140905技师学院电子商务人才培养方案
电子商务专业人才培养方案与课程体系改革方案
电子商务专业人才培养方案与课程体系改革方案（一）电子商务人才培养模式建设完善现有人才培养模式，探索完善现有的人才培养模式内涵。
以“大专业、小方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的工学结合课程体系，根据电子商务行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准，把职业资格培训课程融入专业教学计划和教学过程。
注重理论与实践教学相融合，在教学计划安排中，以“理论与实践教学——校内仿真实训——工学交替结合与岗位技能强化训练——顶岗实习”为主线，在教学总课时中实践课时比例占50%，实践课以仿真实训为主，力争仿真实训达到实践教学总时数的50%以上。
（二）课程体系和教学内容改革1、课程建设思路建立校企协作、工学结合、以能力培养为主线的、重视学生综合素质培养的课程体系；优化专业基础课程和技能实训课程的比例，制订更加符合技能人才培养的弹性学分制教学计划；按照职业岗位能力要求，参照职业资格标准，设计课程标准，使职业资格标准与课程内容深度融合；大力推进“强化技能”、“课程整合”、“校企合作”，及工学结合的优质核心课程建设；开发符合中职要求的特色教材和课件等。
2、课程建设内容（1）工学结合的重点、核心课程建设根据“依岗定能、按能设课”的指导思想，按照岗位和职业能力要求建设工学结合的优质核心课程。
建设期内，重点建设《电子商务流程》、《网络营销实务》、《电子商务网页设计与HTML语言应用》、《电子商务实务模拟》、《物流信息实务》、《企业财务会计》等6门工学结合的重点、核心课程。
利用学校数字化平台，进行远程教学，完成工学结合学分制教学目标。
（2）资源库建设将工学结合的重点、核心课程的教材、课件、电子教案、试题库等制成资源库，通过数字化校园网络，实现资源共享。
（3）“多证书”制度围绕电子商务专业的6门工学结合的重点、核心课程，构建职业技能标准和认证体系，推行毕业证书+职业资格证的“多证书”制度，要求学生获取助理电子商务师、电子商务师、物流管理师、计算机高新技术等级证（现代办公模块四级）中的二至三个职业资格证书。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力的人才；2.培养具备系统的电子商务知识和技能的人才；3.培养具备创新思维和实际操作能力的人才；4.培养适应电子商务行业发展和技术变化的人才。
二、培养要求1.课程设置(1)教育基础课程：包括数学、英语、计算机基础等课程，为学生打好基础；(2)电子商务理论课程：包括电子商务概论、电子商务模式、电子支付、电子商务安全等课程，培养学生对电子商务领域的理论基础；(3)电子商务实践课程：包括网站开发、数据分析、电子商务运营等课程，培养学生实际操作能力；(4)决策分析课程：包括市场调研、竞争分析、商业模式分析等课程，培养学生的分析决策能力；(5)创新创业课程：包括创新思维培养、项目管理、风险评估等课程，培养学生的创新创业能力。
2.实践教学(1)打造实验室：建立电子商务实验室，提供实际操作和模拟实践环境；(2)实习实训：组织学生参加电子商务企业实习，培养学生实践能力和职业素养；(3)实践项目：组织学生参与实践项目，如网站建设、电子商务平台开发等，培养学生综合能力。
3.师资建设(1)提供培训：组织师资参加培训，提高他们的电子商务专业知识和教学能力；(2)招聘行业专家：聘请电子商务行业专家担任兼职教师，分享行业实践经验；(3)资助参与学术交流：鼓励师资参加国内外学术交流，增加他们的学术水平和视野。
4.毕业要求(1)掌握电子商务基本理论和相关知识；(2)具备电子商务运营和管理技能；(3)具备电子商务网站开发和维护能力；(4)具备市场调研和竞争分析能力；(5)具备创新创业能力，在电子商务领域有一定的创新和创业能力。
三、培养环节1.学科教育：开设电子商务相关课程，包括理论教学和实践教学。
2.实践教育：组织学生参加实习、实训和实践项目，提高他们的实践能力。
3.创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力。
4.毕业设计：要求学生完成与电子商务相关的毕业设计，考察他们的综合能力。
