九年级历史与社会上册知识梳理思维导图
部编人教版九年级历史上册思维导图
第1课古代埃及
第2课古代两河流域第3课古代印度
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
第5课罗马城邦和罗马帝国
第6课希腊罗马古典文化
第7课基督教的兴起和法兰克王国
第8课西欧庄园
第9课中世纪城市和大学的兴起
第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典第11课古代日本
第 12 课阿拉伯帝国
第 13 课西欧经济和社会的发展
第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺
第17课君主立宪制的英国
第18课美国的独立
第19课法国大革命和拿破仑帝国第20课第一次工业革命
第 21 课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
第19课法国大革命和拿破仑帝国第20课第一次工业革命
第 21 课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。
部编教材九年级上册历史复习思维导图
早期人类对自然环境的依赖性强；不 同的地理环境造就不同的文明类型。
①古希腊—雅典的民主政治：伯里克利； ②古罗马：布匿战争称霸—凯撒独裁—屋大维建帝国； ③古希腊文化：文学(《荷马史诗》)/雕塑/哲学(德;苏;亚)。
2.古代文明 （1）暴力冲突(亚历山大东征；罗马/阿拉伯帝国的扩张)； 传播的方式 （2）和平往来(阿拉伯数字的传播；马可·波罗来华；郑和下西洋)。
克 星 顿 的 枪 声 （ 开 始 ） -- 建 国 法规定美国
（1776.7.4，发表《独立宣言》） 是联邦制国
--萨拉托加大捷（转折）--约克 家，实行三
镇战役（英投降）
权分立
了社会 性质； 都扫清 了资本 主义发 展的障
碍；都
巴 黎 人 民 攻 占 巴 士 底 狱 拿破仑颁 促进了
（1789.7.14，开始）--8月颁布 布 《 拿 破 资 本 主
工命
人首
运发
动 的 兴
英 国 原 因
起
政治前提： 英国资产 阶级统治 地位的确 立
开始标志：18 世纪60年代， 哈格里夫斯发 明珍妮机
主
直 接 原 因 ：要 工场手工 发 业满足不 明
了市场需
求
重要发明：瓦 特改良蒸汽机 （进入蒸汽时 代）
必备条件： 资金、劳 动力、市 场、原料
交通工具： 英国人斯蒂芬 森发明火车 （蒸汽机车）
人教版部编版 九年级历史上册思维导图
世界古代史（九上1--12）发展线索： ①古埃及—尼罗河—金字塔/象形文字；
一、文化：
1.奴隶社会的
②古巴比伦—两河流域--《汉谟拉比法典》/楔形文字；
（1）大河文明 ③古印度—印度河--种姓制度/发明阿拉伯数字/佛教；
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
人教版初中九年级上册历史全书知识点整理思维导图
人教版九年级历史上册全书知识点梳理第二单元 古代欧洲文明第2单元第4课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦希腊最早文明产生于爱琴海地区。
属于海洋文明爱琴文明——荷马时代——城邦时期希腊城邦出现于公元前8世纪，突出特点是“小国寡民”几百个城邦，最大的是斯巴达希腊城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利雅典的民主政治公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰雅典的民主制度：伯里克利完善了民主机制主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每个公民都有参政的机会公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利亚历山大帝国公元前4世纪，希腊北部马其顿成为军事强国公元前334年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国，攻占地中海，灭埃及，攻占两河流域，历经十年征战，亚历山大建立了空前庞大的帝国。
地跨欧亚非三洲亚历山大东征的评价具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富东征和帝国的建立，也促进了东西方文化的大交汇第2单元第5课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦发源公元前1000年，意大利中部台伯河畔兴起许多城邦建立公元前509年，罗马建立共和国统治权掌握在元老院手里，平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关权利相等的两个执政官主持日常事务，平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议罗马颁布成文法——《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用是罗马法发展史上的一个重要的里程碑扩张公元前3世纪初，罗马征服整个意大利半岛，战胜迦太基，控制西地中海地区公元前2世纪初，罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。
大量战俘被掠为奴隶衰败公元前73年，斯巴达发动起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马帝国的衰落。
