直接引用句改间接转述句练习
小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)
小升初直述句改为转述句练习和方法（附答案）方法和要点提示一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、注意趋向动词“来、去”，和指示代词“这、那”有时需要更改。
4、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
5、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
三、转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）常见题型及练习一、把下面句子改变人称换个说法。
直接引句改间接引句练习题
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
一、把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明，有礼貌。
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（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
非……不可……等。
2、练一练：
（1）我们不会忘记党的恩情。
（2）邱润峰上课认真，学习怎么会不进步？
（3）作为一名少先队员,不能不讲文明。
（五）引述句与转述句的互换。
例：伯父摸了摸他的鼻子，笑着说：”他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。”（直间引用）
伯父摸了摸他的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子和我的爸爸一样，也是又高又直。”（间接引用）
13.这个故事怎能不使我感动呢?
14.王老师带病工作，我怎能不感动呢？
2、陈述句变反问句的规则：
·加上反问词、疑问词，把句号改成问号。
·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。
例题：
1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
改写转述句
妈妈告诉小花，她今天回家会 晚一点。 姐姐问明明，他作业写完没。 小红对妈妈说,她要吃饭。 爸爸说,我想去爬树,他就带我 去! 渔夫问桑娜，他不在，桑娜在 家里做些什么呢？ 齐威王对田忌说,你不能不服 气. 老师对小明说，他看了小明的 作文很满意。 小军在电话中对我说：“下个 月我一定到你那儿玩。”
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去 可能要迟一点，请告诉他妈妈。
删掉
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你” 等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面 的语句）的第二个人，即王芳。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉。
3、×××对×××说：“我…，你…，他…。”
2. 3. 4. 5.
6.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7. 8.
妈妈对小花说：”今天我回家 会晚一点．” 姐姐对明明说：”作业写完了 吗？” 小红对妈妈说:"我要吃饭. " 爸爸说:"你想去爬树吗?我带你 去!" 渔夫问桑娜：”我不在，你在 家里做些什么呢？” 齐威王对田忌说:“怎么,难道 你不服气?” 老师对小明说：“我看了你的 作文很满意。” 小军在电话中对我说，下个月 他一定到我这玩。
4、×××对×××说：“你的……，我……。”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来 限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包， 因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人， 即小芳。
1.
转述：把别人说的话转达出来。 在小学高年级语文教学中，往往出现把 人物对话内容（直接引用）改为第三者转 述（间接引用）形式的练习。方法如下： （1）把直接引用中的第一人称“我”，第 二人称“你”改成第三人称“他”； （2）把引号去掉，把冒号改为逗号； （3）其他词语根据需要做适当改变。
小学语文直接引用和转述句互换(人称变换)专项练习
小学语文直接引用和转述句互换（人称变换）专项练习直接引用和转述句互换：把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
练习题1.老师对我说：“我教你怎么写。
”2.爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
3.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”4.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”5.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”6.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”7.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”8.爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”10.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”11.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”12.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”13.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”14.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”15.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“16.他说：“没关系，我的马跑得快。
”17.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”18.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”19.那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”20.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”21.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”22.张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”23.爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。
”24.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”25.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”26.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。
”27.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
28.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。
”29.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
人教版六年级语文下册 回顾 拓展一 直接引语与间接引语的互换
• 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转 述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加 班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人， 则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
