教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例
教书育人-管理育人-服务育人-环境育人
教书育人、管理育人、服务育人倪邱中心学校学生心理指导工作机制建设倪邱中心学校2016.9教书育人、管理育人、服务育人、环境育人------倪邱中心学校学生的心理指导与思想教育工作机制建设知识经济呼唤具有全面、综合素质的人,高素质的人,最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。
为达到这一要求,要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。
确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念,并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。
如何站在新的起点上,创建积极有效的职业院校学生的心理指导与思想教育工作机制,我有几点浅见:一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制,强化“全员育人”的工作格局确立由中心学校统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、师生共同参与、各部门协调配合的领导机制。
学校成立促进学生全面发展委员会,确定委员会的基本职责是研究学生成长、成才和全面发展的规律;制定学校促进学生全面发展的目标和规划;统筹教学、科研和学生培养的关系,并使之有机结合;确定学校的人才培养具体目标和培养模式;宏观指导课程体系建设,设计有利于学生全面发展的教育情境。
委员会下设思想政治教育与管理工作委员会、教学指导工作委员会、心理健康教育工作委员会和体育与艺术工作委员会等4个分会,各分会职责明晰、结构完整、资源共享,促进学生思想政治教育工作的系统规划、分块落实和整体推进。
齐抓共管,全员参与:全力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育格局。
在学校开展教书育人、管理育人、服务育人、环境育人活动,建立校领导、科级干部与学校各个班级的联系点,要求各级领导经常了解所联系班级学生的学习生活情况,参加班级的有关活动,及时掌握学生思想动态,形成人人关心、共同做好心理和思想教育工作的良好氛围。
学校“三全育人”管理制度
一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持和加强党对教育的全面领导,牢牢把握社会主义办学方向,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,切实提高“三全育人”工作亲和力和针对性,强化基础、突出重点、建立规范、落实责任,一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校“三全育人”工作体系,形成具有我校特色的全员全过程全方位育人格局,着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,不断开创我校“三全育人”工作新局面。
二、基本原则(一)坚持育人为本,突出价值引领全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量,推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合,练好党建基本功,筑牢思政工作生命线,建立健全系统化“三全育人”长效机制。
(二)坚持问题导向,注重精准施策聚焦重点群体、关键领域、薄弱环节,强化优势、补齐短板,加强分类指导、突出因材施教,坚持“抓两头、促中间”,着力破解学校三全育人工作中存在的不平衡不充分问题,不断提高学生的获得感。
(三)坚持遵循规律,勇于改革创新遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,坚持以学生为中心,把握学生思想特点和发展需求,守正创新,优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体,增强“三全育人”工作系统性、整体性和实效性。
(四)坚持协同联动,强化责任落实加强党对“三全育人”工作的领导,落实主体责任,建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系,把“三全育人”工作体系贯穿学校学科体系、教学体系、教材体系和管理服务体系,建立构建人人、处处、时时育人的立体化、一体化“三全育人”体系。
三、改革任务(一)强化学校“三全育人”工作组织领导体制始终把政治建设放在首位,严格执行和维护政治纪律和政治规矩,确保党委发挥领导核心作用,完善相应工作制度。
服务育人工作制度
服务育人工作制度一、总则第一条为了更好地发挥学校服务育人功能,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《中华人民共和国教育法》、《高等教育法》等法律法规,结合我校实际情况,制定本制度。
第二条服务育人工作是指在学校教育教学过程中,通过各种形式和途径,对学生进行思想道德教育,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展的工作。
第三条服务育人工作应当坚持以下原则:(一)以人为本,关注学生个体差异,满足学生不同需求;(二)贴近实际,联系生活,注重实践,培养学生的动手能力和创新能力;(三)全员参与,各部门、各层次人员共同负责,形成合力;(四)制度化、规范化、科学化,建立健全长效机制。
第四条学校应当将服务育人工作纳入教育教学总体布局,统筹规划,合理安排,确保各项工作有序开展。
二、组织管理第五条学校应当设立服务育人工作领导小组,负责全校服务育人工作的领导、协调和监督。
领导小组由校长担任组长,分管校领导担任副组长,相关部门负责人为成员。
第六条各部门、各单位应当明确服务育人工作责任人,负责本部门、本单位服务育人工作的组织实施。
第七条学校应当建立健全服务育人工作制度,明确工作目标、任务、内容、途径、方法等,确保各项工作有序开展。
第八条学校应当加强服务育人工作队伍建设,提高工作人员的业务水平和服务能力。
三、服务育人内容第九条服务育人工作主要包括以下内容:(一)思想政治教育:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力;(二)心理健康教育:关注学生心理健康,提高心理素质,促进全面发展;(三)文化素质教育:丰富学生文化生活,提高文化素养,培养人文精神;(四)社会实践教育:组织学生参加社会实践活动,培养学生的实践能力和社会责任感;(五)志愿服务活动:引导学生参与志愿服务活动,培养学生的奉献精神和社会责任感;(六)学生资助工作:落实学生资助政策,关心关爱家庭经济困难学生,促进学生全面发展;(七)学生就业指导工作:提供就业信息,开展就业指导,帮助学生顺利就业;(八)其他与学生成长发展相关的工作。
三育人
“三育人”工作的研究与实践“三育人”即教书育人、管理育人、服务育人。
经过了近30年的探索、研究、实践,各个高校已经形成了风格多样的基本做法。
而三育人的研究理论,更是在高校中的各个方面得到了有效的应用与实践。
为更好地服务大学生,培养高素质的合格高校人才、社会栋梁做出了非常重要的贡献。
作为一名辅导员、同时作为授课教师在教书育人、管理育人、服务育人这三方面都深有体会。
一个高校,只有拥有高素质的教师队伍、管理队伍和服务队伍才能更好地提高办学效益,才能在大学中开展专业教育,技能教育和社会教育。
但是,今天的社会环境发展日新月异,高校的教育所面临的的内外环境和形式都在发生着变化,教育对象从“80后”已经全部过渡到了“90后”,中国社会在对人才的培养和需求等方面也在发生着改变。
这就要求高校在重视专业发展、专业培养、专业研究的同时,兼顾学生综合全面素质的提升,把“三育人”的基础理论,发展、延伸、升华。
通过,新机制、新途径、新办法,切实加强理论的新应用。
建立健全特色的人才培养体制。
为人才未来步入社会后,尽快的适应工作打下良好的基础。
一“三育人”模式下的背景分析首先,社会的发展变迁在任何时候都会对高校的思想,教育,人文等方面产生非常大的影响。
随着我国经济体制改革的不断加深,社会经济的迅猛发展。
社会大环境的思想意识趋于活跃化,多元化。
这样的变化,同样不可避免的影响到了当今大学生的思想。
高校思想的独立性,选择性,多变性都促使高校与当地的社会文化环境息息相关。
社会环境发展的各个阶段的特征,在高校的年轻学生当中都会有所体现。
其次,大学生已经并不仅仅局限于从书本上获得相关的知识。
报纸、杂志、网络等都已经成为大学生获得信息的主要途径和方法。
网络上的各种事件,会影响到大学生对于社会主流价值观的判断。
同时,大学生接受来自各个方面信息后,会将自己的观点、看法发布在网络上,对现有的事件形成舆论的放大效应。
这种以网络为首的新兴现阶段,国家对于网络上的相关信息展开了诸多的整治活动。
谈教师如何做好教书育人、管理育人、服务育人“三育人”工作
