高考情景式名篇名句默写

情景式默写如何避免错误—秘技
1. 要特别注意字形相似读音相同的字。 （1）易写错偏旁的字。 如：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁” （《将进酒》），句中的“销”容易误写为 “消”；“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名” （《将进酒》）和“慨当以慷，忧思难忘。何 以解忧，唯有杜康”（《短歌行》），两句中 的“惟”和“唯”，虽然意思差不多，但在原 文中的写法是不一样的，因而我们要特别注意 不能写错。
（五）平时背诵不仅要“口到”，更要 “心到”和“手到”。好记性不如烂笔头，边 读边写，不仅有助于我们快速背诵课文内容， 更有助于我们准确识记字形，尤其是一些形似 字和生僻字。 （六）要把握字的准确读音 。读音不准也 会导致写错别字。如把“蹊跷”中的“蹊（ｑ ī ） ” 误写 作“溪 （ｘ ī ） ”，“ 吴楚东南 坼 （不要写成拆），乾坤日夜浮”中的“夜（ｙ è）”误写作“月（ｙｕè）”，“大江东去， 浪 淘 尽 ” 中 的 “ 淘 （ ｔ áｏ ） ” 误写 作 “ 涛 （ｔāｏ）”，大多是由读音不准而引起的。
（七）要克服粗心的毛病 。考卷上出现的 错别字，其中不少并非因考生不会正确书写而 出错，全是粗心所致。如把“月明星稀，乌鹊 南飞”中的“乌”写成“鸟”；“鹊”写成 “雀”，把“后人哀之而不鉴之”中的“哀” 写作“衰”，把“鉴”写作“签”。 （八）要求默写的名句名篇，有的出自课 内，有的出自课外。因此，除了要背诵初、高 中教材里的名句名篇之外，还要尽量多背诵一 些课外的名句名篇。这一考点要求的“名句名 篇”是“常见的”，因此，不常见或不太常见 的要敢于大胆舍弃。
方 法 点拨
（2）易添加或遗漏偏旁的字。 有的字在书写时易造成“画蛇添足”之误， 如“朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“廷”，特 别容易误写作“庭”；有的字又易漏掉其中的 偏旁，如“天生我材必有用，千金散尽还复来” （《将进酒》）中的“材”，稍不留心就会写 作“才”。
• 五、简单赏析型默写题 • 这类题注重考生的情感、态度，重在使考生 发挥主动性，考查对古诗文的初步鉴赏能力。 这类题没有固定的答案，凭考生自己的喜好 在诗文中选择语句作答。这类题更具有开放 性和主观性。例如：你在课内或课外一定学 过或读过一些描写春天的古代诗句，请写出 你喜欢的两句。
备考注意事项——秘籍
考 向 扫描
● 内容侧重于思想性、教育性和审美性。 多考查以下类型的句子：①揭示人类社会及 事物发展规律的句子（即富有哲理性的句 子）。②抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意 志、阔大胸襟的句子。③描写优美意境的名 句。④反映以德治国、传统美德、科学技术 等方面的名句。 ● 考查方式以填空形式设题。或给出上 （下）句，补出下（上）句；或提供语境， 填写适当的名句；或结合文学常识、古诗鉴 赏一起考查。
九、 此外，背诵名句名篇还应注意： 1. 要日积月累。“名句”积累要随见随记， 积少成多，想“毕其功于一役”是不大可能的。 有的同学平时不烧香，临时抱佛脚，考试前搞突 击记忆，其效果不会很好。如果过去没有注意这 方面的积累，也要分段分批逐步记忆，反复记忆。 2. 要学以致用。背诵名句一定要理解，在理 解的基础上进行记忆。从考试的角度来说，目前 高考题型主要是“填空”，但不排除会有其他题 型出现。背诵名句更重要的是为了运用，用于平 时的言语之中，用于写作之中，这才是高考命题 人设此考点的目的所在。写高考作文时，如能恰 当地引用名句，定会使作文增色不少，获得更高 的分。
(2)自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， ____________ 渐车帷裳 。女也不爽，____________ 士贰其行 。士 也罔极， 二三其德 。(《诗经·氓》) 子曰：“温故而知新， ____________________ 。”(《论语·为政》) 可以为师矣 ____________________ ，秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞 (王勃《滕王阁序》) 解析：本题考查学生识记常见名句名篇 的能力，总体上来说难度不大。只要足够重 视《考试大纲》中的篇目，掌握一定的课外 名句，应该都可以准确作答。