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案1. 引言随着互联网的发展和电子商务的兴起，对于电子商务人才的需求也日益增长。
为了满足企业和社会对于电子商务人才的需求，制定一套科学合理的电子商务人才培养方案至关重要。
本文将介绍一套综合能力培养的电子商务人才培养方案。
2. 培养目标电子商务人才培养方案的主要目标是培养具备全面能力的电子商务专业人才，具体包括以下方面：1.系统掌握电子商务的理论基础知识；2.掌握电子商务的核心技术，包括网站开发、支付系统、信息安全等；3.具备电子商务项目的策划、运营和管理能力；4.掌握市场调研与战略规划的方法；5.具备跨文化沟通和团队协作的能力；6.具备创新意识和解决问题的能力。
3. 培养内容电子商务人才培养方案主要包括以下内容：3.1 电子商务基础知识培养•电子商务概论：介绍电子商务发展的背景、定义和特点；•电子商务模式：深入分析电子商务的各种商业模式，包括B2B、B2C、C2C等；•电子商务技术：介绍电子商务的核心技术，包括网站开发、数据库管理、信息安全等；•电子商务法律法规：了解电子商务的法律、法规和行业规范。
3.2 电子商务实践能力培养•电子商务项目策划：学习电子商务项目策划的方法和工具，包括市场分析、需求调研、竞争分析等；•电子商务项目运营：了解电子商务项目的运营策略和技巧，包括供应链管理、客户关系管理、营销策略等；•电子商务项目管理：掌握项目管理的基本理论和方法，包括项目计划、进度控制、团队管理等。
3.3 综合素质培养•市场调研与战略规划：学习市场调研的方法和工具，了解战略规划的基本原理；•跨文化沟通能力：培养良好的沟通能力，了解跨文化交流的特点和技巧；•团队合作能力：培养团队合作的意识和能力，包括团队建设、协作技巧等。
4. 培养方式电子商务人才培养方案主要采取以下培养方式：1.课堂教学：通过专业课程的教学，系统性地传授电子商务的理论知识；2.实践项目：将学生分为小组，组织实践项目，提供实际操作和实践机会；3.学术研究：鼓励学生参与学术研究和科研项目，提升学生的研究能力；4.实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际工作环境下的培训和锻炼。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案一、引言随着互联网的迅猛发展，电子商务行业也日益壮大，对电子商务专业人才的需求越来越迫切。
为了培养具备应对电子商务行业挑战的专业人才，本文提出了电子商务专业人才培养方案。
二、培养目标电子商务专业人才培养方案的目标是培养具备以下能力的电子商务专业人才：1.掌握电子商务的基本理论知识和实践技能；2.熟悉电子商务的发展趋势和市场需求；3.具备市场营销、数据分析和网络安全等相关专业知识；4.能够独立开展电子商务项目并解决实际问题；5.具备创新精神和团队合作能力。
三、专业课程设置为了培养电子商务专业人才，下面是电子商务专业的课程设置建议：1. 电子商务概论本课程旨在让学生了解电子商务的基本概念、发展历程和相关法律法规，培养学生对电子商务的整体认知。
2. 网络营销通过该课程的学习，学生将掌握网络营销的策略和技巧，了解市场分析和产品定位，并能够制定有效的网络营销计划。
3. 电子商务平台开发本课程将教授学生电子商务平台开发的基本原理和技术，培养学生掌握电子商务平台建设的能力。
4. 数据分析与挖掘通过该课程的学习，学生将学习数据分析和挖掘的方法和工具，培养学生对数据的处理和分析能力。
5. 电子商务案例分析本课程将通过分析实际的电子商务案例，帮助学生理解电子商务的运营模式和商业模式，并培养学生解决实际问题的能力。
6. 电子商务安全该课程将介绍电子商务安全的基本概念、原则和技术，培养学生对电子商务安全的意识和能力。
四、实践环节除了理论学习，实践环节也是培养电子商务专业人才的重要组成部分。
建议设置以下实践环节：1. 企业实习学生通过实习的方式，深入了解电子商务行业的实际运作，提升实践能力和团队合作能力。
2. 项目实战学生通过参与电子商务项目实战，锻炼解决实际问题的能力，并将课程理论知识应用于实际项目中。
3. 创新实践通过组织创新实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，培养学生在电子商务领域中具有竞争力的创新创业团队。
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案通常包括以下几个方面：
