西师大版三年级音乐上册第2单元《黄葛树下有我家》教案

《黄葛树下有我家》音乐教案

教学内容：《黄葛树下有我家》

教材分析：这是一首欢快活泼、带有川渝地方音调的儿童歌曲。歌曲为羽调式,一段体,歌词朴素、简洁,具有浓郁的地方特色,表现了西部地区孩子们快乐生活的情景。旋律清新、流畅,节奏明快、活泼,尤其是歌曲中插入了川剧锣鼓经的间奏以及补充乐句中富有浓郁地方特色的衬词,使这首短小的歌曲朗朗上口,更富有儿童情趣。

学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

教学目标：1、能完整自然的演唱本首歌曲。

2、感知体验巴渝地区的民歌、曲艺、舞蹈及川剧锣鼓经浓郁的地方音乐风格特征,让学生了解并热爱家乡的音乐文化。

3、能掌握“小节”“小节线”“终止线”的音乐知识。

4、通过音乐活动及演唱,进一步学习川剧锣鼓经，能锻炼

学生的团队合作精神。

教学重难点：1、小节线、小节、终止线的认识及运用。

2、锣鼓经在音乐活动中的运用。

教具准备：钢琴、教材、多媒体、打击乐器：大锣马锣钹

教学过程：

一、导入

1、听《黄葛树下有我家》歌曲，随音乐拍节奏走进教室。

2、师生问好。

3、想一想：回忆进教室听到的歌曲中有部分特别的歌词是什

么？

4、引出一年级学过的锣鼓经，复习锣鼓经及打击乐名称。

二、节奏游戏

1、认识“马锣”，模仿“马锣”的声音。

2、出示歌曲中的锣鼓经进行学习、练习。

3、分组进行无实物的模打练习。

三、常规练习：1、结合科尔文手势进行音阶唱名练习。

2、视唱练习。1=c 2\4

四、由视唱引出小节线、小节、终止线知识点进行学习以及练习。

五、新歌学习

1、聆听歌曲思考：（1）歌曲的情绪怎样？

（2）锣鼓经出现几次？分别出现在第几小节？

2、学生看着歌词聆听老师范唱歌曲。

3、根据歌曲的节奏有感情的朗读歌词，提醒孩子们朗读时的表情、吐字、气息的正确运用。

4、重点强调附点八分音符的节奏朗读。

5、跟琴声模唱歌词（老师弹两小节旋律，孩子们根据旋律带着歌词唱。）

6、跟钢琴演唱歌曲，提醒孩子们唱的情绪、换气、声音的弹性。

7、学生提出自己较难掌握的地方进行重点练习。

8、分组练习：（1）男女分组（2）以小组为单位分组

9、和着伴奏音乐进行有感情完整的演唱歌曲。

六、拓展

1、让孩子们用打击乐把锣鼓经用到歌曲里，进行分组配合进行歌曲演唱比赛。

2、教师播放几张黄葛树的图片让孩子们观察，让孩子们说说感受。（通过对黄葛树认识与赞美,学习黄葛树坚韧、顽强、乐于奉献的精神。）

七、下课