粤教粤科版小学科学六年级下册科学课件第18课《专题探究：生态瓶的秘密》共19张

制订计划
• 根据自己的假设设计一个实验方案，选择合适的 实验材料，确定实验的步骤。
设计Hale Waihona Puke Baidu态瓶
材料： 水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等。
讨论： 1.选择哪些生物？必须包含动物和植物，如金鱼藻、鱼、虾、田螺。 2.这些生物的比例是怎样的？植物的量要大于动物的量。 3.放入植物的意义是什么？植物物，是为生所产有者生，物为提动供物氧提气供。食 4.如何放置生态瓶？放置于阳光或灯光充足的地方。
粤教科技版 小学科学 六年级下册
第18课 专题探究：生态瓶的秘密
第三单元 动物与环境
密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？
这个瓶子和池塘生态系统很相似。
池塘中有哪些生物？
池塘中有鱼、虾、螺、贝壳和昆虫等动物；有 芦苇、水草、金鱼藻等植物；还有在水中和塘泥中 生存的微生物。
池塘中有哪些非生物因素？
阳光、水、空气、适宜的温度、土壤、塘泥等非生 物因素。
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分析数据，并讨论：
1. 生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？ 2. 它们的生活环境由哪些部分组成？ 3. 怎样才能让瓶中的各种生物生存得更好？
在一个生态系统中，生物与生物之 间、生物与环境之间相互影响、相互制 约，并在一定时期内处于相对稳定的动 态平衡状态。
合理选择动植物的类型和数量，动手做一个 生态盆景。
在一定空间范围内，所有生物和非生物所形成的统 一整体叫生态系统。这是一个池塘生态系统。
池塘生态系统中的平衡状态
生产者 植物
消费者
分解者
动物
微生物
提出问题
• 将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个 广口瓶里并密封起来，模拟一个小型的池塘生态 系统，做一个生态瓶。
• 怎样配置不同生物的种类和数量，才能让生态瓶 中的生物持续生存下去？
制作生态瓶
制作生态瓶
• 用清水清洗广口瓶。在瓶中放入约1厘米厚的沙子和 小石子，然后加水至距瓶口约1/4处。
• 待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物。 • 盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者
姓名。
搜集证据
将制作好的生态瓶放置于朝阳的窗台上。每天 在固定的时间观察生态瓶，并记录瓶中的情况。