1. 学历教育：开设电子商务相关专业，如电子商务管理、电子商务运营等，提供扎实的学科基础知识和理论培养。
2. 实践训练：通过实习、项目实训等形式，使学生能够在真实的商务环境中实践和运用所学知识，培养实际操作技能。
3. 多元化的课程设置：电子商务人才培养需要具备多种综合能力，包括市场营销、供应链管理、数据分析等，因此需要开设多样化的课程，全面培养学生的综合素质。
4. 行业合作：与企业合作，设立实验室或实训基地，提供学生参与实际项目的机会，与企业紧密结合，既能为学生提供实践平台，也能使课程内容更加贴近实际需求。
5. 师资培养：培养电子商务人才需要具备深厚的学科知识和实践经验，因此需要重点培养和引进高水平的师资队伍，保证教学水平和质量。
6. 比赛和竞赛：组织和鼓励学生参加各种电子商务相关的比赛和竞赛，提供展示自己能力的平台，同时也促进学生的学习动力和创新能力。
7. 终身教育：为了适应电子商务行业的快速发展和变化，需要为已经从业或有志于从事电子商务的人提供终身教育机会，持续提升他们的专业技能和知识。
以上是电子商务人才培养方案的一些主要内容，针对不同的学校和地区，可能会有所差异。
电子商务专业人才培养方案.PPT-
六、主要专业技能培养要求
¨学生毕业时， （1）中英文打字：取得劳动部门颁发的录入 员（初级）证书。
¨ （2）计算机：取得全国计算机水平等级考试 一级证书。
客户管理
熟悉人们使用互联网的习惯，制定适合客户需求的营 销模式，有较强的服务意识，具备良好的客户关系沟 通、管理等技能。
客户关系管理
网页设计 掌握计算机网络技术的基础知识，熟悉计算机网络方
制作
面的常用软件，独立完成网页的设计与制作。
网站维护与管理
网站建设、 维护
领会电子商务网站的特点、分类、规划与设计、发布 推广，掌握网站建设与维护的基本要求和技术，能进 行网站基本设计和日常维护。
¨ 按照专业人才培养方案要求和实习管理规范， 采取实地检查指导、师生定期联系（电话指导、 网上了解、短信沟通等）、学生定期汇报（每 两周一次）、学生实习记载（按月记载）等方 式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管 理，全面掌握学生实习情况。
¨ 学生定期回校汇报交流，有针对性地举办专题 讲座，提升学生专业知识与技能。
1. 主要就业方向 商务信息管理、网上交易营运、客户服务与管
理、网站维护与管理等。
2. 其他就业方向 外贸电子商务、网站推广、国际货运代理等。
四、职业分析与教学分析
主要就业方向 工作任务
知识、技能和素质要求
拟设课程
商务信息管理
网上商务 信息收集
网上商务 信息分析
网上商务 信息发布
能 熟 练 使 用 互 联 网 提 供 的 B2B、 B2C、 C2C等 电 子 商 务 平 台及各种搜索引擎，根据企业管理的要求，进行商务 信息的收集与管理。
电子商务专业人才培养方案(2)
电子商务专业人才培养方案一、培养目标电子商务专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代管理和网络经济理念、掌握信息技术和电子商务综合技能、拥有扎实的专业基础和良好的知识结构，具有一定的互联网创新精神、创业意识，能够从事网络环境下商务运营、商务管理和网络技术服务的复合型、应用型专业人才。
二、培养规格（一）知识要求1.牢固掌握现代管理、网络经济和信息技术相关的基本理论和专业知识。
2.掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。
3.了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相应的理论与技术知识。
（二）能力要求1.具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力。
2.具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。
3.初步具备利用创造性思维方法开展科学研究的能力，以及基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力。
4.具备良好的外语听、说、读、写能力。
5.具备电商运营技术或跨境电子商务方向拓展能力。
