幼儿自我意识的发展

二、幼儿自我意识的发展特点 （一）幼儿自我概念与自我评价的发展 在2岁以后掌握代名词“我”，这是幼儿自我意识萌芽的最 重要的标志。 幼儿自我意识的发展经过三个时期： （1）自我中心期，即生理自我，8个月—3岁左右 （2）客观化时期，即社会自我，3岁—青春期 （3）主观化时期, 即心理自我，青春期—成人期间 积极的自我概念主要包括以下三个方面：
包括自我观察、自我分析（自我知觉、自我概念）和自 我评价。
（2）自我体验：是自我意识的情感成分，个体对自 己所持有的一种态度。包括自尊感、自信感、成功 感与失败感。 （3）自我监控：自我意识的意志成分。包括自我 检查和自我监控（自我监督和自我控制）。
2.从内容上看，自我意识包括物质自我、心理自我和 社会自我。
三、促进幼儿自我意识发展的策略
一、自我意识概述
（一）什么是自我意识 自我意识：自己对所有属于自己身心状况的意识。包括 意识到自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关 系。 自我意识就是作为主观的我对客观自我的意识。
（二）自我意识的结构 1.从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自 我监控 （1）自我认识：狭义的自我意识，是自我意识的首要 成分或基础。
自我评价具有笼统性、片面性和表面性
提高幼儿自我评价能力的策略：
1.成人对儿童的评价要实事求是，恰如其分
2.通过交往活动提高幼儿的自我评价能力 3.加强儿童交往中的个别指导
（二）幼儿自我情绪体验的发展 1.幼儿自尊的发展
儿童在3岁左右产生自尊感的萌芽，在4岁达到最高水平。
2.幼儿自信的发展
幼儿到两三岁开始萌发自信心 女孩的自尊和自信心发展水平均高于男生
幼儿自我意识的发展
本章学习目标
1.理解自我意识
2.理解幼儿自我意识的结构及发展特点
3.学会促进幼儿自我意识发展的策略
Baidu Nhomakorabea要内容
一、自我意识概述 （一）自我意识的概念 （二）自我意识的结构（形式、内容） 二、幼儿自我意识的发展 （一）幼儿自我概念与评价的发展 （二）幼儿自我情绪体验的发展 （三）幼儿自我控制的发展
三、促进幼儿自我意识发展的策略
（一）帮助幼儿形成自我概念 （二）帮助幼儿形成正确的自我意识情绪 （三）提高幼儿自我控制能力
3.羞耻感的发展
幼儿大约在38个月大时产生羞耻感
（三）幼儿自我控制的发展特点 幼儿自我控制由以下四个方面组成 1.冲动抑制性 2.坚持性 3.自觉性 4.自我延迟满足 自我控制最早发生于个体出生后12—18个月之间，从 总体看，幼儿自我控制的发展随年龄的增长而呈上升 趋势；所有四个因素的发展走随着年龄的增长而不断 增强
第一：觉得自己是有价值的人，受到别人的重视；
第二：觉得自己有能力的人，可以操纵周围世界；
第三：觉得自己是独特的人，受到别人的爱护和尊重。
幼儿自我评价的发展 幼儿的自我评价尚处在学习阶段，大致有以下几个特点： 1.幼儿初期还没有自我评价，他们的自我评价往往依赖于成人对他 们的评价，如“老师说我是好孩子”。 主要依赖成人的评价 2.幼儿往往不从事实出发，而从情绪出发进行自我评价，即使自己 不如别人，也往往说自己好。 自我评价常常带有主观情绪 3.幼儿的自我评价一般比较笼统，如，小班幼儿说自己是好孩子， 因为“我吃饭吃的好，睡觉好”“上课好”。