建筑工程技术人才培养方案

建筑工程技术专业人才培养方案

一、专业代码560301

二、教育类型及学历层次全日制高职专科

三、学制三年

四、职业面向

主要就业单位：施工企业、监理部门、建筑施工、建筑设计、工程造价咨询机构等部门。

主要就业部门：经营管理部、项目管理部、生产管理部、招标代理部、造价咨询部、工程审计部等。

主要从事岗位：施工员、监理员、造价员、测量员、材料员、安全员等。

五、工作任务与职业能力

根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈,结合建筑工程专业课程的理论教学内容,确定本专业的工作任务和职业能力。

工作任务：应用软件绘制建筑图纸、读懂施工图、掌握建筑工程施工工艺、概预算文件的编制和投标报价的确定、施工组织设计等。

职业能力：具有识读建筑、装饰、安装工程专业施工图的基本能力；具有识别建筑材料、安装材料、装饰材料品种、规格、性能及价格的能力；熟悉一般工程的施工工艺，具有对建筑、装饰、安装工程进行施工管理的能力；具有编制与审核建筑、装饰、安装工程造价文件的能力；具有根据施工图纸指导施工能力；具有组织工程项目招投标、编制工程招标投标文件的能力。

六、培养目标

能力目标：培养学生掌握实际工作中所需要的各项技能，即识读建筑工程施工图、建筑材料及制品的检查验收、施工测量、现场施工管理、工程造价、内业资料整理等技能，并取得施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

知识目标：掌握建筑工程专业所需基础理论知识、力学知识、建筑施工和管理所需知识，以及工程预决算课程内容。

素质目标：能够在建筑施工企业、建设单位或建设监理企业生产、建设、服务和管理第一线直接从事建筑工程施工与管理工作的高素质、高技能的应用型人才。同时重视学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养学生的创新精神，使之具有较强的就业和创业能力。最终培养出具有综合职业能力的、一流的、建筑一线的高等技术应用型人才。

七、应取得的资格证书及等级

学生应在学校规定年限内，修完人才培养方案规定内容，德、智、体达到毕业要求，且取得计算机等级证书和英语B级，同时可以根据就业方向选择考取施工员、预算员、资料员、测量工的等级证书以及其他的职业资格证书。

八、核心课程设置

核心课程：建筑识图与构造、建筑工程施工、工程测量、工程定额与预算。

《建筑识图与构造》：掌握民用建筑和工业建筑构造的特点和方法。培养绘制、识读建筑工程图样的能力，能在工作中正确地读图、识图和用图。教学中注意理论知识和实践知识相结合，加强感性认识。

《建筑工程施工》：熟悉建筑工程施工各主要工种的施工技术，能掌握各分部分项工程施工的基本理论知识和施工方法、施工工艺、技术要求、质量验收、通病防治以及常用施工机械的技术性能并能够在施工中合理经济地选用施工机械。掌握施工方案的基本内容与编制方法，能制定一般工程施工方法的质量保证和安全生产措施；熟悉常见的建筑体系的施工，会制定相关施工技术方案；掌握影响工程造价的施工因素，理解本课程与招投标及工程监理等专业知识的联系；掌握冬雨期施工的方法和技术措施。培养分析、解决一般房屋建筑工程施工技术与组织管理问题的初步能力。

《工程测量》：要求学生掌握水准仪、经纬仪的基本原理和使用方法，能够运用水准仪和经纬仪进行普通的测设。要求学生掌握视距测量原理、导线测量的内业计算方法和交汇定点测量方法，使学生具备控制测量中图根导线外业工作及内业计算的能力。会使用全站仪进行测设，掌握施工放样的基本工作和点位测设方法，了解GPS定位原理和先进测量技术。

《工程定额与预算》：掌握建筑工程定额和预算的基本概念；熟悉建筑工程预算定额和间接费用定额使用方法；熟悉一般土建工程预算的编制方法；了解单位工程概算的编制方法；能用计算机计算一般土建工程预算造价。

九、实训要求

通过实训加强学生对本专业的认识和对技能的掌握，每学期均开设2周的实训课程，要求学生提交实训成果。

《建筑识图与构造课程设计》：根据老师制定的课程设计任务书，学生要根据自己所掌握的专业课知识及参阅相关建筑设计标准和规范，完成一个简单的建筑方案设计，并把自己的设计思想用一套较为完整和规范的建筑施工图纸表达出来。

《工程测量实训》：绘制地形图，通过实习要求学生掌握水准仪、经纬仪和全站仪的使用，实习结束提交实习报告。

《施工组织实训》：通过编制一项招标工程的技术标来完成，重点培养学生编制施工组织设计的能力。

《工程定额与预算》：工程定额与预算课程设计，通过编制一个小型工程项目的施工图预算文件，让学生较全面地熟悉已学的理论知识，并在复习与巩固所学理论知识的基础上，初步掌握编制单位工程施工图预算的内容、步骤与方法，培养学生运用已学知识分析与解决实际问题的能力和动手能力。

《钢结构课程设计》：设计内容为工业厂房的设计，要求学生通过设计掌握钢结构设计原理和构件设计方法，使学生掌握钢结构工程施工所需基本知识。

十、关于人才培养方案的说明

人才培养方案修订主要结合一下两点：

以“就业岗位”为载体开发课程。将建筑、施工、管理与造价课程分解成以任务为载体的教学内容，建立不同工作情景的教学场所，组织教学实施。

基于认知过程的模块化教学。建筑工程是一个综合性的学科，具有综合性的特点。要求学生具有较强的识读各类工程图纸的能力，掌握建筑构造，熟悉施工工艺并能组织指导施工。同时对一般工程可以编制预算书等，课程体系按照工作任务流程设计教学任务，组织教学内容。

十一、教学进程

见表一、表二、表三。

表一、教学进程表

表二、教学周数分配表

表三、教学周历表