高等数理统计实验报告

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概率论与数理统计应用实验报告

概率论与数理统计应用实验报告

概率论与数理统计应用实验报告
概率论与数理统计是中国大学MOOC《数据科学导论》课程中的一门关键科目,为了加深熟悉概率论与数理统计的过程,我完成了在R语言环境下的相关实验并撰写了这份报告。

实验过程以R Studio为平台。

R studio是一款跨平台,开源的编程环境,可以天然
地支持R语言,为我们提供卓越的实验环境。

所有的实验操作都是在R Studio上进行的。

实验分两步,第一步是正态分布的实验,第二步是对多项式分布的实验。

正态分布的实验
首先,我们构造了1000000以内随机整数,范围为-500000到500000。

将这些整数绘
制灰度图,来查看各项数据的分布情况,数据在中心出现了最多,并且随着两端逐渐减少,绘出的图像符合正态分布的分布曲线,即右尾巴更长。

此外,我们还对构造出的数据进行
正态性分析,使用R语言中的hist函数来绘制正态分布的柱状图,根据结果可以清楚地
看出,数据的分布也是符合正态分布的,由此也证明了构造数据的正确性。

多项式分布的实验
我们首先运用随机数生成器在R语言环境下,构造出多项式分布的数据,将生成的数
据进行灰度图展示,发现随着两端的和逐渐增加,形成非对称的多项式分布的曲线。

同时,我们运用R语言中的hist函数来检验再次检验多项式分布,结果也确实符合多项式分布,从而证明以上步骤是正确的。

经过上述实验,我加深了对概率论与数理统计的熟悉。

构建统计数据,运用R Studio 画出统计图来检验和证明数据是否符合正态分布和多项式分布使我对概率论和数理知识有
了更为深刻的认识,也为今后解决数据科学相关的科学问题奠定基础。

数理统计报告

数理统计报告

数理统计浅谈前言数理统计学是统计学的数学基础,从数学的角度去研究统计学,为各种应用统计学提供理论支持。

它研究怎样有效地收集、整理和分析带有随机性的数据,以对所考察的问题做出推断或预测,直至为采取一定的决策和行动提供依据和建议的数学分支。

概率论作为一门研究随机现象统计规律的数学学科,已在包括控制,通讯,生物,力学,金融,社会科学以及其他工程技术等领域得到了广泛的应用。

当然上面这一段是百度的我承认,但我还要承认的是,通过这一学期的数学课程,真的对数理统计有了更深的认识,虽然本科也学过概率论与数理统计,但是这一期又对本科学习的课程进行了深入,其实之前对数学也不是很感兴趣的,不过万老师的讲解真的很幽默风趣,把数学知识和生活中的例子联系了起来,我感觉我还是学到一点东西的,虽然我学到的可能仅仅是皮毛,所以我这篇论文其实也不能称之为真正的论文,只是对我所学的东西进行一下总结,其中很多都是出自在老师课堂上面记下的笔记,所以在这里要真心地谢谢万老师这一学期孜孜不倦的教导!一、概述数理统计是以概率论为基础,根据实验或观察到的数据,研究如何利用有效的方法对这些已知的数据进行整理、分析和推断,从而对研究对象的性质和统计规律做出合理和科学的估计和判断。

在自然科学、军事科学、工农业生产、医疗卫生等领域,哪一个门类都离不开数理统计。

数理统计学内容庞杂,分支学科很多,难于做出一个周密而无懈可击的分类。

大体上可以划分为如下几类:(1)特定的统计推断形式,如参数估计和假设检验。

(2)特定的统计观点,如贝叶斯统计与统计决策理论。

(3)特定的理论模型或样本结构,如非参数统计、多元统计分析、回归分析、相关分析、序贯分析,时间序列分析和随机过程统计。

二、参数估计参数估计是指总体分布已知,其中全部或部分参数未知的情景下,利用样本信息对这些未知参数进行的统计推断。

涉及:(1)估计形式:点估计、区间估计(2)点估计的方法、依据、算法、使用对象和评价。

数理统计学实验报告【范本模板】

数理统计学实验报告【范本模板】

数理统计学实验报告院:专业:班级:学号:学生姓名:指导教师姓名:实验日期:实验11950~1983年我国三类产品出口总额及其构成年份出口总额(亿元)其中工矿产品农副产品加工品农副产品金额(亿元)占总额%金额(亿元) 占总额%金额(亿元)占总额%195020。

21。

99。

4 6。

733。

2 11。

657.4195548.712。

425。

5 13.828.4 22.546.1196063.316。

926.7 26.842.3 19.631。

0196563。

119。

530.9 22。

736.0 20。

933。

1197056。

814.525.6 21。

437。

7 20.936.7 197514356.239.3 44.531.1 42。

329.6 1980282。

4141。

151.8 90。

4 29。

550.918。

7 1983434。

5249.457.4 11626。

7 69。

115.9用表中的资料,按以下要求绘制图表:(一)用表中1950、1960、1970、1980四年三类产品的出口金额绘制分组柱形图,然后将图复制到Word文档.(二)用表中1950和1980两年三类产品的出口金额占总金额的百分比,分别绘制两幅饼图, 然后将图复制到Word文档;(三)用1950、1960、1970、1980四年三类产品出口金额绘制折线图, 然后将图复制到Word文档。

(四)将以上一张表、三幅图联系起来,结合我国当时的历史背景写一篇300字左右的统计分析报告。

(一)(二)1950:1980:(三)(四)总结建国初期,我国对外贸易仅限于原苏联和东欧等前社会主义国家,对外贸易规模极其有限,基本上处于封闭半封闭状态。

1950年,出口额极少,以农副产品为主的出口占我国出口总额的百分之五十八,而工矿产品的出口极少只占百分之九。

随着经济发展,出口额增长,工矿产品的出口额增长迅速,而出口产品以农副产品加工品为主.改革开放以来,我国走上了对外开放之路,从大规模“引进来”到大踏步“走出去”,一跃而成为世界对外贸易大国。

数理统计实验报告

数理统计实验报告

数理统计实验报告
班级: 姓名: 学号: 成绩:
【实验设备】
pc 机,2.6G/1G/60G ,winxp/win2000; 统计软件EXCEL2003
【实验目的】
通过数理统计试验,学会用EXCEL 软件解决数理统计中的计算问题。

