孩子学习动力的12种力量

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孩子学习动力的12种力量

孩子学习动力的 12 种力量【动力 1】天赋的力量。

我们每个孩子都具有巨大的智力潜能，这个潜能就是孩子自主成长的种子和巨大的原动力。

我们的主要任务就是设法发现孩子的这个宝藏，并将其开发出来，提升自主力，使之成为一个在某领域的成功之人，同时为祖国做出最大的贡献。

人人有才，人无全才，开发潜能，人人成才；要开发孩子的创造力；使自己的天赋长项与职业相结合，做到人职匹配，实现成功。

开发潜能和以长带短是教育的根本策略。

赏识孩子，创造条件，开发其创造力，挖掘孩子的最大潜能。

依托优势，用孩子自身的长处带动自身的发展。

【动力 2】需要和欲望的力量。

需要是人的本性，每个孩子都有一颗向上的心，人的需要和欲望是进化过程中的动力，生命是一种积极的力量，巨大的学习动力就蕴藏在孩子的心底。

【动力 3】目标和诱因的力量。

需要是人的本性，而目标就是满足人的需要，人类的行为特征之一，即目的性，人类行为不是盲目的，它不但有需要的起因，而且有目标。

人本主义心理学派认为，个人的需要、信念和价值观控制人的行

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为，行为是人自主选择的结果。

目标的力量就蕴藏在孩子的心底。

引导孩子树立人生理想和具体的奋斗目标，激活孩子内在的小宇宙。

要成功、先立志，人一定要为自己确定一个方向，如果一个人没有追求，心就等于死了。

【动力 4】道德感的力量。

孩子先天具有善的因素，要关注需要，满足合理需要，植根培源，开发和培养孩子的感恩之心和责任心，这是孩子将来适应社会的必备素质和学习动力之源。

要爱孩子，让孩子体会到做父母的艰辛；理解孩子，与孩子同舟共济，用爱去培养爱，要用情去感化教育孩子。

【动力 5】自信心的力量。

自信心是学生内在力量之核心。

把前景描绘得再好，如果学生认为那不是属于他自己的，他也不会去争取。

自我形象是个性的深层结构一部分，对于自信心的培养是所有素质中的重中之重。

【动力 6】学习情趣的力量。

学习对孩子的吸引力是最主要的激励因素，要千方百计地培养学习兴趣。

以兴趣为突破口的教育方式，培养学习兴趣，让热爱和兴趣

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 成为学习的主要动力，并带动其它科目。

【教育 7】良好情绪状态的力量。

关注需要，让孩子有一个愉悦的心态，他才能安心、才能更好地释放智力潜能，提高学习效率。

主动疏导情绪孩子的教育方式。

让孩子正确面对挫折，心态愉悦才能更好地学习。

良好的沟通状态是实施教育的前提。

【动力 8】意志和行动的力量。

注重培养孩子的意志力，正确对待挫折，敢于面对困难和挑战，自觉控制、排除干扰，自发成长，去实现目标。

人是由自己的行为塑造的，在日常生活中的体验教育是形成良好品质最基本的教育方式。

实践体验是形成良好品质最基本的教育方式。

要创造条件，设置若干项目，放手让孩子实践，使孩子在实践中锻炼成长。

【动力 9】习惯的力量。

行成习，习成性，注重从小培养良好习惯。

培养孩子自觉行为。

让孩子养成良好的习惯，从自发成长到自主成长。

【动力 10】成功的力量。

为孩子创造条件，积极实践，克服困难，取得成果，获取成

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功，是教育各环节中的重中之重，自信心归根到底是从自己所获得的成果中搭建起来的。

要采取各种方法，使其通过自身取得成果，以建立最为可贵的自信，唤起孩子更高的成就需要。

【动力 11】环境和自我教育的力量。

选择和改善环境的理念，建立良好的亲子和师生关系，启发和指导学生自我教育。

【动力 12】潜意识的力量。

弗洛伊德是历史上最著名的心理学家，他发现了人心理活动中的潜意识，行为的原因是自己意识不到的。

他发现人的无意识动机的存在，并且，人的行为是由人的无意识决定的。