• 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转 述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今 天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述， 则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。 • （注：若句中有具体人名或第一、三人称 的，要将具体人名或第一、三人称改为第 二人称（你、你们）。） • 如：小华对小强说，他明天把钢笔还给小 强。 • 改后为：小华对小强说：“我明天把钢笔 还给你。” • 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
说明：
• （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰 当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。）
1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了， 你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片 期望。”
妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一 定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期 望。
我大声喊妈妈，让她给我 倒杯水。
5、老师严肃地对小四说：“如果你 不尊重自己，别人也不会尊重你。” 老师严肃地对小四说，如果小四 不尊重自己，别人也不会尊重他。
老师严肃地告诉小四，如果小四不 尊重自己，别人也不会尊重他。
一、把下面句子改变人称换个说法。
• 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” • 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中 国。 • 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。
答案
小学语文直接引语和间接引语的互换练习
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题方法：“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。
其实，直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话。
“直接引语变间接引语”就是要求把别人说的原话进行转述。
答题时，只要注意以下几个方面，便不会出问题了。
一、只改变引语部分，提示语不变；例如：妈妈说：“我今天加班。
”需要改变的只是：“我今天加班。
”这一部分。
二、标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除；三、引语中，人称要变成相应的指代者：1、说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”，例：李明说：“我是司机。
”引号里的我指代的是引号外的说话人李明，应改成“他”。
即为：李明说，他是司机。
2、引号里有第一人称，也有第二人称，第二人称在改为转述句时就应改为第一人称或者人名。
例A：.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”引号里的“我”指代的是引号外的“老师”，“你”指代的是引号外的“我”。
转述时就应该是：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
例B：老师对李明说：“我教你毛笔字的写法。
”这个引述部分的“你”就指代引号外面的“李明”，改时可以用“他”或者直接写“李明”。
答案是：老师对李明说，老师教李明毛笔字的写法。
（或者：老师对李明说，他教李明毛笔字的写法，亦或：老师对李明说，老师教他毛笔字的写法。
）3、陈述句改为转述句，原句引号中出现多个人物，要写清楚谁是谁。
当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
如：姐姐对我说：“你说得对，我这就给你姐夫买身新衣服去。
”改：姐姐告诉我，我说得对，她这就给我姐夫买身新衣服去。
四、有称呼语的，称呼语要去掉；例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。
变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！（或者：老红军让小鬼骑上他的马。
）五、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
直接引语改为转述句
直接引语改为转述句1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3、转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4、再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
仿写句子大全1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
直述句改为转述句（题目和答案）
直述句改为转述句（题⽬和答案）转述句(间接引语或者间接引⽤)常规练习题1、妈妈说：“今天我去外婆家，不回家吃饭了。
”2、妈妈说，今天她去外婆家，不回家吃饭了。
3、2、⼩侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”4、⼩侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。
3.房东太太说：“我的⼉⼦今天回家，从学校回来，我⾼兴得不得了……但我的⼉⼦⼀直没有回来。
”4.三、指⽰代词的变化（这-----那,这⾥-----那⾥,这时候------那时候, 现在--------那时候）1、叔叔在信⾥对我说：“有时间我⼀定到你那⼉玩。
”叔叔在信⾥对我说，有时间他⼀定到我这⼉玩。
2、她说：“我在这边过得很好，不⽤家⾥担⼼。
”她说，她在那边过得很好，不⽤家⾥担⼼。
3、妈妈说：”你那边风景很美吧！”妈妈说我这边的风景很美.四、趋向动词的情况（去-----来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”妈妈对我说，她去给我烧饭。
五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后⾯⼀定要打句号⼩明问：“难道我要去杜桥吗？”⼩明说他不去杜桥。
壮壮问：“爸爸，我可以去⼩花园玩吗？”可以加上可不可以,能不能,⾏不⾏.能否等词语.壮壮问他爸爸，他可不可以去⼩花园玩。
“我怎么舍得让‘⼩⽩’成为流浪狗呢？”⼩丽说。
（提⽰语在后，要提前）⼩丽说她舍不得让⼩⽩成为流浪狗。
六、如果直述句中出现让某⼈做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让、要、叫、请”，把“吧”去掉，“！”改成“。
”。
1、妈妈对爸爸说：“今天，你们⾃⼰做饭吃，我去外婆家。
”妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天⾃⼰做饭吃，她去外婆家。
2、爸爸告诉⼩明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发⽕了。
”⼩明的爸爸告诉⼩明说，让⼩明今天要把作业写完，要不他可要发⽕了。
3、明明对我说：“你去我家做客吧！”明明对我说，让我去他家做客。
4、⼩丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”⼩丽对我说，让我把我的铅笔借给他。
“直接引语”转“间接引语”的方法
“直接引语”转“间接引语”的方法把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
句子转换专项综合训练把字句和被字句转换,反问句和陈述句互相转换,直接引用句换成转述句
句子转换类型综合一、“把”字句和“被”字句互换。
二、反问句和陈述句互换。
三、直接引用改转述句。
陈述句与“把”字句和“被”字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）在进行句式转换之前要搞清楚动作的“执行者（发出者）”和动作的“被执行者（接收者）”变换方法1、找出句中的两个称谓或者说对象，也就是（“谁”或“什么”），并确定哪个是动作的发出者，哪个是动作的接收者。
2、把字句：强调动作的发出者，就将句中的执行者放在“把”的前面，另一个被执行者放在“把”后面。
3、被字句：强调动作的接收者，就将句中的被执行者放在“把”的前面，形成被动句。
把字句——主动句主要形式：A+把+B+（给）+动词+其他成分如：小军把衣服给弄脏了。
被字句+被动句主要形式：B+被（叫、让）+A+（给）+动词+其他成分如：那件新衣服被小军给弄脏了。
房间叫妈妈收拾干净了。
字典让人拿走了。
【训练题】一、把下列句子改成“把”字句1、同学们交还给我一项任务。
2、陈医生看好了孩子的病。
3、我被这动人的情景吸引住了。
4、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
