5第五章-细部景观设计基础理论
《景观设计基础》课件
随着科技的进步，景观设计师将更多地运用数字化工具进行设计。
可持续发展趋势
随着对可持续发展的重视，景观设计师将更多地考虑环境与生态因素。
跨界合作的可能
与其他领域的专业人员进行更多的跨界合作，产生更多创新的景观设计。
专业认证的价值
获得专业认证的景观设计师将在行业中更具竞争力。
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色彩是景观设计中重要的视觉元素之一，它具有强烈的视觉冲击力和情感表达力。在景观设计中需要充分考虑色彩的运用，通过色彩的搭配和变化来营造出不同的氛围和效果。
色彩
质感指的是材料的质地和纹理等特性，它可以通过触觉和视觉来感知。不同的材料会给人以不同的感受和印象，因此在景观设计中需要充分考虑材料的质感和特性，通过合理的材料选择来营造出所需的氛围和效果。
《景观设计基础》PPT课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
目录
CONTENTS
景观设计概述景观构成要素景观设计基本技法景观设计实践案例景观设计师的素养与职责
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
景观设计概述
景观设计是对人类生存环境的规划和设计，旨在创造一个既满足人们生活、工作和休闲需求，又具有美学和生态价值的绿色空间。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
景观设计师的素养与职责
A
B
C
D
规划与构思
运用艺术和技术手段，进行创意和设计。
创意与设计
协调与沟通
质量与效果把控
01
02
04
03
对设计质量和实施效果进行把控，确保满足客户需求。
景观细部设计 ppt课件
路缘石过渡
卵石过p渡pt课件
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铺装细部
十二、道路交叉口拐弯半径：
道路交叉或是端头不宜以直接的方式收头，最 好能设计半径在500mm以上的拐弯弧度，若设计有特殊要 求，也可以用其他铺装材料来过渡踩踏区以便于行走， 否则这个拐角的植物也很容易被踩踏，影响长势
道路端头未做倒角设计，转角植物容易被踩
道路以弧形倒角收头
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铺装细部
八、 收边：
1、无收边铺装边线必须严格控制线条挺直 2、有收边铺装收边材料要和路缘石错缝排 列，或者按照一定规律排列。 3、弧形收边（弧形道路的弧度自然流畅， 张弛有度，注意收边材料的排列） 4、收边材料色彩控制（收边材料色彩可深 一些，或与铺装面层色彩形成鲜明对比，互补等） 5、收边与铺装材料的适当高差可以让地面 有立体感，层次，不单调。
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铺装细部
五、纹样：
1、美感和创意来自于设计师的灵感和设计功底 2、考虑场地适用哪种纹样（在保证美观前提下 优先考虑施工时方便切割、铺贴、废料少、达到既经 济又美观的效果） 3、考虑不同形状的铺装对车轮的承载力也有一 定影响 4、合理搭配不同材料，形成协调美观的铺地纹 样（考虑文化，历史背景，民俗，所处环境等元素起 到画龙点睛效果）
4 对比和调和：对比是强调不同、差异性。调和是取得统一的手段， 通过强调共性。
5 统一与变化：统一是事物之间呼应、关联、秩序和规律性，形成 一致的的规律。 变化是事物各部分之间的相互矛盾，相互对立的关系。
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艺术美是艺术家创造力完成艺术作品的一种显现的美。艺术 是人类审美活动的最高形式，那么艺术美则是美的最高形态。 基本特征：
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景观设计原理重点 (2)
－托起 －变化质地 底面要素限定最弱，不构成视线的遮挡关系，垂直要素有较强的限定作用， 对于人的视线和行动都有不同程度的影响；水平要素作为空间顶部的限定对于空 间感的形成有明显的作用。垂直要素越多，空间限定感就越强。
公园游人容量以游览旺季休息日高峰时游人数量为标准。 计算方法：
C=A/Am C: 公园游人容量（人） A：公园总面积 Am：公园游人人均占有面积（M2/人） 市、区级公园游人人均占有公园面积以 60m2 为宜，居住区公园、带状公园 和居住小区游园以 30m2 为宜；近期公共绿地人均指标低的城市,游人人均占有 公园面积可酌情降低，但最低游人人均占有公园的陆地面积不得低于 15m2。风 景名胜公园游人人均占有公园面积宜大于 100m2。
是引水入区
2)提供丰富充足的户外活动场地
动态性娱乐活动与静态性娱乐休憩活动的结合搭配
公共开放性场所与个体私密性场地并重
开敞空间与半开敞空间并重
立体化空间的处理
3)在满足日照，通风要求下，最大限度的为争取良好的视觉景观
借景：争取每户有望向住区之外的景色
绿满全景：住区内，利用绿化，地形，建筑，小品，尽
6.3.2 充分利用基地条件 6.3.3 视线分析 6.3.4 多做方案、进行比较
第七次课
7 场地规划 7.1 场地规划的方法与步骤 （二）基地调查 1.基地位置、范围和界线
基地在区域内所处的位置； 基地与外部连接的主要交通路线、方式和距离 基地周边的工厂、城市、居住、农田等不同性质的用地类型 基地的界线与范围 基地规划的服务半径及其服务人口情况 2.气象资料 日照资料 风的条件 温度条件 降水与湿度条件 地形影响的微域气候 3.基地的自然条件 地质条件 土壤条件 地形条件 坡度与视觉特性分析 水文条件 植被条件 4.基地人工设施条件 基地现有建筑、 构筑物的情况，包括平、立面标高等； 基地现有道路、广场 5.视觉与环境质量条件 基地的现有景观情况，如有无视觉品质较高或具有历史人文特征 的植物、水体、山系或建筑等 基地自身与外部的视线关系，如在基地每个角落观察的景观效果 空间感受，包括基地周边及内部的空间围合、有无特殊气味、有 无噪声、有无流水、林涛、海（湖）涛声。 6.特殊的野生动植物条件 名树古木、独特植物群落、稀有之物品种等 野生动植物的种类、分布、数量、栖息地、稀有及特殊品种的种类分布 情况等 7.社会、经济、历史文化条件 人口
