初中七年级上册音乐第五单元澧水船夫号子ppt课件
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人教版 七年级上册音乐 黄河船夫曲 PPT(15张)优质课件
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7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
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这首伟大的民歌，催促我们时刻不能忘记要对中华民族的 命运进行深深的思索，警醒我们不能忘记我们民族仍然在 艰险曲折中，仍然时刻需要我们去奋斗和牺牲，从某种意 义上说，这首民歌是一首关于中华民族的最精炼也最美的 史诗！
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
人民教育出版社 《音乐》七年级上
黄河船夫曲
波澜壮阔的黄河
澧水船夫号子
格
式
合
劳动号 子
山歌
粗犷豪 迈
自由舒展
一领众 劳动场
和
合
独唱
劳动之余
同学们，再见
《澧水船夫号子》通过复杂多变、富有气势 的号子音乐，生动地反映了澧水船夫紧张激烈 的劳动生活和乐观、自信、坚毅、勇敢的性格 。全曲完整表现了船夫们从风平浪静的航行到 遇到风暴、过险滩，最后战胜艰险、继续平水 航行的劳动过程。
歌曲为上下句结构。上句领，下句和。
表现
探究
为什么船工们要在行 船和拉船的过程中唱船 工号子呢？
船工号子是我国传统民歌中劳动号子的一 种。劳动号子是一种直接伴随集体劳动歌 唱的民歌。早在原始社会，人们就在劳动 中发出有节奏的吆喝声，这就是号子的雏 形。随着劳作形式的增多，号子的种类逐 渐丰富，下面我们来听一听不同种类的劳 动号子，找一找它们的共同特点？
对比欣赏： 不同种类的号子有什么相同点？
澧水船夫号子通过复杂多变富有气势的号子音乐生动地反映了澧水船夫紧张激烈的劳动生活和乐观自信坚毅勇敢的性格
第五单元 泥土的歌（一）
→ 弱缓 强急←
2/4 嗨 — 嗨— 嗨— 嗨—
> >> > 嗨0 嗨 0 嗨0 嗨 0
嗨 — 嗨— 嗨— 嗨—
船工号子是传统民歌中劳动号子的一 种。
船工是我国古老的职业，在还没有机 动船的年代，航运大多靠船工的人力 完成。流经湖南的澧水沿岸曾经就有 很多靠行船货运为生的船工。 在他们的劳动过程中,形成了独具特色 的《澧水船夫号子》。
湖南 打硪歌 东北 哈腰挂
打硪歌（湖南）ຫໍສະໝຸດ 哈腰挂（黑龙江）劳动号子的特点？
节奏
律动性强
曲调
铿锵激昂
《船工号子》PPT课件 图文
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
要唱“绞船号子”、“交加号子”、此类号子以激烈、
雄有 《十八扯》、 《八郎回营》、 《桂姐修书》、 《魁星楼》、 《拉纤号子》、 《捉缆号子》、 《橹号子》、 《招架号子》、 《大斑鸠》、 《小斑鸠》等。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
人音版(五线谱)七年级上册音乐《船工号子》(一等奖课件)
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
？？？？
？ ？？ ？ ？ ？ ？
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
的艺术效果）
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
★ 见滩号子的速度、节奏、演唱形式 是怎样的？
见滩号子
速度 见滩号子 中速
节奏 规整
演唱形式 情绪
场景
一领众和 饱满的， 将要行至 有点紧张 险滩 的情绪
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度 上滩号子
节奏
演唱形式 情绪
场景
上滩号子
速度
节奏 演唱形式 情绪
场景
上滩号子 小快板— 短促 —渐快
一领众和 逐渐高涨、 上滩 紧张
节拍 速度 节奏 演唱形 情绪 式
场景
平水号子 4/4 慢速 自由
领唱
豪放、有 准备起航 气势地
见滩号子 4/4 中速
规整
一领众和 饱满的、 将要行至 有点紧张 险滩
上滩号子 4/3—— 渐快 4/4 ？ ？？
短促
一领众和 继续高涨、 上滩 紧张
拼命号子 2/4 快速
急促
一领众和 紧张、顽 闯滩、搏
强地
斗
下滩号子 4/4 中速稍 宽长 慢
独唱
舒展悠扬 平静江面
地
七年级音乐上册第五单元泥土的歌一澧水船夫号子3湘艺版2
抬讲桌时喊的12加油
起到什么作用？
统一发力，鼓足干劲 这就是 一个简单的劳动号子
66 55 33 66 前面有只老鼠 咳咗 66 55 33 22 后面有只猫啊 咳咗 33 55 66 同学们哪 咳咗 6 5 3 2 11 加油干哪 咳咗
与单纯的喊12加油相比 在这种口令下干活心情 会觉得怎么样呢？
完整劳动过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三吆台》
休闲摇橹时的场景 （节奏平缓曲调悠扬动听）
《数板》
准备迎战的场景 （节奏渐快，曲调简洁有力）
《快板》
闯滩过险的场景 （节奏明快，曲调紧张急促）