5、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
6、那只大虫被武松使尽气力按定。
7、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
8、我终于取出了装在书包里的小人书。
9、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
10、焰火照得夜空光彩夺目。
二、把下面句子改成“被”字句1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
3、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
4、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
5、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
6、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
7、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
直接引语变间接引语(第三人称转述句)方法大全
直接引语转化为间接引语（含练习与答案）一、语文中直接引语和间接引语互换的方法：1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。
二、直接引语和间接引语的转换类型1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
2、人称的变化：（1）引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”三、直接引语转化为间接引语直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：下雨了，小明说，他今天不到奶奶家去。
改为：下雨了，他今天不到奶奶家去。
小明说。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。
去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。
”改为：妈妈说小明到外婆家去了。
直接引语与间接引语相互转换的方法指导及练习题
直接引语（直述句）与间接引语（转述句）互换定义：1、直接引语：直接引用别人的话。
如：妈妈说：“我今天加班。
”2、间接引语：用自己的话来转述别人话，不能用引号。
如：妈妈说，她今天加班。
直接引语（直述句）改为间接引语（转述句）的方法：1、“你”变“我”，“我”变“她/他”，冒号（：）变逗号（逗号），去掉双引号（“”），句尾用句号，只改双引号里面的。
/2、2、引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
如：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”改为：明明问我，今天放学后，到他家写作业，行不行。
3、有称呼语的，称呼语要去掉如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”改为：老红军说，让我骑上他的马。
间接引语（转述句）改为直接引语（直述句）的方法：反过来即可。
练习题一：把直接引语变成间接引语。
1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。
你们要听话。
”4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。
”7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。
”9.江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。
”10.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”12.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”13.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”14.“周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”15.刘明问小华:"你什么时候还我那本《故事会》？”16.老班长说:“我快不行了。
小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。
”17.李勤沮丧地对我说:"我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”18.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”19. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
【专项练习】直述句和转述句的互改(练习+答案)
期末专项复习—直述句和转述句的互改定义直接叙述是把某人的话直接描述出来。
若把某人说的话通过第三人称转述出来，叫作间接叙述。
直接叙述改为间接叙述的方法1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
直接引用句改间接转述句练习
直接引用句改间接转述句练习
在写作中，我们常常需要引用他人的观点、论述或者直接引用他们的原文。
直
接引用句是把他人的原话完全复制过来，而间接转述句则是以自己的话来表达他人的观点或论述。
间接转述句的使用可以增加文章的流畅性，同时也可以避免抄袭的问题。
在本文中，我们将练习直接引用句改写为间接转述句的技巧和方法。
1.什么是直接引用句？
直接引用句是将他人的原话完全复制下来，并使用引号将其包裹起来，清晰地
展示出原文的句子。
直接引用句的使用非常直接和准确，因为它们完整地表达出了原作者的意思。
然而，在一些情况下，直接引用句可能显得过于生硬，或者在上下文中没有良好的融入感。
这时，间接转述句就可以派上用场了。
2.为什么要使用间接转述句？
间接转述句能够以自己的话来表达他人的观点或论述，更好地融入到文章的整
体风格和语言中。
间接转述句比直接引用句更灵活，也让读者更容易理解你的观点。
此外，间接转述句还可以避免抄袭的问题。
虽然直接引用是一个合法的写作方式，但如果过度使用，可能会导致论文或文章的可读性下降。
3.如何将直接引用句改写为间接转述句？
要将直接引用句改写为间接转述句，我们可以采用以下几种方法：
3.1 使用动词引导间接转述句例如，原文中的直接引用句：。
引述句改成转述句练习
引述句改成转述句练习姓名：1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，首先把双引号去掉，把冒号改成逗号“，”。
说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
转述句改成引述句转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
把逗号“，”改成冒号“：”，再加上双引号。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”练习题：（三星级）1、老人家叫住了我说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”2、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道她是什么时候去世的。
”3、残疾青年笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。
”4、父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很实用”5、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些精灵会不爱我们祖国的海盗，会不愿在这里安家乐业。
”6、父亲对我说：“打你不为了别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。
”7、他拍拍我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。
没事的，你看书吧。
”8、又一次，她说我的琴声能给她带来幸福和快乐。
（直接引述改转述）根据词语的不同意思造句分外：指超过平常：指本分以外：天真：心地单纯、直率：头脑简单、容易被迷惑：修改病句常见病句类型：1．用词不当。
如：狮子是一种猛烈的动物。
无论什么人违反纪律，就要受到批评。
2．搭配不当。
如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
3．成分残缺。
如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
怎么把直接引用句改为间接转述句
怎么把直接引用句改为间
接转述句
Jenny was compiled in January 2021
1．改标点.改冒号为逗号,删掉前后引号.