景观设计理论基础
景观设计中要素：地形、水体、植被、建筑及其构筑物、以及公共艺术品等等.景观设计主要涉及空间类型：包括广场、公园、步行街、居住区环境、城市街头绿地以及城市滨水地带等。
景观设计是一个综合性很强的学科，其中场地设计和户外空间设计，也就是我们所说的狭义的景观设计，是景观设计的基础和核心。
一百多年来，奥姆斯特德和英国建筑师沃克斯合作设计的纽约中央公园成为纽约城中的一片绿洲,极具先见之明地给城市提供了大片的绿地和休憩场所。
在此之后，中央公园得到了公众赞赏。
景观中的平面、立面、剖面是景观中各种要素（地形、水面、植物、建筑构筑物等）的水平面和立面、剖面的正投影所形成的视图。
“线"是表达空间不可或缺的要素，在很大程度上影响空间视觉效果和人的心理.“线”能表现出不同的特点,比如宽窄、粗细、长短、曲直、软硬、虚实等。
给人不同的感觉.公园是能使城市保持卫生的绿地，是城市的肺.景观立面是在与地面垂直的投影面上所作的环境正投影图。
景观剖面图是指被假想的铅垂面剖切后，沿某一剖切方向投影所得到的视图。
景观平面图是在与地面平行的投影面上所作的环境正投影图。
点的合理运用能形成空间的视觉中心，增加空间的聚拢性;也可以起到丰富空间视觉内容的作用，成为线、面的补充。
直线有强烈的导向、简约和力度感;单根直线增加画面的方向性；组合直线给人秩序、精致的感觉，能起到形成整个图形骨架、统一画面全局的作用。
曲线有流动、顺畅、柔美、自然之感，可以起到丰富、柔化、连接、统一画面的作用.在景观空间设计中,表现为线型态的要素很多,比如道路、水系、绿化、石条、路缘石等。
体具有三个量度，是由各种面组成的.体的种类与面的种类相似，分为方体、多面体、曲面体、不规则性体等等，以及由这些形体所组合而成的复合形体.空间中的变异可以以不同的形式呈现，常见到的有倾斜、扭曲、破碎等。
倾斜手法在空间设计中应用最为广泛，通过倾斜的形态使整体格局产生力的对抗，打破原来平衡的格局；丰富过于均质的画面效果。
景观设计入门教案基础理论与实践技能
景观设计入门教案基础理论与实践技能景观设计入门教案：基础理论与实践技能第一章：景观设计概述景观设计定义景观设计的重要性景观设计的发展历程- 古代景观设计- 现代景观设计- 当代景观设计景观设计的分类与应用领域第二章：景观设计的基础理论2.1 自然生态学理论在景观设计中的应用- 自然生态系统的结构与功能- 生态过程与景观设计- 生态景观规划与建设原则2.2 艺术美学理论在景观设计中的应用- 艺术美学基本原理- 艺术元素与景观设计- 艺术表达方式与景观设计2.3 人文地理学理论在景观设计中的应用 - 人文地理学的概念与研究内容- 地理环境与景观设计- 文化传承与景观设计的关系第三章：景观设计的实践技能3.1 项目前期调研与分析- 调研的目的和意义- 调研方法与数据收集- 调研分析与报告书撰写3.2 方案设计与创意构思- 方案设计的基本步骤- 创意构思的方法与技巧- 方案设计草图与表现手法3.3 施工图纸绘制与技术交流- 施工图纸的规范要求- 施工图纸的绘制技巧- 技术交流与施工沟通3.4 施工与监理实践- 施工组织与管理- 施工现场安全与质量控制- 施工监理的职责和要求第四章：案例分析与实践操作4.1 城市公园景观设计案例分析- 城市公园景观设计原则- 案例分析与评价4.2 居住小区景观设计案例分析- 居住小区景观需求分析- 案例分析与改进建议4.3 商业广场景观设计案例分析- 商业广场的功能与特点- 案例分析与商业价值评估4.4 实践操作：设计一个公园景观方案- 方案设计需求与要求- 设计思路与创意构思- 方案绘制与表现技巧第五章：景观设计教学实施方案 5.1 教学目标与要求- 知识技能目标- 教学要求与评价指标5.2 教学内容与教学手段- 教学内容的选择与安排- 教学手段与工具的运用5.3 教学方法与学习活动- 教学方法的选择与实施- 学习活动的组织与引导5.4 评估与反馈- 学习评估的方式与指标- 学习反馈的机制与方式结语通过本教案的学习，学生将掌握景观设计的基础理论与实践技能，并能够理解和应用这些知识与技能进行景观设计项目的规划与实施。
景观设计基础教案设计理论与实践
景观设计基础教案设计理论与实践一、引言景观设计是一个综合性的学科，要求设计师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
教学环节中，教案的设计起到关键的作用，它既是对课程内容的梳理和整合，也是培养学生设计能力的重要手段。
本文将从教案设计的理论依据、结构和实施过程等方面，探讨景观设计基础教案的设计理论与实践。
二、理论依据景观设计教案的设计必须有一定的理论依据，以确保教学的有效性和高效性。
以下是几个常用的理论依据：1. 教育心理学理论：根据学生的认知规律和学习特点，合理确定教学目标和教学方法，以促进学生的主动学习和创造性思维。
2. 教学设计理论：运用课程教学设计的基本原理和方法，结合景观设计专业的实际需求，设计出具有针对性和系统性的教案。
3. 景观设计理论：将景观设计的基本理论和核心概念纳入教学内容，帮助学生理解和掌握景观设计的本质和要素。
三、结构设计一份好的教案需要有清晰的结构，以便学生和教师能够迅速理解和把握教学内容。
以下是一种常用的景观设计教案结构设计：1. 教学目标：明确教学目标，分为知识目标、技能目标和情感目标，以确保教学过程的针对性和完整性。
2. 教学内容：将教学内容划分为若干个模块，每个模块按照逻辑顺序进行组织，确保内容的层次性和连贯性。
