小学生仪容仪表精编版
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（一）、头面部要求：（26分） （1）、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。（10分） （2）、不当众挖鼻孔、掏耳朵。（10分） （3）、男生不留长发，不染发。女生不涂脂抹粉，不画眉毛，不 画眼圈，不抹口红，不烫发、染发。（2分） （4）、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清洁，面部干净， 耳后要干净。（2分） （5）、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。（2分）
来自某校宣传栏关于“不良发型”
男同学
谈谈 你对 仪容 仪表 的看 法， 怎样 才是 健康 阳光 的学 生形 象？
找到街头保安 和武警叔叔的
区别了吗？
谁更让你钦佩 ？
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了， 你会向谁问路？
故事分享1源自文库
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？”
店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽， 吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢 用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！”
约瑟先生当场离开，并书信一封
信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我．．．．．．
自然美+修饰美+心灵美=仪表美
一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美。
仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素
养的体现。小学生的仪表应该符合小学生的身份、年龄特点，以面 容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方为主。根据《小学生日常 行为规范》和《广东省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》仪表 之礼的有关规定的精神，学校特为同学们制定如下仪表之礼自评标 准：
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯
的反映
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的 外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈 举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以 美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗 成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪 表、仪式等。
（二）、着装要求：（14分） （1）、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。（10分）
（2）、周一至周五和重大活动，学生必须穿校服。穿着 要健康，文明，外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系
好，非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链；女生不穿
低胸的短上衣，不穿短裙，不穿高跟鞋；男生不穿背心， 不穿拖鞋进入校园；（2分） （3）、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋；不 允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）；更不允许 穿带轮鞋。（2分）
实质： 尊重
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
同学们：
礼仪修养是现代人必备的基 本素质,礼仪作为人们内在修养的 外在表现,直接影响着人们的交际、 生活和事业的成败,影响着集体、 国家、民族的形象与事业的兴衰。
（三）、饰物和挂件要求：（8分） （1）、学生上学应该佩戴红领巾。（5分） （2）、红领巾要保持干净和完整，戴在胸前（2分）。 （3）、学生不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰 物；不带手机、不带MP4、平板电脑等其他物品。（1分）
（四）、手部要求：（12分） （1）、指甲里无污垢。饭前便后要洗手，全天候 保持手部干净，尤其手背干净。（10分） （2）、不留长指甲，女生不涂指甲油。（1分） （3）、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。（1分）
（五）、其他要求：（40分） （1）、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 （10分） （2）、站立时抬头挺胸。（10分） （3）、保持书包和个人物品整洁；保持作业本、 课本干净，上课桌面物品摆放整齐。（10分） （4）、公共场合不脱鞋。（10分）
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
故事分享2
一口痰“吐掉”一项合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生 产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察， 约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定 要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。 范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序， 约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不 适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰， 然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。
仪容 主要是指人的容貌。
仪表
指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。
契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。
来自某校宣传栏关于“不良发型”
男同学
谈谈 你对 仪容 仪表 的看 法， 怎样 才是 健康 阳光 的学 生形 象？
找到街头保安 和武警叔叔的
区别了吗？
谁更让你钦佩 ？
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了， 你会向谁问路？
故事分享1源自文库
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？”
店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽， 吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢 用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！”
约瑟先生当场离开，并书信一封
信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我．．．．．．
自然美+修饰美+心灵美=仪表美
一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美。
仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素
养的体现。小学生的仪表应该符合小学生的身份、年龄特点，以面 容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方为主。根据《小学生日常 行为规范》和《广东省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》仪表 之礼的有关规定的精神，学校特为同学们制定如下仪表之礼自评标 准：
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯
的反映
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的 外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈 举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以 美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗 成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪 表、仪式等。
（二）、着装要求：（14分） （1）、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。（10分）
（2）、周一至周五和重大活动，学生必须穿校服。穿着 要健康，文明，外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系
好，非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链；女生不穿
低胸的短上衣，不穿短裙，不穿高跟鞋；男生不穿背心， 不穿拖鞋进入校园；（2分） （3）、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋；不 允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）；更不允许 穿带轮鞋。（2分）
实质： 尊重
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
同学们：
礼仪修养是现代人必备的基 本素质,礼仪作为人们内在修养的 外在表现,直接影响着人们的交际、 生活和事业的成败,影响着集体、 国家、民族的形象与事业的兴衰。
（三）、饰物和挂件要求：（8分） （1）、学生上学应该佩戴红领巾。（5分） （2）、红领巾要保持干净和完整，戴在胸前（2分）。 （3）、学生不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰 物；不带手机、不带MP4、平板电脑等其他物品。（1分）
（四）、手部要求：（12分） （1）、指甲里无污垢。饭前便后要洗手，全天候 保持手部干净，尤其手背干净。（10分） （2）、不留长指甲，女生不涂指甲油。（1分） （3）、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。（1分）
（五）、其他要求：（40分） （1）、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 （10分） （2）、站立时抬头挺胸。（10分） （3）、保持书包和个人物品整洁；保持作业本、 课本干净，上课桌面物品摆放整齐。（10分） （4）、公共场合不脱鞋。（10分）
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。
故事分享2
一口痰“吐掉”一项合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生 产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察， 约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定 要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。 范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序， 约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不 适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰， 然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。
仪容 主要是指人的容貌。
仪表
指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。
契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。