谈教师如何做好教书育人、管理育人、服务育人“三育人”工作作者:杜新胜来源:《中国校外教育(上旬)》2017年第13期在当前职业教育中对专业人才加强全面培养,使其综合素质得以提升也就十分必要。
在实际教育教学过程中,为能够对学生进行更好培养,教师应当积极实施“三育人”工作,在实际教学过程中真正落实这一教育内容,从而对学生综合素质进行较好培养。
教书育人管理育人服务育人“三育人”工作是当前教育教学中应用十分广泛的一种教育模式及方法,在学生培养方面具有十分重要的作用,尤其在职业教育中发挥着更加重要的作用。
作为职业院校教师,应当充分认识教育教学中学生存在的一些问题,在此基础上通过积极开展“三育人”工作对学生进行更好培养,从而使其综合素质及能力得以提升,使学生在进入社会之后能够更好符合社会发展需求,为其今后能够得以更好发展奠定良好的基础条件。
一、“三育人”工作概述“三育人”工作是当前教育行业中应用十分广泛的一种工作方式,同时也是当前教育教学中的一种必须任务,目前已经基本形成比较系统的体系,在学生教育方面发挥着十分重要的作用。
对于“三育人”工作而言,其具体内容主要包括三个方面,即教书育人、管理育人及服务育人,属于一种全方位一体化教育教学模式。
其中,教书育人主要所指的就是知识及技能教学方面,具体而言就是对学生进行理论知识教育及技能教育,从而使学生能够掌握相关理论知识及技能,使其知识水平及能力能够得以提升,从而对学生进行培养;管理育人主要所指的就是通过对学生加强管理,从而使学生各个方面素质及能力能够得以提升,这一点属于教书育人的补充,通过这一方面教育,可使学生思想道德素质及安全意识等各个方面得以提升,这对学生综合发展十分有利;服务育人所指的主要就是学校及教师应当对学生加强服务,使学生在校学习中能够得到较好的体验及感受。
学校及教师的各项工作的最终目的均应当是服务于学生,这一点也是教育本质的具体体现,这一方面主要就是校园文化建设、校园环境建设及后勤保障等各个方面。
三育人工作总结
三育人工作总结三育人工作总结(精选11篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢?以下是本店铺为大家整理的三育人工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三育人工作总结 1建筑系自成立以来,在党支部的领导下认真开展了“三育人”工作。
工作成效显著,广大教师在教书育人,管理育人,服务育人方面做出了巨大的贡献。
一、教书育人教书育人是大学教师光荣而神圣的职责。
在教学过程中,“教书”与“育人”是紧密而不可分的。
教书是手段,育人是目的。
教书不仅要向学生传授科学文化知识和学习方法,还要培养学生的良好品德和高尚的情操。
同时,还要培养学生自学能力和自我教育的能力。
育人就是培育学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的有用人才。
它是社会主义物质文明和精神文明的需要。
大学教师应紧密结合学生的专业学习,把思想政治工作渗透到专业教学中,把德育和智育结合起来,培养出具有丰富科学文化知识,健康的体魄,崇高的.品德,高尚的情操,适应21世纪发展需要的合格人才。
如何实现这一目标?我认为教师应做到以下几方面:1.作好日常教学的管理工作建筑系党支部狠抓教师的理论学习,授课质量。
为了配合教务处的日常教学检查工作,迅速提高教师的教学质量,我系在期初、期中、期末的教学检查中,在学生成绩录入和管理的工作中,能够认真执行工作程序,严格遵守工作纪律,不徇私情。
在大学优秀教案评比中,我系有一人获二等奖。
2.根据大学和建筑系发展的需要,修改了土木工程专业教学计划建筑系02级土木工程专业所执行的教学计划,由于制定的时间较早,在内容上没有体现出大土木思想,在具体执行的环节中,教学内容有不合理的地方。
为了克服原教学计划中这些缺点,我系组织骨干教师,在广泛征询意见、在充分论证的基础上,科学地修改了教学计划,使现在执行的新教学计划,具有培养工业与民建专业方向、道路与桥梁专业方向的功能,为今后土木工程专业的发展、教师的业务定向,奠定了理论基础。
管理育人、教师育人、服务育人
管理育人、教师育人、服务育人管理育人服务育人教书育人后勤工作是学校工作的重要组成部分,XXX在做好为教学、科研、师生员工服务的同时,还承担着育人的责任。
学校后勤工作寓教育于高效优质的服务当中,通过教职工的言行举止给学生带来一种潜移默化的影响,从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
一、正确认识育人与正己的关系,坚持把提高工作人员自身素质作为工作着力点1、强化了教师的岗位意识明确了各个岗位的岗位职责,要求所有工作人员在学生上课前到岗,设立了上班签到制度;所有工作人员置牌上岗,以方便师生查找;施行首问负责制等服务措施。
强化了工作人员的岗位意识,将XXX的服务工作置于全校师生的监督之下。
2、加强对业务工作的指导教务工作专业性强。
XXX一小每个工作人员都各管一摊,老教师对师一对一的听课评课,传授教学经验。
XXX采用了每周工作例会的形式,不断总结和交流经验。
3、充分发挥工作人员工作的自动性。
XXX充分发挥工作人员自我教诲作用,通过典型事件的分析和处置惩罚,加强工作人员的工作责任心,敬业肉体和奉献意识,提高管理水平。
几年来,XXX已成为一个出格能战斗的和谐集体。
教职工虽然每个人各管一摊,但能做到分工不分家,学校担负着繁重的考务和教学管理工作,全体教师都能不分份内外事,同心协力,共同完成好每项任务。
1二、强化服务管理,树立育人意识1、美化校园环境抓基础,突出环境育人教诲家XXX曾经说:“校园应当放置得美观,成为一个快意的场合和对学生富有吸引力的地方。
因此,XXX重视校园环境的绿化、美化,构建了积极向上、文明和谐的人文环境,以此来影响人、感染人、教诲人。
将棉小校园文化表现在环境中,力求融校园、家园、花园、乐园为一体,集社会美、艺术美、天然美、科学美于一身,努力营造“一草一木都能说话,一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文肉体的校园环境。
如许有助于学生调节情感,振奋肉体,减少德育中的逆反心理,还有助于造就、陶冶学生高尚的情操。
三全育人的规章制度
三全育人的规章制度第一章总则第一条为了更好地贯彻国家教育方针,确保每一位学生得到全面发展,培养德智体美劳全面发展的优秀人才,特制订本规章制度。
第二条三全育人是指培养学生的德、智、体全面发展,使其具备全方位的能力和素质,即德育全面、智育全面、体育全面。
第三条三全育人的根本目的是增强学生的综合素质,在为国家和社会发展服务的同时,实现学生个体的全面发展。
第二章德育全面第四条德育是教育的核心内容,是培养学生道德品质和行为规范的重要途径。
学校要通过多种形式,加强学生的思想品德教育。
第五条学校要加强对学生的思想政治教育,引导学生明辨是非,树立正确的世界观、人生观和价值观。
第六条学校要建立健全的德育管理体系,加强对学生的行为规范教育,培养学生的自律意识和责任意识。
第七条学校要加强对学生的心理健康教育,关注学生的心理健康问题,提供必要的帮助和指导。
第三章智育全面第八条智育是学校教育的重点,是培养学生知识和技能的关键环节。
学校要通过优质教学,提高学生的综合学习能力。
第九条学校要关注学生的学习习惯和方法,培养学生的主动学习意识和独立思考能力。
第十条学校要倡导多元化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
第十一条学校要加强对学生的学科知识教育,提高学生的学科素养,培养学生的创新精神。
第四章体育全面第十二条体育是学生身心健康的重要保障,是培养学生健康体魄和团队合作能力的重要手段。
学校要重视体育教育,丰富学生的课余生活。
第十三条学校要提供多样化的体育活动,激发学生的体育兴趣,促进学生的全面发展。
第十四条学校要加强对学生的体育训练,提高学生的体育素质,培养学生的体育意识和团队协作能力。
第五章活动全面第十五条学校要组织丰富多彩的文化活动和社会实践活动,激发学生的创造力和实践能力,促进学生全面发展。
第十六条学校要建立多元化的活动机制,引导学生积极参与社会实践和志愿服务,培养学生的社会责任感和团队合作精神。
第十七条学校要加强对学生的心理辅导和职业指导,帮助学生树立正确的人生目标,提高学生的适应能力和竞争力。
管理育人 服务育人
管理育人服务育人教书育人是一项复杂的系统工程,高校一直以来被社会赋予了培育人才的重任。
全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中央16号文件精神提出了“全员育人”的工作要求,即要把大学生思想政治教育渗透于学校教育教学的各个环节和全过程,高校的各个部门和全体教职员工,都有责任和义务承担学生的教育工作,应结合自己的工作做好“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”。
学校办公室作为高校党委和行政的综合性部门,在管理育人与服务育人方面承担着重要的职责,本文就如何将高校办公室工作与育人工作更好地结合做出深入分析。
