《报任安书》PPT课件
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报任安书ppt课件
忍辱负重精神传承
忍辱负重的原因
为了完成更重要的事业或使命，暂时忍 受屈辱和困难，是一种大局为重、长远 考虑的智慧。
VS
忍辱负重的意义
培养坚韧不拔的毅力和决心，在逆境中奋 发向上，实现个人价值和社会价值。
当代社会应用价值
要点一
忠诚观念的重要性
在当代社会，忠诚于国家、民族、事业和家庭等价值观念 仍具有重要意义，是维护社会稳定和发展的重要基石。
THANKS
感谢观看
“究天人之际，通古今之变”
这句话表达了作者对于历史和社会的深刻洞察和理解，认为只有深入研究历史和社会变迁才能真正理解人类的本 质和发展规律。
05
CATALOGUE
思想内涵与现代启示
忠诚观念体现
忠诚于国家
李陵以国家为重，忍辱投降暂避锋芒，期待有机会为国效力，体现了忠诚于国家的精神。
忠诚于事业
司马迁忍辱负重，完成《史记》创作，体现了对事业的忠诚和执着追求。
司马迁回信
司马迁在回信中，详细阐述了自己遭受宫刑的经过和内心的 痛苦，以及忍辱负重、发奋著书的原因和决心。这封信就是 著名的《报任安书》。
历史事件对文章影响
抒发愤懑
李陵事件和司马迁受宫刑的遭遇，使司马迁在《报任安书》中抒发了自己内心的 愤懑和不满，表达了对汉武帝的不满和对李陵的同情。
创作动力
这些历史事件也成为了司马迁创作《史记》的动力之一，他在书中对历史事件和 人物进行了客观的评价和记录。
思想影响：倡导实录精神，关注社会现 实，对后世史学观念产生重要影响。
文学贡献：对古代散文、传记文学的发 展产生深远影响。
成就
史学巨著《史记》：开创纪传体史学， 被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2024年《报任安书》优秀课件
相关历史知识
了解与《报任安书》相关的历史知识，如西汉时期的政治制度、文化 风貌等。
24
学生自我评价报告
01
02
03
04
知识掌握程度
评估自己对《报任安书》相关 知识点的掌握程度，如时代背
景、文本解读等。
学习方法与效率
反思自己的学习方法及效率， 是否能够有效吸收和掌握知识
。
思维能力提升
评价自己在学习过程中思维能 力的提升情况，如分析、归纳
2024/2/29
《史记》是中国古代第一部纪 传体通史，被誉为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。
司马迁在《史记》中创立了纪 传体的编纂方法，为后世史书 编纂树立了典范。
4
《报任安书》创作背景
《报任安书》是司马迁在遭受宫刑后，为回复好友任安的一封书信。
书中表达了司马迁忍辱负重、发愤著书的心情和决心，展现了他坚韧不拔的精神。
正确的价值观
作者通过自身经历，阐述了在逆境中 保持高尚品德和正确价值观的重要性 ，如诚信、正直、勇敢等。
2024/2/29
13
对后世影响及现实意义
2024/2/29
对后世的启示
文中表达了作者对于忠诚、担当、信念和价值观的坚守，对 后世产生了深远影响，激励人们追求真理、坚守信念、勇于 担当。
现实意义
对话准备
学生根据课文内容，编 写任安和司马迁的对话
脚本，并进行排练。
现场表演
学生在课堂上表演任安 和司马迁的对话场景， 展现历史人物的风貌和
内心世界。
21
观众互动
表演结束后，观众可以 提问或发表意见，与演
员进行互动交流。
分享交流
个人准备
分享交流
学生提前思考自己在学习过程中遇到的困 难和挑战，以及应对这些困难的方法和经 验。
了解与《报任安书》相关的历史知识，如西汉时期的政治制度、文化 风貌等。
24
学生自我评价报告
01
02
03
04
知识掌握程度
评估自己对《报任安书》相关 知识点的掌握程度，如时代背
景、文本解读等。
学习方法与效率
反思自己的学习方法及效率， 是否能够有效吸收和掌握知识
。
思维能力提升
评价自己在学习过程中思维能 力的提升情况，如分析、归纳
2024/2/29
《史记》是中国古代第一部纪 传体通史，被誉为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。
司马迁在《史记》中创立了纪 传体的编纂方法，为后世史书 编纂树立了典范。
4
《报任安书》创作背景
《报任安书》是司马迁在遭受宫刑后，为回复好友任安的一封书信。
书中表达了司马迁忍辱负重、发愤著书的心情和决心，展现了他坚韧不拔的精神。
正确的价值观