【实验内容】
1.用软件进行区间估计计算;
2.用软件进行假设检验计算;
3.用软件进行线性回归分析计算;
【实验问题】
一、人的身高服从正态分布,从某校大一女生中随机抽取20名,测得身高如下: (单位:cm )149 158.5 152.5 165 157 142 166 168 170 177 160 161.2 157.5 164 178 165 159 162 166 169
求某校大一女生平均身高的置信区间。

二、总体),(~2σμN X 的某种漆其干燥时间(以h 计)的9个样本分别为
6.0 5.7 5.8 6.5
7.0 6.3 5.6 6.1 5.0
试求: 总体方差2σ(2
σ=0.36)的置信度为0.95的假设检验.
三、P267.10.(1)(2)(3)求相关系数r
【实验过程与步骤】。

高数 实验报告

高数 实验报告

高数实验报告高数实验报告引言:高等数学是大学数学的一门基础课程,它在培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及推理能力方面发挥着重要作用。

在高数课程中,实验是一种重要的教学手段,通过实验可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。

本篇实验报告将介绍我参与的一次高数实验,并分享其中的心得体会。

实验目的:本次实验的目的是通过实际操作,加深对数列和级数的理解,并掌握相应的计算方法。

同时,通过实验过程中的观察和分析,培养学生的数学建模能力和解决实际问题的能力。

实验过程:实验开始前,我们小组成员首先进行了讨论,确定了实验的具体内容和步骤。

我们选择了两个具体的数列和级数问题进行研究。

第一个问题是求解一个递推数列的通项公式。

我们首先观察数列的前几项,发现数列中的每一项与前一项之间存在着一定的关系。

通过分析这种关系,我们猜测数列的通项公式,并通过数学归纳法进行验证。

最终,我们成功地找到了数列的通项公式,并通过计算验证了其正确性。

第二个问题是求解一个级数的和。

我们选择了一个著名的几何级数进行研究。

通过观察级数的前几项,我们发现级数中的每一项与前一项之间存在着一定的比例关系。

根据这种关系,我们得出级数的和的公式,并通过计算验证了其正确性。

实验结果:通过实验,我们成功地求解了两个数列和级数的问题,并得到了相应的结果。

这些结果不仅帮助我们更好地理解了数列和级数的概念,还提高了我们的计算能力和问题解决能力。

心得体会:通过参与这次高数实验,我深刻体会到了实践对于学习的重要性。

在实验过程中,我们不仅仅是被动地接受知识,更是主动地去探索和发现。

通过观察、分析和计算,我们能够更加深入地理解数学知识,并将其应用到实际问题中去。

此外,实验还培养了我们的团队合作能力和沟通能力。

在小组讨论中,我们需要相互协作,共同解决问题。

通过合作,我们不仅能够更好地理解和应用数学知识,还能够互相学习和促进成长。

总结:通过这次高数实验,我不仅加深了对数列和级数的理解,还提高了自己的数学建模能力和问题解决能力。

大学本科概率论与数理统计实验报告

大学本科概率论与数理统计实验报告

xx大学xx学院数学类课程实习报告课程名称:概率论与数理统计实习题目:概率论与数理统计姓名:系:信息与计算科学系专业:信息与计算科学年级:2010学号:指导教师:职称:讲师年月日福建农林大学计算机与信息学院数学类课程实习报告结果评定目录1实习的目的和任务 (2)2实习要求 (2)3实习地点 (2)4主要仪器设备(实验用的软硬件环境) (2)5实习内容 (2)5.1 MATLAB基础与统计工具箱初步 (2)5.2 概率分布及应用实例 (4)5.3 统计描述及应用实例 (5)5.4 区间估计及应用实例 (8)5.5 假设检验及应用实例 (11)5.6 方差分析及应用实例 (13)5.7 回归分析及应用实例 (15)5.8 数理统计综合应用实例 (18)6 结束语 (26)7 参考文献 (27)概率论与数理统计(Probabilily theroy and Mathemathical Statistics)1.实习的目的和任务目的:通过课程实习,让学生巩固所学的理论知识并且能够应用MATLAB数学软件来解决实际问题。

任务:通过具体的案例描述,利用MATLAB软件计算问题的结果,作出图形图象分析问题的结论。

2.实习要求要求:学生能够从案例的自然语言描述中,抽象出其中的数学模型,能够熟练应用所学的概率论与数理统计知识,能够熟练使用MATLAB软件。

3.实习地点:校内数学实验室,宿舍4.主要仪器设备计算机Microsoft Windows XPMatlab 7.05.实习内容5.1 MATLAB基础与统计工具箱初步一、目的:初步了解和掌握MATLAB的操作和统计工具箱的简单应用.二、任务:熟悉MATLAB的基本命令的调用和基本函数及其基本操作.三、要求:掌握安装MATLAB的方法,并运用统计工具箱进行简单MATLAB编程.四、项目:(一)、实例:产生一组试验,假设随机变量X的分布函数为X~N(10,42)的随机数,并绘出该正态分布的图像。

数理统计学实验报告 实验二

数理统计学实验报告 实验二

西北农林科技大学实验报告学院名称:理学院专业年级:姓名:学号:课程:数理统计学报告日期:实验二一.实验目的1.利用样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。

并求置信区间(自己确定置信水平)。

检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。

2.利用样本数据推断保险公司具有高等教育水平的员工比例小于等于0.8.3.利用样本数据检验减肥茶是否有明显的减肥作用。

二.实验要求1.学会用spss比较均值,并求出置信区间.三.实验内容(一)利用样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。

并求置信区间(自己确定置信水平)。

检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。

1、用spss软件打开所给文件“居民储蓄调查数据(存款)”。

2、在数据视图界面点击分析->比较均值->单样本T检验,把题目要求的“存取款金额[a5]”加入到检验变量中,在检验值处填2000(如图所示)。

点击粘贴,会得到一串代码如下:DATASET ACTIV ATE 数据集1.T-TEST/TESTV AL=2000/MISSING=ANALYSIS/V ARIABLES=a5/CRITERIA=CI(.95).点击运行->全部,就能得到所求“样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。