一、学校办公室工作是学校管理育人与服务育人的重要组成部分学校办公室作为学校党委和行政的综合性部门,它是联络站、参谋部、服务部,起着承上启下、协调左右、传递信息、联系师生的作用,它既直接为领导服务,是上情下达的渠道,又直接为基层职能部门和学院服务,是沟通四面八方的纽带。
根据“综合、协调、参谋、服务”的工作职责,学校办公室的日常工作为育人工作统筹规划提供综合信息流动平台,为育人工作顺利开展打造快捷、高效的运行枢纽,为育人工作集思广益提供广泛的智力支持,为育人工作全面推进提供有效便捷的服务,是学校管理育人与服务育人的重要组成部分。
二、学校办公室应在工作中树立管理育人、服务育人的理念1. 统一思想,明确职责,充分认识到人才培养是高校的中心工作,树立“以学生为本,为学生成长发展服务”的工作理念。
人才培养是高校的中心工作,学生思想政治教育是全体教职工应负的共同职责,办公室作为学校的党政管理部门,在日常工作中应做到以培养人才为中心,以优质服务为宗旨,以科学管理为手段,自觉地把本部门的工作与学校育人理念相结合,全心全意为师生提供全面、高效、优质的服务,树立“以学生为本,为学生成长发展服务”的工作理念。
2. 具备清晰、明确的工作思路,将管理育人与服务育人融入到办公室的总体工作思路之中。
学校办公室的总体工作思路,即以学校中心工作为龙头,以“效率、管理、服务”为目标,树立人本理念,突出服务,参与政务,办理事务,将管理、协调等职能融入服务之中,保证正常的教科研、生活秩序,担负起学校各项事务正常高效运转的综合管理与协调职能。
全员育人导师制工作方案
全员育人导师制工作方案为了全面提升学校教育教学管理水平及质量,加强学生发展工作的针对性、实效性和主动性,构建三全育人的德育机制,即“管理育人,教书育人,服务育人,全员育人,全程育人”,培养具有健康体魄、创新精神、国际视野的海诺学子,特制定本方案。
一、指导思想全员育人导师制是学校教职员工全员参与德育、全面关心学生健康成长的一种协同育人机制。
学校通过学生和教师双向选择等方式,为每名学生确定导师,对学生的学习生活、心理健康等各个方面予以指导。
全面实施全员育人导师制,有利于引导学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作,全面提高学生综合素质,为学生终身发展奠定基础;有利于更好适应学生个性发展需要,促使学生的潜能得到充分释放和发挥,为学生自主发展提供保障;有利于深入推进素质教育,促使教师有效落实教书育人“一岗双责”,为教育优质发展注入动力;有利于促进学校充分利用家长和社会资源,拓宽全员育人渠道,建立健全学校教育、家庭教育和社会教育“多位一体”的联合育人协作机制。
充分发挥教师在学生的学习、思想、生活等各方面的指导作用,使教师和学生之间建立起明确的、相对固定的新型师生关系,促进学生能够全面而个性化的发展。
二、组织管理1.学部成立全员育人导师制工作领导小组组长:副组长:成员:负责学部导师制工作的政策制定和对各年级导师制工作的实施进行指导、检查和考核。
2.各年级成立相应的全员育人导师制工作小组,成员由分管干部、德育处干事、班主任组成,负责制订本年级具体管理细则并组织实施。
3.班主任为本班级全员育人导师制工作组长,负责本班级导师制工作的实施。
三、目标任务(一)全面落实“一岗双责”制度。
引导广大教师认真履行教书育人职责,将“传道”与“授业解惑”统一起来,关爱每个学生的健康成长。
(二)促进学生全面成长。
坚持面向全体学生,以学生为主体,以教师为主导,构建民主、平等、和谐、融洽的师生关系;坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,营造学生人人受关爱的良好育人氛围,引导学生做学习和生活的主人,培养学生人格健全、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的良好品质。
全员育人岗位职责
全员育人岗位职责全员岗位育人实施方案xx小学全员岗位育人实施方案为深入推进素质教育,坚持育人为本,德育领先,推动广大中小学教师树立全面育人理念,尊重教育规律、规律、人才成长规律,建立中小学教职工全员岗位育人新机制,做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,促进广大中小学生成人、成才、成功,根据《关于全市中小学校创建特色品牌深化素质教育的指导意见》(枣教发【2010】48号)和xx教学教研工作暨中小学全员岗位育人特色建设推进会精神,结合我校实际,特制订中小学全员岗位育人实施方案如下。
一、创建领域以育人为宗旨,全面建立岗位育人新机制。
树立全面育人理念,尊重教育规律、教学规律、人才成长规律,建立中小学教职工全员岗位育人的一系列管理体系、评价体系、奖励体系,创立基础教育育人新模式。
健全教师考核评价机制,落实教职工岗位育人职责,实行育人导师制,实现育人制度化;全面挖掘课程功能,分解德育要点,细化育人目标,突出课程育人内涵;关注学生差异,发展每一个学生优势潜能,建立学习困难学生帮助机制。
二、育人范畴全镇中小学树立“全员育人、全方位育人”的理念,履行“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的四位一体的“四育人”职责。
教书育人、管理育人、服务育人、环境育人是一个有机的整体,教师重在教书育人,同时也担负着结合教学和课外活动进行管理育人、服务育人、环境育人的责任。
管理人员、工勤人员要在管理中服务,在服务中管理,把促进学生全面发展作为自己的职责。
学校的根本职责和使命是育人。
以人为本,在学校最重要的就是以学生为中心,坚持育人为本。
要面向全体学生,实施素质教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,牢固树立社会主义荣辱观,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,把他们培养和造就成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,实现每一个学生生动活泼、富有个性的全面发展。
(一)教书育人“教书育人”是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。
教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例
桃围小学教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例第一章总则第一条为了深入贯彻中央关于加强和改进学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《职业教育法》,促进“三育人”工作的经常化、规范化、制度化,增强“三育人”工作的自觉性、科学性和有效性,根据学校实际情况,决定制定《教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例》。
第二条“三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。
必须充分认识加强“三育人”工作的现实意义,站在关系社会主义事业前途命运的政治高度,自觉地把“三育人”工作话在重要地位,坚持不懈地抓下去。
第三条通过开展“三育人”工作,在全校教师中进一步继承和弘扬我校的优良传统和校风,即在办学指导思想上坚持服务国家,适应需要;在政治上积极向上,信仰坚定;在事业上顾全大局,团结奉献;在学风上勤奋求是,严谨求实;在作风上艰苦奋斗,开拓进取。
第四条学校各部门都要把“三育人”工作列入工作计划,采取有效措施,调动各方面的积极性,齐抓共管,形成合力,从思想上、领导上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。
第五条全校教职工要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,不断提高政治理论水平和教育理论水平,以良好的道德修养和高度的责任感,结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育,充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。
第二章教书育人第六条教师是学生知识增长的思想进步的导师,对学生的成长起着关键性的作用。
全体教师必须树立正确的教育观、质量观和人生观,以高度的政治责任感,努力做好教书育人工作。
1、扎实的专业知识、精湛的教学艺术和技能、高度的政治觉悟是做好教书育人工作的基础。
广大教师应不断加强学习,加强修炼,尤其要注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,以科学的理论武装自己,指导自己的实际工作。
2、教师要乐于教学,勤于教学,善于教学,把主要精力用于搞好教学,不断更新教学内容,改进教学方式方法,注重开发学生的潜能,注重培养学生的创造能力和良好思想品德,寓思想教育于知识传授之中。
最新“三全育人”实施方案
