7.2-2鱼米之乡—长江三角洲导学案
八年级地理下册7.2鱼米之乡——长江三角洲地区学案(新版)新人教版
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区学习目标1.了解长江三角洲地区位置的特点。
2.了解水乡的特色和文化。
3.认识我国最大的城市群在全国的位置。
学习重难点1.我国最大的城市群在全国发展中的地位。
2.水乡的文化特色。
学习过程情景导入上海东方明珠电视塔杭州西湖苏州园林周庄古镇出示一组图片,这些都是长江三角洲的代表建筑,大家说得出它们的名字吗?导学过程一、自主学习知识点一:江海交汇之地1.地理位置和范围(1)长江三角洲位于长江游地区,濒临海和海,地处江海交汇之地。
(2)长江三角洲包括市、省南部、省北部地区。
2.“鱼米之乡”本区地形以为主,地势,河网,湖泊星罗,盛产(粮食作物),也是我国重要的产区,自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3.气候长江三角洲地区属于气候,气候特点是。
4.得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠干支流发达的水运,可以联系广大的地区;同时这里又是我国海上航运的中枢,并通过航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利,为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
知识点二:我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前, 地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区,形成了我国最大的城市群——城市群。
(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都、,还有、等许多的历史文化名城。
(3) 是长江三角洲城市群的核心城市,人口约2 300万,是我国的城市,也是我国重要的工业城市。
(4)上海不仅对地区和长江流域乃至全国都有辐射带动作用,特别是地区的开发,使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。
2.区域经济发展对人们生活方式的影响近年来,长江三角洲地区城市之间的联系日益密切,交流日益频繁。
借助发达的和,这里的人们就像生活在同一个城市,生活方式发生了巨大的变化,这种现象叫“”。
知识点三:水乡的文化特色与旅游1.文化特色长江三角洲地区旖旎的和深厚的,形成了独具特色的文化,吸引着国内外游客前来观光旅游。
八年级地理下册 第七章 第二节“鱼米之乡-长江三角洲地域”导学案
第七章第二节“鱼米之乡-长江三角洲地域”【学习目标】1、把握我国长江三角洲地域的自然环境。
2、了解长江三角洲经济进展状况及旅行文化。
【学习重难点】1、长江三角洲自然环境。
二、长江三角洲经济进展状况。
3、长江三角洲自然环境对经济进展的阻碍。
【学习流程】（一）自主学习一、江海交汇之地一、人们通经常使用“”来赞美本区长江三角洲地域的人文景观有：。
二、范围：要紧包括市，南部和省北部地域。
位置：位于的下游地域，濒临海和海。
3、地形地形、河流：地形以为主。
地形，河网，湖泊星罗，自古以来确实是我国闻名的“”。
4、地理位置的重要性：那个地址能够依托长江干支流发达的水运，能够联系广大的地域；同时那个地址又是我国海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的要紧口岸。
5．气候：属于气候，气候特点是。
二、我国最大的城市群一、目前，长江三角洲地域是我国城市散布最、经济进展水平的地域，形成了我国最大的城市群——。
二、长江三角洲城市群的核心城市是，我国最大的城市是，也是我国最重要的。
其不仅对长江三角洲地域，而且对乃至全国都有作用。
3、随着的开发开放，上海对长江三角洲地域的作用进步增强。
三、水乡的文化特色与旅行一、了解长江三角洲地域有哪些闻名的旅行景点。
（在书中做标注）二、了解长江三角洲有哪些传统的文化。
（在书中做标注）（二）合作探讨完成讲义51-52页活动题1-2（三）展现提升一、完成讲义55页活动题1-3二、完成讲义57页活动题1-2【课堂检测】1．以下不属于长江三角洲地域的是（）A：江苏省 B：上海市 C：安徽省 D：浙江省2．以下不属于长江三角洲地域农产品的是（）A：水稻 B：棉花 C：淡水鱼 D ：甜菜3、三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳4、以下属于长江三角洲旅行景区的是（）A．苏州园林 B.明十三陵 C秦始皇兵马俑 D.布达拉宫五、有关长江三角洲的地域经济进展的优势，表达不正确的选项是（）A 能源丰硕B 海陆空交通运输业发达C 劳动力充沛D 科技力量雄厚6.读“长江三角洲”图完成。
人教版-地理-八年级下册-7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区 导学案
第七章南方地区第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区【学习目标】目标A：运用长江三角洲地图描述并评价长江三角洲的地理位置的优越性，并能结合地图说出长江三角洲地区的自然环境特征，举例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。
