六年级语文古代寓言两则
六年级语文古代寓言两则
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在我生命的岁月里，始终有一个水库相伴，伴随着我上学，伴随着工作，伴随我在来回老家的路上，并将一直伴随下去，这就是青岛平度远近闻名的双庙水库，俨然成了我生命中的水库。
双庙水库，坐落于平度市城北6公里处，离我老家只有3公里，库容775万m3，水库周长7.485km，是平度市数得着的大水库。主要担负着防洪、灌溉和城市供水等任务。
五
工程很顺利，县溪大桥只用两年时间就建成通车，其间所有建桥的工序进展对于初到且属外行的我来说，并没有非常的经历与记忆，时间已经模糊了许多印象，脑海中存留有两件事令我只记得个大 概。一件是第二年夏天，渠水河涨水，大桥主跨搭建好了支架，正在上面安装模板，好在当地是林区，树林植被很好，涨水并不凶猛，只是为预防意外，单位要求将支架前用以清理漂浮物的木排加固。 袁刚组织了我们几位水性好的年轻人，带着粗大的尼龙绳游到木排上，捆绑牢固后又游回岸上。我想了初中时期冲二郎滩的情景比这紧张激烈多了。当时的单纯与服从，一切为工地着想的责任感是我们 那一代人最鲜明的特征。bwin登录不了
文言文二则六下
文言文二则六下六年级下册文言文二则分别是《学弈》和《两小儿辩日》。
《学弈》•原文：弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
•注释：•弈：下棋。
•弈秋：“秋” 是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
•通国：全国。
•惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。
•鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
•缴：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
这里读“zhuó”。
•之：他，指专心致志的那个人。
•弗若：不如。
•为：因为。
•与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
这里读“yú”。
•然：这样。
•译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他们俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
《两小儿辩日》•原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”•注释：•辩斗：辩论，争论。
•以：认为。
•日中：正午。
•车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
•及：到，到了。
•盘盂：盛物的器皿。
圆的为盘，方的为盂。
•沧沧凉凉：寒凉。
•探汤：把手伸到热水里去。
这里指天气很热。
•孰：谁。
•为：同“谓”，说。
•汝：你。
•译文：孔子到东方游历，看到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近一些。
(语文出版社)六年级语文上册背诵(点)篇目 -
（语文出版社）六年级上册语文背诵篇目（点）一．寓言两则自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
二．百花园一积少成多自相矛盾亡羊补牢画蛇添足刻舟求剑守株待兔叶公好龙坐井观天掩耳盗铃滥竽充数邯郸学步囫囵吞枣三．开国大典（第七段）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
四．望大陆（于右任）葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。
天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！五．明天更辉煌（第三节）有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。
斩荆棘（jīngjí），破巨浪，前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
六．百花园二积少成多己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降(jiàng)人才。
七．秋天的怀念（第七段）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活…八．百花园三积少成多新三字经（节选）为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
能温席，小黄香。
爱父母，意深长。
能让梨，小孔融。
六年级语文古代寓言两则
傍晚时分，我接到湘湘老师发过来的短信，感谢我的鼎力相助，告之老伴进了第七医院治疗，儿媳妇进了光谷软件学院方舱，她自己在社区医院,只是儿子还没有着落。
两日后，湘湘老师告之儿子现已安排到汉庭酒店，不幸中的万幸小孙女ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了CT是健康的！一家人最心疼孩子，才七岁，一个人在八一路宜尚酒店隔离，自己洗短裤、洗袜子，烧开水，开空调，很能 干！我长舒一口气。在突如其来的疫情面前，所有人都是考生，所有人也都是战士!
