中国民族器乐的魅力
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• 通过欣赏不同情绪的民族乐曲，让学生做 出不同的乐器演奏姿势，并加表情，来用 心感悟音乐，并可以描述乐曲的场景。
阶段三
• 用民族器乐的乐曲来制作手机铃声
• 通过微课学生自主学习截取乐段的正确方 法，并进行展示、交流、修正，老师进行 指导。
阶段四
• 手机铃声、成果展示
• 通过小组交流、学习，推选出四组中截取 音乐片段优秀的同学上台进行展示、讲解 背景，四位同学进行拉票，台下同学进行 投票选出最优秀的作品。
框架问题
• • • • • • • • • • 基本问题： 如何理解音乐让生活更美好？ 单元问题： 1、如何制作出自己喜欢的手机铃声？ 2、为什么说音乐和生活息息相关？ 内容问题： 你知道哪些中国民族器乐？ 可以辨别出不同的音色吗？ 你如何说出不同体裁的的民族乐曲所表达的场景？ 如何截取自己喜欢的音乐片段作为手机铃声？
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民族器乐的魅力
新课程标准
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与 音乐活动； 2、培养音乐感受与鉴赏的能力； 3、培养艺术想象和创造力； 4、能够体验并简要描述音乐情绪的变化； 5、聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的 地区和民族的歌曲、民间歌舞、民间器乐 曲，体验其不同的风格。
学习目标
• 1、认识民族器乐，说出民族器乐的名称 • 2、欣赏民族器乐的乐曲，尝试说出民族乐 曲所表达的意境。 • 3、选择自己喜欢的民族乐曲并制作出手机 铃声 • 4、按照手机铃声的制作要求制作出自己的 喜欢的手机铃声。 5、通过手机铃声的分享、展示，让学生热 爱民族音乐
最受学生喜爱
项目概述
• 当前，很多学生对民族乐器不了解，对民族 乐曲不感兴趣，没有感到中国民族器乐博大精深 的内涵；在项目学习中，通过让学生了解中国民 族乐器，欣赏民族乐曲，分享乐曲所包含的意境， 并从中选择最喜欢的乐曲，进行编辑、加工成手 机铃声，在全班进行分享、展示，从而感受到民 族音乐对生活的影响。体会到中国民族器乐给我 们带来身心愉悦、提升思维力等好处，从而喜欢 中国民族传统音乐，热爱民族文化的情感。
意义
• 通过学习、实践，使我受益匪浅，让我知 道把教材中某一有共性的内容归纳成一类， 统一进行梳理，做成一个项目，打破了传 统课堂仅限于书本上内容的学习。在课堂 上学生们没有被课本禁锢住，学到了很多 书本之外的知识，学习兴趣明显提高，由 过去的被动学习变成了主动学习，有了自 主探究能力。 在今后的教学过程中，我会 更加努力学习和研究，把这次总结出的经 验与今后的课堂教学实际相结合。
项目总表
• 阶段一：了解、认识民族器乐 • 阶段二：欣赏民族器乐的乐曲 • 阶段三：用民族器乐的乐曲来制作手机 铃声 • 阶段四：手机铃声、成果展示
阶段一
• 了解、认识民族器乐
• 通过：猜乐器游戏，“你来比划，我来 猜”。对乐器产生兴趣。
• 通过：欣赏乐曲感受民族乐器的音色特点。
阶段二
• 欣赏民族器乐的乐曲
阶段三
• 用民族器乐的乐曲来制作手机铃声
• 通过微课学生自主学习截取乐段的正确方 法，并进行展示、交流、修正，老师进行 指导。
阶段四
• 手机铃声、成果展示
• 通过小组交流、学习，推选出四组中截取 音乐片段优秀的同学上台进行展示、讲解 背景，四位同学进行拉票，台下同学进行 投票选出最优秀的作品。
框架问题
• • • • • • • • • • 基本问题： 如何理解音乐让生活更美好？ 单元问题： 1、如何制作出自己喜欢的手机铃声？ 2、为什么说音乐和生活息息相关？ 内容问题： 你知道哪些中国民族器乐？ 可以辨别出不同的音色吗？ 你如何说出不同体裁的的民族乐曲所表达的场景？ 如何截取自己喜欢的音乐片段作为手机铃声？
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民族器乐的魅力
新课程标准
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与 音乐活动； 2、培养音乐感受与鉴赏的能力； 3、培养艺术想象和创造力； 4、能够体验并简要描述音乐情绪的变化； 5、聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的 地区和民族的歌曲、民间歌舞、民间器乐 曲，体验其不同的风格。
学习目标
• 1、认识民族器乐，说出民族器乐的名称 • 2、欣赏民族器乐的乐曲，尝试说出民族乐 曲所表达的意境。 • 3、选择自己喜欢的民族乐曲并制作出手机 铃声 • 4、按照手机铃声的制作要求制作出自己的 喜欢的手机铃声。 5、通过手机铃声的分享、展示，让学生热 爱民族音乐
最受学生喜爱
项目概述
• 当前，很多学生对民族乐器不了解，对民族 乐曲不感兴趣，没有感到中国民族器乐博大精深 的内涵；在项目学习中，通过让学生了解中国民 族乐器，欣赏民族乐曲，分享乐曲所包含的意境， 并从中选择最喜欢的乐曲，进行编辑、加工成手 机铃声，在全班进行分享、展示，从而感受到民 族音乐对生活的影响。体会到中国民族器乐给我 们带来身心愉悦、提升思维力等好处，从而喜欢 中国民族传统音乐，热爱民族文化的情感。
意义
• 通过学习、实践，使我受益匪浅，让我知 道把教材中某一有共性的内容归纳成一类， 统一进行梳理，做成一个项目，打破了传 统课堂仅限于书本上内容的学习。在课堂 上学生们没有被课本禁锢住，学到了很多 书本之外的知识，学习兴趣明显提高，由 过去的被动学习变成了主动学习，有了自 主探究能力。 在今后的教学过程中，我会 更加努力学习和研究，把这次总结出的经 验与今后的课堂教学实际相结合。
项目总表
• 阶段一：了解、认识民族器乐 • 阶段二：欣赏民族器乐的乐曲 • 阶段三：用民族器乐的乐曲来制作手机 铃声 • 阶段四：手机铃声、成果展示
阶段一
• 了解、认识民族器乐
• 通过：猜乐器游戏，“你来比划，我来 猜”。对乐器产生兴趣。
• 通过：欣赏乐曲感受民族乐器的音色特点。
阶段二
• 欣赏民族器乐的乐曲