《平板》
胜利后的场景 （紧张平缓，曲调婉转惬意）
1.歌曲的演唱方 式是什么？ 2.在歌曲中我们 听到最多的是什 么声音？
演唱形式：一领众和 听到最多的是吆喝的声音 （统一步伐，调节呼吸， 释放身体负重的压力）
军训
1
3 2 4
我 们 的 展示
5 6 7
8
四川《船工号子》
各地方的劳动号子
我们的家乡有“鱼米之乡”的美称，
所以也是流生劳动号子的好地方 我们为有这样优美动听的劳动号子的音乐陪伴而骄傲， 我们为有如此勤劳的祖辈而自豪， 我们将会更加热爱我们的家乡 热爱我们的民族 热爱我们今天的幸福生活
调剂精神 鼓舞劳动热情 激发干劲的作用
劳动号子
亦称号子，是与劳动方式和过程密切结
合的民间歌曲,属于民歌体裁之一。
生活中你知道有什么劳
动或运动要喊号子吗？
赛龙舟
拔河
抬轿子
推车
澧水船夫号子
《澧水船夫号子》是一曲由船夫们用辛勤劳动和汗水谱写的劳动赞歌。
描绘的的是船夫们从风平浪静的航行到遇风暴 过险滩 最后战胜艰险继续平水航行的
起到什么作用？
统一发力，鼓足干劲 这就是 一个简单的劳动号子
66 55 33 66 前面有只老鼠 咳咗 66 55 33 22 后面有只猫啊 咳咗 33 55 66 同学们哪 咳咗 6 5 3 2 11 加油干哪 咳咗
与单纯的喊12加油相比 在这种口令下干活心情 会觉得怎么样呢？
完整劳动过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三吆台》
休闲摇橹时的场景 （节奏平缓曲调悠扬动听）
《数板》
准备迎战的场景 （节奏渐快，曲调简洁有力）
《快板》
闯滩过险的场景 （节奏明快，曲调紧张急促）
《平板》
胜利后的场景 （紧张平缓，曲调婉转惬意）
1.歌曲的演唱方 式是什么？ 2.在歌曲中我们 听到最多的是什 么声音？
演唱形式：一领众和 听到最多的是吆喝的声音 （统一步伐，调节呼吸， 释放身体负重的压力）
军训
1
3 2 4
我 们 的 展示
5 6 7
8
四川《船工号子》
各地方的劳动号子
我们的家乡有“鱼米之乡”的美称，
所以也是流生劳动号子的好地方 我们为有这样优美动听的劳动号子的音乐陪伴而骄傲， 我们为有如此勤劳的祖辈而自豪， 我们将会更加热爱我们的家乡 热爱我们的民族 热爱我们今天的幸福生活
调剂精神 鼓舞劳动热情 激发干劲的作用
劳动号子
亦称号子，是与劳动方式和过程密切结
合的民间歌曲,属于民歌体裁之一。
生活中你知道有什么劳
动或运动要喊号子吗？
赛龙舟
拔河
抬轿子
推车
澧水船夫号子
《澧水船夫号子》是一曲由船夫们用辛勤劳动和汗水谱写的劳动赞歌。
描绘的的是船夫们从风平浪静的航行到遇风暴 过险滩 最后战胜艰险继续平水航行的
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共16张PPT)
小结《船工号子》
《船工号子》这首歌吸收了 四川民歌《川江船夫号子》的音 乐素材和结构特点为影片《旋涡 里的歌》而创作的插曲。歌曲通 过平水、见滩、上滩、拼命、下 滩再现了闯滩夺险的劳动场景。 这是第一次在银幕上展现了川江 号子的音乐特点。
拓展实践：
同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精 神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智 慧和力量的象征。我们通过学习劳动号子，要懂 得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在我们用 以下几种方式表达对民歌的热爱。
师：唢呐独奏《太阳出来喜洋洋》 生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生：演唱《军民大生产》
总结：
今天我们一起欣赏了《船工号子》，我们
从中理解了劳动号子的音乐特点与作用。虽然 现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机 动铁船所代替，他们再不需要用号子声来向狂 涛恶浪宣战，鼓舞士气。
但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、 团结协作的精神，永远值得我们去学习继承。 我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我 国优秀的民族歌曲。
请同学们听两个音乐片段，你能从听到的音乐片 段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子？那 段是闯过滩关后下滩时的号子呢？听后让我们从音 乐的节奏、情绪、音乐情境一起来分析。
音乐片段 拼命号子 下滩号子
节奏
情绪
加快、紧密 紧张
放慢、舒展 抒情
音乐情境
船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强 搏斗情景
船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌， 驾驶在涛声中平稳航行
介绍船工：
重难点处理（细听并分析作品） ① 平水号子
让我们先来听一听引子部分，边听边思考 这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的 情景?
歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔 的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放 而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应 ，坚定有力。（这就是“平水号子” ）
人音版七年级上册音乐课件 5.3欣赏 船工号子 (共15张PPT)
• 小结
今天我们欣赏了两首劳动号子， 劳动号子是我国具有地方特色的灿 烂文化及宝贵遗产，它已经深深地 融进来川江流于大地中，我们应该 保护和珍惜它，同时 号子中的那种 宝贵的团队合作精神以及不畏劳苦、 勇敢拼搏之精神更值得我们去发扬 和传颂。
欣赏“上滩号子”，说说船工们是怎 么样上滩的？音乐特点怎样？然后 模仿他们动作。
.
听两段音乐，哪段是拼命号子？哪段是下滩号子？ 并做出比较？
节奏 速度 情绪 拼命号子 紧凑 较快 紧张顽强地
音乐情景
拼命顽强搏 斗
下滩号子 平缓 较慢 悠扬、舒展、抒情 人在画中游 的美景
请同学们随音响演唱“乘风破浪”及“涛声不断” 的旋律，
欣赏《船工号子》、 《哈腰挂》
讨论交流劳动号子的特点？
• A. 在集体劳动中； • B 一领众和; • C 节奏与动作的一致。
• 劳动号子 简称“号子”，是民歌的
一种体裁，产生并运用于劳动中，具有 协调和指挥劳动的作用。原始时代某些 费力的劳动中，人们为了统一节奏、调 节情绪而发出的呼喊。演唱形式以“一 领众和”为主，亦有独唱、对唱等形式。
并分析它们分别是哪种船工号子的风格？
• 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种
抬木号子。又称“吆号子”，流传较广，遍及 整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱形式为 一领众和 。
•
歌唱简便，势雄浑，歌曲采用D宫调
式。节拍采用两拍子与一拍子混合形式，其节
拍规律是“强、弱、强”， XX X | X, 三足鼎立型
列举生活中，哪些活动还需要号子？
在打夯、伐木、采石等劳动中使用 的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳 动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、 车水等劳动中使用的农事号子；在水运、 打渔、船务等劳动中使用的船渔号子…
音乐课件《船工号子》初中音乐教学PPT课件
团结 勇往直前 乐观
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
《号船工子号的子》音的乐音乐特特征料是（ B ）
A变化、多样性
B弱 B简单、重复性
3.歌曲的演唱形式以—一—领—众—和—— 主
号子的功用
统一劳动节奏 鼓舞劳动热情 激发劳动干劲
拓展：号子的类别
搬运号子 工程号子 农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子
2是、在再画平为出静听什两江片么段面段歌上要二曲唱用的的，旋“两说律平种说线水，号不歌对子曲同比”用的两、段了哪拍歌段哪号曲是几的在？种速与度惊演、涛唱情骇形绪浪及式搏力斗？度时，唱看的看“哪险段滩
号子”？
片段一
速度徐缓、抒情性强
“平水号子”
片段二 独唱、齐唱、领唱与齐唱交替（“一险领滩众号和子）”
船渔号子
结束语：
作为祖国的接班人，作为德兴市的接班人，我们 有责任和义务去寻回并传承这上千 年的劳动之歌，更是要传承他们 身上一种团结、乐观、不怕吃 苦，面对困难，勇往直前的精神！
刚劲、坚定有力
3、学唱歌曲的“上滩”片段，体验劳动号子的音 乐特点
演唱形式：一领众和
重音记号
按节奏特朗点诵：歌固词定，（注重意复每使小用节）第、三律拍动的性力强度处理
4、跟音此段响的演速唱度下缓面慢的，“情下绪轻滩松”、片抒段情，对比前面的 “上滩”片段，其速度、情绪有什么不同？
整首歌曲从平静的江面上航行，到遇风暴、 险滩，在与惊涛骇浪生死搏斗之后，又唱起了 悠扬的歌，欣赏着高峡两岸的美丽风光，继续 平稳地航行。表现了船工们一种什么精神？
