最新幼儿园中班《图形变变变》
中班活动教案图形变变变
中班活动教案图形变变变一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养他们的审美情感。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形的卡片，引导幼儿说出图形的名称。
2. 基本图形认知：教师讲解和演示基本图形的特征和形状。
3. 图形变换：教师展示一些图形变换的例子，如圆形变成正方形，正方形变成三角形等，引导幼儿观察和理解图形的变化。
4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，尝试将一种图形变换成另一种图形。
5. 创意展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，巩固对基本图形的认识。
2. 教师评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 教师提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅图形变换的绘画作品，加强亲子互动。
3. 后续活动：开展更多关于图形的活动，如图形分类、图形拼图等，引导幼儿深入探究。
六、活动实施：1. 活动时间：选择一个合适的时间，保证幼儿的专注力和参与度。
2. 活动地点：选择一个宽敞、安全的活动室或教室，确保幼儿有足够的空间进行操作和活动。
3. 活动准备：在活动前，教师应准备好所有必要的教具和材料，并确保它们的完好无损。
4. 活动过程：教师按照教案中的活动过程进行教学，注意观察幼儿的反应和参与度，适时进行引导和帮助。
5. 活动记录：教师可以记录幼儿在活动中的表现和反应，以便后续的分析和总结。
七、教学方法：1. 直观教学：通过展示实物或图片，让幼儿直观地认识和理解图形的特征和变化。
2. 操作教学：通过让幼儿动手操作，培养他们的观察能力和动手能力，加深对图形的理解和记忆。
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园幼儿中班数学教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿中班数学教材的第三章节——《有趣的图形》，详细内容包括认识基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形之间的组合与分解，以及图形创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形的名称，理解图形的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使幼儿能够将基本图形进行组合和分解。
3. 通过图形的拼搭活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与分解，以及创意拼搭。
重点：认识常见平面图形，理解图形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性拼板、多媒体课件。
学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个充满奇幻色彩的图形王国，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性拼板，展示图形的组合与分解，让幼儿理解图形之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的基本图形。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组利用磁性拼板进行图形组合和分解，培养团队协作能力。
邀请各小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 图形的名称和特征。
2. 图形的组合与分解示例。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用废旧物品（如纸盒、瓶盖等）拼搭一个自己喜欢的图形。
2. 答案：开放性作业，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和发现各种图形，培养他们的观察力和想象力。
同时，结合美术、手工等活动，让幼儿在创作中进一步巩固图形知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识常见平面图形，理解图形的基本特征，这是后续学习的基础。
《图形变变变》中班精品教案幼儿精品教案
《图形变变变》中班精品教案幼儿精品教案一、教学内容本节课选自《图形变变变》中班教材，主要围绕第一章“有趣的图形”展开。
详细内容包括：认识基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形），图形的组合与分解，以及图形创意拼搭。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称和特点，能够识别并描述生活中的图形。
2. 培养学生动手操作能力，能够将基本图形进行组合与分解。
3. 激发学生创意思维，运用基本图形进行创意拼搭。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，以及创意拼搭。
教学重点：基本图形的认识，图形的识别和应用。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、图形卡片、拼搭积木。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出图形的名称。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师示范如何将两个基本图形进行组合，形成新的图形。
（2）教师引导学生尝试将基本图形进行分解，得出原始图形。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行图形组合与分解的练习，相互交流分享。
5. 创意拼搭（10分钟）学生自由发挥，运用基本图形进行创意拼搭。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本图形：正方形、长方形、圆形、三角形（2）图形组合与分解（3）创意拼搭七、作业设计1. 作业题目：（1）请用基本图形组合出一个新的图形，并画出分解步骤。
（2）运用基本图形进行创意拼搭，拍照记录。
2. 答案：（1）示例：将一个正方形和一个三角形组合成一个梯形。
（2）学生创意拼搭作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握基本图形的情况，以及图形组合与分解的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找图形，尝试用基本图形进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和清晰度4. 创意拼搭活动的指导5. 作业设计的目的性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的识别1. 在图形组合与分解环节，教师应通过具体操作模型或实物，逐步引导学生观察图形变化，使之理解图形之间是如何相互转换和组合的。
2024年图形变变变中班教案
2024年图形变变变中班教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《图形变变变》的第四章“有趣的对称”，详细内容包括：认识对称图形，了解对称的特点及其在生活中的应用；通过实践活动，让学生动手操作，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握对称图形的概念，了解对称的特点。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：对称图形的识别和应用。