作者通过自身经历，阐述了在逆境中 保持高尚品德和正确价值观的重要性 ，如诚信、正直、勇敢等。
2024/2/29
13
对后世影响及现实意义
2024/2/29
对后世的启示
文中表达了作者对于忠诚、担当、信念和价值观的坚守，对 后世产生了深远影响，激励人们追求真理、坚守信念、勇于 担当。
现实意义
对话准备
学生根据课文内容，编 写任安和司马迁的对话
脚本，并进行排练。
现场表演
学生在课堂上表演任安 和司马迁的对话场景， 展现历史人物的风貌和
内心世界。
21
观众互动
表演结束后，观众可以 提问或发表意见，与演
员进行互动交流。
分享交流
个人准备
分享交流
学生提前思考自己在学习过程中遇到的困 难和挑战，以及应对这些困难的方法和经 验。
2024版报任安书优秀ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
3
报任安书的背景与意义
汉代重要历史事件
报任安书是西汉时期著名历史学家司 马迁所写的一篇重要书信，反映了当 时社会政治情况与历史文化背景。
文学价值与思想意义
该书信不仅具有极高的文学价值，而且 展现了作者坚韧不拔、忠诚正直的品格， 对后世产生了深远影响。
6
02
报任安书的主要内容
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
2024/1/29
7
原文解读与赏析
2024/1/29
原文背景介绍 报任安书是西汉时期司马迁所写的一篇辞别词，主要讲述 了作者在遭受宫刑后，为了完成父亲的遗愿而忍辱负重， 最终成功修撰《史记》的艰辛历程。
2024/1/29
开创了以书信体为文学表现形 式的先河，丰富了文学的表现 手法。
对后世的散文、小说、戏曲等 文学创作产生了重要的影响， 被广泛引用和借鉴。
13
对现代人的启示
传达了坚持正义、勇 于担当的精神，对现 代人具有积极的启示 意义。
倡导人们追求真理、 尊重历史，树立正确 的价值观和人生观。
2024/1/29
文学风格
报任安书的文学风格以朴实自然、真挚感人为主。作者没有过多地运用华丽的 辞藻和修辞手法，而是用平实自然的语言来表达自己的思想和情感，使得整篇 文章更加贴近读者的心灵，具有极强的感染力。
2024/1/29
10
03
报任安书的历史影响
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
借鉴叙事技巧
报任安书的叙事生动、情节紧凑，我们可以学习其中的叙事技巧，将其运用到自己的文学创 作中，提高作品的吸引力和感染力。
《报任安书》优秀课件
《报任安书》优秀课件
目 录
• 《报任安书》的背景与作者介绍 • 《报任安书》的原文解析 • 《报任安书》的思想内涵 • 《报任安书》的艺术特色 • 《报任安书》的影响与评价 • 《报任安书》的实践应用
01 《报任安书》的背景与作 者介绍
背景介绍
01
02
03
时代背景
汉武帝时期，推行“罢黜 百家，独尊儒术”政策， 儒家思想成为主流意识形 态。
重点字词解析
总结词
重点字词解析详尽，有助于理解文意
详细描述
课件中对《报任安书》中的重点字词进行了详细的解析，包括词义、用法、语 法等方面。这些解析有助于读者更好地理解文意，掌握文言文的表达方式和特 点。
句子翻译与理解
总结词
翻译准确，理解深入
详细描述
课件中对《报任安书》中的难句进行了准确的翻译，并对这些句子进行了深入的理解和分析。这些翻译和理解有 助于读者更好地把握文意，深入了解作者的思想和情感。同时，课件还通过举例和对比等方式，帮助读者更好地 掌握文言文的表达方式和特点。
思想启示
该文表达了作者对于人生、命运和道 义的独到见解，对于后世的哲学、伦 理学思想产生了重要启示。
历代评价与争议
高度赞誉
历代文学家、史学家对《报任安书》给予了高度评价，认为 该文思想深邃、文笔优美，是千古绝唱。
争议与批评
部分学者认为该文在表达上过于晦涩，思想观点也有争议， 对其评价持批评态度。
当代价值与启示
03 《报任安书》的思想内涵
忍辱负重的人生观
总结词
忍辱负重是《报任安书》中表达的一种人生观，强调在逆境中保持坚韧不拔的精神，勇敢面对困难和 挫折。
详细描述
忍辱负重的人生观体现在《报任安书》中司马迁对自身遭遇的坦然面对，他虽遭受宫刑，忍辱偷生， 但仍坚持完成了《史记》的创作，体现出了顽强的毅力和坚定的信念。这种人生观启示人们在面对困 境时，要学会忍耐和坚持，不屈不挠地追求自己的目标。
目 录