2．改人称.如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）.
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清.比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里.我去把它叫醒.”
这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象.那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里.他去把老虎叫醒.
3．检查.改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少.通过添加、删去或改换某些词语,使句子在表述上通顺、连贯、合理.“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”,“现在”要换成“那时”,等等.比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说,我们寒假里要认真完成作业,坚持锻炼身体.这样表述就显得不连贯,应作适当调整：老师再三嘱咐我们说,要我们寒假里认真完成作业,坚持锻炼身体.
再如：叙利奥说：“爸爸,我来替您写.”应改为：叙利奥说,他来替他爸爸写.。
小学语文直接引语与间接引语互换(内部资料)
说明：
• （在转述过程中，具体怎样把第一人称恰 当地转为第三人称，要根据具体的语境， 辨清人称所指，灵活进行转述。）
1、妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了， 你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片 期望。”
妈妈严肃地告诉我，马上就要期末考试了，我一 定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期 望。
我大声喊妈妈，让她给我 倒杯水。
5、老师严肃地对小四说：“如果你 不尊重自己，别人也不会尊重你。” 老师严肃地对小四说，如果小四 不尊重自己，别人也不会尊重他。
老师严肃地告诉小四，如果小四不 尊重自己，别人也不会尊重他。
一、把下面句子改变人称换个说法。
• 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” • 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中 国。 • 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。
间接叙述改为直接叙述的方法：
• 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她 们）改为第一人称（我、我们）。 • （注：若句中有具体人名或第一、三人称 的，要将具体人名或第一、三人称改为第 二人称（你、你们）。） • 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并 加上双引号。
要点
• 基本方法：“二变一不变”，即：人称变， 符号变，但原意不变。 • 其他细节： （1）改好之后，语气是陈述语气。 （2）改好之后，只有一摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” • 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 • 1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” • 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不 了你的情意。” • 3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看 吧！” • 六、把句子改成另一角度的说法。 • 1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。 • 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过 去吗？ • 3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？ • 4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照 顾自己了。” • 改为陈述句：
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引用句改间接转述句的方法
直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来。
第一人称：我。
第二人称：你。
第三人称他（她。
）
1.标点：去掉双引号，改冒号为逗号
2.双引号中的“我”改为“他”
如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你”
看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”
如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?”
改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗?
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
4.双引号中的“他”
看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”
如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看到了他的一夜工作。
他是多么的劳苦，多么的简朴！”
改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。
他看到了周总理的一夜工作。
周总理是多么的劳苦，多么的简朴！
如：父亲说：“我早已不管他了。
”
改：父亲说，他早已不管我了。
5.双引号中有“这”改为“那”
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
6.双引号中有“来”改为“去”
如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”
改：妈妈对我说，她去给我烧饭。
例子：
●老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
●妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
●张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
改：老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
引用句改间接转述句的练习：
他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。
老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业。
"
王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”
总理站起来对我说;“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
1.老师对我说：“我教你怎么写。
”
3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”
7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”
9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
12、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”
13、雷锋说：“我送你们一程吧！”
14、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。
”
17、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
20、他惊讶地说：“原来是你！”
21、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
22、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
23、一个同学对我说：“借我一只笔。
”
24、外婆问我：“你在干什么？”
25、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
26、老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
27、小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
28、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
29、我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你。
”。