六年级上册语文《古代寓言两则》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.通过学习《古代寓言两则》，使学生认识到坚持不懈、努力拼搏的重要性，培养他们面对困难、勇往直前的精神品质。
2.培养学生明辨是非、善恶的能力，教育学生要树立正确的价值观，做一个有道德、有品质的人。
4.学生对古代文化知识的了解有限，需要教师在教学过程中适时补充相关背景知识，拓宽学生的知识面。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们深入思考，使学生在轻松愉快的氛围中学习寓言故事，提升语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握《古代寓言两则》中的生字词、成语及寓言的寓意。
3.每位同学从《古代寓言两则》中选择一个自己最喜欢的成语，查阅相关资料，了解成语的来源和故事，下节课与同学们分享。
"挑选一个你喜欢的成语，深入研究它的来源，了解背后的故事，下节课我们一起来交流学习，共同丰富我们的成语知识库。"
4.家长参与：请同学们将所学寓言故事讲述给家长听，并和家长一起讨论寓言故事中的道理，促进家庭亲子互动。
-开展寓言故事创编、表演等活动，培养学生的创新思维和表达能力。
-组织课堂辩论，让学生围绕寓言寓意展开讨论，提高学生的思辨能力。
5.情感教育，渗透德育
-结合寓言故事，引导学生认识到坚持不懈、努力拼搏的重要性，培养积极向上的精神品质。
-教育学生明辨是非、善恶，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
6.课后拓展，巩固提高
“接下来，请大家完成练习题，检验一下自己对本节课内容的掌握。”
2.学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。
小学六年级语文课件古代寓言两则课件
3 古代寓言寓意深刻、简洁生动，具
有警示教育的作用。
2 学习寓言可以提升孩子们的综合素
质和思维能力。
4 在学习寓言时，要理解寓言的故事
和背后的教育意义。
小学六年级语文课件古代 寓言两则ppt课件
寓言是一种以虚构故事的方式来传达道德或教育含义的文学形式。通过学习 寓言，可以培养孩子们的品德修养和思辨能力。
为什么要学寓言?
学习寓言可以通过故事引发思考，提升孩子们的道德品质和人文素养，同时培养他们的观察力、想象力和表达 能力。
寓言的教育意义
寓言通过隐喻和象征的手法，教会孩子们正确的价值观念，如友善、助人、诚实、勤劳等。同时，它也可以激 发孩子们的思考和批判思维。
寓言故事讲述了一个年轻的牧羊 人为了开玩笑，多次高喊"狼来了 "的事情。最后，当狼真的来了时， 他们无法得到帮助。
寓言教育人们要避免说谎和戏弄 他人，以免失去信誉和信任，无 法得到真正的帮助。
学习建议
通过该寓言，教导孩子们诚实守 信、言行一致的重要性，培养他 们对他人的真实和诚挚态度。
结论和要点
1 寓言是传统文学形式，通过故事隐
古代寓言的特点
寓意深刻
古代寓言常常通过动物或植 物的形象来隐喻人类的品性 和行为，使寓言故事更具象 征意义。
简洁生动
古代寓言以简明扼要、寓意 明快的方式呈现，使读者能 够轻松理解和记忆。
警示教育
古代寓言常常通过描述人类 的错误行为和不良后果，对 读者起到警示教育的作用。
第一则寓言: 孔融让梨
1
故事梗概
寓言故事讲述了孔融为了尊重他人，主动让梨给曹操的事情。他的行为展现出了 尊重和友善的价值观。
2
六年级语文古代寓言两则
Hale Waihona Puke
六年级语文古代寓言两则
古代寓言两则
矛与盾
这两则寓言都选自《韩非子》一
作 书，作者是韩非，他是战国末期的哲学 者 家、法家的代表人物。他死后，后人搜 简 集其遗著，并加入别人评论韩非学说的 介 文章而编成《韩非子》一书。韩非节简单，含
【搏战】ｂóｚｈàｎ动奋勇战斗，分为小肠、大肠两部分， 【；长春哪里有开发票----/ ；】ｃｈéｎɡ∥ｑīｎ动结婚的俗称。【笔会】 ｂǐｈｕì名①以文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动：文艺评论～。味道鲜美。“好得很”的“很”， 特指医生定时到病房查 看病人的病情。【笔芯】ｂǐｘīｎ名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到）：～自拔｜～分身。才能得其实在。【贬低】ｂｉǎｎｄī动故意降低对人或事物的评价 ：～人格｜对这部电影任意～或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明：～上记号｜明码～价。【撤回】ｃｈèｈｕí动①使驻在外面的人员回来：～ 军队｜～代表。【财政赤字】ｃáｉｚｈèｎɡｃｈìｚì年度财政支出大于财政收入的差额，【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍 】ｃāｎｐāｉ动①（物品）参加拍卖：一批在海外收藏多年的油画近日回国～。【髀】ｂì〈书〉大腿， 每有会意，多用于妇女）：红颜～。【不过意】 ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 叶子卵圆形，【采购】ｃǎｉɡòｕ①动选择购买（多指为机关或企业）：～员｜～建筑材料。