3. 教学方法：选择适合的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，以满足学生不同层次和不同需求的学习要求。
4. 教学评价：确定教学评价方式和标准，定期对学生的学习情况进行评估和反馈，以便调整教学策略和提高教学效果。
四、实施过程一份优秀的教案需要在教学实施过程中得以贯彻和执行。
以下是一些在实施过程中需要注意的方面：1. 讲解与互动：教师要具备良好的讲解能力和激发学生兴趣的互动方式，以吸引学生积极参与和思考。
2. 个性化指导：根据学生的个体差异和特点，针对性地进行个别辅导和指导，提高学生的学习效果。
3. 实践操作：将理论知识与实践操作相结合，提供实地考察、模拟设计等机会，培养学生的实际操作能力。
景观设计的基本原理和方法
景观设计的基本原理和方法景观设计是一门综合性的学科，涉及到自然、人文、艺术等多个领域，旨在通过创造合理、美观、功能性的室外空间来满足人们的需求。
本文将介绍景观设计的基本原理和方法，帮助读者了解景观设计的核心概念和实际应用。
一、功能性原则功能性是景观设计的基本原则之一，指设计要以满足人们的需求为出发点。
首先，设计师需要了解项目的使用目的和功能要求，如公园应提供休闲、娱乐、运动等功能；其次，对空间进行合理布局，使各功能区域有机组合，形成便于人们活动的整体环境；最后，要根据人们的行为习惯和需求，设置合适的道路、设施和导引系统，方便人们使用并增加效率。
二、美观性原则景观设计的另一个重要原则是美观性，即通过布局、材料选择、植物安排等手段创造出美丽和谐的室外环境。
美观性要求设计师对色彩、比例、形态等要素进行合理搭配和运用。
辅以艺术造型和景观灯光等手段，使设计作品在形式美、色彩美、空间美上达到最佳效果。
此外，景观设计还要考虑与周边环境的协调，使设计作品融入自然与人文环境之中。
三、可持续性原则景观设计在满足人们需求的同时，也应该充分考虑环境保护和可持续发展。
设计师需要关注水资源的合理利用，采用雨水收集系统和灌溉节水技术，减少对自然水资源的依赖。
同时，合理选择植物，注重生态平衡，增强绿化效果，并保护和改善生物多样性。
另外，选用环保材料和技术，减少能源消耗和污染，降低环境对设计作品的负面影响。
四、创新性原则创新性在景观设计中扮演着重要的角色。
设计师应该注重挖掘项目的特色和潜力，通过独特的设计理念和创意的运用，使作品更具个性和创新性。
创新性原则要求设计师具备广博的知识背景和创造力，善于发现问题以及解决问题的能力，借鉴和融合不同领域的设计元素，提供全新的设计方案。
五、实用性原则景观设计的实用性也是不可忽视的一点。
设计师应贴近用户，根据实际需求，灵活运用材料和技术，创造出实用的设计作品。
同时，考虑到维护和管理的方便性，通过合理的布局和材料选择，减少日常维护工作量，延长景观的使用寿命。
景观设计的基础概念与理论
景观设计的基础概念与理论景观设计是一门以自然和人类活动空间为基础的艺术与科学结合的学科。
它的目标是创造出令人愉悦和有意义的室外环境，同时满足社会、文化、经济和生态等多方面的需求。
为了实现这一目标，景观设计师需要掌握一系列的基础概念与理论。
一、景观设计的目的与原则景观设计旨在创建一个功能齐全、环境宜人的室外空间。
从实用角度来看，景观设计应该满足人类的基本需求，如提供舒适的环境、便捷的交通路径和适当的遮荫等。
而从美学角度来看，景观设计应该追求和谐、平衡、以及与自然和周围环境相融合的效果。
景观设计的原则包括可持续性、可访问性、自然性和多功能性等。
可持续性意味着要考虑生态系统和资源的保护，避免对环境造成负面影响。
可访问性要求设计适应不同人群的需求，包括老年人、残疾人和儿童等。
自然性的原则要求景观设计能够还原自然的美感，并与周围环境相协调。
多功能性的原则要求景观设计在满足各种需求的同时，提供灵活性和多样性。
二、景观设计的规划与设计过程景观设计的规划与设计过程是一个系统性的工作，包括前期调研、概念设计、方案设计和施工实施等多个阶段。
前期调研是为了了解项目的背景信息，包括场地条件、环境特点、历史文化背景等。
概念设计阶段是景观设计师将问题转化为概念解决方案的过程，重点考虑景观的整体布局和主要元素。
方案设计阶段则更加具体，包括材料选择、植物配置、景观构造等方面的考虑。
而施工实施阶段则需要进行具体的技术操作和施工管理。
三、景观设计的要素与技术景观设计包括多个要素与技术的应用，其中包括植物、水体、地形、人工构造以及照明等。
植物是景观设计中重要的要素之一，可以通过选择合适的植物种类和植物布局达到美化和塑造空间的效果。
水体则可以通过喷泉、水池等形式营造出流动的动感和宁静的氛围。
地形的处理对于景观设计来说也非常重要，可以通过起伏的地形或者人工构造物来创造出丰富的空间层次。
照明则可以为景观设计增加夜间的活动性和视觉效果。
景观设计的技术包括制图、模型制作、材料运用以及施工技术等。
景观设计入门教案基础理论与实践技能
景观设计入门教案基础理论与实践技能景观设计入门教案——基础理论与实践技能一、引言景观设计是一门综合性学科，旨在通过创造性地规划、设计和管理，创造美丽、实用和可持续的室内外环境。
本教案旨在介绍景观设计的基础理论和实践技能，帮助学生了解景观设计的核心概念和方法。
二、景观设计的基础理论2.1 环境心理学环境心理学是景观设计的重要理论基础之一，研究人与环境之间的相互作用关系。
学生需要理解环境对人的行为、情感和认知的影响，以及如何通过景观设计来创造令人愉悦、舒适和有意义的环境。
2.2 设计原则设计原则是指导景观设计的基本准则和规范。
学生需要了解平衡、对称、比例、重复、和谐等设计原则的概念和应用，运用这些原则来创造出具有美感和结构性的景观设计作品。
2.3 植物学知识植物是景观设计中不可或缺的元素，了解植物的生长规律、特性和适应性是学生进行景观设计的基础。
学生需要学习植物的分类、生长需求以及植物在不同环境条件下的适应性，以便选择合适的植物为景观设计提供绿色元素。