教学重点：对称图形的特点及其在生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、胶水、直尺、圆规等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用对称图形卡片，让学生观察并找出生活中的对称现象，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍对称图形的概念，通过实例讲解对称的特点，引导学生发现生活中的对称美。
3. 动手实践（10分钟）让学生分组合作，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作对称图形作品。
4. 随堂练习（5分钟）出示一些非对称图形，让学生判断并找出它们的不对称之处。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 对称图形的概念2. 对称图形的特点3. 生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的三个对称图形，并描述它们的特点。
答案示例：（1）窗户：左右对称，上下对称。
（2）蝴蝶：左右对称。
（3）心形：上下对称。
2. 画出一个对称图形，并说明它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对称图形的概念和特点掌握较好，但在实践操作中，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的对称现象，培养学生的审美情趣和创造力。
结合其他学科，如数学、科学等，让学生深入了解对称在各个领域的应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：对称图形的识别和应用。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：各种图形卡片、拼图玩具、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一套图形卡片，用于操作和游戏。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物跳跃、转身等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入（10分钟）：通过展示各种图形卡片，让幼儿认识和说出这些图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 主体活动（10分钟）：a. 讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一套图形卡片。
游戏分为两个环节，第一个环节是“图形接力”，第二个环节是“图形拼图”。
b. 进行游戏：在音乐伴奏下，幼儿们进行图形接力比赛。
每个小组的成员依次跑向指定地点，拿起一张图形卡片，跑回交给下一个队员。
一个队员将图形卡片放在桌上，根据卡片上的图形进行拼图。
c. 计时和统计：教师记录每个小组完成游戏的时间，并统计每个小组的拼图正确次数。
4. 总结和颁奖（5分钟）：教师根据幼儿们在游戏中的表现，给予表扬和鼓励，并颁发奖品给表现优秀的小组。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的各种图形，如家具、玩具等，并拍照或画下来，第二天分享给同学们。
2. 区域活动：在科学区设置“图形拼图”游戏，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、教学反思1. 活动过程中，幼儿们的参与度和兴趣如何？是否需要调整教学方法？2. 幼儿们在团队合作和交流方面有何表现？是否需要加强引导？3. 活动难度是否适中？是否需要根据幼儿的表现进行调整？4. 如何在今后的教学中，继续激发幼儿对科学的兴趣和好奇心？六、教学评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对图形识别和拼图技能的掌握程度。
《图形变变变》中班教案
《图形变变变》中班教案《图形变变变》中班教案（精选12篇）《图形变变变》中班教案篇1活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。
因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。
这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起来看看。
（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？；本文你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
教学内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的简单组合与分解，培养幼儿的观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，学会将这些图形进行组合和分解。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和逻辑思维能力，提高幼儿对图形的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：认识基本图形，培养观察能力、想象能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性白板、磁性图形、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个由多种图形组合而成的神秘图案，引导幼儿观察并猜测：“这个神秘图案是由哪些基本图形组成的呢？”2. 图形认知（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
3. 图形组合与分解（10分钟）教师用磁性白板展示图形组合与分解的过程，引导幼儿观察并思考：“这些图形是如何组合在一起的？又可以分解成哪些基本图形？”4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题，讲解如何将图形进行组合与分解，并引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个图形组合的例子，让幼儿独立完成分解和组合的任务。
六、板书设计1. 板书图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形图形组合与分解方法七、作业设计1. 作业题目：请用圆形、正方形、三角形组合成一个新的图形，并尝试分解它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本图形的组合与分解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 运用儿童化的语言，让幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。
2024年幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节《图形变变变》。主要内容包括认识圆形、正方形、三角形，并能够观察和描述这些图形的特点和变化。
二、教学目标