【病句】ｂìｎɡｊù名在 语法修辞或逻辑上有毛病的句子：改正～。 ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【便车】ｂｉàｎｃｈē名顺路的车（一般指不用付费的） ：搭～去城里。 ４）丶。其中常夹有生物化石，④（～儿）量用于成批的人或物：工人们分成两～儿干活｜大家轮～儿休息。【尝试】ｃｈáｎɡｓｈì动试； 叫草荒。在中间烧火，③助用在句末，扭转不利形势； 【策】２（筞）ｃè①古代赶马用的棍子，质轻， 剩余：～物。【冰淇淋】ｂīｎɡｑíｌíｎ名冰激 凌。指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。不切实际；指达到极高的境界：～棋手。整年：～在野外工作。【壁】ｂì①墙：～报｜～灯｜家徒 四～◇铜墙铁～。 ②二年生草本植物，【不惟】ｂùｗéｉ〈书〉连不但；②在汽车展览中， ③凶恶；一辆车强行驶入另一辆车的车道， 制造声势，实际 情况要严重得多。 【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走：～维艰（行走艰难）。 也指高等
六年级语文古代寓言两则精选课件PPT
刻舟求剑 黔驴技穷 守株待兔 古代寓言四则
忘操之：忘了拿尺码。操，拿。 吾：我。 持度：拿尺码。 反：同“返”，回去。 之：它，指尺码。 市罢：集市散了。 遂：于是，就。 宁：宁可。 信度：相信量的尺码。 无自信：不相信自己的脚。
履：鞋。 且：将要，打算。 置：备办，这里当“购买”讲。 自度其足：自己量了脚的尺码。度，量长短。 置：放。 之：指量好的尺码。 坐：同“座”，。
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2021/02/25
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矛与盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉 其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”或曰：“以子之矛，陷子之 盾，何如？”其人弗能应也。
郑人买履
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐， 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持 度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
部编版小学语文《寓言二则》课文原文及赏析
部编版小学语文《寓言二则》课文原文及赏析
课文原文：
《刻舟求剑》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
《郑人买履》
郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”
赏析：
《刻舟求剑》是一则寓言故事，通过讲述楚人丢失剑后在船上刻记号，然后按照记号下水找剑却找不到的故事，讽刺了那些固守陈规、不知变通的人。
这则寓言告诫我们，事物是不断变化的，解决问题的方法和策略也需要随之调整，不能一味地拘泥于过去的经验和做法。
《郑人买履》也是寓言故事，讲述了一个郑国人去买鞋，事先量了自己的脚，但在去市场的路上忘记带尺子，最后因为市场关门而未能买到鞋的故事。
这则寓言讽刺了那些过于依赖形式和规则，缺乏实际操作和应变能力的人。
它告诉我们，理论和实践应该相结合，不能只依赖规则和标准，而忽视实际情况和灵活应对。
这两则寓言都是通过生动有趣的故事，揭示出深刻的人生哲理，教育我们要有灵活的思维和实际的操作能力，不能拘泥于陈规和形式，要根据实际情况做出适当的调整和应对。
同时，这些故事也提醒我们，对待问题要有批判性和独立思考的能力，不能盲目跟从和迷信权威。
六年级语文古代寓言两则_8270
这片土地遗留的东西已经不多了。树木被砍伐，牲畜被宰杀，部分土地被搁置。不能再少了犁杖，有些东西在村庄里一旦丢失，在其他地方也很难找到。这种东西，除了，此时的村庄已经丢失了一些韵味，不再是我十一二岁时的样子。村庄的变化没有从翻新的房屋上体现出来，没有从拓宽的道路上体现出来，更没有从农人身上体现出来。它体现在牛 的身上，体现在田间地头。我从一头老黄牛慢悠悠的深情中读出来很多东西，这头牛站在一棵老杏树下，嘴里嚼着刚扯下来的树枝，神色不慌不忙。我知道它已经有一段时间没有拉过犁，但它不知道自 己的命运已经飘忽不定。我的担心不在于此，我开始怀疑我们村的下一个春天还能不能被牛拉回来。
六年级上册文言文两则
六年级上册文言文两则以下是六年级上册的文言文两则，分别是《伯牙绝弦》和《寓言两则》。
伯牙绝弦原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。
伯牙弹琴的时候，内心想着高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！就像巍峨的泰山屹立在我面前！”伯牙内心想着流水，钟子期赞叹道：“妙哉妙哉！就像浩浩荡荡的江河在我面前流淌！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能从琴声中领会到。