• 《报任安书》的背景与作者介绍 • 《报任安书》的原文解析 • 《报任安书》的思想内涵 • 《报任安书》的艺术特色 • 《报任安书》的影响与评价 • 《报任安书》的实践应用
01 《报任安书》的背景与作 者介绍
背景介绍
01
02
03
时代背景
汉武帝时期，推行“罢黜 百家，独尊儒术”政策， 儒家思想成为主流意识形 态。
重点字词解析
总结词
重点字词解析详尽，有助于理解文意
详细描述
课件中对《报任安书》中的重点字词进行了详细的解析，包括词义、用法、语 法等方面。这些解析有助于读者更好地理解文意，掌握文言文的表达方式和特 点。
句子翻译与理解
总结词
翻译准确，理解深入
详细描述
课件中对《报任安书》中的难句进行了准确的翻译，并对这些句子进行了深入的理解和分析。这些翻译和理解有 助于读者更好地把握文意，深入了解作者的思想和情感。同时，课件还通过举例和对比等方式，帮助读者更好地 掌握文言文的表达方式和特点。
思想启示
该文表达了作者对于人生、命运和道 义的独到见解，对于后世的哲学、伦 理学思想产生了重要启示。
历代评价与争议
高度赞誉
历代文学家、史学家对《报任安书》给予了高度评价，认为 该文思想深邃、文笔优美，是千古绝唱。
争议与批评
部分学者认为该文在表达上过于晦涩，思想观点也有争议， 对其评价持批评态度。
当代价值与启示
03 《报任安书》的思想内涵
忍辱负重的人生观
总结词
忍辱负重是《报任安书》中表达的一种人生观，强调在逆境中保持坚韧不拔的精神，勇敢面对困难和 挫折。
详细描述
忍辱负重的人生观体现在《报任安书》中司马迁对自身遭遇的坦然面对，他虽遭受宫刑，忍辱偷生， 但仍坚持完成了《史记》的创作，体现出了顽强的毅力和坚定的信念。这种人生观启示人们在面对困 境时，要学会忍耐和坚持，不屈不挠地追求自己的目标。
报任安书ppt课件
追求真理的勇气
司马迁在遭受不公时，仍坚持完成《史记》，体现了他对历史真相 的追求。这告诉我们，要有勇气面对真相，不畏强权。
自我提升的动力
从司马迁的成长经历中，我们可以看到他不断提升自我、充实自我的 过程。这激励我们要持续学习，不断提升自己的能力和素质。
对社会价值的思考
01
公正与正义
司马迁在《报任安书》中表达了对社会公正的追求，这引发我们对社会
。
思想意义
该文被认为是中国古代思想史上 的重要文献，反映了作者对社会 现实的深刻思考和对人生价值的 追求，对后世产生了深远的影响
。
历史地位
在文学史上，《报任安书》被视 为与《出师表》、《陈情表》等 名篇齐名的经典之作，具有不可
替代的历史地位。
对报任安书的反思与批判
思想局限
有观点认为，《报任安书》反映了作者对女性、对底层人 民的忽视和偏见，体现了当时社会主流思想的局限性。
作为《史记》的序言，报任安书对于 研究司马迁的史学思想和《史记》的 编纂具有重要价值。
思想启示
报任安书体现了司马迁坚韧不屈的精 神和追求真理的勇气，对后世的学者 、思想家和文人墨客提供了思想启示 。
对现代社会的启示
坚持真理
报任安书启示我们要有追求真理 的勇气和决心，不畏强权，勇于
坚持自己的信念。
独立思考
详细描述
在信中，司马迁明确表示自己不会因为遭受迫害而放弃对历史的记录和评价。 他坚守自己的信仰和原则，不受外界压力的影响。这种忠诚和信仰的坚守也是 《报任安书》的重要思想内涵。
对人生价值的思考
总结词
司马迁在《报任安书》中对人生价值进行了深入思考，他认 为人生价值在于追求真理、坚持正义，而不是权势和名利。
司马迁在遭受不公时，仍坚持完成《史记》，体现了他对历史真相 的追求。这告诉我们，要有勇气面对真相，不畏强权。
自我提升的动力
从司马迁的成长经历中，我们可以看到他不断提升自我、充实自我的 过程。这激励我们要持续学习，不断提升自己的能力和素质。
对社会价值的思考
01
公正与正义
司马迁在《报任安书》中表达了对社会公正的追求，这引发我们对社会
。
思想意义
该文被认为是中国古代思想史上 的重要文献，反映了作者对社会 现实的深刻思考和对人生价值的 追求，对后世产生了深远的影响
。
历史地位
在文学史上，《报任安书》被视 为与《出师表》、《陈情表》等 名篇齐名的经典之作，具有不可
替代的历史地位。
对报任安书的反思与批判
思想局限
有观点认为，《报任安书》反映了作者对女性、对底层人 民的忽视和偏见，体现了当时社会主流思想的局限性。
作为《史记》的序言，报任安书对于 研究司马迁的史学思想和《史记》的 编纂具有重要价值。
思想启示
报任安书体现了司马迁坚韧不屈的精 神和追求真理的勇气，对后世的学者 、思想家和文人墨客提供了思想启示 。
对现代社会的启示
坚持真理
报任安书启示我们要有追求真理 的勇气和决心，不畏强权，勇于