1. 能够认识和区分圆形、正方形、三角形，并说出它们的名称。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、空间想象力和创新能力。
鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知和自我激励能力。
四、板书设计
板书应简洁、直观，突出教学重点和难点。
结合图形变换过程，展示板书，有助于幼儿理解和记忆。
五、作业设计
设计富有创意和挑战性的作业，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
提供详细的作业指导和答案，方便家长参与和指导幼儿学习。
六、课后反思及拓展延伸
（3）三角形：三条边，三个角。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放图形卡片，让幼儿进行观察和分类，并说出每个图形的名称。
4. 图形变变变（10分钟）
教师邀请幼儿上台，将磁性黑板上的图形进行变换，如将三角形变成正方形，或将圆形变成两个半圆等。让幼儿观察并描述变化后的图形。
5. 小组活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每组发放一套图形卡片和剪刀、双面胶。要求幼儿用卡片拼出不同的图形，并进行展示。
中班数学活动图形变变变教案
中班数学活动图形变变变教案中班数学活动图形变变变教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是本店铺帮大家整理的中班数学活动图形变变变教案，欢迎大家分享。
中班数学活动图形变变变教案 1活动目标：1、在掌握图形○△□的基础上，认识长方形。
2、能识别日常生活中长方形的物品。
活动准备：1、形状指偶，小房子三间（房子上分别画着○△□）2、每组一盒装有○△□长方形的图形卡片3、幼儿用书《数图形》活动过程：1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃？有人说我像太阳。
我是什么娃娃？有人说我像红领巾我是什么娃娃？有人说我像手帕图形娃娃和说对的小朋友握手。
送图形娃娃回家：幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：为什么它找不到家？它是谁？（长方形）2、介绍长方形朋友：长放形、正方形比较：我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。
）寻找生活中长方形的用品师：生活中有哪些东西是长方形的？1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。
2、幼儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？中班数学活动图形变变变教案 2活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：1.知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备：ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程：一、出示各种图形，引导幼儿观察。
师：小朋友，今天图形王国的图形来我们教室做客了，你们认识这些图形宝宝吗?出示ppt，看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过哪些东西是长方形的呢?二、图形变身师：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
幼儿园中班数学活动精品教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动精品教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》是幼儿园中班数学活动一节精品课程。
本节课选自教材第七章第三节，主要详细内容为通过观察和操作，让幼儿认识和掌握基本平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够利用这些图形进行创意拼搭。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本平面图形。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形特征，并能够灵活运用。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种平面图形卡片、磁性拼搭板、多媒体设备。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一个用平面图形拼搭而成有趣图案，激发他们兴趣，引导幼儿观察并讨论这些图形特点。
2. 例题讲解（10分钟）我通过多媒体设备展示各种平面图形，让幼儿观察并说出它们名称。
接着，我详细讲解每个图形特征，并让幼儿模仿我拼搭出相应图形。
3. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组发放一套平面图形卡片和磁性拼搭板。
让幼儿们尝试用这些图形卡片进行拼搭，我巡回指导。
4. 创意拼搭（10分钟）我鼓励幼儿发挥想象力，利用手中图形卡片和画纸，创作出属于自己图形作品。
在此过程中，培养幼儿动手操作和创新能力。
5. 分享展示（5分钟）每个小组展示自己作品，让幼儿相互欣赏、学习。
同时，引导幼儿学会合作、分享。
六、板书设计板书分为两部分：一是各种平面图形展示，二是幼儿创意拼搭示例。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼搭一个自己喜欢图案。
2. 答案：因幼儿想象力、创造力不同，作业答案不做统一要求，以幼儿完成作业情况为主。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我对教学过程进行反思。
在课程中，我发现部分幼儿对图形认识不够熟练，需要加强个别指导。
在拓展延伸方面，我计划开展一次“图形创意大赛”，让幼儿进一步巩固所学知识，提高创新能力。
2024版中班数学公开课教案《图形变变变》含反思
中班数学公开课教案《图形变变变》含反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
内容主要包括：认识平面图形，了解图形之间的联系与变换，通过实践操作，培养幼儿对图形的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识并说出基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，了解图形之间的相互关系。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现图形之间变换规律的能力，提高幼儿的动手操作和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形之间的变换规律，如何引导幼儿观察和发现这些规律。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本的平面图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、七巧板、磁性教具、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，里面装有各种平面图形。
引导幼儿观察箱子里的图形，让幼儿猜测箱子里有什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示例题，讲解图形之间的变换规律，如三角形可以拼成正方形，正方形可以拼成长方形等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套图形卡片和七巧板。