并求置信区间(自己确定置信水平)。

”的结果(如图所示)。

3、回到数据视图界面,点击分析->比较均值->独立样本T检验,按要求把“存取款金额[a5]”加入到检验变量中,把户口[a13]加入到变量中。

根据变量视图中a13的值标签显示1=“城镇户口”,2=“农村户口”(如图所示)所以在把户口[a13]加入到变量中之后点击定义组,在使用指定值处分别填“1”,“2”(如图所示)。

最后点击确定,得到所求“检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。

”的结果(如图所示)。

(二)利用样本数据推断保险公司具有高等教育水平的员工比例小于等于0.8。

高数实验报告

高数实验报告

高等数学实验报告实验人员:院系:学号:姓名:实验地点:计算机中心机房实验一:1、实验题目:观察二次曲面族的图形,特别注意确定k的这样一些量,当k经过这些值时,曲面从一种类型变成了另一种类型。

2、实验的目的和意义:熟练运用数学软件Mathematica绘制三维图形来观察空间曲线和曲面的图形特点,以加强集合的直观性。

3、程序设计:For[k = -3, k <= 3,k++, Plot3D[x^2 + y^2 + k*x*y, {x, -20, 20}, {y, -20, 20},AxesLabel -> {"X", "Y", "Z"}, PlotPoints -> 30]]4、程序运行结果:K=-3 k=-2k=-1 k=0k=1 k=2k=35、结果的讨论及分析:K有变化,图形就会改变,当k=0,改变曲面类型。

实验二:1、实验题目:观察函数,展成的Fourier级数的部分和和逼近f(x)的情况。

2、 实验的目的和意义:用Mathematica 显示级数部分和的变化趋势;学会如何利用幂级数的部分和对函数进行部分逼近以及函数值得近似计算;展示Fourier 级数对周期函数的逼近情况。

3、 程序设计:设()x f 是以2T 为周期的周期函数,在任一周期内,)(x f 除在有限个第一类间断点外都连续,并且只有有限个极值点,则)(x f 可以展开为Fourier 级数:∑∞=++10)sin cos (2n n n T x n b T x n a a ππ,其中⎪⎩⎪⎨⎧====⎰⎰--T T n T Tn n dx T xn x f T b n dx T x n x f T a,3,2,1 ,sin )(1,2,1,0 ,cos )(1ππ,且Fourier 级数在任一x 0处收敛于2)0()0(00++-x f x f 。

高数实验报告

高数实验报告

引言概述:本文是关于高数实验的报告,主要通过引言概述、正文内容、总结等部分对高数实验进行详细阐述。

高数实验是通过实际操作和观察,探索和应用数学中的基本原理和概念。

它有助于加深对高数理论的理解、提高数学思维和解决问题的能力。

正文内容:一、实验目的本次高数实验的目的是通过实际操作,加深对数学概念和原理的理解,并掌握基本数学实验的方法和技巧,提高数学思维和解决问题的能力。

二、实验材料和仪器本次实验所需材料和仪器包括实验记录表、计算器、尺子、直角尺、量角器等。

三、实验一:极限的探究1.设立实验任务:研究函数f(x)在某点a的极限。

2.实验步骤:a.确定函数f(x)和点a的取值范围,并在实验记录表中记录下来。

b.设定x的取值逐渐接近a的过程,并依次计算f(x)的值。

c.绘制出随着x的接近程度增加,f(x)的变化趋势图,并通过图像分析来研究f(x)在点a的极限。

3.实验结果和讨论:a.根据实验数据绘制的图像分析可以看出,当x接近a的时候,f(x)的值逐渐趋近于某一数值,这个数值就是f(x)在点a的极限。

b.实验结果和数学概念相符,证明了极限的定义和性质。

四、实验二:导数的计算1.设立实验任务:求函数f(x)在某点的导数。

2.实验步骤:a.确定函数f(x)和点a的取值范围,并在实验记录表中记录下来。

b.通过逐渐缩小x的取值范围,计算f(x)在点a的导数值。

c.通过实验数据绘制出f(x)在点a处导数的变化趋势图,并通过图像分析来研究f(x)在点a的导数。

3.实验结果和讨论:a.根据实验结果和图像分析可以得出结论,f(x)在点a的导数值表示了函数在该点的斜率。

b.实验结果和导数的定义和性质相符,进一步验证了导数的计算方法和应用。

五、实验三:定积分的求解1.设立实验任务:求函数f(x)在某区间的定积分。

2.实验步骤:a.确定函数f(x)和求解区间的取值范围,并在实验记录表中记录下来。

b.将求解区间分成若干个小区间,计算出每个小区间的面积。

数理统计实验指导1报告

数理统计实验指导1报告

数理统计实验指导1报告数理统计实验实验指导书⼀理学院实验中⼼数学专业实验室编写实验⼀常见的概率分布以及分位数【实验类型】综合性【实验学时】4【实验内容】1、会利⽤ MATLAB 软件计算离散型随机变量的概率、连续型随机变量概率密度值, 以及产⽣离散型随机变量的概率分布(即分布律);2、会利⽤ MATLAB 软件画出各种常见分布图形;2、会利⽤ MATLAB 软件计算分布函数值, 或计算形如事件{X≤x}的概率;3、给出概率p和分布函数, 会求上α分位点, 或求解概率表达式中的待定参数。

【实验前的预备知识】1、掌握常见离散型随机变量的分布律及性质;2、掌握常见连续型随机变量的分布密度函数及性质;3、理解上分位数的定义及求法4、掌握基本的描绘函数的MATLAB编程法。

【实验⽅法或步骤】1、通⽤MATLAB函数计算概率分布律及密度函数值命令通⽤函数计算概率密度函数值函数pdf 或者namepdf格式:Y=pdf(‘name',K,A,B)或者:namepdf (K,A,B)说明(1)上述函数表⽰返回在X=K处、参数为A、B、C的概率值或密度值,对于不同的分布,参数个数是不同;name为分布函数名,其取值如表1。