坚持自己的信念。
独立思考
详细描述
在信中，司马迁明确表示自己不会因为遭受迫害而放弃对历史的记录和评价。 他坚守自己的信仰和原则，不受外界压力的影响。这种忠诚和信仰的坚守也是 《报任安书》的重要思想内涵。
对人生价值的思考
总结词
司马迁在《报任安书》中对人生价值进行了深入思考，他认 为人生价值在于追求真理、坚持正义，而不是权势和名利。
报任安书优秀课件49张-2024鲜版
思想内涵
作者在信中以激愤的心情，饱满的感情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了为著作《史记》而不得不含垢忍辱苟且 偷生的痛苦心情。文章发语酸楚沉痛，笔端饱含感情，是一篇不可多得奇文，具有极其重要的史料价值。
2024/3/28
6
02
文本解读与赏析
2024/3/28
7
文章结构梳理
01
02
03
引言
简要介绍《报任安书》的 背景和作者司马迁的情况 。
道义为先
在面对生死抉择时，报任安坚守 道义原则，不屈服于权势和金钱 的诱惑，体现了高尚的道德品质 。
16
逆境中坚守信念和勇气
坚定信念
在遭受冤屈和困境时，报任安始终坚 信自己的清白和正义，不为逆境所动 摇。
勇于面对困难
报任安在书信中表现出顽强的意志和 勇气，敢于直面困难和挑战，不畏惧 权贵的威胁和打压。
报任安书优秀课件 49张
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 历史事件与人物关系剖析 • 思想内涵及价值观念探讨 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂实践
2
01
课文背景与作者简介
2024/3/28
3
司马迁与《史记》
司马迁（约前145年或前135年～不 可考），字子长，生于龙门（西汉夏 阳、即今陕西省韩城市，另说今山西 省河津市），西汉史学家、文学家、 思想家。司马谈之子，任太史令，被 后世尊称为史迁、太史公、历史之父 。
《战国策》
一部记录战国时期各国政治、军事斗争的史料汇编，其中包含了许多与《史记》相关的人 物和事件，可以作为延伸阅读的参考书籍。
《汉书》
《报任安书》(共30张PPT)
思考：从课题和背景介绍看，这是一封复信，其回复的内容是什么呢？又是怎 样具体展开的？
此文大意是讲“刑余之人”难以“推贤进士”，唯有隐忍苟活，著书以 偿前辱之债。
复信目的：对任安“推贤进士”的期望“略陈固陋”。（第1段）
复信内容：①地位低下（主上所戏弄，流俗之所轻），身遭极辱，不能胜任。 （第2、3段）
抒发愤懑,今努力
重点字词
❖ 曩者辱赐书
从前.与畴昔同
❖ 少卿足下 敬称：您
❖ 若望仆不相师 若：好象；望：埋怨：仆：我。
❖ 而用流俗人之言 世俗的人
❖ 请略陈固陋 （我）请求略微陈述固塞鄙陋（的意见） ❖ 幸勿为过 幸：希望；过：动词，责备。
❖ 且勇者不必死节 为节而死。死：为…而死。
❖ 恨私心有所不尽
❖ 曼辞以自饰
美妙,美好
❖ 适足以自辱耳 ❖ 适得府君书
恰好,刚才
❖ 无乃与仆私心剌谬乎
恐怕------吧
❖ 所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者 ----的原
❖ 且夫臧获婢妾,犹能引决 且夫:发语词.因引决:自
而
❖ 若望仆不相师,而用流俗人之言 ❖ 幽于粪土之中而不辞者
❖ 鄙陋没世而文采不表于后世也 表转折,却
《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形 象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
解题
“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。 古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为 “报……书”“答……书”“与…书”“上…… 书”“寄……书”等
例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思 书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）
第六段：表明自己现在的心情和对人生的看法。
最后一段里哪些句字照应前文，哪些句子写作者当时的处境和心情？
报任安书优秀课件优质ppt
05 报任安书的文化内涵
儒家思想的影响