教师引导幼儿动手操作，观察并发现图形之间的变换规律。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组选出一个代表，分享本组发现的图形变换规律。
其他组员进行补充。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出各种平面图形，标注名称。
2. 画出图形变换的示例，旁边标注变换规律。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出不同的图形，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的平面图形，了解了图形之间的变换规律。
但在课堂组织方面，可以更加注重调动幼儿的积极性，增加课堂互动。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种简单的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能将简单的图形进行组合和变换。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索和创造的欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、拼图游戏、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示各种图形的卡片，引导幼儿认识和说出图形的名称，如圆形、正方形、长方形等。
2. 主体部分：（1）教师演示图形拼图游戏，引导幼儿观察和发现图形的组合和变换规律。
（2）教师发放拼图游戏材料，指导幼儿动手操作，尝试将不同的图形进行组合和变换。
（3）教师引导幼儿观察和比较拼图游戏的结果，让幼儿说出自己的发现和感受。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿复述图形的名称和拼图游戏的规律。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极参与观察、操作和讨论。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如是否能正确识别和说出图形的名称，是否能发现和总结图形的组合和变换规律。
3. 注重幼儿在活动中的情感体验，如是否对科学充满兴趣和好奇心。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师发放活动延伸任务单，让幼儿和家长一起完成图形拼图游戏，并记录幼儿在家庭中的表现和发现。
2. 环境延伸：教师在活动室布置图形主题展览，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种图形卡片和拼图游戏，帮助幼儿直观地认识和理解图形的特征。
2. 操作实践法：让幼儿动手操作拼图游戏，培养幼儿的实践能力和观察力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿观察、比较和讨论，让幼儿自主发现图形的组合和变换规律。
4. 游戏教学法：通过趣味性的拼图游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
《图形变变变》中班教案精选
《图形变变变》中班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《图形变变变》章节，详细内容包括：认识和区分基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；通过游戏和实践活动，培养幼儿对图形的组合、分解和变换能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿对图形的组合、分解和变换能力，提高空间想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合、分解和变换能力。
教学重点：认识和掌握基本的平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件、图形组合玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
邀请幼儿到讲台上进行图形配对游戏，巩固对基本图形的认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示图形变换过程，如圆形分解成两个半圆、正方形分解成四个小正方形等。
教师示范如何用磁性教具进行图形变换，并讲解操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形组合、分解和变换的实践活动。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小结与评价（5分钟）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 《图形变变变》2. 内容：基本图形：圆形、正方形、三角形图形变换方法：组合、分解、旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅包含基本图形的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对图形变换的兴趣较高，但在操作过程中部分幼儿对图形的组合、分解掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和寻找基本的平面图形，激发幼儿对图形变换的兴趣。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的图形创作过程，提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
幼儿园中班游戏教案《图形变变变》
幼儿园中班游戏教案《图形变变变》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿对图形的观察能力和想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对图形的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的创造力和自信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点1. 帮助幼儿认识和区分基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2.2 教学难点1. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 各种图形的卡片或实物。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工材料。
3.2 环境准备1. 宽敞的游戏场地。
2. 舒适的游戏环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分1. 引导幼儿观察和分享他们身边的图形物品。
2. 通过问答方式，引导幼儿回忆已学的图形知识。
4.2 基本图形认识1. 向幼儿介绍和展示各种图形的卡片或实物。
2. 通过观察和比较，帮助幼儿识别和区分不同的图形。
4.3 游戏活动1. 组织幼儿进行“图形变变变”的游戏，将幼儿分成小组。
2. 每个小组轮流选择一个图形，并通过剪切、拼贴等方式，将图形变成一个新的图形。