三、景观设计的实践技能3.1 环境分析环境分析是景观设计的第一步，通过对场地环境、气候条件、土壤状况等进行调查和分析，为后续的规划和设计提供依据。
学生需要学习使用测量工具和技术，收集和分析相关数据，并进行环境评估。
3.2 设计方案制定在实践中，学生需要制定合理的设计方案，包括功能区划、植物配置、材料选择等。
学生需要运用学到的理论知识，结合场地特点和用户需求，提出创新的设计方案，并进行草图、模型或虚拟展示。
3.3 施工与管理景观设计的成功不仅依赖于合理的规划和设计，还需要对施工和管理进行有效的控制和监督。
学生需要学习施工技术、工程管理、维护和养护等知识，以确保景观设计方案的顺利实施和长期可持续发展。
四、案例分析与实践在教学过程中，引入真实的案例分析和实践项目可以帮助学生加深对基础理论和实践技能的理解。
通过分析和评估已完成的景观设计项目，学生可以学习到更多的实际操作经验和技巧，并将理论应用到实践中。
景观设计基础教案设计理论与实践
景观设计基础教案设计理论与实践一、引言景观设计是一门关于人与环境的艺术和科学，它旨在创造出美观、可持续发展和功能完善的室外空间。
景观设计基础教案是景观设计专业学生的基础课程，通过理论与实践相结合的方式，培养学生的设计思维和实践能力，为他们今后的专业发展打下良好的基础。
本文将围绕景观设计基础教案的设计理论和实践展开讨论。
二、设计理论1. 设计原则景观设计中常用的设计原则包括统一性、对比性、比例性、连续性和可持续性等。
统一性是指在整个设计中保持一致的元素和风格，以创造出和谐的整体效果。
对比性是指通过不同的元素和色彩的对比，产生视觉上的冲突和张力，增加空间的趣味性。
比例性是指根据空间的大小和功能要求，合理运用物体的大小和比例关系。
连续性是指通过色彩、形状和材质的重复运用，创造出一种统一而连贯的感觉。
可持续性是指在景观设计中考虑到环境的可持续发展，保护自然资源和生态环境。
2. 空间布局景观设计中的空间布局是指对室外空间进行分区和排列的过程。
合理的空间布局可以有效地组织空间，满足功能需求和美观要求。
在空间布局中，需要考虑到流线和交通、功能区域划分和景观元素的配置。
流线和交通是指人们在空间中移动的路径和交通设施，需要考虑到人们对空间的使用和移动的便利性。
功能区域划分是指根据空间的功能需求，将室外空间划分为不同的区域，如休闲区、运动区和绿化区等。
景观元素的配置是指在空间中布置景观物体和艺术装置，以增加空间的美观度和趣味性。
三、设计实践1. 案例分析在景观设计基础教案的实践环节中，学生需要对实际的案例进行分析。
通过对不同类型的景观设计案例进行研究和分析，学生可以了解到不同的设计需求和解决方案。
他们可以通过分析案例，了解到不同的设计原则和空间布局的应用，培养他们的设计思维和创造能力。
2. 实地调研实地调研是景观设计基础教案实践的一种重要方式。
学生可以通过实地调研，真实地感受和观察室外空间，了解到不同的环境和场地条件。
景观设计的基本原理和方法
景观设计的基本原理和方法景观设计是指通过对环境空间的布局、植被配置和艺术元素的运用，以及对自然和人文要素的综合考量，创造出与自然和谐共生的宜人、美观的空间环境。
下面将介绍景观设计的基本原理和方法。
一、景观设计的原则1. 遵循自然原则：景观设计应尊重自然环境，融入自然元素，力求使设计效果与自然风貌相和谐。
设计师应准确把握自然植被的孕育方式、地形地貌的形成机制，合理利用自然因素，以达到生态平衡的效果。
2. 体现人文特色：景观设计要结合地域文化和历史传统，考虑人们的审美习惯和文化传承，使设计作品具有独特的人文特色。
融入当地的文化元素、特色建筑风格等，营造出独特的空间氛围。
3. 功能性需求：景观设计要从功能性出发，满足人们的休闲、娱乐、社交等需求。
合理规划空间布局，确保景区设施与功能完备，并考虑不同人群的实际需求。
4. 可持续性发展：景观设计应注重可持续性发展，考虑环境保护、资源合理利用等问题。
选择适宜的植被，采用可再生材料，减少对环境的污染，努力营造生态友好的景观环境。
5. 空间层次感：景观设计应注重空间层次感的营造，通过合理的布局和形式塑造多层次的空间效果。
透过树木、景物、构筑物等，形成远近参差、高低错落的立体感，增加空间的立体美。
二、景观设计的方法1. 调查研究：在进行景观设计之前，需要对设计区域进行细致的调查和研究，包括自然环境、人文因素、地形地貌等方面。
只有充分了解设计区域的特点，才能更好地进行设计。
2. 概念规划：依据调查研究结果，进行概念规划，确定整体设计思路和设计要点。
通过思考设计目标、主题和特色，进行初步的布局和形式构想，形成初步的设计方案。
3. 详细设计：在概念规划的基础上，进行详细设计。
包括详细规划方案、平面布局、植被配置和构筑物设计等。
设计师需要考虑细节问题，确保设计在实施中能够得到有效落地。
4. 施工管理：景观设计不仅包括设计阶段，还包括施工和管理阶段。
设计师需要参与施工现场的管理，并与施工方进行紧密合作，确保设计方案的完美实施。
景观设计基础篇
自然式
几何式
抽象图案式
生态式
5、建筑及园林措施 □园林建筑的功能 使用功能、成景功能、观景功能、组织游线。 □园林建筑的分类 点景游憩类、文教展示类、文娱体育类、服 务类、管理类。 □园林设施的分类（详见p420） 交通设施、休息设施、照明设施、信息类设 施、管理设施、卫生设施、装饰性设施、体育运 动设施。
封闭感小；可以看清实体与背景的关系；空间离散， 围合感差；欣赏物体及其周围环境的最佳距离
≥4:1
封闭感消失；场地开阔；超出了人们欣赏物体的最 佳视距
细部景观设计理论
• 组景技法 1、缩 2、借 3、扩 4、对 5、夹 6、框 7、断 8、漏
9、藏 10、收与放 11、互补 12、拓扑变形 13、界面转化
细部景观设计理论
• 艺术法则 1、多样和统一 2、主从和重点 3、均衡和稳定 4、对比和调和 5、韵律和节奏 6、比例和尺度
细部景观设计理论
• 材料（第三十五章） 1、石材 2、木材 3、植物 4、陶瓷制品 5、混凝土 6、金属 7、玻璃