(2)第⼀个函数名加' ',第⼆个⽆需加。

表1 常见分布函数表例1事件A在每次试验中发⽣的概率是0.3, 计算在10次试验中A恰好发⽣6次的概率.解: p=pdf('bino',6, 10, 0.3)或者p=binopdf(6, 10, 0.3)p =0.0368结果表明:参数是n=10,概率是p=0.3的⼆项分布在X=6处的概率为0.0368.例2 事件A在每次试验中发⽣的概率是0.3, 求在4次试验中A发⽣次数的概率分布.解: p=pdf('bino',0:4,4,0.3) %0: 4产⽣步长为 1 的等差数列 0, 1, 2, 3, 4.或者p=binopdf(0:4,4,0.3)p =0.2401 0.4116 0.2646 0.0756 0.0081计算的结果是: 参数是n=4, 概率是p=0.3的⼆项分布的分布律(当x=0,1,2,3,4 时).例 3 设随机变量X服从参数是3的泊松分布, 求概率P{X=6}.解: p=pdf('poiss',6,3)或者p=poisspdf(6,3)p =0.0504结果表明:参数是λ=3 的泊松分布在x=6处的概率为0.0504.例4 写出参数为 3 的泊松分布的前6项的概率分布.解:p=pdf('poiss',0:5,3)或者p=poisspdf(0:5,3)% 0:5 产⽣步长为 1的等差数列0,1,2,3,4,5.p =0.0498 0.1494 0.2240 0.2240 0.1680 0.1008计算的结果是, 参数为λ=3的泊松分布的前6项的概率(当x=0,1,2,3,4,5时).例5设随机变量X服从区间[2, 6]上的均匀分布, 求X=4 时的概率密度值.解:y=unifpdf(4,2,6) 或y=pdf('unif',4,2,6)y =0.2500例6 计算正态分布N(0,1)的随机变量X在点0.6578的密度函数值。

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告

温州大学瓯江学院
概率论与数理统计实验报告
实验名称:实验2 圆周率的近似计算——蒲丰投针问题
实验目的:
1.加深理解几何概型的概率的概念和计算方法
2.掌握无理数的近似计算方法
3.了解Excel软件在模拟仿真中的应用
实验要求:
1.掌握Excel自带的随机数发生器产生随机数——(a,b)区间上均匀分布的随机数
2.理解等可能产生区间之内任一个随机数函数命令
3理解条件检测函数命令if
4.理解条件计数函数命令countif
实验内容:
1. 1777年,法国科学家蒲丰(Buffon)提出了投针试验问题.平面上画有等距离

(0)
a a>
的一些平行直线,现向此平面任意投掷一根长为
()
b b a
<
的针,取4
a=, 3
b=,试求针与某一平行直线相交的概率,并计算圆周率的近似值.
实验步骤(实验代码):实验结果及分析、感想等:(将操作中打开的必要窗口界面抓图放到
R:
****************************************
谢翠华阅,2019年10月30日,成绩:90。

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告 (3)

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告 (3)

温州大学瓯江学院
概率论与数理统计实验报告
实验名称:实验3 随机变量的分布 实验目的:
1.加深理解随机变量的概率密度和分布函数的概念
2.掌握二项分布与泊松分布的近似关系
3.了解Excel 软件在模拟仿真中的应用
实验要求:
1.掌握二项分布计算概率函数binomdist 和泊松分布计算概率函数possion
2.掌握计算正态分布概率密度值和分布函数值的命令函数normdist 以及标准正态分布的计算概率密度值和分布函数值的命令函数norm.s.dist
实验内容:
1.画二项分布与泊松分布的近似关系图
其中二项分布中的参数25,n = 0.52,p = 泊松分布中的参数*13n p λ== 2.画正态分布的概率密度函数图和分布函数图 (1)在同一个坐标系中画出均值为3,3,5-,标准差为2的正态分布概率密度图形;
(2)在同一个坐标系中画出均值为6,标准差为1,2,3的正态分布概率密度图形.
实验步骤(实验代码):实验结果及分析、感想等:(将操作中打开的必要窗口界面抓图放到
2:
R:
**************************************** 谢翠华阅,2019年10月30日,成绩:90 ****************************************。

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告 (2)

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告 (2)

温州大学瓯江学院概率论与数理统计实验报告实验名称:实验一频率稳定性实验目的:1.加深理解频率的概念2.理解频率和概率的关系3.了解Excel软件在模拟仿真中的应用实验要求:1.掌握Excel自带的随机数发生器产生随机数—伯努利随机数(0-1分布随机数)和(0,1)区间上均匀分布的随机数2.掌握Excel产生伯努利随机数命令randbtween(0,1)和(0,1)区间上均匀分布的随机数命令rand()3.理解随机数发生器和随机数命令产生随机数的区别,后者按F9会出现动态的随机数4. 理解借用随机数发生器产生已知离散型随机变量的分布律的随机数5. 理解条件计数函数命令countif实验内容:1.利用Excel自带的随机数发生器产生10000个伯努利随机数(即0-1分布随机数)来模拟10000次投币试验的结果,统计其中随机数1(表示出现正面)和0(表示出现反面)出现的次数,并对试验结果进行分析.2. 向桌面上任意投掷一颗骰子,由于骰子的构造是均匀的,可知出现,这六个数(朝上的点数)中任一个数的可能性是相同的.试产生离散均匀1,2,6分布随机数对其进行模拟,并对试验结果进行分析.3. 利用随机数发生器产生10000个均匀分布U(01),随机数,分别记录其中小于0.5(表示出现正面)和不小于0.5(表示出现反面)的随机数的个数,并对试验结果进行分析.实验步骤(实验代码):实验结果及分析、感想等:(将操作中打开的必要窗口界面抓图放到2:评定成绩:R语言实现在R语言中,可以通过rbinom函数产生伯努利随机数,通过table函数来统计频数,具体的代码及运行结果如下:> a=table(rbinom(1000,1,0.5))> a0 1506 494> a/10000 10.506 0.494R语言实现下面用R语言sample函数进行随机抽样,具体代码及运行结果如下:> x=1:6> a=table(sample(x,1000,1/6))> a/10001 2 3 4 5 60.152 0.184 0.177 0.178 0.154 0.155。

高数实验报告-上册

高数实验报告-上册

《高数实验报告》姓名:学号:实验一一、实验题目作图,观察极限。

二、实验目的和意义极限是高等数学中最基本的概念之一,初学者往往理解不够准确。

利用图像,数形结合,可以便于初学者直观的认识极限。

加深对极限的了解。

三、计算公式四、程序设计五、程序运行结果六、结果的讨论和分析由图中可以看到极限无限靠近某个值。

观察比较方便,利于初学者的学习。

实验二一、实验题目对f(x)=cosx求不同的x处的泰勒展开的表达形式。

二、实验目的和意义通过mathematic软件作出的函数图形,观察泰勒公式展开的误差,进一步掌握泰勒展开与函数逼近的思想。

三、计算公式f(x)=cosx四、程序设计(一)(二)(三)(四)五、程序运行结果(一)(二)(三)六、结果的讨论和分析从本实验我们可以得到一些结论,函数的泰勒多项式对于函数的近似程度随着阶数的提高而提高,但对于任意确定的次数的多项式,它只在展开点附近的一个局部范围内才有较好的近似精确度。