3. 鼓励幼儿展示他们的作品，并分享他们的创作过程和想法。
第五章：作业与延伸5.1 作业1. 给幼儿发放一张空白卡片，让他们画出一个自己喜欢的图形，并剪下来。
2. 鼓励幼儿用彩色笔给剪下来的图形上色，并发挥想象力，将其变成一个新的图形。
5.2 延伸活动1. 组织幼儿进行“图形接力”的游戏，将幼儿分成小组，通过传递图形的方式进行接力比赛。
2. 鼓励幼儿用废旧材料制作自己的图形玩具，并展示给其他小朋友。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 评估幼儿对基本图形的认识程度。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识不同形状的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 准备不同形状的图形卡片若干。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备背景音乐和投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《图形手指歌》，引导幼儿关注不同形状的图形。
2. 主题引入（10分钟）教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿说出图形的名称。
教师通过投影仪展示一些简单的图形变化，如圆形变成太阳、正方形变成房子等，引导幼儿观察和思考。
3. 手工操作（10分钟）教师分发彩纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿剪出自己喜欢的图形，并将其粘贴在纸上。
教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪出的图形创作出有趣的画面。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师引导幼儿相互欣赏和学习，鼓励幼儿表达自己的观点。
5. 总结和反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出今天学到的图形名称和变化。
教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并尝试创作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学活动：组织类似的活动，引导幼儿进一步探索图形的奥秘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后交流，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动准备1. 准备不同颜色和形状的拼图若干。
2. 准备一块大布作为拼图展示区。
3. 准备小奖品作为奖励。
七、活动过程6. 拼图游戏（10分钟）教师将拼图打乱，邀请幼儿将拼图按照颜色和形状分类。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程：1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，主要内容包括平面图形的认识、图形的简单变换和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握三角形、正方形、圆形等平面图形的特点，能进行图形的简单变换和组合。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：图形的认识和特点。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张神秘卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，激发幼儿兴趣。
2. 图形认识（1）教师出示三角形、正方形、圆形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如三角形的三个角、正方形的四条边等。
3. 图形变换（1）教师示范将图形进行旋转、翻转等变换，引导幼儿观察并说出变换后的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行变换。
4. 图形组合（1）教师示范将两个或多个图形组合在一起，形成新的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行组合。
5. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
6. 随堂练习幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形名称：三角形、正方形、圆形2. 图形变换：旋转、翻转3. 图形组合：两个或多个图形组合在一起形成新图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用图形卡片和画纸，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形的认识和变换表现出较高的兴趣，但在图形组合方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并进行简单的变换和组合，提高幼儿对图形的认识和运用能力。
中班数学教案图形变变变(通用15篇)
中班数学教案图形变变变（通用15篇）中班数学教案《图形变变变》（通用壹五篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班数学教案《图形变变变》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学教案《图形变变变》1一、活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
二、活动准备：1、电脑、自制课件等；2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
三、活动过程：（一）复习巩固对图形的认识1、点击课件——出示圆形图片提问：这是什么图形？（圆形）点击课件——出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的？（果盒、抱枕、手表）点击鼠标——圆形物品跳动着归类到圆圈里。
（复习巩固对正方形、长方形、三角形的认识方法同上）教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。
（二）运用图形拼物体1、点击课件——出现四个拟人化图形娃娃小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？2、演示课件（内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：小鸡——花——房子——热带鱼——机器人）（1）演示小鸡拼图过程，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。
引导幼儿观察。
提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？（2）点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。
（三）幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象。
小朋友，图形娃娃也想和我们做个游戏。
小朋友看，盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。