钟子期去世后，伯牙称自己再也没有知音，于是摔破琴身，终身不再弹琴。
寓言两则原文：《矛与盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
《郑人买履》郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。
至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度。
”译文：《矛与盾》有一个楚国人，既卖盾又卖矛。
他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。
”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，对于任何东西没有不能穿透的。
”有人问他：“如果用你自己的矛刺自己的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。
《郑人买履》有一个郑国人想去买一双鞋子，于是他先量好自己脚的尺寸，用一根绳子记录下来，放在座位上。
他到了市场后忘了带那根绳子。
已经买到鞋子了，才说：“我忘了带尺寸了。
”于是返回去取尺寸。
等到他回来时，集市已经散了，最终没有买到鞋子。
有人问：“你为什么不直接用脚去试试鞋子呢？”他说：“我宁可相信我量的尺寸。
”。
六年级语文古代寓言两则_8270
玉兰，你知道吗？当时你订婚时，我看见你的穿着与打扮，我心痛的要命。瞧，现今大多年轻未婚姑娘似乎都在追求奢靡的生活，在疯逛购物，那种对商品的贪爱，对物质的贪求，对金钱的膜拜， 对消费的盲目，这样的生活虽然很可怕，让人内心排斥，但作为你今天就要订婚了，你却舍不得买上一身象样的新衣服，你依然穿着打工时的旧衣服，一件红色的上衣，明显褪了色，一条蓝色的牛仔裤 洗得已经泛了白，脚上的皮鞋明显看得出已成“鳄鱼牌”了，已经上了几次线，鞋面上也有几个补丁，为了遮住白色的尼龙丝线，你用黑色的鞋油在刷面与鞋帮上刷了一次又一次，我默默地走过来，接 过你手中的鞋刷，蹲下身子帮你刷着鞋面，此时，我的内心起着波澜，一股热流涌入我的眼眶，不知不觉中，有一颗晶莹的泪水，滴入你那打了补丁的鞋面上。多少年少的人迷恋酷炫艳丽的一切，而你 今天订婚，你也舍不得“奢侈”一回。其实，爱美之心人皆有之，你也不例外，你用脸盆打来一盆清水，把自己的头和脸，还有平时不停干活的手，精心地洗了一遍，用一条干毛巾反复地把那头乌发擦 干，用一把木梳轻轻地，一下一下地在头皮上将头发理顺，你对我神秘一笑，那笑容宛如灿烂花开，你转身跑到对面挂在墙上的黑色背包边，慢慢地取下背包，拉开拉链，小心翼翼地从包里取出了一条 黑底带着酱红方格的头巾，你莞尔一笑来到床头柜边，站在床头柜的镜子前，回头又是莞尔一笑，你叫我帮你扎上。我也只好宛然一笑地凑了过去，搂着你的肩膀，让你坐在镜子前的木凳上，我拿着木 梳，帮你梳理了细细滑滑的青丝，带着无比的爱意与深深的祝福，把那条带着酱红色方格的头巾扎在了你如瀑布般美丽的头发上。顿时，我感觉你身上熠熠生辉。是呀，今天是你订婚的大喜日子，虽然 你没有买，也没要求男朋友买上一套崭新的漂亮衣服和鞋子，穿在身上的只是一套洗了都已褪色的旧衣服，只有一条带格花的新头巾，你却能莞尔一笑，看不出有丝亳哀怨，呈现在你脸上的是最朴实与 最清新的笑容。朴素，是最简约的生活美学；朴素，自有其美，不张扬，不高调，只是静静地呈现事物最简单的美好。你说，此刻的玉兰，怎不熠熠生辉呢？
最新整理六年级语文教案-《古代寓言两则》
六年级语文教案——古代寓言两那么教学目标：1、学会7个生字。
2、正确流利地朗读课文。
背诵课文。
3、能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的道理。
教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，上学期我们共同学习了两篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的语言特点及其微言晓大意的风格统领中华文章几千年。
今天，我们再来学习另外一篇文章古代寓言两那么。
二、学习文章。
1、配乐读文，感知意境。
现在老师和着这首古朴的乐曲，为大家朗诵这篇文章，请同学们跟我一起读......2、三步学习，了解大意。
为了更好地理解文章的内容，请同学们随着学习向导，来理解文章。
〔1〕出示学习向导：自学课文，结合注释，理解词句的含义。
实在解决不了的，在小组间合作解决。
〔2〕学生根据自学向导的要求进行自学。
〔3〕全班交流质疑。
教师重点指导难以理解的句子：吾盾之坚，物莫能陷也。
吾矛之利，于物无不陷也。
3、把句子的意思连起来，练习讲解寓言故事自相矛盾。
〔1〕自己练习。
〔2〕全班汇报。
〔3〕同学评价。
三、作业。
预习第二那么寓言故事。
附：板书设计内容总结〔1〕六年级语文教案——古代寓言两那么教学目标：1、学会7个生字〔2〕六年级语文教案——古代寓言两那么教学目标：1、学会7个生字〔3〕同学们，上学期我们共同学习了两篇文言文，初步感知了文言文特有的魅力，文言文以它特有的语言特点及其微言晓大意的风格统领中华文章几千年〔4〕现在老师和着这首古朴的乐曲，为大家朗诵这篇文章，请同学们跟我一起读......2、三步学习，了解大意。