儒家思想强调仁、义、礼、智、信等价值观，这些价值观在 《报任安书》中得到了充分体现。例如，司马迁在信中表达 了自己忍辱负重、以信为本的信念，体现了儒家思想中的“ 信”的价值观。
儒家思想提倡中庸之道，主张在处理人际关系时要适度，既 不过于强硬，也不过于软弱。在《报任安书》中，司马迁表 达了自己在处理人际关系时所持的适度原则，体现了儒家思 想中的中庸之道。
THANKS
生动形象
作者运用了大量的修辞手 法，如排比、对仗、夸张 等，使语言更加生动形象 ，增强了文章的感染力。
内涵丰富
文章语言内涵丰富，寓意 深刻，表达了作者对人生 的思考和感悟，引人深思 。
结构特色
逻辑严密
文章结构严谨，层次分明 ，逻辑严密，体现了作者 高超的思维能力和表达能 力。
ห้องสมุดไป่ตู้
布局巧妙
作者在文章布局上巧妙安 排，使得文章整体结构紧 凑，重点突出，让人印象 深刻。
其他文化内涵的探讨
《报任安书》作为中国古代文学史上的经典之作，还蕴含着丰富的历史文化内涵 。例如，司马迁在信中提到了自己对历史的看法和观点，体现了中国古代历史文 化的特点。
《报任安书》中还蕴含着丰富的哲学思想，例如司马迁对生死观的探讨、对人性 善恶的探讨等，这些思想都具有深刻的哲学内涵。
06 报任安书的现实意义
对社会现实的反思
人权意识
报任安书中司马迁对自身遭遇的反思，可以引发我们对社会中不 公正现象的关注，提高人权意识，倡导公平正义。
社会责任感
通过对社会现实的反思，我们可以意识到自己在社会中的责任和使 命，积极参与社会公益事业，推动社会进步。
文化传承
报任安书作为中华文化的重要组成部分，其对社会现实的反思可以 促进我们对传统文化的传承和创新，弘扬民族精神。
教学课件：《报任安书》 (共73张PPT)
“生存还是毁灭：这是个问题。” 哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开 始了关于生与死的思考。而早在两千多 年前，中国一位伟大的史学家司马迁在 生死抉择中已经做出了响亮的回答： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛，用之所趋异也。”不仅如此，他也 用自己的行动实现了自己的人生价值。 今天，我们就通过《报任安书》来走近 司马迁，走入司马迁的内心世界。视频
文化、艺术等方面的发展的——“______”，各历史时 期帝书王、诸侯、将相的简单年表——“_____”。其130 篇，52表万字。
《史记》具有很高的历史价值和文学价值，被鲁迅
称誉为“史家之绝唱，__无__韵__之__离_”骚。
任安，字少卿，是司马迁的朋友，曾经写信给司马
迁，叫他利用中书令的地位“推贤进士”。过了很久，
救，这是汉武帝调度失计演出的悲剧。ห้องสมุดไป่ตู้
汉武帝询问太史令司马迁的看法，司马迁一方面安慰武 帝，一方面也痛恨那些见风使舵的大臣，尽力为李陵辩 护。他认为李陵平时孝顺母亲，对朋友讲信义，对人谦 虚礼让，对士兵有恩信，常常奋不顾身地急国家之所急， 有国士的风范。司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人 的大臣，他们如今见李陵出兵不利，就一味地落井下石， 夸大其罪名。他对汉武帝说:"李陵只率领五千步兵，深 入匈奴，孤军奋战，杀伤了许多敌人，立下了赫赫功劳。 在救兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下，仍然奋勇 杀敌。就是古代名将也不过如此。李陵自己虽陷于失败 之中，而他杀伤匈奴之多，也足以显赫于天下了。他之 所以不死，而是投降了匈奴，一定是想寻找适当的机会 再报答汉室。"
李陵是名将李广的孙子，骑射技术有乃祖李广之风，
谦虚下士。公元前99年五月汉武帝下达了出击匈奴的动
员令。秋九月，李陵率五千骑兵出酒泉，击匈奴右贤王
文化、艺术等方面的发展的——“______”，各历史时 期帝书王、诸侯、将相的简单年表——“_____”。其130 篇，52表万字。
《史记》具有很高的历史价值和文学价值，被鲁迅
称誉为“史家之绝唱，__无__韵__之__离_”骚。
任安，字少卿，是司马迁的朋友，曾经写信给司马
迁，叫他利用中书令的地位“推贤进士”。过了很久，
救，这是汉武帝调度失计演出的悲剧。ห้องสมุดไป่ตู้