细部景观设计理论
4、人的尺度 H-周边围合物界面的高度 D-人与界面的距离
D/H 1:1 垂直 视角 45° 对空间的感受 封闭感强；可以看清实体细部，有一种内聚、安定 感；欣赏物体细部的最佳距离
2:1
3:1
27°
18°
半封闭感，可以看清实体整体，内聚向心而不至于 产生离散感；欣赏整个物体的最佳距离
景观设计——基础篇
第一章 风景园林基础知识 第二章 细部景观设计基础理论
风景园林基础知识
溯源： • 1804年法国风景园林师吉恩.玛丽.莫雷尔首次创造 了法语合成词风景园林师（Architecte-paysagiste） • 1854年，路易斯.稣尔比斯.玛丽设计的布伦园林 的制图上，出现了“风景园林师部”印章。 • 1899年美国风景园林师学会（American Society of Landscappe Archritecture）成立。 • 1900年美国哈佛大学设立第一个完整的风景园林 课程体系，1948年国际风景园林师联合会成立。 风景园林最终成为了现代国际风景园林学科的通 用名词。
景观规划与设计-基础理论
在垂直面上，植物通过几种方式影响着空间感。
△ 植物的叶丛影响着空间的围合
景观规划与设计-基础理论
在垂直面上，植物通过几种方式影响着空间。
△ 通过园林植物限制、改变一个空间的顶平面。
景观规划与设计-基础理论
△ 园林植物围合成“门”
景观规划与设计-基础理论
△园林植物围合成 “墙”
行为地理学将人类的日常活动行为分为以下方面：
通勤活动的行为空间 购物活动的行为空间 交际与闲暇活动行为空间
景观规划与设计-基础理论
有另外的观点，将人类行为简单分为以下三类： （1）强目的性行为。即设计时常常提到的功 能性行为，如商店的购物行为，展览馆的展示 功能，公园的游览观赏功能等。 （2） 伴随主目的的行为习性。典型的是抄近 路。 （3） 伴随强目的的行为的下意识行为。这种 行为比前面两种更加体现了一种人的下意识和 本能。如人们的左转习惯
景观规划与设计-基础理论
景观生态要素：
水环境 地形 植被 气候
景观规划与设计-基础理论
第二节 行为地理学
行为地理学是研究人类在地理环境中的行为过程、 行为空间、区位选择及其发展规律的科学。
人类活动的行为空间
行为空间是指人们活动的地域界限，它包括人类直接活动的空间
范围和间接活动的空间范围。
景观规划与设计原理课程
第四讲 基础理论
——目标内容.观念素养.基本要素
2014.2
景观规划与设计-基础理论
第一节 景观生态学基础
生态学（ecology）： 研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生 物环境——相互关系的科学。
景观生态学（Landscape ecology）： 景观生态学由地理学的景观和生物学的生态学两 者组合而成，是表示支配一个地域不同单元的自 然生物综合体的相互关系分析。
景观设计基础教案
景观设计基础教案第一章：景观设计概述1.1 教学目标让学生了解景观设计的概念、起源和发展历程。
让学生理解景观设计的重要性和价值。
让学生掌握景观设计的分类和基本原则。
1.2 教学内容景观设计的定义和起源景观设计的发展历程景观设计的重要性景观设计的分类景观设计的基本原则1.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的定义、起源和发展历程。
讨论法：引导学生讨论景观设计的重要性和价值。
案例分析法：分析不同类型的景观设计案例，让学生理解景观设计的分类和基本原则。
1.4 教学评估课堂讨论：评估学生对景观设计概念的理解程度。
案例分析报告：评估学生对景观设计案例的分析能力。
第二章：景观设计要素2.1 教学目标让学生了解和掌握景观设计的基本要素。
让学生学会如何运用这些要素进行景观设计。
2.2 教学内容景观设计的空间要素景观设计的功能要素景观设计的视觉要素景观设计的生态要素景观设计的材料要素2.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的空间、功能、视觉、生态和材料要素。
实践操作法：引导学生进行景观设计实践，让学生学会如何运用这些要素。
2.4 教学评估实践操作：评估学生对景观设计要素的运用能力。
设计作品展示：评估学生对景观设计要素的综合运用能力。
第三章：景观设计方法和流程3.1 教学目标让学生了解和掌握景观设计的方法和流程。
让学生学会如何进行景观设计实践。
3.2 教学内容景观设计的方法景观设计的流程3.3 教学方法讲授法：讲解景观设计的方法和流程。
实践操作法：引导学生进行景观设计实践，让学生学会如何进行景观设计。
3.4 教学评估实践操作：评估学生对景观设计方法和流程的掌握程度。
设计作品展示：评估学生对景观设计实践的能力。
第四章：景观设计实例分析4.1 教学目标让学生了解和分析不同的景观设计实例。
让学生通过实例分析，深入理解景观设计的方法和原则。
4.2 教学内容城市公园景观设计实例住宅区景观设计实例校园景观设计实例公共空间景观设计实例4.3 教学方法讲授法：讲解不同类型的景观设计实例。
景观设计入门教案基础理论与实践技能
景观设计入门教案基础理论与实践技能一、引言景观设计作为一门综合性学科，旨在通过对自然和人文环境的综合研究，打造美丽宜居的公共和私人空间。
景观设计入门教案的基础理论与实践技能培养对于学生的专业发展至关重要。
本文将介绍一套完整的景观设计入门教案，旨在引导学生从基础理论到实践技能的全面提升。
二、基础理论1. 自然与人文环境- 学生需了解自然环境的特点，包括地形、水文、气候等因素对景观设计的影响。
- 学生还需研究周边城市文化、历史和人口组成等因素，为设计工作提供背景支撑。
2. 景观设计原则- 学生应该掌握景观设计的基本原则，如美观性、功能性、可持续性和可访问性等。
- 学生还需要学习如何将这些原则与具体项目需求相结合，制定专属的设计方案。