实验三一、实验题目求在区间[2,5]上初值问题{的数值解,并求出数值解的图形。

二、实验目的和意义在实际问题中,需要研究一些变动的量以及它们之间的关系,由于这些量是时刻变化的,因此他们之间的关系不能用简单的代数关系来表达,而要用微分方程来表示。

本实验中,我们求解一些简单常用的微分方程的方法,以及微分方程的数值解的方法。

三、计算公式。

四、程序设计五、程序运行结果{{y[x] -> InterpolatingFunction[{{2., 5.}}, <>][x]}}xy'x 2ysin。

数理统计实验报告

数理统计实验报告

《概率论与数理统计》实验报告学生姓名学生班级学生学号指导教师学年学期实验报告实验内容实验过程(实验操作步骤)实验结果1 .某厂生产的化纤强度X 〜N( ,0.852),现抽取一个容量为n 25的样本,测定其强度,得样本均值X 2.25,试求这批化纤平均强度的置信水平为0.95的置信区间. 第1步:打开【单个正太总体均值Z估计活动表】。

第2步:在单元格【B3】中输入0.95,在单元格【B4】中输入25,在单元格【B5】中输入2.25 ,显示结果。

单YE盍总臣均值出石计;騙洙由此可得,这批化纤平均强度的置信水平为0.95的置信区区间为(1.92 , 2.58).2 .已知某种材料的抗压2强度X ~ N(,),现随机抽取10个试件进行抗压试验,测得数据如下:482,493, 457, 471, 510,446, 435, 418, 394, 469 求平均抗压强度的置信水平为 0.95的置信区间;2(2)求的置信水平为0.95的置信区间. 第1步:打开【单个正太总体均值t估计活动表】•第2步:在D列输入原始数据.第3步:点击【工具(T)】-选择【数据分析(D)】一选择【描述统计】一点击【确定】按钮一在【描述统计】对话框输入相关内容—点击【确定】按钮,得到F列与G列结果。

第4步:在单元格【B3】中输入0.95,在单元格【B4】中输入10, 在【B5】中引用G3,在【B6】中引用G7,显示结果。

单个正击豆悴旳毡文洁id汚加置馆水平0.95禅本容呈10禅本均疽4E7. 5捽本掠性差35. 217b??68彳就误差11. 13677591I分应麹(軍)L. 333112^33十命惊數(双》 2.262157163单侧直订下限d37. 0S5C32至厕宣世丄限^77.^14563区可估计估i 下陨-132. 3063?26估计上限4S 2. 6^3137449?■J&7平均45T, 5裁上上椎代差11.丄3閃辭土51(1中也戲-I-.-446刪倍祈准年35.517^77^3H5方差124OLZT77YBjy^蛀度-0.僦希仙7・菟勺克飾¥04&9帽备眞坤11639Q总人值510㈣6LQM y J1ti)顼•£_唄w -由此可得,平均抗压强度的置信水平为0.95的置信区间(432.31 , 482.69)草不正蛊盘悴方茎卡方诂计^动B却計:平0.能畔多Fir1Q45T. 5祥車•方差1240. 2?7?78卡方下分G激 3. 325L12843卡方上分位厳f单了卡方下5K触(股)卡方上沁憨(敢)16. 91897762. 7GD3E9E19-022T67BC59. TCZOSSV二1“芒K7用匡is■估计3357, 02393?咕计EFU5B€. 7«S2S3'舌H丄哽4133.56324由此可得,2的置信水平为0.95的置信区间为(586.80 , 4133.66)3 .用一个仪表测量某一物理量9次,得样本均值x 56.32,样本标准差s 0.22.(1)测量标准差的大小反映了仪表的精度,试求的置信水平为 0.95 的置信区间;(2)求该物理量真值的置信水平为0.99的置信区间.(1)第1步:打开【单个正太总体方差卡方分布】第2步:在单元格【B3】中输入0.95 ,在单元格【B5】中输入56.32 ,在单元格【B6】中输入0.0484 ,显示结果。

数理统计实验报告(模板)

数理统计实验报告(模板)

实验课程数理统计实验地点数学专业实验室时间2014.11.30班级姓名学号成绩指导老师太原工业学院理学系实验一描述性统计【实验目的】熟悉Excel软件在数理统计中的应用;【实验内容】一.熟悉办公软件Excel中数据分析工具箱里的描述性统计分析;二.会绘制直方图表并进行分析。

【实验所使用的仪器设备与软件平台】计算机 Excel2003【实验方法与步骤】选取一个例子,查看常见的统计量,并绘制直方图。

(参数自己设定)。

【实验结果及分析】实验二单个正态总体参数的区间估计【实验目的】熟悉Excel软件在数理统计中的应用【实验内容】一.熟悉办公软件Excel中数据分析工具箱里的区间估计;二.进行单整体总体参数的区间估计。

【实验所使用的仪器设备与软件平台】计算机 Excel2003【实验方法与步骤】选取一个例子,进行单个正态总体参数的区间估计。

(参数自己设定)。

【实验结果及分析】实验三两个正态总体参数的区间估计【实验目的】熟悉Excel软件在数理统计中的应用【实验内容】一.熟悉办公软件Excel中数据分析工具箱里的区间估计;二.进行两个正态总体参数的区间估计。

【实验所使用的仪器设备与软件平台】计算机 Excel2003【实验方法与步骤】选取一个例子,进行两个正态总体参数的区间估计。

(参数自己设定)。

【实验结果及分析】【实验目的】熟悉Excel软件在数理统计中的应用【实验内容】一.熟悉办公软件Excel中数据分析工具箱里的假设检验;二.单个正态总体参数的假设检验。

【实验所使用的仪器设备与软件平台】计算机 Excel2003【实验方法与步骤】选取一个例子,单个正态总体参数的假设检验(参数自己设定)。

【实验结果及分析】【实验目的】熟悉Excel软件在数理统计中的应用【实验内容】一.熟悉办公软件Excel中数据分析工具箱里的假设检验;二.两个正态总体参数的假设检验。