汉武帝询问太史令司马迁的看法，司马迁一方面安慰武 帝，一方面也痛恨那些见风使舵的大臣，尽力为李陵辩 护。他认为李陵平时孝顺母亲，对朋友讲信义，对人谦 虚礼让，对士兵有恩信，常常奋不顾身地急国家之所急， 有国士的风范。司马迁痛恨那些只知道保全自己和家人 的大臣，他们如今见李陵出兵不利，就一味地落井下石， 夸大其罪名。他对汉武帝说:"李陵只率领五千步兵，深 入匈奴，孤军奋战，杀伤了许多敌人，立下了赫赫功劳。 在救兵不至、弹尽粮绝、走投无路的情况下，仍然奋勇 杀敌。就是古代名将也不过如此。李陵自己虽陷于失败 之中，而他杀伤匈奴之多，也足以显赫于天下了。他之 所以不死，而是投降了匈奴，一定是想寻找适当的机会 再报答汉室。"
李陵是名将李广的孙子，骑射技术有乃祖李广之风，
谦虚下士。公元前99年五月汉武帝下达了出击匈奴的动
员令。秋九月，李陵率五千骑兵出酒泉，击匈奴右贤王
报任安书-优秀课件
《报任安书》中的名句及其内涵
• “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” * 这句话表达了司马迁对于生死观的独特见解，他认为人的死亡有不 同的价值，有的比泰山还要重，有的比鸿毛还要轻。这句话体现了司马迁对于人生意义的深刻思考。
• * 这句话表达了司马迁对于生死观的独特见解，他认为人的死亡有不同的价值，有的比泰山还要重，有的比鸿毛还要轻。这句话体现了司 马迁对于人生意义的深刻思考。
总结评价
对《报任安书》的评价与总结
文学价值：《报任安书》是古代散文的代表作之一，具有极高的文学价值。
思想意义：文章表达了作者对于忠诚、勇气、坚韧等品质的崇尚，对于后世产生了深远的 影响。
历史价值：文章记录了当时的社会背景和人物关系，对于研究古代历史具有重要的参考价 值。
艺术特色：文章语言简练、质朴自然，具有独特的艺术风格。
• “究天人之际，通古今之变，成一家之言。” * 这句话是司马迁在《报任安书》中提出的著史目标，他希望通过研 究天人之间的关系，贯通古今的变化，形成自己独特的观点和表述。这句话体现了司马迁对于历史研究的追求和独 立思考的精神。
• * 这句话是司马迁在《报任安书》中提出的著史目标，他希望通过研究天人之间的关系，贯通古今的变化，形成自己独特的观点和表述。 这句话体现了司马迁对于历史研究的追求和独立思考的精神。
文化价值：这篇文章是中国古代文化的重要组成部分，反映了当时社会的思想、文化、道德观念， 对于研究中国古代文化具有重要意义。
《报任安书》对后世的启示意义
坚持理想与信念： 文章中表达了对 真理的追求和对 正义的坚守，激 励后世在面对困 难时要坚定信念， 不放弃理想。
忍辱负重的人生 观：司马迁在文 章中讲述了自己 遭受屈辱的经历， 并表达了忍辱负 重、坚韧不拔的 人生观，对后世 产生了深远的影 响。
2024版《报任安书》课件
《报任安书》课件•引言•作者与时代背景•文本解读与赏析•历史事件与人物关系梳理目•思想内涵与价值观念探讨•知识拓展与延伸阅读录01引言背景介绍司马迁与《史记》司马迁是中国古代伟大的历史学家和文学家，他的代表作《史记》是中国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《报任安书》的创作背景该信是司马迁在遭受宫刑后，为了回复好友任安的询问而写的一封回信，充满了悲愤和感慨。
课文概述课文主题《报任安书》是一篇充满激情的个人辩护词，表达了司马迁对遭受宫刑的悲愤之情，同时阐述了自己忍辱负重、发愤著书的宏伟抱负。
课文内容课文节选自《报任安书》的重要部分，主要涉及司马迁对遭受宫刑的看法、对忍辱负重的理解以及对自己著书立说的追求。
学习目标知识与技能了解司马迁的生平和《史记》的文学价值；掌握《报任安书》的背景、主题和内容；学习本文充满激情、慷慨陈词的语言特点。
过程与方法通过朗读和背诵，培养文言语感；通过小组讨论和探究，深入理解文本内涵；通过比较阅读，拓展文学视野。
情感态度与价值观体会司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的价值观和人生观；认识历史的价值和意义，增强民族自豪感和文化自信心。
02作者与时代背景03继任太史令与著《史记》司马迁继任太史令后，开始撰写《史记》，最终完成了这部不朽的史学巨著。
01早年经历与家学渊源司马迁出生于史官世家，自幼受到良好的文化熏陶。
02游历四方与增长见识司马迁曾游历名山大川，考察风土人情，积累了丰富的历史素材。
司马迁生平及成就西汉时期实行郡县制和分封制并行的政治制度，中央集权得到加强。
政治制度经济发展文化思想西汉时期经济繁荣，农业、手工业和商业都得到了很大的发展。