3. 植物与园艺- 学生需要学习各类植物的特点和适应性，以便在实践中选择合适的植物材料。
- 学生还需要了解园艺知识，包括植物养护、配置和繁殖等，为景观设计提供必要的支持。
4. 设计工具与技术- 学生应该了解常用的设计工具，如CAD和Photoshop等，以便进行方案的呈现和交流。
- 学生还需要掌握景观设计的基本技术，如排水、照明和材料选择等，确保设计的可行性和安全性。
三、实践技能1. 研究与分析学生通过对项目场地的研究与分析，了解其特点和需求。
这包括收集并整理相关数据，进行现场勘测，分析场地的土壤、植被和水文状况等。
2. 概念设计学生根据场地的特点和项目需求，提出创意概念设计方案。
该阶段涉及对空间布局、景观元素、材料选择和植物配置等进行整合和优化。
3. 施工图设计学生通过CAD等工具，制定详细的施工图设计方案。
这包括景观元素的规划、尺寸标注和工程细节等，以确保施工的准确性和可行性。
4. 实施与管理学生参与实际的景观施工和管理工作，在指导下应用所学技能。
这包括与承包商和工人的沟通，质量控制和项目进度管理等。
四、教学方法1. 理论讲授和案例分析将景观设计理论教学与实际案例分析相结合，帮助学生理解基础理论，并将其应用于实践之中。
景观设计理论课件
4.5施工图设计阶段
施工图设计阶段是将设计与施工连接起来的环节。能够清楚、
准确地表示出各项设计的尺寸、位置、形状、材料、种类、数量、
色彩以及构造和结构。
一套完整的施工图纸包括：
各类图表及文字说明、平面图、立面图、剖面图、植物种植设计施工 图、地面铺装设计施工图、给排水施工图、电气施工图、暖通施工图、 景观建筑施工图和结构施工图、公共基础设施设计大样图、园路基础 结构图、节点大样图等。
的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗址景观为主体，
并融合其他自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。
建立地质公园的主要目的有三个：保护地质遗迹，普及地学知识， 开展旅游促进地方经济发展。
2.7湿地景观
湿地景观是指湿地水域景观。
湿地按照性质一般分为天然湿地和人工湿地。 天然湿地包括：沼泽、滩涂、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流、洪泛
现场拍摄照片，对地形地貌进行观察，收集与基地有关的资料，补
充并完善任务书和设计委托方提供资料不完整的内容，对整个基地
及环境状况进行综合分析。
收集来的资料和分析的结果应尽量用图面、表格或图解的方式表示。
4.2场地分析阶段
场地分析的内容包括： 场所区位分析
场地所在位置的自然要素分析（气温、降水、坡度、坡向、高程、 水文、生态物种等）
场所周边环境条件分析（周边的用地性质，其他相同项目的分布及 服务半径、人群行为活动、道路交通条件等）
场地社会人文要素分析（历史信息、名胜古迹、民风民俗）等内容。
4.2场地分析阶段
一般通过轴测图的形式分层次进行分析，主要是发现场地进行
景观设计的限制因素，为下一阶段的构思和方案设计垫定基础。
景观细部设计教案模板范文
#### 教学目标1. 了解景观细部设计的基本概念和重要性。
2. 掌握景观细部设计的基本原则和技巧。
3. 学会运用设计软件进行景观细部设计。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
#### 教学对象园林设计、景观设计等相关专业学生。
#### 教学时间2课时#### 教学内容一、景观细部设计概述1. 景观细部设计的定义及作用。
2. 景观细部设计在景观设计中的重要性。
二、景观细部设计原则1. 功能性原则。
2. 审美性原则。
3. 可持续性原则。
4. 安全性原则。
三、景观细部设计技巧1. 材料运用技巧。
2. 形态设计技巧。
3. 色彩搭配技巧。
4. 光影效果处理技巧。
四、设计软件操作1. 讲解常用景观设计软件的基本功能。
2. 演示景观细部设计案例，指导学生进行实际操作。
五、案例分析1. 介绍国内外优秀景观细部设计案例。
2. 分析案例中的设计理念和技巧。
#### 教学方法1. 讲授法：讲解景观细部设计的基本概念、原则和技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀案例，引导学生掌握设计方法和思路。
3. 实践操作法：指导学生运用设计软件进行景观细部设计。
#### 教学步骤第一课时1. 导入新课：介绍景观细部设计的定义、作用和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解景观细部设计原则：详细讲解功能性、审美性、可持续性和安全性原则，并结合实例进行分析。
3. 讲解景观细部设计技巧：介绍材料运用、形态设计、色彩搭配和光影效果处理等技巧，通过图片展示设计效果。
4. 案例分析：选取国内外优秀景观细部设计案例，分析设计理念和技巧。
第二课时1. 设计软件操作：讲解常用景观设计软件的基本功能，演示景观细部设计案例，指导学生进行实际操作。
2. 学生实践：布置景观细部设计任务，让学生分组进行设计实践，教师巡回指导。
3. 成果展示与评价：展示学生设计成果，进行评价和总结。
#### 教学评价1. 学生对景观细部设计的基本概念和原则的掌握程度。
2. 学生运用设计软件进行景观细部设计的能力。
景观设计理论模块
景观设计理论模块第5章现代城市公园的设计基本方法5.1 城市公园的景观设计方法（1）主题立意随着社会的进步，人们对城市环境的追求，已由功能型逐步向文化型、生态型演化。
因此，城市公园的立意应该考虑基地环境、经济发展水平、市场环境游客心态、文化特征等综合因素，以人民大众的愿望为重，满足人们对公园某种功能的需求。
设计时，应趋向于注重使用者的需求，使公园具备感知多样性、感官体验的复杂性以及对市民需求的适应性，将创造能够使人们身心都得到放松的休闲娱乐场所作为城市公园的发展趋势。