目标B：举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。
目标C：结合地图和资料说出长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。
【问题引领】问题组A：长江三角洲的位置及自然环境（结合课本49——51页）1．看图说出长江三角洲的地理位置及范围？2. 结合地形图，判断长江三角洲的地势特点。
3. 找到长江三角洲地区流经的主要河流及湖泊？说说河流对长江三角洲的发展有什么影响？（结合课本51页活动题进行思考）4．根据气候图说出长江三角洲所属的温度带、干湿区及气候类型、气候特点。
问题组B：长江三角洲的城市群及文化特色及旅游业1.哪些方面体现长江三角洲是我国最大的城市群是？2.完成课本55页活动题，认识长江三角洲交通发展对人们生活方式的影响。
问题组C：长江三角洲水乡的文化特色与旅游1．长江三角洲发展旅游业的优势有哪些？2．长江三角洲有哪些著名的旅游景点？【专题检测】1．下列能反映该地区特色景观的是( )2．下列有关长江三角洲自然环境的描述，正确的是( )A．这里地势低平，河网密布，有“鱼米之乡”之称B．属于热带气候，物产丰富C．海岸线平直，多海港，如南京、上海D．濒临南海，是江海交汇之地3.读“长江三角洲图”，回答问题。
(1)该地区著名的工业基地为____________，它是我国最大的__________工业基地。
(2)该地区的粮食作物以________为主，油料作物以________为主。
(3)河流：C为________，便利的水运是本区城市得以建立和发展的生命线，在它的下游形成了全国最大的______________城市群。
(4) 湖泊：D为________湖，本区河网密布，湖泊星罗，有“__________”之称。
人教版地理八年下 7.2“鱼米之乡”──长江三角洲地区导学案
乌兰镇中学八年级地理导学案（新授）班级小组姓名编写审核课题：第二节 : “鱼米之乡“—长江三角洲地区上课时间：【导入新课，明确目标】（约5分钟）欣赏视频《江南水乡》（约3分40秒）学习目标：1.通过阅读教材P50图7.13和P51图7.15和相关文字资料，说出长江三角洲的位置和范围，理解长江三角洲地理位置的优越性。
2.通过阅读教材P53图7.19和相关文字资料，知道长江三角洲是我国城市最集中的地区，理解上海在本区乃至全国经济发展中起到的作用，了解城市发展对人们生活方式的影响。
3.通过阅读教材P56图7.22和P56～57景观图，理解长江三角洲浓郁的水乡文化特色及主要旅游景点与旅游业的发展。
学习重点：理解长江三角洲地区优越的地理位置、主要城市的分布及地方文化特色。
学习难点：对长江三角洲地理位置作出评价，并说明城市发展引发的“同城效应”。
【自主学习，合作探究】要求：①仔细阅读课本49——57页的内容，独立自学②依据学案在课本中找到相应知识并做标记。
③自主学习时间约8分钟。
自主学习：一．江海交汇之地1、范围：结合课本图7、13，长江三角洲地区主要包括？市，？省南部和？省北部地区。
2、自然条件：这里大部分地区地势？，河网？湖泊？，自古以来就是我国著名的“？”。
3、长江三角洲地区地理位置特点：位于？的下游地区，濒临？海和？海，地处？之地，？港口众多。
4、说出长江三角洲地区的位置特点具有的优势？合作探究：要求：①小组长组织，先核对答案，再解释原因②组内成员积极发言，互帮互助③建议时间5分钟探究1、完成51、52页活动题。
（1）长江三角洲位于长江的下游地区，以长江三角洲地区为例补充并归纳河流对区域发展的影响。
（2）岷江对区域发展的影响。
（3）说一说，长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。
二．我国最大的城市群5、这里有我国最大的城市——？，有著名的古都——？，？，？,？等众多的历史文化名城。
6、目前，长江三角洲地区是我国城市分布最？，？水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——“？”。
7.2 长三角导学案
7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区（第二课时）班级___________ 姓名___________ 学号___________一、预习新知要求：阅读教材52—57页内容，结合地图，完成下列问题。
1．目前，________________地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群—_________________城市群。
2．_________是长江三角洲城市群的核心城市，是我国______的城市，也是我国重要的________工业城市，不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有___________作用。
3．近年来，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，交流日益频繁。