【策划书】育人是学校第一位的重要工作,它渗透于学校工作的方方面面,是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。
我们南岗小学在区教育局指引下,结合区教育局万师帮万生活动要求,依托我校“三基+特长”素质教育模式,进一步强化育人意识,实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。
为了更好的开展好此项工作,特制订实施方案如下:一、指导思想:在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下,结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式,实施”三全“育人工程。
力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。
二、“三全育人”内容:(一)全员参与。
全员参与是指全员发动,全员行动。
使学校一切工作都围绕育人而展开。
学校的存在基于学生的存在,学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开,都必须服从、服务于学生的成人成才。
学校要求纵向到底,努力做到全员参与。
全体教职工深入一线,关注、关心、关爱每一名学生。
学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用,主动参与。
学校所有教师破除教师只管教书的观念,把教学工作与育人工作紧密结合起来。
为育人而教书,在教书中育人。
学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作,在提供服务的过程中,教育学生,引导学生,培养学生。
(二)全程育人。
全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情,而是长期坚持的工作,它包含在整个育人的全程之中。
全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。
学校将密切与家庭、社会的联系与配合,营造学生成长的良好社会环境。
学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作,谋求社会力量对育人工作大力支持。
全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合,春风化雨,润物无声,不断提高学生的道德水准。
让学校的育人工作充满整个校园。
倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。
教书育人服务育人管理育人(三育人)
用绚丽的色彩谱写平凡的人生我叫李洪艳,1997年参加工作,现任南蔡村中心小学美术教师,同时肩负着德育处的一些工作。
在学校一线教师看来,我太普通、太平常了,因为我的工作日复一日、辛辛苦苦、无名无利。
但是,我对工作有着自己的理解:踏踏实实,努力工作是我的准则;与时俱进,争创佳绩,是我的追求;探索科学的教育理念,努力创造新形式的教育是我的职责。
一、钻研业务,严谨治学,教书育人在从事美术教学的几年里,我认真学习新理念,积极参加进修和教研。
不断探索适合自己的教学方法,提高教学水平。
让学生喜欢上我的课,愿意同我交朋友。
我坚信每一位同学都有他的闪光点,我从来没有放弃过任何一名学生。
六、四班的杨明是一个既淘气又聪明的孩子。
在五年级时经常的不画作业,而且在课上同别人说话不听讲。
从此以后,我特别注意观察他,发现他很有绘画天分,画出的形体很准确。
但他从不画我规定的内容,总是我行我素。
在课余时间里我和他进行了一次谈心。
我告诉他:一所高楼大厦要想坚固,必须要有坚实的地基。
就向我们绘画和学习一样,先要学好基础知识才能向高一层攀登。
同时,我鼓励他要相信自己,只要自己肯做,没有解决不了的困难。
在一段时间里,我从多方面帮助他,开导他。
我惊喜的发现杨明他变了,每次的绘画作业他都会认真的完成。
经过询问班主任和其他科任教师都说他进步不少。
为了提高学生的绘画水平,我一有时间就带领他们欣赏一些名画名作,逐步提高他们的欣赏水平和观察能力。
我还定期的组织美术小组的成员到校外写生,让学生在生活中发现美,表现美。
2004年我组织20多名学生先后参加了“第七届曙光杯全国少年儿童书法绘画大赛”、“第三届繁星杯全国少年儿童美术书法摄影大赛”、“艺术之星全国少年儿童美术书法摄影大赛”。
有3名学生获得二等奖,有12名学生获得三等奖,有11名学生获得优秀奖。
我在组织和辅导“艺术之星”、“繁星杯”的比赛中,荣获优秀奖,并颁发了荣誉证书。
新课程的实施为美术教学带来了一缕春风。
学校已颁布规章制度
学校已颁布规章制度(管理制度)学校已颁布的规章制度学校已颁布的规章制度(2022年12月各关联部门统计上报)潍坊学院机关公文处理规定(试行)院政字[2003]72号2003.9.28潍坊学院信访工作暂行规定院党字[2022]52号2022.12.23中共潍坊学院委员会会议议事规则院党字[2022]69号2022.12.16潍坊学院院长办公会议议事规则院政字[2022]138号2022.12.16关于规范院内公文行文和材料报送问题的通知院办字[2022]1号2022.3.17潍坊学院突发公共事件应急预案院政字[2022]35号2022.4.13潍坊学院预防和处置校园群体性上访事件应急预案院办字[2022]27号2022.12.24潍坊学院公务接待管理工作规定院办字[2022]21号2022.12.11潍坊学院关于进壹步规范校外单位使用学校教育教学场所的意见(试行)院政字[2022]59号2022.6.17组织部组织部关于加强和改进党的基层组织建设的意见院党字[2022]13号2022.4.6关于印发《党员教育管理制度》的通知院党字[2022]14号2022.4.6关于做好新形势下发展党员工作的意见院党字[2022]15号2022.4.6中共潍坊学院委员会干部管理工作规定院党字[2022]16号2022.7.5关于进壹步加强人才工作的意见院党字[2022]17号2022.4.6关于加强统壹战线工作的意见院党字[2022]18号2022.4.6关于印发《统壹战线工作制度》的通知院党字[2022]19号2022.4.6关于加强离退休人员管理服务工作的意见院党字[2022]20号2022.4.6关于做好党校工作的意见院党字[2022]21号2022.3.31中共潍坊学院委员会党校分校工作细则(试行)院党字[2022]75号2022.12.28关于印发《潍坊学院党政干部职业道德规范(试行)》的通知院党字[2022]76号2022.12.30关于公布中共潍坊学院委员会党校分校校务委员会的通知院党字[2022]77号2022.12.30宣传部关于加强哲学社会科学类方案会、研讨会、讲座、论坛管理的通知院办字[2022]2号2022.1.7关于建立潍坊学院新闻发言人制度规范新闻发布工作的通知院办字[2022]3号2022.1.7潍坊学院精神文明建设先进单位表彰暂行办法院党字[2022]55号2022.12.8潍坊学院教书育人、管理育人、服务育人工作规范(暂行)院党字[2022]56号2022.12.8纪委潍坊学院党委理论学习中心组学习制度院党字[2022]61号2022.12.22潍坊学院党风廉政建设责任制实施办法院党字[2002]35号2002.10.24关于院级领导班子党风廉政建设责任分工的意见(试行)院党字[2022]64号2022.12.22关于贯彻落实党风廉政建设责任制的考核办法院党字[2022]65号2022.12.22关于对违反党风廉政建设责任制规定的行为进行责任追究的实施细则院党字[2022]66号2022.12.22关于纪委协助党委组织协调反腐败工作实施办法(试行)院党字[2022]67号2022.12.22潍坊学院招生监察工作办法院政字[2022]131号2022.12.21关于领导干部谈话和诫勉的规定院党字[2022]68号2022.12.22关于加强领导干部作风建设的意见院党字[2022]27号2022.4.6关于于全校党员领导干部中开展“做勤廉表率、促科学发展”教育活动的意见院办字[2022]15号2022.5.12关于重新公布财务报销指定会签人员的通知院办字[2022]10号科研处关于印发《潍坊学院聘请院外兼职教授暂行规定》的通知院政字[2001]27号2001.6.11关于印发《潍坊学院科研工作"十五"规划》的通知院政字[2003]49号2003.6.18潍坊学院学科建设三年规划院政字[2003]51号2003.6.19潍坊学院专利基金管理办法院政字[2022]149号2022.12.31潍坊学院学术交流基金管理办法院政字[2022]150号2022.12.31潍坊学院学术委员会章程院政字[2022]151号2022.12.31潍坊学院科研所(中心)考核管理办法院政字[2022]16号2022.1.21潍坊学院纵向科研项目管理办法院政字[2022]52号2022.5.13潍坊学院横向科研项目管理办法院政字[2022]53号2022.5.13潍坊学院科研成果管理办法院政字[2022]54号2022