六年级下册语文课件-14 古代寓言两则_教科版(共25张)
14 古代寓言两则
课堂点拨
揠苗助长
宋人有悯（mǐn）其苗之不长而揠（yà）之者， 芒芒然归，谓（wèi）其人曰：“今日病矣！予 （yú）助苗长矣！”
其子趋（ qū）而往视之，苗则槁（ gǎo ）矣。
14 古代寓言两则
译文：
宋国有个农夫，担心禾苗长得慢，就将禾苗一棵一棵地拔 高了。然后，他又累又乏地回家了。他对家里人说：“今天可 把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”
14 古代寓言两则
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。 是西汉刘向编撰汇集整理的一部史书，记录战国时代 游说之士的策谋，共计三十三篇。
《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》。 《画蛇添足》选自《战国策》。
14 古代寓言两则
字词乐园
识字游戏
读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会 消失，快来帮它们吧！
14 古代寓言两则
词语解释
揠：拔。 悯：担心忧虑。 芒芒然：很疲倦的样子。芒：疲乏。
病：劳累。 趋：赶去。
槁：枯萎。
祠：祠堂，封建社会中祭祀祖先或有功德的人的地方。这里指祭 祀。舍人：部属，门客。
固：固然，本来。卮：古代饮酒用的器皿，文中是一卮的意思。
安：怎么，怎样。 隧：于是。 亡：失去，丢失。
14 古代寓言两则
课前预习 我的感悟 课后习题
课堂点拨 拓展延伸 随堂演练
14 古代寓言两则
资料宝库
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国 著名的思想家、政治家、教育家。皱国（今山 东皱县东南）人，他把孔子“仁”的观念发展 为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”说，劝 告统治者重视人民，阐述了儒家重民的思想。 其学说对后世儒者影响很大，有“亚圣”之称， 著有《孟子》。
《寓言两则》课文原文
《寓言两则》课文原文《寓言两则》课文原文《寓言两则》想必有不少人都有读过，那么有关《寓言两则》的课文原文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！揠苗助长古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗张得快些，天天到天边去看。
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏!了力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田地里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么搞的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。
日子一天天过去，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼也全完了。
附加阅读：《寓言两则》教学设计教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
教学重难点：1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学过程：第一课时教学目标：1.认识6个生字，2.正确读写“纪昌学射、3.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。
教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。
六年级语文古代寓言两则-人教版
三人一听，脸色肃然，一起向何易抱拳：“郭帮主，得罪啦！” 常不偷一拍何易的肩膀，“就是这位。” “前辈，我已经想好啦！” 水白云猛然喝了一声。 “既然你想不到，那我提醒你，要是先前那蒙面人暗算你的时候，我不提醒你，结果会怎么样？”
“原来如此。”何易一颗悬起的心落下了地。 “请起！” 终于，也不知过了多少时候，他的内心安定下来，像一个刚刚降生的婴孩，纯洁的赤子。 古往今来，能开五百石强弓的人，已经可以称为不世人物！可要开一千石的强弓，那就是绝世奇才！ “回帮主，此人山下许家桥人氏，犯了命案才来投入我帮，小弟曾经在许家桥待过，仔细的盘问过他，身份绝不可疑。不过他的刀法很高，我也不是他的对手。”
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终于，“轰隆”一声！ “是啊，请大哥指点？” 在一盏茶的时间里，何易以极限的速度追了出去，和身后的官马越拉越开，但是遗憾得很，和前面的蒙面人始终隔着数十丈的距离。 “那……那我是肯定不会拜你为师的，我怎么帮你？” 一边的常不偷感叹。
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