借助发达的________和__________，长江三角洲地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样。
这种现象被称作“___________”，使得人们的生活方式发生了巨大的变化。
4．长江三角洲地区旖旎的________风光和深厚的________沉淀，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
5．主要景点及特色文化（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，____________建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。
____________以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外。
（2）水乡风貌：江苏的________、________。
浙江的________、________等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。
江苏的__________被誉为“中国第一水乡”。
（3）特色文化：长江三角洲地区传统的________文化、________文化、________文化和________文化，满足了不同人群的旅游需求。
二、基础检测要求：脱离课本，独立完成。
读长江三角洲（部分）城市分布图，回答6~9题。
6．下列关于该地区的叙述，错误．．的是（）A．城市分布密集B．水资源匮乏C．经济发展水平高D．是我国最大的城市群7．长江三角洲地区实现“同城效应”主要依赖于（）A．长江水运B．航空运输C．海洋运输D．高速铁路和高速公路8.下列景点与旅游城市对应关系不正确．．．的是（）A．拙政园——苏州B．中华门——南京C．西湖——杭州D．乌镇——上海9.___________的开发使上海的辐射带动作用得以加强（）A．浦东新区B．京津唐工业基地C．辽中南工业基地D．珠江三角洲工业基地10．下列世界文化遗产中，不属于．．．长江三角洲地区的是（）A．杭州西湖B．明清故宫C．苏州古典园林D．南京明孝陵11．下列关于长江三角洲旅游发达原因的叙述，错误．．的是（）A．石油、天然气资源丰富B．便捷的交通C．丰富的人文旅游资源D．较为完善的服务设施12.读图，回答下列各题。
第七章 第二节 鱼米之乡 导学案(第1课时)
《7.2鱼米之乡—长江三角洲》(1) 导学案主备人：杜化芹姓名：班级学习目标: 1、长江三角洲的位置、范围，分析该地区的自然环境。
2、分析河流对区域发展的影响。
重点:长江三角洲的位置、范围、自然环境。
难点:分析河流对区域发展的影响自主学习：一、知识点：地理位置和范围———江海交汇之地读课本49页---51页图文资料，分析：1.长江三角洲位置和范围，并分析其未知的重要性，在课本中加以标注。
2. 分析长江三角洲被称为“鱼米之乡”的的原因，在课本中加以标注。
3.完成学检48页“图说概念”和49页“图解重点”1.二、合作探究1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。
以长江三角洲地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
完成课本51页活动题1。
2、成都平原位于长江的上游地区。
阅读P52书中图文材料，认识岷江对成都平原发展的影响。
完成课本52页活动题2。
（1）说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。
（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
3、议一议：长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异。
完成课本52页活动题3和学检49页“图解重点”2.。
三、我的收获呢：这节课我学到了-------四、达标检测1. 长江三角洲地区位于长江的地区，临海和海，地处交汇之地，沿江沿海港口众多。
这里依靠干支流发达的水运，可以联系广大的地区；同时这里又是我国海上航运的中枢，并通过航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
2长江三角洲是驰名中外的（）A.温带水果之乡B.鱼米之乡C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地3.长江三角洲地区地形的特征是（）A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地面平坦广阔，一望无际C.地势低平，湖泊河网密集D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以4、长江三角洲地区属于（）A、热带季风气候B、亚热带季风气候C、温带季风气候D、温带海洋性气候5.完成学检50页基础达标1.2.3.5题，52页2题。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案第一课时一、导入引言长江三角洲地区是中国最具经济活力和进步潜力的地区之一，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们深度了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况，让大家更加全面地了解这一地区的特点和魅力。