找蛋宝宝的过程中，你们观察到了哪些变化？2. 你们认为蛋宝宝是从鸡蛋孵化而出的吗？3. 为什么鸡蛋会变得湿湿的？4. 如果你们是鸟妈妈，你们会怎样照顾蛋宝宝？七、延伸活动1. 制作一个鸟窝模型，让幼儿亲身体验孵化蛋宝宝的过程。
2. 使用其他材料，比如面粉、盐等，制作类似蛋壳的物体，让幼儿观察和比较。
八、总结通过这个有趣的科学实验，我们寻找蛋宝宝，让幼儿了解鸡蛋的特点和蛋的来源。
通过观察和讨论，培养了幼儿的观察力、思考力和合作精神，激发了他们对科学的兴趣。
希望大家在今后的探索中，能够继续保持好奇心和探索精神，发现更多有趣的科学现象！。
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》及教学反思
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》及教学反思一、教学内容《蛋宝宝》选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《生命的奇迹》。
本节课详细内容围绕蛋的外形、结构、孵化过程以及与我们的生活息息相关的内容展开，通过实践活动和观察学习，让幼儿了解蛋的世界。
二、教学目标1. 让幼儿认知蛋的基本结构，了解不同种类的蛋。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发对生命科学的兴趣。
3. 教育幼儿关爱自然，尊重生命，学会保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解蛋的结构和孵化过程。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿认识蛋宝宝，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋各一个，放大镜，孵化器，视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、超轻粘土，安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察、触摸不同的蛋，引导幼儿说出蛋的特征。
2. 例题讲解（10分钟）介绍蛋的结构，用视频课件展示蛋的孵化过程，让幼儿对蛋有一个全面的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画一个自己喜欢的蛋，并用超轻粘土进行装饰。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿到前面来，模拟孵化过程，增强幼儿对蛋宝宝的认识。
六、板书设计1. 蛋的外形：圆形、椭圆形2. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室、卵黄膜3. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢鸡蛋，它的蛋壳是黄色的，里面有蛋白和蛋黄，可以孵出小鸡。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物观察、视频展示、互动模拟等多种教学手段，让幼儿对蛋宝宝有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察鸟巢，了解不同鸟类的蛋，进一步丰富幼儿的知识储备。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然，保护生态环境。
幼儿园中班优质教案《蛋宝宝》科学优质教案(精选1
幼儿园中班优质教案《蛋宝宝》科学优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“蛋宝宝”一节。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解蛋的结构、种类以及孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解蛋的基本结构、种类和孵化过程，培养幼儿对自然界的认知能力。
2. 通过观察和实验，培养幼儿动手操作能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强幼儿对生命的尊重，培养环保意识和科学探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解蛋的孵化过程，培养幼儿的问题解决能力。
重点：认识蛋的结构、种类，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋，放大镜，小刀，蜡烛，白醋等。
2. 学具：画纸，彩笔，手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用放大镜观察各种蛋，让幼儿描述蛋的外观特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（2）讲解蛋的种类，让幼儿了解不同种类的蛋的特点。
（3）通过动画演示，讲解蛋的孵化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蛋的结构、种类和孵化过程。
（2）进行观察实验，如观察鸡蛋在白醋中的变化，了解蛋壳的成分。
4. 手工制作（10分钟）以蛋为主题，让幼儿发挥想象力，用画纸和彩笔绘制自己喜欢的蛋宝宝。
（1）让幼儿分享自己的作品，讲述蛋宝宝的故事。
六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等3. 蛋的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并描述其特点。
2. 答案示例：我画了一个彩色的蛋宝宝，它的蛋壳是红色的，里面有可爱的蛋黄和蛋白。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起观察家中的蛋，了解蛋的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
2024年幼儿园中班标准教案《蛋宝宝》精选3
2024年幼儿园中班标准教案《蛋宝宝》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括蛋宝宝孵化过程、不同种类鸟蛋、鸟蛋结构以及如何保护鸟蛋。
通过本节课学习，让孩子们解蛋宝宝生长过程，培养他们对自然生命热爱和保护意识。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类鸟蛋，解蛋宝宝结构和孵化过程。
2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们关爱自然生命情感，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋宝宝结构和孵化过程理解。
2. 教学重点：观察、表达、关爱自然生命和环保意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物鸟蛋、放大镜、孵化器等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示孵化器中正在孵化鸟蛋，让孩子们观察并猜测蛋宝宝在孵化过程中会发生什变化。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，详细讲解蛋宝宝结构、孵化过程以及不同种类鸟蛋。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于蛋宝宝孵化例题，引导孩子们观察、思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察实物鸟蛋，用放大镜观察蛋宝宝结构，并完成随堂练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意活动（15分钟）让孩子们运用画纸、水彩笔等工具，创作一幅关于蛋宝宝作品，培养他们想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书蛋宝宝2. 板书内容：蛋宝宝结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室等。
蛋宝宝孵化过程：受精、孵化、破壳等。
不同种类鸟蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边鸟蛋，记录它们形状、颜色和大小，并思考如何保护它们。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在观察、表达和环保意识方面进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园或鸟类自然保护区，让他们近距离观察鸟蛋和鸟类，增强保护自然生命意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 在讲解蛋宝宝结构时，我不仅要介绍蛋壳、蛋白、蛋黄等基本组成部分，还要引导孩子们关注气室等细节部分，帮助他们全面解蛋宝宝结构。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【二等奖优秀教案】中班《寻找蛋宝宝》
【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入
今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）
来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？
（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发
（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......
2. 在游戏的情景中学习剪纸
（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”
（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）
师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和
老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆
形）
师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）
3.教师边小结边示范：
咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）
师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它的嘴该累了。
三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。
师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。
出示剪好的衣服模型
师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。
四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动
活动小结
优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中，他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。
活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。
在每一个环节中他们都能动手动脑，较好地完成本次活动的目标。
不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。