师徒结对活动方案

师徒结对活动方案

【篇一：师徒结对方案2013】

南夏墅中心小学“师徒结对”活动方案

一、指导思想

学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键在于教师，做好教

师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。当前，在二期

课改条件下，充分发挥老教师、名优教师的传帮带作用，使青年教

师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高

教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在地区有影响的学有专长、教有特色的名师，实现我校教师队伍素质的动态整体提升，以更好

适应新课程改革的需要。

二、总体要求

明确目标，讲求师徒结对效果，在传、帮、带过程中，多角度、立

体式相互切磋，共同提高。

三、结对对象

师傅：各级名教师、骨干教师、学科带头人、优秀教师及优秀班主

任等；徒弟：亟待提高的青年教师、准备晋升高一级职称的和刚走

上教学岗位的新教师

四、结对原则

1、自愿与统筹相结合

2、短期与长期相结合

五、结对目标

1、总目标：造就一批新的骨干教师，满足学校培育人才的需要。

2、具体目标：

（1）入门式：主要是针对刚走上教学岗位的新教师的基础培养。通过结对，使其1－2年内能迅速地胜任自己的教育教学工作。

（2）协作式：是一项广谱、奠基工作。主要针对虽有几年教龄，但教学成绩提升不快或在教学能力有待于提高的，通过师徒之间协作

研究，互相促进，共同提高。开展听课、评课活动，互相切磋，互

帮互学，共同提高教学业务，达到教师队伍的群体优化，为提高教

师的培养奠定基础。

六、结对程序

程序：个人申报—→学校统筹—→签定协议—→开展活动

1、个人自愿、学校统筹，确定师徒人选个人申报，师徒自愿组合与

学校统筹相结合，确定师徒人选。

2、举行拜师活动，建立师徒关系

举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系，明确职责，正式开展结对活动。

七、基本职责

1、师傅：

要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教

育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学

观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染

青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同

时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育

教学中遇到的困难。

（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教

学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

2、徒弟：

要做到“三学”：学师德；学思想──教育教学理念；学本领——教育

教学能力；

（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向

指导老师汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务

能力。

（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、

主动探索。

（3）了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，以良

好的师德影响学生。

（4）新教师力争一年胜任；二年提高；三年成为学校学科骨干；有

几年教龄的徒弟力争一年内提高，两年在原有基础上有明显的进步，成为骨干教师。

（5）积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛。

（6）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，

较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势

互补态势，找同科同事教案中的特点、优点、教改中的亮点，促进

自己较快地成才。

八、管理与考核

由学校工会牵头，教研组共同管理与考核。

九、奖惩

1、奖：对师徒结对工作中配合、协调好，徒弟教育教学有明显提升

并获奖者，设立“导师奖”，给予师傅一定的奖励。

2、惩：对师徒结对工作持消极态度、敷衍了事的给予批评，并进行

谈话。

2013年10月

附师徒名单：

语文

师：王慧英陈晓菊朱建新曹云潘冬芳张华杰

徒：秦友法唐琪蒋文丹周涵郭珮瑜屠玉娇

师：狄燕萍杨春亚朱春洪程培宴花玲

徒：卞杨刘琦张倩钟薛峰范娇

数学

师：朱振兴

徒：金燕

英语

师：黄红霞

徒：吴燕

术科

师：徐小甫

徒：苗宁

谈燕凌亦杨红梅顾静沈建文巢丹恽兰娟吴志成马凤潘群

菊沈燕沈建文严鹏翔周晶

【篇二：小学教师师徒结对活动实施方案】

小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加

强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、活动内容

教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学

生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、

探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学

研究。

三、结对原则

自愿与统筹相结合。

四、结对对象

师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职

教师。

五、结对程序

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1．个人自愿，学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2．举行拜师仪式，建立师徒关系

学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立

师徒关系。

3．明确任务，制订目标

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限

2至3年。

七、师徒职责

1．师傅

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学

与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2．徒弟

做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树

立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。

八、具体要求

1．师傅