（三）素质要求1.具备良好的道德素养、人文素养、科学素养和职业素养。
2.具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养。
3.具备良好的人际沟通素质和团队合作精神。
三、专业方向1．电商运营技术2．跨境电子商务四、专业能力分析表五、学制与学分学制： 4年，学生可在3-6年内完成学业。
学分：专业最低修读176.0学分，第一课堂最低修读164.0学分，其中集中实践教学环节不低于23.0学分；第二课堂最低修读12.0学分。
六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业。
授予学位：管理学学士七、主干学科与相近专业主干学科：管理学、经济学相近专业：国际经济与贸易、市场营销、国际商务八、主要实践性教学环节九、教学时间安排总表十、课程结构体系及学分、学时分配十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）十二、主要课程及简介1.电子商务概论学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。
电子商务专业人才培养方案(中职)
电子商务专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、学制与招生对象专业名称：电子商务学制：三年招生对象：应历届初中毕业生及同等学历二、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养能适应我国社会主义市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，具有电子商务中职层次的高素质高级技能型专门人才。
（二）人才规格1、职业道德(1) 具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；(2) 喜爱网络,具有在互联网上从事电子商务活动的思想；(3) 具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；(4) 具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；(5) 具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；(6) 具有良好的交往能力、团队精神和主动服务的意识；(7) 具有正确的就业观和自觉的创业意识。
2、职业技能（1）掌握良好的计算机及网络技术能力；（2）具有电子商务运作的基本能力；（3）能够熟练进行网页制作；（4）能具备从事企业电子商务网站建设能力；（5）能够掌握独立开设并运营网店的能力；（6）具有在互联网上开展创新工作的能力；（7）能分析网络上出现的问题并具有解决问题的能力；（8）具有终身学习和适应职业变化的能力。
3、职业知识（1）了解互联网上商业交易的知识。
（2）掌握网络电子数据交换的相关知识。
（3）了解网络银行、EDI的相关知识。
（3）掌握运营网上商店的的相关知识。
（4）熟悉电子商务项目运作的相关知识。
（5）具备网站运行维护、管理的相关知识。
三、就业面向本专业毕业生主要从事网络技术服务及管理、电子商务网站的规划、设计、运行及维护、网络营销策划工作，以及网上交易、数据库开发、网站设计、财务管理、国际贸易、客户服务、网络营销的信息资源搜集，提供网络市场信息咨询、技术信息咨询、决策信息咨询和市场调查等工作。
1．网站运营与网站推广。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、培养目标电子商务专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备现代管理和网络经济理念、掌握信息技术和电子商务综合技能、拥有扎实的专业基础和良好的知识结构，具有一定的互联网创新精神、创业意识，能够从事网络环境下商务运营、商务管理和网络技术服务的复合型、应用型专业人才。
二、培养规格（一）知识要求1.牢固掌握现代管理、网络经济和信息技术相关的基本理论和专业知识。
2.掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。
3.了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相应的理论与技术知识。