西汉时期文化思想活跃，儒家思想逐渐成为主流，同时道家、法家等思想也有一定的影响。
030201西汉时期社会背景1 2 3司马迁在继承前人历史著作的基础上，广泛搜集史料，进行实地考察，最终编纂成《史记》。
《史记》的编纂背景《史记》是中国古代史学的代表作之一，具有极高的史学价值，对后世的历史研究产生了深远的影响。
报任安书ppt课件
司马迁精神在现代社会的传承和弘扬
坚韧不拔的精神
司马迁在遭受宫刑后，忍辱负重，历经艰辛，最终完成了 《史记》的编纂，这种坚韧不拔的精神在现代社会同样具 有重要意义。
追求真理的精神
司马迁在《报任安书》中表达了自己追求真理的决心，这 种精神在现代社会中仍然是我们应该秉持的价值观念。
独立思考的精神
司马迁在编纂《史记》时，不畏强权，独立思考，这种精 神在现代社会同样是我们应该学习和倡导的。
》的撰写。
司马迁在历史学上、世家、列传等五种体例，全面 记载从黄帝到汉武帝时期的历史，创立了纪传体通史的写作模式。
重视历史人物的评价
在《史记》中，司马迁对历史人物进行了客观公正的评价，既肯定 他们的历史贡献，也指出他们的过失和不足。
强调历史的经验教训
对人生价值的思考和 追求
司马迁在文中表达了自己对人生价值 的思考和追求。他认为，人的价值不 在于生命的长短，而在于所做的事情 是否有意义。同时，他也强调了品德 和才华的重要性，认为只有品德高尚 、才华出众的人才能被后人铭记。这 体现了他对人生意义的深刻思考和不 懈追求。
03 司马迁的生平与 成就
司马迁的生平经历
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目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 司马迁的生平与成就 • 《报任安书》的历史价值 • 《报任安书》的艺术特色 • 《报任安书》与现代社会的联系
01 引言
司马迁与《史记》
01
司马迁简介
西汉时期著名史学家、文学家，曾任太史令，创作了中国古代第一部纪
传体通史《史记》。
深刻独到的思想内涵
忠贞不屈
文章表达了作者忠贞不屈的精神品质，即使遭受极刑也无所畏惧 ，坚守信仰和理想。
2025届高考背诵补充篇目：《报任安书》课件
李陵之祸
这年夏天，武帝派自己宠妃李夫人的哥哥、贰师 将军李广利领兵讨伐匈奴，另派李广的孙子、别将李 陵随从李广利押运辎重。李陵带领步卒五千人出居延， 孤军深入浚稽山，与单于遭遇。匈奴以八万骑兵围攻 李陵。经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴， 但由于他得不到主力部队的后援，结果弹尽粮绝，不 幸被俘，然后投降，司马迁为其说情，被判宫刑。
——《史记》
戾太子事件
刘据(前128年一前91年)，汉武帝刘彻嫡长子。 征和二年(前91年)，刘据在巫蛊之祸中被江充、韩说等人诬陷，因不能 自明而起兵反抗诛杀江充等人。汉武帝识信谎情，以为太子刘据谋反，遂 发兵镇压，反抗过程中，刘据与丞相刘屈等大战于长安。 当时任安担任北军使者护军‘监理京城禁卫军北军的官’，混乱中接受刘 据要他发兵的虎符，但按兵未办。最终刘据兵败逃亡，因拒绝被捕受辱而 自杀。 后经过调查发现巫蛊害人多为有不实。汉武帝颇知当时刘据只是惶恐不 安并无谋反的意图，遂为之平反，汉武帝认为任安“坐观成败”，“怀诈， 有不忠之心”，论罪腰斩。 冤案平反后，汉武帝建思子宫，归来望思之台以寄哀思。汉宣帝刘询 继位后，为祖父刘据追加谥号曰“戾”，重修陵寝，供奉祭祀。
“虽万被戮”也要完成《史记》，目的何在？
第一，以《史记》报命。下狱受辱，已是辱了父母的遗体，不能再辱父母的遗志、 遗命；所以必须完成《史记》，才能复上父母的丘墓。
第二，以《史记》立名，并借以雪耻扬先。古人将名看得很重，烈士要“徇名”， 闾巷之人要“砥行立名”，司马迁也说“立名者，行之极也”，并屡次引孔子的话说： “君子疾没世而名不称焉。”可见君子也是重名的。又说“天下君王至于贤人，众矣。 当时则荣，没则已焉”。“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。” 可见立名是很难的。
《报任安书》课件(21张PPT)人教版中职语文基础模块上册第七单元
肠一日而九回。居则忽忽若有所亡，出则不知其 所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。
人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。 ——司马迁