【实验所使用的仪器设备与软件平台】计算机 Excel2003【实验方法与步骤】选取一个例子,两个正态总体参数的假设检验(参数自己设定)。

统计学实验报告(汇总10篇)

统计学实验报告(汇总10篇)

统计学实验报告第1篇为期半个学期的统计学实验就要结束了,这段以来我们主要通过excel软件对一些数据进行处理,比如抽样分析,方差分析等。

经过这段时间的学习我学到了很多,掌握了很多应用软件方面的知识,真正地学与实践相结合,加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力,回顾整个学习过程我也有很多体会。

统计学是比较难的一个学科,作为工商专业的一名学生,统计学对于我们又是相当的重要。

因此,每次实验课我都坚持按时到实验室,试验期间认真听老师讲解,看老师操作,然后自己独立操作数遍,不懂的问题会请教老师和同学,有时也跟同学商量找到更好的解决方法。

几次实验课下来,我感觉我的能力确实提高了不少。

统计学是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化的分析、总结,并进而进行推断和预测,为相关决策提供依据和参考。

它被广泛的应用在各门学科之上,从物理和社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

可见统计学的重要性,认真学习显得相当必要,为以后进入社会有更好的竞争力,也为多掌握一门学科,对自己对社会都有好处。

实验的时间是有限的,对于一个文科专业来说,能有操作的机会不是很多,而真正利用好这些难得的机会,对我们的大学生涯有很大意义。

不仅是学习上,能掌握具体的应用方法,我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。

我们每天都在学习理论,久而久之就会变成书呆子,问什么都知道,但是要求做一次就傻了眼。

这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题,但是如果我们能利用好很少的机会去锻炼自己,得到的好处会大于他自身的价值很多倍。

例如在实验过程中如果我们要做出好的结果,就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。

这就在我们的实践工作中,不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。

以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习,肯定会很少被挫折和浮躁打败,因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果,方能正确的做好一件事。

2014《数理统计》课内实验(二)实验报告

2014《数理统计》课内实验(二)实验报告

《数理统计》课内实验报告学生姓名:杜珊珊2012309010105及学号:学院:理学院班级:信计121课程名称:数理统计实验题目:假设检验、方差分析、回归分析指导教师王亮红讲师姓名及职称:朱振菊实验师2014年11月19日目录一、实验目的.......................................................... 错误!未定义书签。

二、实验内容.......................................................... 错误!未定义书签。

三、实验原理 (2)四、实验结果 (2)五、源程序清单 (2)六、思考与总结 (2)实验二假设检验、方差分析、回归分析一、实验目的1. 掌握假设检验、方差分析、回归分析的概念;2. 学会利用Matlab软件实现对实验数据的假设检验、方差分析、回归分析等统计分析方法。

二、实验内容σ=,对一批这类零件检查6件得尺寸数据1. 某种零件的尺寸方差为2 1.21(单位:毫米)为:32.56 29.66 31.64 30.00 21.87 31.03设零件尺寸服从正态分布,问:这批零件的平均尺寸能否认为是32.50毫米?(显α=)。

著性水平0.052. 按照规定,每100克罐头番茄汁中,维生素C的含量不得少于21毫克,现从某厂生产的一批罐头中抽取17个,测得维生素C的含量(单位:毫克)如下:22 21 20 23 21 19 15 13 1623 17 20 29 18 22 16 25已知维生素C的含量服从正态分布,试检验这批罐头的维生素含量是否合格(显α=)。

著性水平0.0253. 甲、乙两台机床加工同一种零件,从这两台机床加工的零件中,随机抽取一些样品,测得它们的外径(单位:mm)如下:假定零件的外径服从正态分布,问:α=)(1)是否可以认为两台机床加工零件外径的方差相等?(显著水平0.05α=)(2)是否可以认为两台机床加工零件外径的均值相等?(显著水平0.05 4.为寻求适应某地区的高产油菜品种,今选了五种不同品种进行试验,每一品种在四块试验田上得到在每一块田上的亩产量如下:问题:试分析不同品种的平均亩产量是否有显著差异?若存在显著性差异,哪个品种的亩产量高?并给出参数的估计值。

数理统计 实验报告

数理统计 实验报告

组员:*** A01014023** A01014037** A01014103** A01014126*** A01014143*** A01014163实验日期:2013年1月5日关于居民消费价格指数与货币流通量之间关系的探讨数据如下述各表:1.作出(X,Y)的散点图;2.以Y为因变量,以X为解释变量,作回归分析,得到回归方程Y=a+bX;3.在显著性水平为0.05下,对回归效果作假设检验;4.结合实际意义,对回归结果作出具体的实际意义解释;[ 一元线性回归模型]1. 基本概念回归模型是一种正规工具,它表示统计关系中两个基本的内容:①用系统的形式表示因变量Y 随一个或几个自变量X 变化的趋势;②表现观察值围绕统计关系曲线的散布情况。

这两个特点是由下列假设决定的:● 在与抽样过程相联系的观察值总体中,对应于每一个X 值,存在Y 的一个概率分布;这些概率分布的均值以一些系统的方式随X 变化。

● 图1是用透视的方法来显示回归曲线。

Y 对给定X 具有概率分布这一概念总是与统计关系中的经验分布形式上相对应;同样,描述概率分布的均值与X 之间关系的回归曲线,与统计关系中Y 系统地随X 变化的一般趋势相对应。

在回归模型中,X 称为“自变量”,Y 称为“因变量”;这只是传统的称法,并不表明在给定的情况下Y 因果地依赖于X ,无论统计关系多么密切,回归模型不一定是因果关系,在某些应用中,比如我们由温度表水银柱高度(自变量)来估计温度(因变量)时,自变量实际上依赖于因变量。