（二）能力要求1.具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力。
2.具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。
3.初步具备利用创造性思维方法开展科学研究的能力，以及基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力。
4.具备良好的外语听、说、读、写能力。
5.具备电商运营技术或跨境电子商务方向拓展能力。
（三）素质要求1.具备良好的道德素养、人文素养、科学素养和职业素养。
2.具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养。
3.具备良好的人际沟通素质和团队合作精神。
三、专业方向1．电商运营技术2．跨境电子商务四、专业能力分析表五、学制与学分学制： 4年，学生可在3-6年内完成学业。
学分：专业最低修读176.0学分，第一课堂最低修读164.0学分，其中集中实践教学环节不低于23.0学分；第二课堂最低修读12.0学分。
六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分，准予毕业。
授予学位：管理学学士七、主干学科与相近专业主干学科：管理学、经济学相近专业：国际经济与贸易、市场营销、国际商务八、主要实践性教学环节九、教学时间安排总表十、课程结构体系及学分、学时分配十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）十二、主要课程及简介1.电子商务概论学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案在信息技术飞速发展的今天，电子商务已经成为了现代商业活动的重要组成部分。
为了培养适合电子商务行业发展需要的人才，我们制定了电子商务专业人才培养方案。
本方案旨在为学生提供全面系统的知识和实践能力，使他们能够在电子商务领域中具备竞争力。
一、专业概述电子商务专业是一门以互联网和计算机技术为基础，以商务管理理论为指导，培养电子商务从业人员的专业。
学生将学习电子商务的基本理论和技术，了解电子商务的发展趋势和新兴技术，掌握电子商务平台的搭建和运营，具备电子商务企业管理的能力。
二、培养目标1.具备扎实的电子商务基础知识和理论，了解电子商务的发展历程和国内外的最新动态。
2.了解电子商务的法律法规和道德伦理，能够遵守相关规定并具备职业道德。
3.掌握电子商务平台的搭建与运营，能够熟练应用常用的电子商务软件和工具。
4.具备电子商务企业管理的能力，能够制定和实施电子商务发展战略。
5.具备运营和分析电子商务平台的能力，能够进行市场调研和竞争对策分析。
6.具备团队协作和沟通能力，能够与相关部门和团队合作完成项目。
三、培养内容1.电子商务基础知识：包括计算机科学基础、互联网技术、电子商务概论等。
2.电子商务平台建设与管理：包括网站建设、网店运营、数据分析等。
3.电子商务运营与管理：包括市场营销、供应链管理、电子支付等。
4.电子商务法律与伦理：包括电子商务法规、知识产权保护、隐私与安全等。
5.商业智能与数据分析：包括数据挖掘、大数据分析、商业智能应用等。
6.实践教学：包括实习、毕业设计、课程项目等。
四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，让学生掌握电子商务基础知识和理论。
2.实践教学：通过实验室实训、课程项目等方式，让学生融合理论与实践，提升实践能力。
3.实习实训：通过组织学生到企事业单位进行实习，让学生接触实际工作环境，锻炼实际操作能力。
4.毕业设计：通过指导学生进行毕业设计，让学生结合所学知识，完成一个完整的电子商务项目。
电子商务专业人才培养方案.doc