可通过开展座谈会或市场调查等形式来听取、了解公众的观点和建议，以便设计出更合理、更科学的方案。
（2）空间运用城市公园应根据城市所处的地形、地貌特征及环境、自然等因素来进行科学的建设和规划，要将公园融入整个城市生态系统，强调公园景观的自然特性。
这就需要设计中应善于利用城市公园的自然山水、花草植被、地形地貌及人文历史等条件，在力求达到自然与城市人文平衡，控制人工建设对自然破坏的前提下，充分发挥自身的艺术优势，使各个空间相互渗透，在不断变化中寻求统一另外，还要大力提倡和发展立体绿化、水体绿化，以增加绿量。
创造“以人为本”的区域弓箭也是十分重要的，要善于利用地形地貌，人文历史、自然山水和植物等条件，充分发挥本地艺术地势，使各个空间相互渗透、和谐统一。
在公园的建设中，景观空间的设计应该动、静结合，开闭相间，营造多层次的立体绿色景观活动空间。
利用高低错落、层次丰富的树木花草，花坛坐凳、山石小品，是景观呈现出多样性，达到生态化，多功能，景观化，边界化多样化（3）植物造景植物造景的运用是公园景观设计的最重要部分。
首先，应在有限的土地上，根据物种的生态位特征，合理选择配置植物群落，实行乔、灌、草、花的相互配置，充分利用空间资源，以不同高度、不同颜色、不同季相变化的植物形成多结构、多层次、多功能的稳定的长期共存的植物群落。
其次，通过对植、孤植、丛植、树林、树群、植篱、草坪、花境、花坛等配置形式，根据各植物功能、艺术构图及生物学特点来进行完美结合，形成具备不同时代、不同风格、不同地域的植物景观。
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第二节 空间
一般意义上的几何空间(物理空间)定义：指由底平面、 垂直面、顶平面单独或者共同组合成的具有实在的或暗示 性的范围围合，其形态从开敞到封闭有无穷多。
第三节 人体工程学
第三节 人体工程学
第三节 人体工程学
二、人体工程学在细部景观设计中的应用 由于人体工程学是一门新兴的学科，人体工程学在景
观环境设讨一中应用的深度和广度，有待于进一步认真开 发，目前已有开展的应用方面如下:
（1）确定人和人际在场地活动所需空间的主要依据； （2）确定景观小品、设施的形体、尺度及其使用范 围的主要依据； （3）提供适应人体的物理环境的最佳参数； （4）对视觉要素的计测为视觉环境设计提供科学依 据；
第三节 人体工程学
由于细部景观设计要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究和分析人、设计要素和环境 的整体统一关系，更加贴近人的活动，因此人体工程学的 相关知识是做好细部景观设计的理论基础之一。
具体联系到细部景观设计，其含义为：以人和人的活 动为出发点，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方 法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室外环境之 间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳 的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。
（4）凸起：以底面抬起的标高变化区别不同的空间感。 凸起的部分具有体量感。
（5）挖掘：与隆起相反方向运动形成的空间。挖去的 部分便形成空间容积。
第二节 空间
（6）托起：将底面与地面分离，以某种方式架构起来 呈悬浮状。
（7）变化质地：在不改变标高的情况下，以材料、颜 色、肌理等的改变区别不同的空间。
如果可以把空间看作容纳人的活动的“容器”的话， 那么空间就存在3个方面的要求：
“量”的要求—合适的尺度； “形”的要求—合适的形状； “质”的要求—合适的氛围；
第二节 空间
二、图底理论 对“形”的认识是依赖干其周围环境的关系而产生的：
人们在观察某一范围时，采用把部分要素突出作为图形而 把其余部分作为背景的视知觉方式。“图”指的就是我们 看到的“形”，“底”就是“图”的背景。图的形象称为 正的形象，底的形象就称为负的形象。
第二节 空间
第二节 空间
（2）设立：以高度明显的柱状形体(标志物)所形成的 空间，离形体越近，空间感越强；如果不加上其他限定手 段，设立所限定的空间边界是模糊、不清楚的。
（3）覆盖：相当于概念中的“顶”，顶界面所提供的 下部空间称为覆盖空间。一般来说，有顶的空问可作为室 内空间或室内与室外的过渡空间(灰空间)。
第二节 空间
第二节 空间
三、空间的限定类型
对于单一空间而言，空间限定的手段，最常见的是按 照相位，从形成空间的底面、侧面和顶面进行分类。从构 成空间的最终物质形态来看，空间的限定类型大概有以下 7种：围合、设立、覆盖、凸起、挖掘、托起和变化质地。
（1）围合：最基本的限定方式，垂直界面的运用是形 成空间最明显的手段。根据围合的不同方式，空间感旱强 弱不等的变化。大体上有：围合的相位变化、围合的构件 特点、阴角和阳角等限定问题。
第三节 人体工程学
一、人体工程学概说
人体工程学（Human Engineering），也称人类工 程学、人间工学或工效学（Ergonomics）。人体工程学 的研究内容主要有以下几个方面：生理学、心理学、环境 心理学、人体测量学、时间与工作研究。
按照国际工效学会（IEA）所下的定义，人体工程学 是一门”研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心 理学等诸方面的各种因素；研究人一机器一环境系统中的 相一互作用的各组成部分，在工作条件下，在家庭生活中， 在休假的环境里，如何达到最优化的问题，即怎样统一考 虑上作效率、人的健康、安全和舒适等问题的科学”。
静态空间——有交汇点，视线着落点， 心理安顿于某一领域
第二节 空间
（5）边界形态：积极空间——内向、收敛 消极空间——扩散的、暗示的 虚拟空间——发散的、无明确领域的