最终失败罗马帝国公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院公元前29年，屋大维掌握了统治实权，首创“元首制”这一政治形式公元27年，罗马共和国变为罗马帝国。
九(上)知识结构导图
九年级历史上册知识结构导图第1课古代埃及约公元前3100年统一古代埃及文明象征约公元前3500年金字塔：法老的陵墓兴起法老是最高统治者图特摩斯三世时期强盛法老统治公元前525年灭亡法老自称“神”之子约公元前3500年 兴起统一两河流域中下游建立强大的巴比伦王国 初步 统一约公元前24世纪 实行君主专制制度 制定《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级利益 迄今已知世界上第一部成文法典公元前18世纪 巴比伦王国汉谟拉比统一约公元23世纪哈拉帕摩亨佐达罗兴起等级制度种姓制度婆罗门刹帝利吠舍首陀罗公元前1500年雅利安人入侵外族入侵公元前6世纪乔达摩-悉达多众生平等忍耐顺从佛教宗教孔雀王朝时期强盛外来民族入侵衰落476年西罗马帝国灭亡哲学希腊奥林匹亚神庙宙斯像、《掷铁饼者》雕塑古典文化文学历法建筑法学1世纪巴勒斯坦耶稣忍受苦难死后进天堂法兰克王国481年克洛维建立西欧最大强的王国封君与封臣8世纪前期封建等级制度确立11世纪封建制度在西欧普遍存在800年前后西欧最大的王国查理鼓励基督教的发展查理曼帝国800年教皇在罗马为查理加冕，查理曼帝国建立4世纪基督教被罗马皇帝确定为国教庄园法庭 直领地份 地 共用地 土地构成自给自足的经济政治单位庄园性质时间地点也不固定审理佃户与领主纠纷、佃户之间纠纷惩罚：罚金，罚金归领主兴起：10世纪12世纪兴起欧洲中世纪教育“最美丽的花朵”自由和自治的城市常用手段： 金钱赎买和武力 大学的兴起13世纪取得罗马教皇和国王的支持 形式：取得“特许状” 免赋税特权；司法特权； 教育自主权。
不能完全摆脱国王和领 主的控制 基本居民： 手工业者和商人 早期资产阶级设基础课程和专业课程查士丁尼《罗马民法大全》1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要 》 《新法典》拜占庭帝国的黄金时代奠定了欧洲民法 的基础7世纪遭到阿拉伯人进攻 9世纪被多个军事势力进攻进攻拜占庭帝国 的灭亡十字军东征攻打拜占庭一度灭亡，领土缩小，国势衰弱 14世纪初，受到奥斯曼土耳其人的进攻文艺复兴运动探路寻 新航早期殖民掠夺荷兰 法国早期殖民掠夺英与荷法的殖民争霸殖民争霸的积极意义革命的发生《权利法案》议会与王权的斗争1640年 议会重新召开英国成为共和国议会制确立13世纪末詹姆士一世时期议会与王权的对立； 查理一世与议会矛盾激化斯图亚特王朝复辟1688年 光荣革命1689年《权利法案》 君主立宪制确立议会军队胜利，查理一世被处死 克伦威尔任护国主查理一世挑起内战《大宪章》1215年王权有限 王在法下历史传统君主立宪制的英国美国的独立1793年路易十六被以叛国罪送上断头台。
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部编人教版九上历史思维导图（可打印）
第一单元古代亚非文明
【思维导图】
第二单元古代欧洲文明
【思维导图】
第三单元封建时代的欧洲【思维导图】
第四单元封建时代的亚洲国家【思维导图】
第五单元步入近代
【思维导图】
第六单元资本主义制度的初步确立【思维导图】
第七单元工业革命和工人运动的兴起【思维导图】
后序
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最后祝：您生活愉快，事业节节高。
人教版初三历史九年级全册思维导图
人教版初三历史九年级全册思维导图第一章中国古代史的时间与空间• 1.1 中国古代史的时段划分• 1.2 中国古代史的空间范围第二章秦汉时期的统一大一统与遗产• 2.1 秦始皇的统一战争• 2.2 秦朝政治制度的特点和问题• 2.3 刘邦和汉朝的建立• 2.4 秦汉时期的文化成就第三章魏晋南北朝的政治制度与社会生活• 3.1 魏晋南北朝时期的政权更迭• 3.2 魏晋南北朝的社会生活与文化发展• 3.3 魏晋南北朝时期民族融合与文化传承第四章唐宋元明清时期的政治制度与社会变迁• 4.1 唐宋时期的政治制度与经济状况• 4.2 宋代科技与农田水利• 4.3 元明清时期的科举制度与社会变迁第五章近代世界的变革与中国的困境• 5.1 近代世界的变革与中国传统社会的矛盾• 5.2 鸦片战争与中国的危机• 5.3 中国近代史的转折与困境第六章伟大的变革——中华人民共和国• 6.1 中共领导下的中国革命• 6.2 中华人民共和国的建立与建设• 6.3 中国社会主义建设的成就与问题• 6.4 中国特色社会主义的发展与未来第七章与全球化时代的连接与挑战•7.1 中国的对外开放与改革•7.2 中国与全球化时代的连接•7.3 全球化给中国带来的机遇与挑战在初三历史九年级全册中，我们将学习中国古代史和近代史，了解中国古代社会的时代划分和空间范围。
在第一章中，我们将探讨中国古代史的时间与空间，了解中国古代史的时段划分和空间范围。
在第二章中，我们将研究秦汉时期的统一大一统与遗产，包括秦始皇的统一战争和秦朝政治制度的特点和问题。
此外，我们还将研究刘邦和汉朝的建立以及秦汉时期的文化成就。
在第三章中，我们将探讨魏晋南北朝的政治制度与社会生活。
了解魏晋南北朝时期的政权更迭以及魏晋南北朝的社会生活与文化发展。
同时，我们还将研究魏晋南北朝时期民族融合与文化传承的情况。
在第四章中，我们将研究唐宋元明清时期的政治制度与社会变迁。
了解唐宋时期的政治制度与经济状况，宋代科技与农田水利，以及元明清时期的科举制度与社会变迁。