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 精通长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 了解长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 能够分析长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和范围；2. 长江三角洲地区的自然资源分布状况；3. 长江三角洲地区的经济进步现状和特点；4. 长江三角洲地区的优势和面临的挑战。
四、进修过程1. 地理位置和范围：长江三角洲地区位于中国东部，包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省的部分地区。
它是中国最发达的地区之一，也是中国的经济中心之一。
2. 自然资源分布状况：长江三角洲地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、土地资源和气候资源。
长江、黄河和淮河三大水系交汇于此，为农业生产提供了丰富的水资源。
同时，长江三角洲地区的土地肥沃，适合农作物种植和养殖业进步。
气候温柔潮湿，四季分明，适合各种作物的发展。
3. 经济进步现状和特点：长江三角洲地区是中国最发达的经济区域之一，拥有发达的工业和效劳业。
上海作为中国的经济中心，拥有大量的金融、贸易和航运业。
江苏、浙江、安徽等省份也各自拥有奇特的产业优势，如纺织业、电子产业、汽车制造等。
4. 优势和面临的挑战：长江三角洲地区拥有丰富的人力资源和技术资源，是中国改革开放的重要支持点。
但同时，也面临着环境污染、资源短缺和产业结构调整等挑战。
如何平衡经济进步和环境保卫，是长江三角洲地区需要沉思和解决的问题。
五、总结反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深度的了解，了解了它的地理位置、自然资源、经济进步等方面的状况。
同时，也认识到长江三角洲地区在经济进步过程中面临的挑战，需要我们共同尽力解决。
【人教版】八年级地理下册：7.2《第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时) 学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。
难点：自然环境特征对区域发展的影响。
任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江_ _游地区，濒临___ _海和 __海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括___ _市、__ __省南部、__ __省北部地区。
2、“鱼米之乡”本区地势__ __，河网__ __，湖泊星罗，盛产_ ___ (粮食作物)，也是我国重要的__ __产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠_ ___干支流发达的水运，可以联系广大的_ ___地区；同时这里又是我国_ ___海上航运的中枢，并通过_ ___航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。
结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。
2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。
（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。
）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。
（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡 B鱼米之乡 C亚热带动物王国 D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水 B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温 D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素 B海陆位置 C洋流影响 D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。
【人教版】八年级地理下册：《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案
【人教版】八年级地理下册：《“鱼米之乡”-长江三角洲地区》导学案学习目标1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响重点难点：重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。
难点：自然环境特征对区域发展的影响。