电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案1目目录录一、专业名称与专业代码一、专业名称与专业代码2二、教育类型及学历层次二、教育类型及学历层次2三、招生对象三、招生对象2四、学制四、学制2五、人才需求与培养目标五、人才需求与培养目标2（一）人才需求分析.2（二）职业岗位定位.3（三）岗位职业能力要求.4（四）人才培养目标与规格.5六、人才培养模式设计与课程体系六、人才培养模式设计与课程体系6（一）“模块化”人才培养模式.6（二）基于电子商务模块化教学的课程体系.8七、人才培养的实施与保障七、人才培养的实施与保障18（一）师资保障.18（二）实训条件保障.21（三）制度保障.26（四）其它保障.27八、毕业条件八、毕业条件28（一）课程考核要求.28（二）职业资格证书要求.29（三）外语应用能力要求.29（四）计算机应用能力.29（五）专业其它能力要求.29附件附件1电子商务专业调研报告电子商务专业调研报告.29附件二附件二专业核心课程标准专业核心课程标准32电子商务专业2电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案一、专业名称一、专业名称与专业代码与专业代码专业名称:电子商务专业代码:6限为3年五、人才需求与培养目标五、人才需求与培养目标（一）人才需求分析1.我国电子商务发展现状我国电子商务发展现状近日，由工业和信息化部制定的《电子商务“十二五”发展规划》公布。
规划称，至，我国电子商务将进一步普及深化，对国民经济和社会发展的贡献显著提高。
电子商务交易额翻两番，突破18万亿元。
网络零售交易额突破3万亿元，占社会消费品零售总额的比例超过9%。
移动电子商务交易额和用户数达到全球领先水平。
“十一五”期间，我国电子商务保持了持续快速发展的良好态势，交易总额增长近2.5倍，达到约4.5万亿元。
电子商务发展的内生动力和创新能力日益增强，正在进入密集创新和快速扩张的新阶段。
电子商务专业人才培养方案3而随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化和国际化的深化发展，电子商务将迎来加速发展的战略机遇期。
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案电子商务作为一门新兴的商业模式和经营方式，已经逐渐从传统商业领域拓展到各个行业和领域。
随着电子商务的快速发展，对电子商务专业人才的需求越来越大。
为了培养适应电子商务发展需要的专业人才，需要制定一套科学、系统的培养方案。
一、理论与实践相结合电子商务作为一门综合性的学科，既包含了丰富的理论知识，又需要具备实践操作的能力。
因此，培养电子商务专业人才首先要注重理论与实践的结合。
在课程设置上，要注重理论教学与实践操作的有机结合。
通过实践案例分析、实践操作、实践实习等方式，提高学生的实际能力，培养其解决实际问题的能力。
二、跨学科融合培养电子商务的发展需要很多方面的知识支持，包括计算机技术、市场营销、管理学等。
因此，在电子商务专业人才培养方案中，要注重跨学科融合培养。
可以设置跨学科的选修课程，引导学生学习相关领域的知识，提高其跨学科综合能力。
同时，还要鼓励学生积极参与学术研究和实践项目，提高其综合应用能力。
三、实习实训全覆盖电子商务是一个需要实践能力的专业，培养电子商务专业人才需要给予学生充分的实习实训机会。
可以与企业合作，开展实习实训项目，提供给学生实践操作的机会。
通过实习实训，学生可以了解真实工作环境，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
四、创新能力培养电子商务是一个创新能力要求较高的专业，培养电子商务专业人才需要注重创新能力的培养。
可以通过课程设置和实践项目开展，引导学生进行创新思维训练，激发学生的创新潜能。
同时，还要鼓励学生积极参与创业孵化和创新竞赛等活动，提高其实践创新能力。
五、专业素养培养培养电子商务专业人才还需要注重培养学生的专业素养。
专业素养包括专业知识、专业意识、专业能力和专业道德等方面。
要通过课程教学、实践项目和导师制度等方式，加强学生的专业知识学习和专业能力培养。
同时，还要注重培养学生的职业道德和责任感，引导学生遵守商业道德，注重社会责任。
综上所述，电子商务专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合、跨学科融合培养、实习实训全覆盖、创新能力培养和专业素养培养。
电子商务运用与维修专业人才培养方案
电子商务运用与维修专业人才培养方案引言随着电子商务的快速发展，对于电子商务运用与维修专业人才的需求也越来越大。
为了满足市场需求，我们需要制定一个针对该专业的人才培养方案，以培养出具备相关知识和技能的专业人才。