.5.13潍坊学院优秀科研成果评奖细则院政字[2022]55号2022.5.13科研处潍坊学院学术活动管理办法院政字[2022]56号2022.5.13潍坊学院艺术作品和体育比赛获奖内部评价和奖励办法院政字[2022]75号2022.6.17潍坊学院科研于研项目核定编制办法院政字[2022]125号2022.11.10潍坊学院"十壹五"学科建设规划院政字[2022]5号2022.1.6潍坊学院"十壹五"科研规划院政字[2022]92号2022.9.6潍坊学院博士科研基金管理办法院政字[2022]112号2022.11.3潍坊学院科研道德和学术行为规范院政字[2022]115号2022.11.3潍坊学院科研奖励办法院政字[2022]119号2022.11.12潍坊学院青年科研基金项目管理办法院政字[2022]110号2022.12.29潍坊学院学术专著出版基金管理办法院政字[2022]111号2022.12.29潍坊学院学科带头人学术骨干和中青年骨干教师培养管理暂行办法院政字[2002]30号2002.4.25潍坊学院师资队伍“十壹五”建设和发展规划院政字[2022]3号2022.1.6潍坊学院学科带头人、学术骨干、中青年骨干教师选拔办法院政字[2022]20号2022.3.9潍坊学院行政奖励表彰管理制度(试行)院政字[2022]79号2022.7.9人事处人事处潍坊学院专业技术职务评审(推荐)评价方案院政字[2022]124号2022.11.20潍坊学院聘用合同制工人管理办法院政字[2022]30号2022.4.3潍坊学院教师培训进修管理制度院政字[2022]46号2022.6.13潍坊学院关于鼓励中青年教师跨专业进修的暂行规定院政字[2022]102号2022.12.11潍坊学院人事代理人员管理暂行办法院政字[2022]40号2022.5.12潍坊学院教职工考勤管理制度院政字[2022]39号2022.5.6潍坊学院岗位聘任制实施意见院政字[2022]85号2022.9.17关于印发《潍坊学院财务管理制度汇编》的通知院政字[2003]39号2003.5.30财务处潍坊学院固定资产管理办法院政字[2022]96号2022.9.21潍坊学院借款管理办法院政字[2022]143号2022.12.20.潍坊学院经费开支管理办法院政字[2022]51号2022.5.14.潍坊学院全日制学生学费、住宿费收缴管理办法院政字[2022]101号2022.12.11潍坊学院差旅费管理办法院政字[2022]106号2022.12.16潍坊学院经费收入管理办法院政字[2022]6号2022.12.11审计处关于印发《潍坊学院内部审计工作规定》等七个规章制度的通知院政字[2002]80号2002.9.27关于进壹步加强内部审计工作的意见院政字[2022]34号2022.3.15保卫处关于印发《潍坊学院安全暂行条例》的通知院党字[2002]18号2002.4.8关于印发《潍坊学院微机房安全管理暂行办法》的通知院政字[2003]6号2003.1.17关于印发潍坊学院消防安全管理逐级责任制的通知院政字[2003]126号2003.12.1潍坊学院“安全工作责任落实年”活动实施方案院办字[2022]1号2022.2.16关于做好深入开展“平安校园”建设活动的通知院办字[2022]2号2022.4.3关于印发《潍坊学院反邪教警示教育宣讲活动实施方案》的通知院办字[2022]12号2022.9.1学生处潍坊学院毕业生就业工作考核暂行办法院政字[2022]54号2022.6.17潍坊学院优秀新生入学奖学金评选和奖励办法院政字[2022]45号2022.5.21关于转发《进口仪器设备管理办法》和《实验室保健费发放管理暂行办法》的通知院办字[2022]6号2022.4.9潍坊学院实验室开放管理暂行规定院政字[2022]2号2022.1.10潍坊学院危险化学品安全管理办法院政字[2022]125号2022.12.8潍坊学院实验(实训)中心工作规范院政字[2022]41号2022.4.9潍坊学院通信业务管理制度院政字[2022]42号2022.4.9潍坊学院校园计算机网络管理暂行规定院政字[2022]43号2022.4.9潍坊学院校园网费用分担和管理暂行办法院政字[2022]44号2022.4.9关于印发《潍坊学院实验室工作条例》等24个规章制度的通知院政字[2022]45号2022.4.9关于重新公布教学院系实践教学机构的通知院政字[2022]22号2022.1.15中共潍坊学院委员会潍坊学院关于进壹步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见院党字[2022]54号2022.12.30.潍坊学院大学生思想政治教育先进单位先进个人评选办法院党字[2022]28号2022.6.13潍坊学院关于开展大学生诚信教育活动的意见院党字[2022]29号2022.6.13中共潍坊学院委员会关于加强学生辅导员班主任队伍建设的意见院党字[2022]30号2022.6.21潍坊学院学生辅导员班主任工作考核办法院党字[2022]31号2022.6.21潍坊学院大学生思想政治教育分年级活动实施方案院党字[2022]32号2022.6.21学生处潍坊学院德育规划(2022-2022)院党字[2022]73号2022.12.30潍坊学院关于资助经济困难学生的实施意见院政字[2022]66号2022.6.8潍坊学院助学贷款管理实施细则(暂行)院政字[2022]67号2022.6.8潍坊学院学生申诉处理暂行办法院政字[2022]147号2022.12.28潍坊学院校外住宿学生管理办法院政字[2022]147号2022.12.28潍坊学院学生公寓值班暂行办法院政字[2022]147号2022.12.28潍坊学院学生文明礼仪行为规范院政字[2022]147号2022.12.28潍坊学院学生科研资助和奖励暂行办法院政字[2022]147号2022.12.28潍坊学院省政府助学奖学金评定发放管理办法院政字[2022]34号2022.4.6中共潍坊学院委员会关于院系党政干部、辅导员、班主任进住学生公寓的实施意见院党字[2022]77号2022.12.30.潍坊学院学生工作干部队伍建设规划(2022-2022)院党字[2022]78号潍坊学院学生工作干部培训和进修制度院党字[2022]79号2022.12.30.潍坊学院学生工作干部外出学习考察制度院党字[2022]80号2022.12.30.关于进壹步加强和改进学生日常管理工作的补充规定院办字[2022]4号2022.3.28中共潍坊学院委员会关于加强大学生社团工作的意见院党字[2022]72号2022.12.19潍坊学院辅导员工作条例院党字[2022]81号2022.12.30.潍坊学院班主任工作条例院党字[2022]82号2022.12.30.潍坊学院学生工作干部管理条例(试行)院党字[2022]83号2022.12.30.潍坊学院十佳辅导员评选办法院党字[2022]33号2022.9.22潍坊学院班级例会制度院政字[2022]29号2022.4.2潍坊学院学生信息报送工作暂行规定院政字[2022]28号2022.4.2潍坊学院学生综合素质测评办法(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院学生公寓管理制度院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院优秀毕业生评选奖励办法(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院学生违纪处分细则(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院关于学生干部培养选拔任用的暂行办法院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院优秀学生干部评选奖励办法(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.学生处潍坊学院三好学生评选奖励办法(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院学生奖学金试行办法院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院学生勤工助学管理办法(试行)院政字[2022]81号2022.9.22.潍坊学院国家助学奖学金管理办法(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院学生资助条例(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院百名读书标兵评选办法(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院十佳大学生评选办法(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院十大自强之星评选办法(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院学生爱心基金管理办法(试行)院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院社会奖学金暂行管理办法院政字[2022]82号2022.9.22.