任务一：江海交汇之地自主预习：1、地理位置和范围（1）长江几角洲位于长江__游地区，濒临____海和__海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。
2、“鱼米之乡”本区地势____，河网____，湖泊星罗，盛产____(粮食作物)，也是我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3、得天独厚的自然条件沿江沿海港口众多。
这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。
得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
合作探究：1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。
结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。
2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。
（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。
）3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。
（1）对地形的影响：（2）对农业的影响：（3）对人类居住的影响：（4）对交通的影响：成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物（）A B C D2、长江三角洲是驰名中外的（）A温带水果之乡B鱼米之乡C亚热带动物王国D革命旅游胜地3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了（）A通风防潮、利干排水B便于拆迁，适合游牧生活C防寒保温D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏（）A地形因素B海陆位置C洋流影响D纬度位置5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（）A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部6、读“长江三角洲地区分布图”，回答问题(1)填出图中表示的地理事物的名称。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导学目标：1. 了解长江三角洲地区的地理位置、自然环境和资源优势；2. 了解长江三角洲地区的经济发展现状和特点；3. 了解长江三角洲地区的人文历史和文化特色；4. 掌握长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
二、导学内容：1. 长江三角洲地区的地理位置和自然环境；2. 长江三角洲地区的资源优势；3. 长江三角洲地区的经济发展现状和特点；4. 长江三角洲地区的人文历史和文化特色；5. 长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片、地图等形式展示长江三角洲地区的地理位置和自然环境，引导学生了解该地区的基本情况。
2. 进修长江三角洲地区的地理位置和自然环境，包括长江三角洲地区的地理位置、地形地貌、气候特点等，让学生了解该地区的自然条件对其发展的影响。
3. 进修长江三角洲地区的资源优势，包括土地资源、水资源、气候资源等，引导学生认识到该地区的资源优势对其经济发展的重要性。
4. 进修长江三角洲地区的经济发展现状和特点，包括该地区的产业结构、经济增长速度、对外开放水平等，让学生了解该地区的经济发展状况。
5. 进修长江三角洲地区的人文历史和文化特色，包括该地区的历史沿革、文化传统、名人故事等，引导学生了解该地区的人文底蕴和文化魅力。
6. 进修长江三角洲地区的发展对策和未来发展方向，包括该地区的发展战略、政策支持、产业升级等，让学生了解该地区未来的发展方向和发展重点。
四、导学总结：通过本节课的进修，学生对长江三角洲地区有了更深入的了解，包括其地理位置、自然环境、资源优势、经济发展现状、人文历史、文化特色以及发展对策和未来发展方向。
希望学生能够进一步关注长江三角洲地区的发展，为其未来的繁荣做出贡献。
八年级地理下册7.2“鱼米之乡”__长江三角洲地区导学案无答案新版新人教版
上海是长江三角洲城市群的核心城市和我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市。上海不仅对长江三角洲地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
3.城市的发展
近年来，随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益紧密，交流日益频繁。生活在这里的人们就像是生活在同一座城市一样，生活方式发生了较大改变。
五、检Байду номын сангаас反馈：
1. 我国南方丘陵地区因土地不合理利用导致的主要环境问题是（ ）
A．水土流失 B．土地荒漠化 C．耕地减少 D．土地盐碱化
2. 长江中下游地区是长江流域洪涝灾害最集中、最严重、最频繁的地区。与此问题成因无关的是（ ）