此外,回归模型的自变量可以多于一个。

2. 回归模型的构造 1) 自变量的选择。

构造回归模型时必须考虑到易处理性,所以在有关的任何问题中,回归模型只能(或只应该)包括有限个自变量或预测变量。

2) 回归方程的函数形式。

选择回归方程函数形式与选择自变量紧密相关。

有时有关理论可能指出适当的函数形式。

然而,通常我们预先并不能知道回归方程的函数形式,要在收集和<图1>线性回归模型的图示分析数据后,才能确定函数形式。

数理统计实验报告

数理统计实验报告
>> px=sum(A.*B)/100
>> for i=1:7
p(i)=(exp(-px))/factorial(i-1);
end
>> for i=2:7
S(1)=p(1);
S(i)=S(i-1)+p(i);
end
>> p(8)=1-S(7);
>> for i=1:8
np(i)=100*p(i);
end
用Matlab做拟合分布检验;用Matlab求解一元线性回归问题。能正确使用命令Regress, 并从输出表中读懂线性回归模型中各参数的估计、回归方程、线性假设的显著性检验结果。
用Matlab做拟合分布检验;用Matlab求解一元线性回归问题。能正确使用命令Regress,并从输出表中读懂线性回归模型中各参数的估计、回归方程、线性假设的显著性检验结果。
课程实验报告
专业年级2012级数学与应用数学2
课程名称数理统计
指导教师夏天
学生姓名何俊
学号**************
实验日期2014.06.05
实验地点A4教学楼304
实验成绩
教务处制
20年月日
实验项目
名称
数理统计实验
实验
目的及要求
学习利用Matlab求来自某个总体的一个样本的样本均值、中位数、样本方差、偏度、峰度、样本分位数和其它数字特征, 并能由样本作出直方图, 箱线图;
实验
内容
画直方图, 画箱线图, 做拟合分布检验, 能正确使用命令Regress, 并从输出表中读懂线性回归模型中各参数的估计、回归方程等等。
实验步骤
实验1: p.148,习题10
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《高等数理统计》实验报告一、实验目的不同分布的随机数生成原理及其算法实现二、实验内容1.针对均匀分布的随机数生成原理及算法实现2.以指数分布为例的反函数方法的随机数生成3.针对正态分布的随机数生成原理及算法实现4.基于Box–Muller算法的随机数生成及算法实现5.基于舍选抽样法算法的随机数生成及算法实现三、实验过程1.均匀分布随机数生成方法一:迭代取中法原理:这里在迭代取中法中介绍平方取中法 , 其迭代式如下 :X n+1=X n210s(mod102s)R n+1=X n+1/102s其中,X n+1是迭代算子,而R n+1则是每次需要产生的随机数。

第一个式子表示的是将X n平方后右移 s 位,并截右端的 2s 位。

而第二个式子则是将截尾后的数字再压缩 2s 倍,显然 :0≤R n+1≤1。

注:迭代取中法有一个不良特性就是若初始随机数参数 s 以及初始值 X0选择不恰当,最后结果容易退化成0.附结果验证:(1)当初始值为123456,s=2时,部分结果如下,所有结果均不退化为0(2)当初始值为12345,s=2时,部分结果如下:注:当迭代次数达到48次时,随机数则退化为0(3)当初始值为12345,s=1时,部分结果如下:注:当迭代次数达到4次时,随机数则退化为0方法二:乘同余法X n+1= λ∗X n(mod M)R n+1=X n/M其中,X n+1是迭代算子,而R n+1则是每次需要产生的随机数,λ为参数;注:这里的参数选取是需要一定理论基础的,否则所产生的随机数的周期将较小,相关性会较大。

附图:当迭代次数为300次时,p值为0.54:当迭代次数为1000次时,p值几乎为1方法三:混合同余法(又称线性同余法LCG )混合同余法是加同余法和乘同余法的混合形式,其迭代式如下 X n+1=(λ∗X n +μ)(mod M) R n+1=X n /M其中,X n+1是迭代算子,而 R n+1 则是每次需要产生的随机数,λ 为参数; 一般而言,高 LCG 的 m 是2的指数次幂(一般2^32或者2^64),因为这样取模操作截断最右的32或64位就可以了在 M =2q 的条件下,参数 λ,μ,X 0按如下方式选取: λ=2c +1,c 取 q/2 附近的数μ=(12+√3)/MX 0为任意非负整数注:参数 λ,μ, X 0 选取直接影响了伪随机数产生的质量该随机数的生成方法在某一周期内成线性增长的趋势,但是在大多数场合,这种极富“规律”型的随机数是不适用的使用场合:LCG 不能用于随机数要求高的场合,例如不能用于Monte Carlo 模拟,不能用于加密应用。

不过有些场合LCG 有很好的应用,例如内存很紧张的嵌入式中,电子游戏控制台用的小整数,使用高位可以胜附结果验证:当迭代次数为1000时,p 值几乎为12.反函数法:采用概率积分变换原理,对于随机变量X的分布函数. F(X)可以求其反函数,得:X i=G(R i )其中, R i为一个[0,1]区间内的均匀分布的随机变量.当 F(X)较简单时,求解较易,当F(X)较复杂时,可能需要用到较为复杂的变换技巧。

这里以指数分布为例,则指数分布的 λ 取1.附结果及 p 值:3.利用中心极限定理生成正态分布随机数独立同分布、且数学期望和方差有限的随机变量序列的标准化和以标准正态分步为极限。

若ξ1,ξ2,⋯,ξn是一串独立同分布的随机变量序列,且有E(ξ)=m,D(ξk)=σ2标准化随机变量和ξk=∑(k) nk=1σ√n若0<σ2<∞,则有lim n→∞P(ξn<x)=1√2πe−t2/2dtx−∞又ξk~U̅(0,1)所以E(ξk)=12,σ2=112所以n=12附结果:4.Box –Muller 算法 原理:Box –Muller 算法实际上是依据瑞利分布来求标准正态分布的反函数。