培养目标1. 培养学生对电子商务运用与维修的基本理论知识的掌握；2. 培养学生具备电子商务平台的操作和维护技能；3. 培养学生具备解决电子商务系统故障和问题的能力；4. 培养学生具备独立开发和维护电子商务系统的能力；5. 培养学生具备创新思维和团队合作的能力。
培养内容1. 基础课程：包括电子商务原理、电子商务平台操作与维护、计算机网络基础等；2. 实践课程：包括电子商务系统开发与维护、电子商务应用案例分析等；3. 实实训：通过实实训，提供学生与实际工作环境接轨的机会，培养实际操作能力；4. 毕业设计：要求学生独立完成一项电子商务系统的设计和开发，以检验他们的综合能力。
培养方法1. 理论教学与实践相结合：通过课堂教学、实验实训、项目实践等方式，将理论与实践相结合，提升学生的应用能力；2. 导师制度：为每位学生指派一名导师，进行个别辅导和指导，帮助学生解决学业和实践中遇到的问题；3. 产学合作：与电子商务相关企业建立合作关系，为学生提供实实训机会，并邀请相关专业人士定期开展讲座和培训活动。
培养评估1. 学业成绩评估：通过考试、实验报告、项目评估等方式，对学生的研究成绩进行评估；2. 实实训评估：对学生在实实训中的表现进行评估，考察其实际操作能力和团队合作能力；3. 毕业设计评估：评估学生毕业设计的质量和完成情况，考察其综合能力和创新能力。
结论通过制定针对电子商务运用与维修专业的人才培养方案，可以培养出具备相关知识和技能的专业人才，满足市场需求，并为电子商务行业的发展做出贡献。
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诸暨技师学院电子商务人才培养方案
（三年规划）
一、专业现状
浙江诸暨技师学院由原诸暨实验职校、诸暨技工学校整合而成，主要培养技师、中高级技工等技能型人才。
学校紧跟产业调整和企业升级的步伐，在诸暨市《关于加快推进电子商务发展的实施意见》的指导下，以诸暨市电子商务行业的发展趋势为导向，积极探索中职电子商务技能人才培养模式，以求为诸暨电商经济的发展添砖加瓦。
电子商务专业于2003年在会计、计算机专业的基础上延伸开设，是我校骨干专业、诸暨市龙头专业，2005年6月被评为绍兴市示范专业，2010年10月被评为浙江省示范专业，现有全日制班级11个（其中3+2预科班5个，职高班6个），学生数近 600 人，实验设备总价值达120.68万元，开展“校企合作、校校合作”等多种联办形式。
二、培养目标
在电子商务蓬勃发展的大好形势下，我们需要与时俱进，加强对电商专业的宣传力度和招生力度，争取2015年全日制电商专业学生招生数达到300人，2015年全日制非电商专业中选修电商课程的学生达到700人，2015年电子商务社会培训达到1200人次，以上三项往后能以每年20%的人次增加。
同时，我校将在浙江省示范专业的基础上，争取在三年内申报国家级电子商务实训基地，以期电商专业质与量的双飞跃。
全日制电商专业旨在培养具有一定的英语水平，具有系统的电子商务知识，能熟练应用计算机网络技术和数码摄影技术，能从事中小型企业电子商务经营管理的中高级职业技术应用人才。
一是学生的商务营销能力。
要能熟练地接听电话，回答客户咨询的问题；能有效化解客户的抱怨、异议，灵活应对各种投诉，并能恰当地进行自我心理调节和情绪控制；能熟练地进行电话营销、咨询导购、沟通谈判、交易处理、售后服务等基本操作；能促成相关企业的产品交易；能维护和挖掘客户资源，有效扩大诸暨区域产品在国内外的销售量与影响力；在语言掌握方面，电商专业学生需获得普通话二乙证书，有一定的英语会话能力，有兴趣的学生可自学粤语、闽南语、上海话等方言，或者日语、韩语、阿拉伯语等外语。
二是学生的计算机操作能力。
电商专业学生能够运用常用工具创建和维护企业网站和淘宝网店，能简单搭建拍摄环境并拍摄商品照片，能运用图像处理工具处理网站图像和商品图片，能在电子商务平台上创建和维护网店。
同时，能熟练应用网上银行、微博、微信等信息载体。
三是学生的产品认知能力。
电商专业学生能对诸暨市的区域经济产品有较为全面的了解，特别是香榧、板栗、银杏、茶叶、草莓、珍珠、衬衫、袜子、鞋帽、贡缎、轴瓦、五金、环保设备等，通过网络、校本教材、实地参观等方式，了解上述产品的产地、性能、价格、生产厂家、销售对象等，能独立完成上述商品的采购、分类，能读懂商品采购的合同，能进行合适的定价、交付和准确的结算，有效地控制成本，最终能独立完成商品采购任务。
三、发展措施