A．上游毁林开荒 B．中海围湖造田 C．中下游酸雨污染 D．夏季降水集中
8. 下列关于长株潭城市群建设“两型城市”的措施中，不正确的是（ ）
A．倡导公交优先 B．严格保护湿地 C．整治污染企业D．中心城市发展工业
9. 与长江三角洲地区城市群发展不相关的自然因素是（ )
A．气候温和湿润 B．河网密集 C．矿产资源丰富 D．江海交汇的地理位置
10. 下列称号不是指长江三角洲的是（ ）
6._______是长江三角洲城市群的核心城市，是我国________的城市，也是我国最重要的___________城市。
7.上海不仅对长江三角洲地区，而且对______________乃至全国都有辐射带动作用。
8.长江三角洲地区旖旎的____________和深厚的____________，形成了独具特色的文化。
2.长江三角洲地区主要包括_______市、_______南部和_______北部地区。
3.长江三角洲地区地势_______，河网_______，河湖_______，是我国著名的“鱼米之乡”。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导言长江三角洲地区位于中国东部，是中国经济最为发达的地区之一。
这一地区以其丰富的水资源和肥沃的土地而闻名，被称为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们深入了解长江三角洲地区的地理位置、自然资源、经济发展和人文景观等方面的信息，帮助同砚们更好地了解这一地区的特点和魅力。
二、进修目标1. 了解长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 了解长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 了解长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 了解长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
三、进修内容1. 长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
四、进修任务1. 阅读相关资料，了解长江三角洲地区的地理位置和地形地貌特点；2. 调查长江三角洲地区的气候特点和自然资源分布；3. 钻研长江三角洲地区的经济发展情况和主要产业；4. 参观长江三角洲地区的人文景观和历史文化。
五、进修方法1. 阅读资料，了解相关知识；2. 实地调查，了解实际情况；3. 参与讨论，交流心得；4. 总结归纳，提高认识。
六、进修评判1. 完成进修任务，深入了解长江三角洲地区；2. 积极参与讨论，表达个人见解；3. 提出建议和改进建议；4. 总结归纳，提出自己的认识。
七、进修反思通过本次进修，同砚们对长江三角洲地区有了更深入的了解，对地理知识、经济发展和人文景观等方面有了更全面的认识。
希望同砚们能够继续关注和探索这一地区的特点和魅力，为中国的发展和繁荣做出自己的贡献。
八、延伸阅读1. 《长江三角洲地区的发展与变迁》；2. 《长江三角洲地区的生态环境珍爱与建设》；3. 《长江三角洲地区的文化传承与创新》。
通过本次导学案的进修，置信同砚们对长江三角洲地区有了更深入的了解，对地理知识、经济发展和人文景观等方面有了更全面的认识。
人教版八年级地理下册- “鱼米之乡”——长江三角洲地区 导学案
第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区（1）教学目标1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
6．树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。
【重点难点】教学重点1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
3．运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。
4．以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
5．结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。
教学难点1．运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。
2．运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。
自主学习1.人们常用、来赞美长江三角洲。
2．地理位置：长江三角洲主要位于________（河流）下游地区，濒临_______和_____（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。
3.范围：长江三角洲地区主要包括________市、________省南部和________省北部地区。
4．地形、地势：长江三角洲地区的地形以_______为主，地势________，河网_________。
是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国著名的“”。