潍坊学院于校大学生入伍暂行规定院政字[2022]82号2022.9.22.大学生研究训练计划(SRTP)项目实施办法院政字[2022]63号2022.6.25潍坊学院学生工作评估方案(附:指标体系)院政字[2022]109号2022.11.4总务处潍坊学院校园建设总体规划院政字[2001]97号2001.12.30总务处潍坊学院教学公共设施管理暂行办法院政字[2003]29号2003.4.18潍坊学院安全用电管理办法院政字[2003]78号2003.10.10潍坊学院机房电费管理暂行办法院政字[2022]18号2022.2.27潍坊学院后勤实体岗位聘任实施意见院政字[2022]45号2022.5.1潍坊学院物业管理中心改革方案院政字[2022]72号2022.7.3潍坊学院离岗创业人员管理暂行办法院政字[2022]115号2022.11.2潍坊学院冬季采暖管理暂行办法院政字[2022]47号2022.5.8潍坊学院外聘兼课教师管理暂行规定院政字[2001]27号2001.6.11潍坊学院修(制)订课程教学大纲若干规定院教字[2002]4号2002.3.18潍坊学院专业设置及调整暂行规定院教字[2002]5号2002.4.18潍坊学院听课制度规定院教字[2002]5号2002.4.18潍坊学院学生教学信息员制度规定院教字[2002]5号2002.4.18潍坊学院教师工作规范(试行)院教字[2002]7号2002.7.5潍坊学院课程教学工作规范(试行)院教字[2002]7号2002.7.5教务处潍坊学院双语教学试点暂行办法院教字[2002]7号2002.7.5潍坊学院教学优秀奖和教学特别优秀奖评选暂行办法院教字[2002]7号2002.7.5潍坊学院实践教学管理暂行规定院教字[2002]7号2002.7.5潍坊学院教师教学工作量计算办法院教字[2002]8号2002.10.15潍坊学院语言文字规范化工作暂行规定院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院进修生管理暂行规定院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院高水平运动员教学管理暂行规定院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院考场管理制度院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院监考守则院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院关于实行辅修制的规定院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院课程建设和管理暂行规定院教字[2002]9号2002.10.25潍坊学院教学工作俩级管理实施细则院教字[2002]10号2002.12.10潍坊学院教学委员会工作条例院教字[2002]10号2002.12.10潍坊学院课件管理工作暂行规定院政字[2002]103号2002.11.29教务处潍坊学院自编课件、讲义、实验指导书管理暂行办法院政字[2002]103号2002.11.29潍坊学院关于公共选修课程开设和管理的意见2003.4.18潍坊学院本科毕业设计(论文)工作管理办法院教字[2003]1号2003.12.17潍坊学院选课办法(试行)院政字[2003]63号2003.8.27中共潍坊学院委员会潍坊学院关于落实教育部加强高等学校本科教学工作提高教学质量若干意见的实施意见院政字[2003]63号潍坊学院关于实施学分制教学改革的意见院政字[2003]63号2003.8.27潍坊学院实施学分制暂行办法院政字[2003]63号2003.8.27潍坊学院关于于本科生中实行导师制的规定(试行)院政字[2003]63号2003.8.27潍坊学院考试管理暂行规定院政字[2003]122号2003.12.18潍坊学院关于规范学生学籍和成绩档案管理的办法院政字[2003]122号2003.12.18潍坊学院关于公共体育课教学改革实施方案院政字[2003]122号2003.12.18潍坊学院师范专业教育实习暂行办法院教字[2022]16号2022.1.12潍坊学院关于加强大学英语教学的意见院政字[2022]35号2022.5.20潍坊学院关于严格调、停课审批制度的规定院政字[2022]92号2022.9.15关于学生转专业的暂行规定(关于于校生转专业的有关规定)院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院关于加强多媒体教学管理的办法院政字[2022]92号2022.9.15关于推进网络教学工作的实施意见院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院教学成果奖励办法院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院教学督导室工作条例院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院教学督导员工作补贴规定院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院实践教学经费管理制度院政字[2022]92号2022.9.15潍坊学院教室使用管理制度院政字[2022]127号2022.11.26潍坊学院主讲教师管理办法院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院关于部分专业实行主辅讲制的暂行规定院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院关于加强计算机公共课教学的意见院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院关于公共计算机教学改革实施方案院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院关于校内实习基地建设的若干意见院政字[2022]157号2022.12.20教务处潍坊学院关于校外实践教学基地建设的若干意见院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院毕业设计(论文)过程管理的规定院政字[2022]157号2022.12.20关于加强教务员队伍建设的意见院政字[2022]157号2022.12.20潍坊学院教师职业道德规范院党字[2022]23号2022.6.8中共潍坊学院委员会潍坊学院关于进壹步加强和改进教学工作的若干意见院党字[2022]24号200.06.08潍坊学院关于和合作院校学分互认的管理制度院政字[2022]72号2022.6.10潍坊学院奖励学分实施管理办法院政字[2022]72号2022.6.10潍坊学院教学工作先进单位评选办法院政字[2022]72号2022.6.10潍坊学院学分制学籍管理办法院政字[2022]101号2022.9.15潍坊学院学科竞赛管理暂行规定院政字[2022]101号2022.9.15潍坊学院课程设计管理办法院政字[2022]101号2022.9.15潍坊学院2022-2022课件建设规划院政字[2022]101号2022.9.15潍坊学院教学档案管理制度院政字[2022]123号2022.10.28潍坊学院青年教师课堂教学竞赛组织和奖励办法院政字[2022]123号2022.10.28潍坊学院教学名师评选办法院政字[2022]123号2022.10.28潍坊学院实践教学基地建设规划院政字[2022]123号2022.10.28潍坊学院实践教学基地建设管理办法院政字[2022]123号2022.10.28关于推进教学方法和手段改革的若干意见院政字[2022]145号2022.12.20潍坊学院关于进壹步加强教学管理监控工作的意见院政字[2022]145号2022.12.20潍坊学院毕业设计(论文)评估方案院政字[2022]145号2022.12.20潍坊学院考核试卷(本科)评估方案院政字[2022]145号2022.12.20关于转发实行补考和重修重考制度的暂行规定的通知院办字[2022]2号2022.1.6潍坊学院教学工作测评办法院政字[2022]1号2022.1.10潍坊学院关于课程修读暂行规定院政字[2022]14号2022.1.20潍坊学院教学事故认定和处理暂行规定院政字[2022]14号2022.1.20关于修订本科专业人才培养方案的原则意见院政字[2022]15号2022.1.16潍坊学院“十壹五”专业建设规划院政字[2022]23号2022.3.17教务处潍坊学院学士学位授予工作实施细则院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院关于缓考的暂行规定院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