我们知道标准正太分布的反函数是求不了的,但标准正态分布经过极坐标变换后却是可以求得反函数的 ,有2种形式:(1)基本形式:用 (0,1) 均匀分布随机数,需要计算三角函数 sin 和 cos 值 (2)极坐标形式:用(−1,1)均匀分布随机数,且不需要计算三角函数 我们计算积分I =∫e −x2/2dx +∞−∞,可以先取它的平方并用极坐标表示,I 2=∫∫e−(x 2+y 2)/2+∞−∞dx +∞−∞dy =∫∫re r2/2drdθ∞02π可以发现极角 θ 服从(0,2π)均匀分布,径向距离 r 服从 re r 2/2分布函数(即 r 2 服从 χ2分布),如果将 r 的累积分布函数写出来,即F (x )= ∫re r2/2dr x0=1−e −x2/2我们就可以通过 F 的逆函数 F −1(u ) ,将均匀分布 u~U (0,1) 映射到目标分布,即 x =√−2ln(1−u),也等价于x =√−2ln (u)(注意到如果 u~U (0,1),那么 1−u 也是),则 产生相互独立的服从[0,1]均匀分布的随机数U 1,U 2,令α=(−2lnU 1)1/2cos 2πU 2 β=(−2lnU 1)1/2sin 2πU 2则 α,β是相互独立的 N (0,1) 随机数 其中,由(−2lnU 1)1/2生成服从Rayleigh 分布的随机变量 由2πU 2生成服从(0,2π)的均匀分布的随机变量 附结果验证:5.舍选抽样法(Rejection Method)用反函数法生成随机数时,如果求不出 F−1(x)的解析形式或者F(x)就没有解析形式,则可以用 F−1(x)的近似公式代替。

可以考虑由Von Neumann提出的舍选抽样法。

原理:构造一个新的密度函数 q(x),使它的形状接近 p(x),并选择一个常数 k 使得kq(x)≥p(x)对于 x 定义域内的值都成立。

对应下图,首先从分布q(z)中生成随机数 z0,然后按均匀分布从区间[ 0, kp(z0)]生成一个随机数 u0。

如果 u0>p(z0),则拒绝该样本,否则保留.下图中灰色区域内的点都要舍弃。

由于随机点 u0只出现在曲线 kq(x)之下,且在 q(x)较大处出现次数较多,从而大大提高了采样效率。

显然 q(x)形状越接近 p(x),则采样效率越高。

算法过程:1.从分布 q(x)中随机取一个数 x2.从均匀分布[0,1]中随机抽取一个数 y3.如果 y <p(x)/kq(x),则接受该样本(x,y),否则就拒绝该样本。

4.重复上述步骤附结果图:附python代码:(1)import numpy as npdef function(x_n,s,iteration):for i in range(iteration):x_n=((x_n**2)/np.power(10,s))%np.power(10,2*s)R_n=x_n/np.power(10,2*s)print(R_n)def main(x_n,iteration,s=2):function(x_n,s,iteration)if __name__ == '__main__':main(x_n=123456,iteration=100,s=2)(2)import numpy as npimport matplotlib.pyplot as pltfrom scipy.stats import kstestset=[]def function(x_n,iteration,lambd,M,epsilon=1e-6):for i in range(iteration):x_n=(x_n*lambd)%MR_n=x_n/Mprint(R_n)set.append(R_n)def main():lambd=np.power(5,5)M=np.power(2,12)function(x_n=12345,iteration=300,lambd=lambd,M=M)if __name__ == '__main__':main()plt.hist(set, bins=10)plt.show()plt.plot(np.arange(1, 301, 1), set)plt.show()p=kstest(set,'uniform')print(p)(3)import numpy as npimport matplotlib.pyplot as pltfrom scipy.stats import kstestdef function(x_n,iteration,lambd,M,mu,epsilon=1e-6):for i in range(iteration):x_n=(x_n*lambd+mu)%MR_n=x_n/Mprint(R_n)def main():lambd=np.power(2,16)+1M=np.power(2,32)mu=(0.5+np.sqrt(3)/6)/Mfunction(x_n=12345,iteration=1000,lambd=lambd,M=M,mu=mu) if __name__ == '__main__':main()plt.hist(set, bins=10)plt.show()plt.plot(np.arange(1, 1001, 1), set)plt.title('迭代次数为1000次')plt.show()p=kstest(set,'uniform')print(p)(4)import numpy as npnp.random.seed(666)#随机数种子n=100y=np.random.uniform(0,1,n)#(0,1)均匀分布随机数def exponential_random_numbers(Lambda):try:x=-1/Lambda*np.log(1-y)return xexcept:return np.zeros(len(y))np.set_printoptions(suppress=True)ern=exponential_random_numbers(Lambda=1)s=np.var(ern)print('方差var:',s)(5)import matplotlib.pyplot as pltimport seaborn as snssns.distplot(ern,bins=20,kde=True, fit=expon)plt.title('指数分布随机数直方图,n=1000,var=%.4f' %s) plt.ylabel('频率')plt.xlabel('x')plt.show()(6)import numpy as npfrom scipy.stats import normnorm_num=[]n=10000for i in range(n):s=0for n in range(12):x=np.random.random()s=s+xy=s-6norm_num.append(y)print(len(norm_num))import matplotlib.pyplot as pltimport seaborn as snssns.distplot(norm_num,bins=20,kde=False,fit=norm)plt.title('标准正态分布随机数直方图,n=10000')plt.ylabel('频率')plt.xlabel('x')plt.show()from scipy.stats import kstestp=kstest(norm_num,'norm')print(p)(6)import numpy as npimport mathfrom scipy.stats import normnorm_nums=[]for i in range(1000):x=np.random.random()y = np.random.random()z=(-2*math.log(x))**(1.0/2)*math.cos(2*math.pi*y) norm_nums.append(z)import matplotlib.pyplot as pltimport seaborn as snssns.distplot(norm_nums,bins=20,kde=False,fit=norm) plt.title('Box–Muller算法,n=10000')plt.ylabel('频率')plt.xlabel('x')plt.show()from scipy.stats import kstestp=kstest(norm_nums,'norm')print(p)(7)from scipy.stats import kstestfrom scipy import *import matplotlib.pyplot as pltp = lambda x: np.exp(-x) # our distributiong = lambda x: 1/(x+1)# our proposal pdfCDFg = lambda x: np.log(x +1)xmin = 0xmax = 8umin = CDFg(xmin)umax = CDFg(xmax)N = 10000accepted = 0samples = np.zeros(N)count = 0while (accepted < N):u = np.random.uniform(umin, umax)xproposal = np.exp(u) - 1y = np.random.uniform(0, 1)if y < p(xproposal)/g(xproposal):samples[accepted] = xproposalaccepted += 1count +=1hinfo = np.histogram(samples,30)plt.hist(samples,bins=30)xvals=np.linspace(xmin, xmax, 1000)plt.plot(xvals, hinfo[0][0]*p(xvals), 'r', label=u'p(x)') plt.legend()plt.show()p=kstest(samples,'expon') print(p)。

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