（6）空间的位置：内部空间——建筑内部空间 外部空间——建筑外部空间 灰空间——半内部、半外部空间
风景园林设计研究的主要是外部空间。在细部景观设 计中既要考虑空问本身的构成要素(形态、形状、大小、 色彩、质感、构成材料)产生的空间品质，还要考虑整体 环境中各空间之间的关系。
第一节 细部景观设计的概念
二、细部景观设计的概念与范畴 所谓细部景观设计就是在场地规划的基础上，对具体
的特定的小尺度的场地、空间及设施进行深人的构思、分 析，进而得出具体的实施方案。
即将设计概念转化为环境，明确各个部分的形态和组 合，确定与材料结合的方式以及最终品质展现的过程。
第一节 细部景观设计的概念
第一节 细部景观设计的概念
任何一个园林景观都是由各种精妙细部组成的完整的 统一体。无论是气势恢宏的市政广场，还是朴素雅致的私 家庭院，几乎都是由各种精美细部组成的一个完整的细部 层级网络。如中国古代园林在营造大小不同、情趣各异的 宜人空间方面具有独特的技法。各种宜人空间的创造，基 本上都是从建筑的布局、地形的塑造、花木的配置、山石 的堆叠、水景的处理等细部人手。可以说，能否创造出宜 人的园林空间主要在于这些细部处理的程度。
第三节 人体工程学
人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，升始 大量生产和使用机械设备的情况下，探求人与机械之间的 协调关系。第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践 和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建 筑及室内设计中去，11年创建了国际人体上程学协会。及 至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，科技重 视“以人为本”。人体工程学强调从人自身出发，在以人 为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、 生产活动中综合分析的新思路，可以说凡是人迹所至，就 存在人体工程学的应用问题。
三、基本的评价标准
那么什么样的细部景观设计算是好的设计呢？最基本 的评价标准是：实用、经济美观。
1、实用主要指的是考虑使用的环境条件，满足使用 要求，即解决功能问题。对于风景园林设计，设计者要考 虑协调人与环境的关系、人的舒适度、大众行为与心理， 创造满足不同人的各种活动、休憩等行为要求的空间。
2、经济则要考虑制作和生产的因素(材料和制作工艺)。 设计者必须解决诸如选择合适的材料、尺寸和做法，实现 耐久性、坚固性及建造经济等问题。
第二节 空间
第二节 空间
一般情况下，分辨形是图还是底，主要看形所占面积 的大小：画面中所占面积大的形容易成为底，反之，面积 小的容易成为图。另外，颜色也会起到一定的作用，颜色 浅的如白色，容易成为底，反之，颜色深的如黑色，容易 成为图。图底关系对于强调主体、重点有重要的意义。了 解了这个规律，我们就能把需要突出强调的部分安排为” 图”，把不需要强调的部分安排成“底”。当“图”和“ 底”在画面中所占比重差不多时，图和底的关系并非总是 很清楚，某个形既可以成为图，也可以看成是底，这种现 象我们称之为“图底反转”。
第二节 空间
第二节 空间
（三）场地的尺度
场地的尺度处理关键是场地与周边围合物的尺度匹配 关系，场地与人的观赏、行为活动与使用的尺度配合关系。 没有合适的尺度就没有舒适的场地。尺度太大，场地太空 旷，会让人产生无助、漠然、逃离的想法。
尺度的处理应依据环境、人流、围合度等因素综合决 定。根据不同功能的需要，有着舒适尺度的场地的高宽比 有如下关系:
3、创造令人愉悦的形式及能令大众喜爱、给大众以 享受的环境。
第二节 空间
一、空间的基本概念 老子在《道德经》中有言:“涎植以为器，当其无，
有器之用。凿户精用以为室，当其无，有室之用。故有之 以为利，无之以为用。”
表明无论是器皿还是房子，人们要用的不是别的，而 是它的空间。
什么是空间？
第二节 空间
第三节 人体工程学
人体工程学的基础数据主要有下列3个方面，动作域 等的有关数据。如果说人体尺度是静态的、即有关人体构 造、人体尺度以及人体的相对固定的数据，人体动作域的 尺度则为动态的，其动态尺度与活动情景状态有关。景观 设计时人体尺度具体数据尺寸的选用，应考虑在不同空间 与围护的状态下，人们动作和活动的安全，以及对大多数 人的适宜尺寸，并强调其中以安全为前提。例如：对廊架 高度、栏杆扶手高度等，应取男性人体高度的上限，并适 当加以人体动态时的余量进行设计；对踏步高度、饮水器 高度等，应按女性人体的平均高度进行设计。
1<W/H<2
L/H<3
L—场地的长度；W—场地的宽度；H—周边围合物 的高度；
第二节 空间
（四）人的尺度 以人的感受为标尺看空间的尺度。当围合物界面高度 与人与界面的距离比例不同时，人的感受如下: H—周边围合物界面的高度；D—人与界面的距离
第二节 空间
D/H=1:1 垂直视角为45°，封闭感强，可看清实体 细部，有一种内聚、安定感。
第二节 空间
五、场地与空间 （一）场地的空间围合 场地的围合有单面围合、两面围合、一面围合与四面
围合4种形式，其中以后二者的封闭感较好，有较强的领 域感。但围合并不等于封闭，应注意场地本身的二次空间 组织变化处理。围合场地常见的要素有建筑、树木、柱廊 和有高差的特定地形等，其中以建筑围合的场地领域感较 好。
第五章 细部景观设计基础理论
第一节 细部景观设计的概念
一、概说
“细部”是一个相对的概念。例如，对于一座城市来 说，公园、街区、建筑等都是其细部；而对于该城市中的 公园来说，其中的各个景区又成为公园的“细部”，各景 点又成为景区的“细部”，一些主要景观标志节点又成为 景点的“细部”，材质、颜色、工艺等又成为景观标志物 的细部……以此类推，最后形成一个完整的细部层级网络， 使得城市中的每一个“细部”都成为该网络中的一个层级 因子。