五年级数学下册邮票的张数教学设计
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临猗县示范小学教学设计模板
年级五年级学科数学主备教师姚妮审核教师黄卫锋教学内容:《邮票的张数》
教材分析:
解决问题是小学数学教学的重点,也是个难点。但对于五年级的学生来说,随着年龄的增长与思维水平的发展他们的学习途径是多种多样的,有积累知识的能力,所以解决问题对于他们会相对简单一些。同时,他们已经在四年级的学习中认识了方程,接触了简单的用方程解决问题的步骤。
设计理念:
对于本节课,我首先采用复习旧知的方法,让学生回顾找等量关系式的方法;然后呈现了妈妈和姐弟二人交流集邮的情况的情境图,并提供了两个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问题。最后,选用两个信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮票”,来引导学生通过画线段图分析数量关系,找出“姐姐的张数+弟弟的张数=180”的等量关系。
教学目标:
1、结合教材上的情景图,通过解决姐、弟二人的邮票张数,使学生进一步理解方程的意义和学会解模型为AX+BX=C 方程。
2、能借助线段图分析数量关系,找出等量关系,培养学生收集处理信息的能力、作图能力、解决生活中简单的实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中,阐明数学在日常生活中的广泛应用,使学生体会数学的价值,增强他们学习数学的兴趣。
教学重、难点:
重点:引导学生找出等量关系,画出合理的线段图,并从方程的角度去解决实际问题,提高学生解决问题的能力。
难点:画出合理的线段图以及解方程的步骤。
课时安排:1课时
教学准备:课件
教学过程:
一、复习旧知
课件出示:根据条件,说出等量关系式。
苹果和梨共重400千克。(苹果+梨=400)篮球比足球多5个。(篮球-足球=5)
一个长方形的周长是18厘米。((长+宽)×2=18)
二、创设情境
师:同学们,你们有哪些爱好?能和老师交流一下吗?
师:老师也有很多爱好,其中一个爱好就是集邮。今天老师给同学们介绍一对姐弟,他们的爱好跟老师的一样也是集邮。瞧,周末了,姐弟俩正在和妈妈分享集邮成果呢!想不想他们在交流些什么?(出示课件)。
师:从这幅图中你们发现了哪些数学信息?
师:根据信息,请你们把它们整理成一道数学应用题。
板书:姐姐和弟弟一共有180张邮票,姐姐的邮票张数是弟弟的3倍,姐姐和弟弟各有多少张邮票?
师:这道题要我们求的是什么呢?(姐姐和弟弟的邮票张数)引出课题:这也是我们今天要学习的内容《邮票的张数》。(板书)
三、自主探究
(1)引导学生找出等量关系。
师:这道题能否用方程来解决呢?
师:那么要解决这道题,最关键的是要找什么呢?(找出题目中数量间的等量关系)
师:请你们用自己喜欢的方式把等量关系表示出来。
然后与同桌交流。
(2)学生上台展示及讲解。
(1)预设:
生1:姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180
生2:180-弟弟的邮票张数=姐姐的邮票张数
生3:180-姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数
解答
师:下面我们就利用“姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180”这一个等量关系尝试用方程解决这个问题。
师:在列方程之前应该怎么样?(写解,设方程)
师:那应该怎么设?根据哪些知识点得来?(板书:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票。根据“姐姐的邮票张数是弟弟的3倍”。)师:怎么列方程呢?(板书:x+3x=180)
师:1个x和3个x合起来是几个x?(4x)
学生独立解答,并指名请一位同学上台解答。
师:你们认为他(她)做对了吗?不知道?那我们应该要怎么做?(检验)
师:看来同学们对列方程解应用题都基本掌握了,那如果我把题目改为这样:“姐姐的邮票张数是弟弟的3倍,姐姐比弟弟多90张邮票,姐姐和弟弟各有多少张邮票?”
师:这个问题应该怎样解答呢?请同学们独立完成。
四、巩固练习
1、抢答
2t+3t= 4s-s=
7y+y= 10a-6a=
2、解方程
2t+3t=70 4s-s=90
. 4、知识应用
根据下面题中的信息写出等量关系,再列方程解
决问题。求这幅画的长、宽各是多少厘米?
五、课堂检测题
1、根据下题中的信息写出等量关系,再列方程解决问题。
红花和黄花共有27朵,红花的朵数是黄花的2倍,黄花有几朵?红花比黄花多9朵,红花的朵数是黄花的2倍,黄花有几朵?
2、解方程
3x+x=32 4y+y=45
8a-2a=36 6a-a=40
3、爷爷的年龄比笑笑的年龄的6倍多7岁,爷爷今年61岁,
笑笑今年几岁呢?列方程解决问题。
六、课堂小结:
通过这节课的学习你有什么收获?
板书设计:
邮票的张数
姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180
解:设弟弟有x张邮票,姐姐有3x张邮票
X+3x=180
4x=180
X=45
3x=3×45=135
答:弟弟有45张邮票,姐姐有135张邮票