• 三、迁移型默写题 • 这是一类新出现的题型。对考生的要求比较高，它将课内外 的诗文联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活 性、综合性。考生只有具备一定的知识储备量，才能从容不 迫地解答。这类题的答案是丰富多彩的。 • 例如：我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了“月”，如 “明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句： ______. • 四、运用型默写题 • 重在运用，是语文学习的一大特点，默写题亦然。只有在灵 活运用中才能真正检验出对所积累内容的理解。运用型默写 题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中 搜索出恰如其分的语句填人其中。这类题重在运用，是知识 与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围往往也是有 限的。 • 例如：朋友分别，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人”这两句诗送行，则略显伤感，不妨借用王勃
（一）有的试题的形式是给出名句的上句 或下句，同时注明出处（作者、诗文篇名、书 名），要求写出下句或上句。考生只要孤立地 背诵名句的上下句，即可对付考题。但是，有 些试题不给出具有“搭桥”作用的上句或下句， 而是要求将名句的上下句都默写出来。 因此，孤立地背诵名句的上下句就不能有 效地对付这样的考题了。怎么办?不仅要背诵名 句的上句和下句，还要背诵（至少很熟悉）名 句前边和后边的句子，只有这样，才能按要求 默写出句子来。
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• 默写古诗文主要的几种题型： 一、直接型默写题 这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要 求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬， 或出下句对上句，或出两头写中间„„是难度最低的一类 题。也是各地区中考中都会出现的题型。 例如：先帝不以臣卑鄙，______，______.咨臣以当世 之事。（《出师表》） 二、理解型默写题 这类题在默写题中所占比例越来越大。它的难度要比直 接型默写题稍大些，灵活性也强一些，它把从前死记硬 背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握 原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具 有唯一性。例如：《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊” 的语句是：______.
命 题 命题角度Ⅲ根据所给的提示语进行名篇名句的默写
（2011· 四川）按要求写出名篇名句中的空缺 部分。(两题任选一题) 自疏濯淖污泥之中 ，蝉蜕于浊秽。(司 （2） 马迁《屈原列传》) 汉 代 五 言 诗 《 迢 迢 牵 牛 星 》 的 “盈盈一水间 ， 脉脉不得语 ”，写出近在咫 尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。 君不见高堂明镜悲白发 李白《将进酒》说：君不见高堂明镜悲白 朝如青丝暮成雪 发，朝如青丝暮成雪。”这两句诗运用夸张手 法极写人生的短暂，真是妙笔生花。
文学常识和名句名篇默写复习
高考情景式名句名篇默写
考 点 精解
《考试大纲》对本考点的要求是“默写 常见的名句名篇”，能力层级为 A（识记）。 “名句”，是指那些广泛流传和文质兼 美的诗句、文句、格言警句等，它们大都语 言简练、内涵深刻，是中华民族智慧的结晶， 是汉语言艺术的精华。如：“满招损，谦受 益。”（《尚书》）“学而不思则罔，思而 不学则殆。”（《论语》）
命 题 揭秘 命题角度Ⅱ名句名篇默写与文学常识综合考查
（2012· 湖北）填空。 （ 1 ）古代作品中写山水之胜的，有《赤 郁乎苍苍 壁赋》中的“山川相缪， ”，还有 《蜀道难》中的“上有六龙回日之高 标， 下有冲波逆折之回川 ”。 （ 2 ）同是写秦朝暴政的，有《过秦论》 中的“于是废先王之道，焚百家之言 ”，还 有 《 阿 房 宫 赋 》 中 的 “ 使 负 栋 之 柱， 多于南亩之农夫 ”。
（二）要求默写的名句，有的出自古代诗 歌，有的出自古代散文（广义）。因此，复习 时不可偏废。有的同学比较注意背诵名诗，而 不太乐意背诵散文中的名篇，这是不应该的。 当然，诗歌中的名句是考查的重点，应重点背 诵。 （三）记忆要准确，默写要正确 ；要格外 注意难写的字，易错易混的字。考生要知道， 默写名句名篇的试题的评分标准很严格，一个 小题中只要有一处错、别、添、漏字，该小题 即不得分。
命 题 揭秘
命题角度Ⅰ根据课文上下文默写
(2010·全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺 部分。(两题任选一题作答；如果两题都答，则 按第一小题计分) (1)路漫漫其修远兮，__________________ 吾将上下而求索 。 (屈原《离骚》) 亲贤臣，远小人， 此先汉所以兴隆也 ____________；亲小人，远 贤臣， 此后汉所以倾颓也 ______________。(诸葛亮《出师表》) 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 ______________。 ______________，愁空山。(李白《蜀道难》) 又闻子规啼夜月