5.气候类型。
气候特点是。
合作探究完成教材P51—52“活动”课堂检测1.下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( )A.重庆B.上海C.松花江D.青岛2.长江三角洲地区的地形特点是（）A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地表平坦开阔，一望无际C.地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下D.地势平坦，湖泊、河网稠密3.长江三角洲地区的气候特点是（）A.夏季炎热，冬季温和，降水丰沛B.夏季炎热，冬季寒冷，降水较少C.夏季炎热，冬季温和，降水稀少D.夏季炎热，冬季寒冷，降水量在400毫米左右4.京沪铁路经过下列哪个城市( )A.武汉B.南通C.杭州D.上海5.长江三角洲地区位于我国三大平原中的平原，平原有利于城市建设和经济发展。
鱼米之乡长江三角洲导学案
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案教学目标知识与技能目标：读图分析长江三角洲地区位置范围地形气候等自然特征，并且分析长江三角洲地区被称为鱼米之乡的原因过程与方法：通过读图和材料分析学习长江三角洲地区情感态度与价值观：培养学生们的团队意识一问你学会了吗？1.位置：长江三角洲位于长江的（）地区，濒临（）和（），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多。
2.范围：长江三角洲地区主要包括（）市（）省南部和（）省北部地区。
3.鱼米之乡：大部分地区（），（），湖泊星罗4.农业：主要是（）和（）渔业一练练一练1. 2017年11月2日，亚太邮轮大会在上海举行，针对“一带一路”对于亚太地区邮轮产业的影响。
下列关于上海位置的说法，不正确的是（）A 位于长江与东海交汇处B 位于钱塘江与黄海交汇处C 位于东海与黄海交汇处D 位于京沪线与沪杭线交会处2. 地势低平，河网纵横交错，湖泊星罗的地形区是（）A 长江三角洲B 华北平原C 东北平原D 塔里木盆地读我国某地区图回答下列三题3.图中所示地区是我国的（）A 辽中南地区B 长江三角洲地区C 京津唐地区D 珠江三角洲地区4.图中的河流是（）A 河流B 长江C 淮河D 珠江5.图中B所代指的海域是( )A 渤海B 黄海C 东海D 南海6．该地区的耕地类型为 (水田或旱地)渔业主要以为主。
二问你学会了吗？4.把长江比作箭，东部沿海地区比作弓，弓的两头分别连接（）地区和（）地区，那么长江三角洲地区就位于箭头的位置。
5. 交通：铁路:经过长江三角洲地区的铁路线有( )线和（）线水运:依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区二练练一练1.构建沿海与中部和西部相互支撑良性互动的长江经济带，最有利的条件是（）A 长江巨大的航运价值B 长江丰富廉价的水能C 长江流域丰富的水资源D 长江流域丰富的矿产资源2.经过长江三角洲地区的铁路干线有（）A 京九线和沪杭线B 京沪线和沪杭线C 陇海线和沪杭线D 京沪线和陇海线三问你学会了吗？6.我国最大的综合性工业基地是（）基地7.长江三角洲工业基地发展工业的条件有：8.长江三角洲工业基地发展工业的不利条件是：三练练一练1.2017年11月6日，世界智能网联汽车大会在上海召开。
八年级地理下册人教版7.2.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区教学设计
第二节《长江三角洲地区》教学设计（第二课时）一、教学目标（一）区域认知目标1.简要评价长江三角洲的地理位置；2.举例说出河流在区域发展中的作用；3.了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响；4.了解长江三角洲水乡文化特色和旅游业的发展。
（二）综合思维目标1.通过阅读地图，学会对地图信息的认定、获取、分析及评价能力；2.阅读长江三角洲旅游资源分布图以及长江上、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，学生初步具有对比分析能力。
（三）地理实践目标1.通过运用地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性；2.通过举例分析长江在长江三角洲地区发展中的作用；3.以长江三角洲地区为例说明区域发展对生产方式和生活质量的影响。
（四）人地观念目标提高学生学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣，树立人与自然和谐发展的理念。
二、重点和难点1.长江三角洲的地理位置及其优越性。
2.河流对区域经济发展的影响。
3.区域发展对生活方式和生活质量的影响。
三、教材设计思路本节是中国区域地理中南方地区中的一节。
长江三角洲地区是我国近十年来区域发展的热点，是南方地区的代表性区域。
优越的自然环境使得该地区物产丰富，加之近现代以来，随着地处“江海教会之地”便利运输条件的发挥，这里经济飞速发展，成为我国最具发展活力的地区之一。
经济的繁荣推动了社会各领域的发展，从而改变了人们的生产和生活方式。
学生通过本课的学习，能够更深刻的理解自然地理和人文地理的内在联系。