《报任安书》
司马迁
本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁 因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝 近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写 信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭 遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后任安因 罪下狱，被判死刑，司马迁才给他写了这封回信。
作者用这些人的例子说明，对待受辱，引决不是唯一的办法，这些 伟人他们虽受辱，但是他们隐忍，完成伟大的事业，生命也因此有 了价值，他们的名字也流传于后世。他们是自己的榜样。
2021年9月17日通报，一名14岁的初中生，因玩 耳光后，从五楼走廊跳下，送医不治身亡。面对人生 的屈辱，我们应该如何选择？
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐， 乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦， 《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为 作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来 者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策， 以舒其愤，思垂空文以自见。
文王 仲尼 屈原 左丘 孙子 不韦 韩非
拘禁 困厄 放逐 失明 膑脚 迁蜀 囚秦
《周易》
《春秋》 《离骚》 《国语》 《兵法》 《吕览》
垂者述意
文
往有
自
事所
见
、郁
思结
来
《说难》《孤愤》
这一段举这么多人的例子，这些人有何共同之处？ 意图何在？
他们都是高尚的士人，都受辱，都隐忍，而完成了伟大的事业。
《报任安书》优秀PPT课件
《报任安书》优秀PPT课件•引言•作者及时代背景•文本解读与赏析•历史事件与人物关系梳理目录•思想内涵与价值观念探讨•跨文化对比与现代社会意义挖掘•课堂互动与拓展延伸01引言司马迁与《史记》简介《报任安书》的写作背景汉代文化与文学背景背景介绍课文概述《报任安书》的篇章结构和主要内容课文中的重点语句和段落解析课文所表达的思想和情感010204学习目标掌握《报任安书》的背景、作者和写作目的理解课文中的重点语句和段落，把握文章主旨体会司马迁在逆境中所表现出来的坚韧不拔的精神和崇高的历史责任感培养学生的文学素养和审美能力，提高其阅读和写作能力0302作者及时代背景出生于史官世家，从小受到良好教育，游历各地收集史料。
早年经历官场生涯发愤著书曾任太史令，因李陵事件受牵连被处以宫刑。
忍辱负重，以极大的毅力完成《史记》的撰写。
030201司马迁生平简介西汉时期，政治相对稳定，经济发展达到巅峰。
政治背景儒学成为官方哲学，同时道家、法家等思想也有一定影响。
文化背景《史记》是中国古代史学的代表作，对后世史学产生深远影响。
史学发展时代背景分析司马迁在继承前人史学成果的基础上，进行了大量的创新和整理。
《史记》的编纂全书分为本纪、表、书、世家、列传五部分，共130篇，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。
《史记》的内容不仅具有极高的史学价值，还对文学、哲学等领域产生了深远影响。
《史记》的价值司马迁与《史记》03文本解读与赏析文章结构梳理引言简述司马迁写作《报任安书》的背景和原因。
主体分为四个部分，分别阐述自己的遭遇、对世态炎凉的感慨、对任安的期望以及自己的写作计划。
结尾总结全文，表达自己的愤懑之情和写作《史记》的决心。
“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往”：形象地描绘了作者内心的痛苦和无奈。
“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉”：指出只有那些卓越非凡的人才能在历史上留下名声。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”：表达了作者对人生价值的看法，认为人应该追求有意义的人生。