2．要注意同音异义词 读 音相同，这是命题人设置陷阱的热点。复习中 应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明 其义。例如： 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声《琵琶行》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》 众口铄金，积毁销骨。(司马迁《史记》) “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（《蜀相》） 中的“长使”易误写作“常使”。 以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的，隐 蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”， 若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就 不会误写了；“暗”易误写为“岸”，但如果知道 它的意思是“绿柳成阴”，就不会写错； “铄”“销”的意思都是“熔化”，易误写为 “烁”“消”，而“烁”的意思是闪烁不定。
（3）雨果是19世纪 法国 （国别）浪漫主 义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》、 《九三年》等。 （ 4 ）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、 方鸿渐依次是《祝福》、《边城》、《围城 》 中的主人公。 本题考查学生识记常见名句名篇和文学常 识的能力，要求默写的 4空中除《过秦论》外， 其余都出自高考必背篇目。这也告诉我们在重 视《考试大纲》中的必背课文的同时，也要适 当复习其他背诵课文。
（2010· 四川）按要求写出名篇名句中的空缺部分。 （1） 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 (屈原 《离骚》) 爱而不见 ， 搔首踟蹰 ” 《诗经· 邶风· 静女》中“ 两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。 荀子《劝学》说：“ 青，取之于蓝，而青于蓝 ； 冰，水为之， 而寒于水 冰 。”刘禹锡诗云：“芳林新 叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出 学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
命 题 揭秘
解析
本题不但考查学生默写常见名句名篇的 能力，而且还考查学生对这些名句名篇的理 解。所考内容都来自教材，第（ 1 ）题中除 《诗经 · 邶风 · 静女》外，其余都出自高考必 背篇目。第（2）题全部都出自高考必背篇目。
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高考考情分析
●该考点是高考考查的重点，2015年的 全部高考试卷都设题考查。 ● 从最新的高考情况看，考查课内名句 名篇明显多于考查课外名句名篇。所以高中 古诗文必背篇目是背诵默写的重点。值得注 意的是，初中的重点篇目也不容忽视。朝代 上侧重于先秦和唐宋，文体上侧重于诗歌和 散文。
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（四）要在理解的基础上背诵。理解是背诵的 关键，只有理解了的东西才能记得牢。那种口到 心不到的和尚念经式以及一知半解的背诵都是学 习的大忌，以往的高考也证明了这一点。如“桃 李不言，下自成蹊”一句，如果我们理解了“蹊” 指的是“小路”，就不会把“蹊”写成“溪”； 再如“瓜田不纳履，李下不整冠”。“履”不要 误会为“屡、 屐” 又如“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”一 句，如果我们知道了“行”指的是“行为”，也 不至于把“行”误写为“形”；再如“外无期功 强近之亲，内无应门五尺之僮”一句，如果记住 了“僮”在古代指“男性僮仆”，就不至于把它
“ 名篇”， 是指在人们心目中占有突出地位， 广为流传、常被人引用、借鉴的篇目。一般是教 材中要求背诵的篇目。这些“名篇”，或揭示人 生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情 貌，或表现事物的真相，富有思想性、哲理性、 艺术性，语言简练，涵义深刻。 表现手法方面，构思精巧，想象联想丰富， 角度新颖，手法独特；千百年来一直为人们所喜 爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术 魅力。如：荀子的《劝学》、贾谊的《过秦论》、 王勃的《滕王阁序》、韩愈的《师说》等。