我校将不断完善电商专业的课程设置和教学方法，推行以“一个中心”（能力培养为中心）、“两次竞赛”（省电商竞赛、中职技能竞赛）、“三个基地”(校内、校外、顶岗)为核心的实践教学模式，融“教、学、做”为一体，强化学生综合职业能力的培养。
1、强化“校企合作”
我校与诸暨市电子商务创业园区签订了战略合作协议，已经在创业园区租用办公室、仓库等场所400多平米，配备计算机网络、专业摄影棚、静物拍摄台等相关设施，组织电商专业的学生定期轮流实践，并由专业教师带队指导，创建了特色实践基地。
我们将继续加强与诸暨市商务局、诸暨市电子商务行业协会的联系，不断强化“校企合作”，不断深入电商教育。
2、深化课程改革
电商专业主要招生对象为初中毕业生，全日制学制为三年或五年，开设公共基础课程（语文、数学、英语、计算机应用、职业道德、创新创业教育）、专业基础课程（基础会计、会计电算化、珠算与点钞、外贸英语、电子商务概论、网页制作、电子表格应用）、专业技能课程（进出口贸易实务、国际贸易实务、网络营销、电子商务模拟实训、顶岗实习）、选修课程（计算机维护、网络实用技术、综合布线）、校内实训、校外实习。
我校将通过校企合作、校内仿真模拟实训、校外顶岗实习等教学方式，进一步加强电商专业的职业技能训练，突出实践教学。
要加大校本教材的编写力度，利用《电商精英系列教材》和企业一线人才，组织教师开发2～4门理论与实训一体化教材，加大案例教学内容，充实实训部分的内容。
3、重视技能竞赛
电商专业师生积极参加各级技能竞赛，成绩斐然，深受好评：2013年绍兴市学生文字录入比赛第2-5名；2013年绍兴市中职学生电商竞赛团体一等奖；2013年浙江省中职学生电商竞赛团体三等奖；2014年绍兴市中职学生电商竞赛团体一等奖；第七届浙江省中职学生电商大赛团体二等奖；第八届浙江省中职学生电子商务大赛团体二等奖；第六、七届浙江省教师电商大赛新网商争霸赛一、二等奖；中职教师电
商技能竞赛绍兴市一等奖、浙江省二等奖。
各级技能竞赛充分体现了师生们的专业技能水平，同时也起到了以点带面的功效。
4、延伸相邻专业
我校根据学生及家长的反馈意见，实施电子商务课程向相邻专业的延伸，以电子商务的基础课程和技能课程辐射带动现代物流、财务会计、金融实务、工艺美术等专业的全面发展，实现专业群内的资源共享。
相邻专业学生在完成自身课程学习的基础上，可以选修电子商务的专业基础课程和专业技能课程，以期为今后的全民电子商务打下良好基础。
5、拓展社会培训
我校依托“诸暨市公共实训基地”、“国家职业技能鉴定站”和“诸暨市成教中心”，采取脱产和业余相结合、校内和校外相结合的形式，培训到现场，送教到基层，主动为企业和农村服务，与劳动部门和企业合作，年均培训企业电子商务技工450人次以上，每年为各类电商人员资格认证培训500人次以上。
现今，诸暨市的电商园区和集聚区建设突飞猛进，农村电子商务蓬勃发展，就连各项特色节会也纷纷借助网络，利用电商模式开辟出新的发展空间。
所以，为更好地服务于企业、服务于“三农”，我校必须充分利用电商专业的师资、设备、场地等资源优势，积极拓展诸暨市的电子商务岗位培训和认证培训。
四、保障措施
1、师资保障
目前我校电子商务专业有专业教师19名，其中高级教师5名，中学一级教师8名，双师型教师17名。
随着招生规模的扩大，需要进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍的学历层次和专业技术水平，尽快建成一支“专兼结合、结
构合理、富有活力”的电商师资队伍。
要通过国家级、省级进修培训以及到企业一线进修实践的方式，培养“双师型、高学历、高技能”的专业教师；要在现有1名专业带头人的基础上，新培养或引进实践经验丰富的专业带头人2名，兼职教师5名。
2、设备保障
我们将在原有的实习实训室的基础上，再增加建设4个校内电商实训室：校园网上商城、电子商务配送中心、物流实训室、电子商务工作室；进一步深化“校企合作”，与长生鸟集团等规模企业共建校外创业实训基地，以满足校外生产性实训、工学交替、顶岗实习的需要。
3、经费保障
作为浙江省示范专业和浙江省改革发展特色专业，我校将继续保障电子商务专业的经费投入，采用浙江省财政补助、地方政府配套补助、学校自筹经费等途径，在校本课程开发、师资队伍建设、校内实训基地建设、校外实习基地建设等方面按需按比例投入，预计未来三年总的经费将达135万元左右，以确保我校电子商务专业的长足稳定发展。
2014-9-5。