四、教学过程设计【导入新课】情景导入：从“上有天堂，下有苏杭”、“苏湖熟天下足”联想长江三角洲地区的城市。
问题引领：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”“苏湖熟天下足”；你知道其中指的是长江三角洲地区的哪些城市吗？学生回答：......教师小结和承转：指的是长江三角洲地区的杭州、苏州、湖州，这里自古以来就是中国的经济中心，物产丰富，城市密集。
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》导学案一、导入引言长江三角洲地区，位于中国东部沿海地区，是中国经济最为发达的地区之一。
这里拥有丰富的资源，优越的地理位置和发达的交通网络，被誉为“鱼米之乡”。
本次导学案将指挥同砚们一起探索长江三角洲地区的奇特魅力。
二、目标设定1. 了解长江三角洲地区的地理位置和特点；2. 了解长江三角洲地区的资源优势和经济发展情况；3. 掌握长江三角洲地区的文化遗产和旅游资源；4. 能够分析长江三角洲地区的发展前景和挑战。
三、知识梳理1. 地理位置和特点长江三角洲地区位于中国东部，包括上海、江苏、浙江和安徽四个省市，是中国经济最为发达的地区之一。
这里地势平坦，气候温和，土地肥沃，适宜农业生产。
2. 资源优势和经济发展长江三角洲地区拥有丰富的水资源和农业资源，是中国的粮食生产基地。
同时，这里还拥有发达的工业和效劳业，是中国的经济中心之一，拥有浩繁国际著名的企业和品牌。
3. 文化遗产和旅游资源长江三角洲地区拥有丰富的历史文化遗产，如苏州园林、杭州西湖等，吸引着大量游客前来观光游览。
同时，这里还有摩登化的城市景观和购物娱乐设施，为游客提供了丰富多彩的旅游体验。
4. 发展前景和挑战长江三角洲地区在经济发展的同时也面临着诸多挑战，如环境污染、资源紧缺、人口压力等问题。
未来，该地区需要继续推进产业升级，加强环境珍爱，提高人民生活水平，实现可持续发展。
四、进修任务1. 请同砚们结合教室进修和网络搜索，了解长江三角洲地区的地理位置和特点，以及其资源优势和经济发展情况；2. 请同砚们选择一处长江三角洲地区的文化遗产或旅游景点，进行深入钻研，了解其历史和文化内涵；3. 请同砚们就长江三角洲地区的发展前景和挑战进行思考和讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结反思长江三角洲地区作为中国的经济中心之一，拥有着丰富的资源和文化底蕴，同时也面临着诸多挑战和问题。
希望同砚们通过本次进修，能够更加深入地了解长江三角洲地区的奇特魅力，为其未来的发展贡献自己的力量。
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6.长江三角洲之所以能成为我国旅游业发达地区之一，主要得益于它拥有丰富的_______________，便捷的________和较为完善的___________。
自主导学
【合作探究】
1.阅读课本P55活动课表7.1和材料，回答下列问题
《7.2鱼米之乡—长江三角洲》第二课时导学案
学习
目标
1、认识我国最大的城市群在全国的地位。
2、会分析交通对城市之间交往的影响
重点
1.我国最大的城市群在全国发展中的地位2.水乡的文化特色
难点
我国最大的城市群在全国发展中的地位
课
前
预
习
知识点二、我国最大的城市群
1、目前，长江三角洲地区是我国城市分布最、经济发展水平的地区，形成了我国最大的城市群——。
（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、长江三角洲城市群的核心城市是，我国最大的城市是，也是我国最重要的。其不仅对长江三角洲地区，而且对乃至全国都有作用。
3、随着的开发开放，上海对长江三角洲地区的作用进步加强。
知识点三、水乡的文化特色于旅游
4.长江三角洲地区水乡风貌也别具特色，江苏的_______、________，浙江的________、___________等。
自
主
导
学
【巩固测评】
1.长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（）
A.北京B.上海
C.杭州D.深圳
2.下列属于长江三角洲旅游景区的是（）
A.苏州园林B.明十三陵C.秦始皇兵马俑D.布达拉宫3.有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（）
A.能源丰富B.劳动力充足
C.海陆空交通运输业发达D.科技力量雄厚
(2)这种生活方式依据的条件是什么呢？________________________________________________________________________________
2.阅读课本P53图7.19，讨论分析长江三角洲城市群的形成主要有哪些原因？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.长江三角洲发展经济的优势条件是（）
A.毗邻港澳B．集黄金海岸和黄金水道的区位优势于一体C．矿产资源丰富D．扼长江出海口，濒临南海
5.读长江三角洲轮廓图，回答下列问题
（1）根据图示，甲是_______省，乙是_______（河流），丙是_______湖。
（2）图中A、B、C、D、E、F中代表苏州的是_______，代表南京的是_______，代表上海的是_______。