院排课管理暂行办法院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院教学管理工作先进集体、先进个人评选办法院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院思想政治理论课新课程实施方案院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院关于多媒体课件制作和管理办法院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院教师教学质量检查员制度规定院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院关于实践教学体系改革的指导意见院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院毕业设计(论文)撰写规范院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院优秀毕业设计(论文)评选办法院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院课件质量评估办法院政字[2022]96号2022.9.12潍坊学院关于进壹步加强教研室建设的意见院政字[2022]100号2022.9.20潍坊学院大学英语教学改革实施方案院政字[2022]100号2022.9.20潍坊学院关于加强教学研究和改革的意见院政字[2022]100号2022.9.20潍坊学院关于品牌专业、特色专业建设的指导意见院政字[2022]100号2022.9.20潍坊学院德育大纲实施细则院党字[2022]80号2022.12.30关于实施本科教学质量和教学改革工程的意见院政字[2022]125号2022.11.13关于进行教研室教学工作评估和课程评估的通知院政字[2022]74号2022.8.28潍坊学院本科生修读第二专业及双学位管理办法(试行)院政字[2022]30号2022.3.25潍坊学院关于印发<<潍坊学院任课教师课堂教学评价办法>>的通知院政字[2022]115号2022.12.11国际合作交流处潍坊学院外国专家和外籍教师管理工作暂行规定院政字[2022]13号2022.1.20潍坊学院外国留学生管理工作暂行规定院政字[2022]14号2022.1.20潍坊学院出国(境)管理工作暂行规定院政字[2022]15号2022.1.20潍坊学院中外合作办学管理暂行规定院政字[2022]77号2022.6.8潍坊学院北海(CAG)奖学金评审及管理办法院政字[2022]68号2022.6.18工会潍坊学院教职工代表大会实施细则院政字[2003]30号2003.4.15潍坊学院教职工代表大会主席团工作条例院政字[2003]30号2003.4.15潍坊学院系部级教代会试行条例院政字[2003]30号2003.4.15潍坊学院爱心基金管理暂行办法院政字[2022]17号2022.3.14成人教育学院潍坊学院函授和夜大学管理暂行规定院政字[2002]98号2002.11.14关于印发《潍坊学院校外教学点管理暂行规定》等17个规章制度的通知院政字[2002]99号2002.11.14潍坊学院函授夜大学教师聘任管理暂行规定院政字[2003]131号2003.12.30潍坊学院成人高等教育公共课教学酬金标准及发放暂行规定院政字[2022]74号2022.7.5潍坊学院成人教育课件管理制度院政字[2022]9号2022.1.13远程教育学院潍坊学院远程教育学院责任教师管理暂行办法院政字[2022]105号2022.10.15档案馆关于加强档案管理工作的意见院办字[2002]6号2002.4.8潍坊学院综合档案工作暂行规定院政字[2022]144号2022.12.21关于做好电子文件归档管理工作的通知院办字[2022]10号2022.6.15关于重新印发《潍坊学院档案管理办法》的通知院政字[2022]97号2022.10.14潍坊学院关于印发《潍坊学院知识产权类档案归档管理暂行办法》的通知院政字[2022]116号2022.12.11。
三全育人
“三全育人”为进一步贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议要求和中共中央、国务院16号文件精神,以及全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,结合我院实际,只有不断探索,并有所创新,才能适应需要,获得新的生命力。
近几年,我院坚持以提高大学生的综合素质为目标,以加强大学生的思想道德素质教育为基础,以加强学生思想政治素质教育为核心,逐步完善德育工作的运行机制,积极探索大学生德育工作新途径、新方法,在德育工作的针对性和实效性上下工夫,形成了具有我院特色的“三全”育人的德育模式,切实把育人贯穿于教育教学的各个环节,形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局,全面推进了我院大学生思想政治教育工作。
一、“三全育人”机制简介所谓“三全育人”,是“全员育人、全程育人、全方位育人”三者的简称,具体来说:全员育人,是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。
学校成员包括辅导员、班主任、党政管理干部、“两课”专业教师、图书馆工作人员、后勤服务人员等;家庭主要是指父母亲;社会主要是指由校外知名人士、优秀校友等;学生主要是指学生中的先进分子。
全程育人,是指学生一进校门到毕业,从每个学期开学到结束,从双休日到寒暑假,学校都精心安排思想政治教育,贯穿始终。
全方位育人是指充分利用各种教育载体,主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等,将思想政治教育寓于其中。
二、“三全育人“的必要性“三全育人”理念的提出,源于德育实效性不足的现实,也是党和政府对新时期德育工作的要求。
因而构建“三全育人”德育模式,有利于增强德育实效性,推动高校德育创新发展,提升大学生的综合素质,促进大学生全面发展。
三、“三全育人“指导思想与工作目标“三全”育人的指导思想:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领“三全”育人工作,全面落实党的教育方针,紧密结合全面建设小康社会的实际,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进;坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力加强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
教师的管理条例
教师的管理条例教师资格条例是为了提高教师素质,加强教师队伍建设,依据《中华人民共和国教师法》制定的。
中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格。
以下是小编为大家整理的教师的管理条例相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。
教师管理条例篇1第一章总则为深化学校内部管理制度改革,进一步加强教育教学管理,构建具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,提高办学效益,现依据《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规,结合我校实际,制订本细则。
本细则包括总则、聘任、行为规范、教学工作要求及考核办法、附则五项内容。
第二章聘任一、教师实行聘任制。
聘任教师坚持公开、公正、公平、择优的原则。
二、教师聘任工作由校长负责,在聘任过程中应当充分发挥校委会的监督作用。
三、教师任职的基本条件1.对中国传统文化具有一定的认识和感悟,并能身体力行。
2. 依法持有教师资格证书。
3.具有良好的思想政治素质和职业道德,忠于党的教育事业。
4.男性教师年龄在60周岁以下,女性教师年龄在55周岁以下,身体健康。
5.具有符合任职资格条件的教育教学能力。
四、聘任工作的基本程序教师聘任工作根据上级要求一般每学年进行一次,实行双向选择,时间一般安排在暑假期间。
基本程序如下:1.学校向教师公布教学岗位设置情况和任职条件,供教师选择。
2.教师根据自己的能力和意愿,提出应聘申请。
3.教学管理部门根据岗位职责要求和教师意愿以考试方式进行初选,报校长室审批。
4.学校根据工作需要,参考个人意愿以讲课形式进行再选,确定聘任。
5.公布聘任结果,签定聘任合同。
五、学校根据上年度考核情况,可以对教师不予聘用;在学期中途,可以根据教学管理考核情况对责任教师予以解聘;教师可以应聘也可以拒聘或辞去教师职务。
六、学校解聘教师或教师辞聘,应当提前30天以书面形式通知对方。
第三章教师日常行为规范一、礼仪规范1.在校衣着整齐,化妆自然得体,不浓妆艳抹。
班主任工作管理实施办法