2、教学难点：分辨《船工号子》不同段落之 间的音乐特点。
1、完整地 聆听歌曲， 说说船工们 是怎样统一 劳动动作、 团结协作的 呢？
劳动号子简称“号子”，是民歌的体 裁之一，由劳动人民在生产劳动过程中为 了统一劳动节奏、调节情绪，即兴创作并 演唱的民间歌曲。
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我们应当热爱自己的民族文化， 热爱自己的民歌！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
课堂小结：
号子 民歌体裁
山歌
小调
流畅﹑婉柔﹑细腻 坚毅有力、粗犷豪迈 自由奔放、悠长舒展
想一想
每一首流传至今的民歌，都是经过 千万人传唱，并在即兴、口头的创作 中更加完美，这是一种永远都不会结 束的创作过程。可是却有人说我们的 民歌会随社会的高速发展而消亡，你 是怎样认为的？
民歌是我国优秀的民族文化， 继承和发扬民族音乐是我们每个炎 黄子孙的责任！
欢迎走进音乐课堂
你们了解中国民歌吗?看看谁知道的民歌最多?
？什么是民歌
民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳 相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格 和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。
集体创作
篇幅短小
口耳相传
民歌按体裁可分为：
劳动号子 山歌 小调
云南民歌
《放马山歌》
1、歌曲的演唱形式是什么？
独唱
2、请你说说歌曲的音乐情绪特点。
这首山歌结构简练，旋律欢快活泼，歌 曲中夹以“喔噜噜的”等衬腔以及赶牲口的 吆喝声，富有浓郁的生活气息，真切地反映 了牧马人的生活。
前倚音 下滑音
？什么是山歌
指劳动人民在 山头、田间、牧场 劳动或休息时即兴 演唱的歌曲。
山歌的旋律高亢、悠扬、爽朗、质朴， 节奏比较自由。常常在歌曲开始时加上 一个吆喝性弱 速度变化： 慢 —— 快 —— 慢 情景变化：平稳行进—遇风暴、过险滩—战胜艰险
演唱形式： 一领众和
说说劳动号子的音乐特点：
劳动号子的律动感强、节奏固定、
音调粗犷有力，多采用一领众和的
演唱形式
聆听下面民歌片段，辨别其体裁。
号子—船工号子 山歌—赶牲灵 山歌—太阳出来喜洋洋
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
课堂小结：
号子 民歌体裁
山歌
小调
流畅﹑婉柔﹑细腻 坚毅有力、粗犷豪迈 自由奔放、悠长舒展
想一想
每一首流传至今的民歌，都是经过 千万人传唱，并在即兴、口头的创作 中更加完美，这是一种永远都不会结 束的创作过程。可是却有人说我们的 民歌会随社会的高速发展而消亡，你 是怎样认为的？
民歌是我国优秀的民族文化， 继承和发扬民族音乐是我们每个炎 黄子孙的责任！
欢迎走进音乐课堂
你们了解中国民歌吗?看看谁知道的民歌最多?
？什么是民歌
民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳 相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格 和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。
集体创作
篇幅短小
口耳相传
民歌按体裁可分为：
劳动号子 山歌 小调
云南民歌
《放马山歌》
1、歌曲的演唱形式是什么？
独唱
2、请你说说歌曲的音乐情绪特点。
这首山歌结构简练，旋律欢快活泼，歌 曲中夹以“喔噜噜的”等衬腔以及赶牲口的 吆喝声，富有浓郁的生活气息，真切地反映 了牧马人的生活。
前倚音 下滑音
？什么是山歌
指劳动人民在 山头、田间、牧场 劳动或休息时即兴 演唱的歌曲。
山歌的旋律高亢、悠扬、爽朗、质朴， 节奏比较自由。常常在歌曲开始时加上 一个吆喝性弱 速度变化： 慢 —— 快 —— 慢 情景变化：平稳行进—遇风暴、过险滩—战胜艰险
演唱形式： 一领众和
说说劳动号子的音乐特点：
劳动号子的律动感强、节奏固定、
音调粗犷有力，多采用一领众和的
演唱形式
聆听下面民歌片段，辨别其体裁。
号子—船工号子 山歌—赶牲灵 山歌—太阳出来喜洋洋