班主任工作管理实施办法加强学校的班主任工作,保障班主任的合法权益,充分发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥的重要作用,对于学校贯彻落实党的教育方针,进一步推进学校的思想道德建设,提高学生管理和德育工作水平,促进学校科学发展,具有十分重要的意义。
根据教育部关于《中小学班主任工作规定》的精神制定本实施办法。
第一章总则第一条班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,班主任要努力成为学生的人生导师。
第二条班主任是学校的重要岗位,从事班主任工作是我校教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条学校每个班级配备一名班主任。
第五条班主任原则上由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派,身心健康,为人师表;(二)热爱学生,乐于奉献,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力,人际沟通能力和职业指导能力。
(四)工作认真负责,能吃苦耐劳,服从学校工作安排。
根据上述条件,教师、职员自愿报名,学校党政择优录用。
第三章职责与任务第八条学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况,开展思想道德教育,提升学生思想道德品质。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题,进行教育、引导和援助,帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
第九条班级管理工作。
组建班委会,制定班级公约和学生自律规范,维护良好的教育教学秩序和生活秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,教育学生遵守学校的规章制度,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
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桃围小学教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例
第一章总则
第一条为了深入贯彻中央关于加强和改进学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《职业教育法》,促进“三育人”工作的经常化、规范化、制度化,增强“三育人”工作的自觉性、科学性和有效性,根据学校实际情况,决定制定《教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例》。
第二条“三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。
必须充分认识加强“三育人”工作的现实意义,站在关系社会主义事业前途命运的政治高度,自觉地把“三育人”工作话在重要地位,坚持不懈地抓下去。
第三条通过开展“三育人”工作,在全校教师中进一步继承和弘扬我校的优良传统和校风,即在办学指导思想上坚持服务国家,适应需要;在政治上积极向上,信仰坚定;在事业上顾全大局,团结奉献;在学风上勤奋求是,严谨求实;在作风上艰苦奋斗,开拓进取。
第四条学校各部门都要把“三育人”工作列入工作计划,采取有效措施,调动各方面的积极性,齐抓共管,形成合力,从思想上、领导上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。
第五条全校教职工要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,不断提高政治理论水平和教育理论水平,以良好的道德修养和
高度的责任感,结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育,充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。
第二章教书育人
第六条教师是学生知识增长的思想进步的导师,对学生的成长起着关键性的作用。
全体教师必须树立正确的教育观、质量观和人生观,以高度的政治责任感,努力做好教书育人工作。
1、扎实的专业知识、精湛的教学艺术和技能、高度的政治觉悟是做好教书育人工作的基础。
广大教师应不断加强学习,加强修炼,尤其要注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,以科学的理论武装自己,指导自己的实际工作。
2、教师要乐于教学,勤于教学,善于教学,把主要精力用于搞好教学,不断更新教学内容,改进教学方式方法,注重开发学生的潜能,注重培养学生的创造能力和良好思想品德,寓思想教育于知识传授之中。
3、教师要熟悉教学对象,积极承担和履行班导师工作职责,采取各种方式,经常了解学生的思想、学习和生活状况,关心学生、爱护学生,为学生排忧解难。
4、教师要严格要求学生,既要充分肯定学生的长处,又要对学生中的不良现象敢抓敢管。
对学生思想认识上的错误,要坚持正面教育和疏导为主的方针,以情感人,以理服人,通过深入细致的思想教
育工作,做好思想转化工作,提高学生思想认识水平。
5、教育既要研究自己所学所教的学科,也要研究学生、研究教学、研究教学管理,要力争在学生成长规律、学生思想政治工作、教学规律等方面加强探索,取得成绩。
6、德高为师、身正为范。
教师要为人师表,以身作则,养成良好的职业道德,做学生的榜样。
既要严格要求学生,更要严格要求自己,注意自己的言行、仪表等,做到润物细无声。
第三章管理育人
第七条学校的各类管理人员对培养社会主义事业建设者和接班人有着重要作用,全体行政人员要通过科学管理、民主管理,自觉做到管理育人。
1、以“三个代表”思想衡量自己,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,学习管理科学知识,把管理育人作为自己的神圣职责。
2、以全心全意为人民服务为宗旨,讲求科学管理,民主管理,改进工作方式和作风,做到“文明、礼貌、准确、高效”,办实事,办好事,创建良好的管理秩序。
3、自觉遵守国家法律和学校各项制度,依法行政,秉公办事,廉洁奉公,以身作则,无私奉献,时刻注意自己的一言一行,努力树立良好的形象。
4、学校人员一方面要关心爱护学生,平易近人,与学生交朋友,
及时发现和解决学生学习、生活方面问题,做学生的良师益友。
另一方面,要严格要求学生。
对违法乱纪的学生,既要耐心教育挽救,又要严格依法处理,不迁就,不姑息。
积极开展与学生及学生集体的联系制度。
5、积极探索管理规律,不断改进管理方法,创造性地开展各项工作,促进学生全面发展。
第四章服务育人
第八条教师要增强服务意识,努力为教学科研服务,自觉地为学生服务,勤勤恳恳做好本职工作,搞好服务育人。
1、不断提高政治、文化、业务素质,树立服务育人观念,热爱本职工作,寓育人于服务中,当好“不上讲台的教师”。
2、工作认真负责,兢兢业业,高标准,高质量完成本职工作,要强化服务意识,为学生成才创造良好的条件和氛围。
3、遵纪守法,廉洁奉公,自觉抵制不正之风,用优良的思想和作风影响学生,促进校风建设。
4、对学生中不良的思想和行为,要敢于实事求是地批评教育。
要积极关心学生、帮助学生、爱护学生以美德感染学生。
5、要文明服务,礼貌待人;要爱护公物,勤俭节约,以良好的职业道德对学生的成长起潜移默化的作用。
第五章部门职责
第九条各部门必须履行如下职责。
1、行政班子应经常了解和研究“三育人”的情况和问题,并通过党员的先锋模范作用带动“三育人”工作的深入开展。
2、定期分析研究学生思想动态,检查落实“三育人”工作的情况,有针对性地改进和加强思想教育工作。
3、教师要深入课堂,深入学生生活,了解教学情况、学生学习、生活情况,全面关心学生成长。
4、对教书育人、管理育人、服务育人的情况及时检查和总结,加强对“三育人”工作的制度管理、档案管理。
及时推广“三育人”工作的典型经验,表彰先进,鞭策后进,建立一支高素质、善育人的教师和干部职工队伍。
第十条各部门必须履行如下职责。
1、加强干部队伍建设,各级组织干部学习政治、管理、教育等方面理论,不断提高干部队伍管理育人的水平。
2、认真做好本职工作,热情关心学生成长,努力把本职工作和育人工作统一起来,根据部门特点和职责范围,寓“育人”于本职工作中。
3、严格管理制度,做好学生表率。
对学生既要热情服务又要严格要求,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4、加强对干部管理育人情况的记录和档案管理,对管理育人工作进行具体指导,并组织进行管理育人规律的研究,促使广大干部成为懂理论、会管理、善育人的内行。
第六章组织奖励
第十一条学校成立“三育人”工作领导小组,负责“三育人”工作的规划决策、组织实施、检查监督、总结表彰等。
第十二条本条例由领导小组办公室负责解释。
桃围小学
2016.09。