破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-ppt优秀课件

7.“马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了怎样的场面？表达了作者怎样的 感情？在谴词造句上有什么特点（即写作上用了什么修辞） ？
描写了想象中的战斗场面，前句写骑马驰骋，后句写弯弓射箭，从形 象（视觉）和声音（听觉）两个方面，抓住特点，极其概括而生动地写 出战斗的激烈紧张。
表达了自己能够驰骋沙场而冲锋陷阵的强烈愿望和战斗激情。
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富。
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8.“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事” 指（ 收复中原、统一国家 ）的大事？“了却”后是什 么样的心情？有什么深刻含义？
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感，表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦，多么美好的理想，使词的感情上 升到了最高点。
八肉五百。十里弦：牛翻，塞这外里指声熟，牛八享百用里。分麾下炙：把牛肉分给部下餐出一悲顿壮，粗犷琴的瑟战演歌奏。
五十弦：指各种
翻：
塞外声：悲壮粗犷的
乐器
奏
战歌
沙场秋点兵。
沙场：战场 点兵：阅兵
在肃杀的秋风中，战 场上正在 检阅军队 ，准备出征。
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马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
作：像 ……一样
。
从军中用餐、演奏军乐、检阅军队三个方面具体描写了军 营生活。 表现了词人豪迈的情怀和乐观的精神
内容上：既展示出一幅壮阔的画面，又渲染了悲壮的气氛， 思想上：表露出作者壮心不已和杀敌报国的昂扬斗志。
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6.上阕描绘的是什么生活?具体写了哪些情景?表达了 作者怎样的思想感情?
上阕描述军旅生活。
具体写了看剑，闻号，分炙， 奏乐，点兵等生活情景。
《破阵子》结尾发生陡转，悲凉深沉，感慨无限，留给读者 的想像空间巨大。《望江南》顺势直露得多，不过，它用感 情高潮作结句，仍有余音未尽。
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5．辛弃疾写词好用典故。这首词有几处，把它找出 来，再简明分析一下如此用典，能造成怎样的表达效 果。
三、四、六句用典。三四句从动作行为和声响两方 面着笔，烘托出豪壮热烈的军营生活的氛围。第六 句为侧面描写，借以表现诗人的英勇豪情。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
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破阵子
－－为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃
疾
靖康事发，豪放词派获得迅猛发 展，集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉，相 激相慰，以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容，统治了整个词 坛。
今天学习的《破阵子·为陈
“赋壮词”：赋，写。壮，豪壮。 从题材上看：是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲 ，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极 勇猛、雄健； 从思想感情上看：表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格 上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
课堂练习
1.从下列诗句中选出风格与其他三句完全不同的一C句（ ） A．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D．……男儿到死心如铁，看试手，补天裂。
可怜：可
一腔报国情。
惜
只可惜白发已现 两鬓。
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1.“挑灯”点出时间，“看剑”表示雄心，醉里还挑灯看剑 ，表明作者念念不忘报效朝廷。
2.通过四个片段写边塞的军旅生活 片段一：军营中接连响起雄壮的号角声。表现出军营中紧张 的气氛。 片段二：写与一起出生入死的将士们在营中分吃牛肉。表现 出将士们的豪迈。 片段三：写边塞特有的音乐声。表现出征战沙场的悲壮。 片段四：写作者在训练场上阅兵。预示着激战即将开始。
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9.“可怜白发生”表达了作者怎样的思想感情？为什么最后 发出这样的感慨？
诗人从想象的幻境回到眼前的现实，从激昂豪壮跌 落到深沉痛苦。这既是对岁月易逝、壮志难酬的悲 叹，也是对统治者重用奸佞，排斥、打击主战派的 愤慨。
表达了对朝廷屈膝投降、苟且偷安的强烈不满。
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“可怜白发生”使得词意急转直下，词人的创作意图也 在这一转换中显示出来。词人前面极言军旅生活的豪迈与激 越，其实就是为这一句的出现作渲染和铺垫：壮和悲，理想 和现实，幻景和实情形成强烈对照。前面肆意渲染，此处却 陡然下落，同时也戛然而止，扣人心弦，产生了强烈的艺术 效果。
课堂练习
3．上下两片内容各有何侧重？前九句每句各写一件事，互相之间的 关系是怎样的？
上片重在写军营生活，下片重在写战斗场面。前七句各是并 列关系，后两句是总收，与前面构成因果关系。或说后两句 表目的。 4．词的结尾讲究言有尽而意不尽。依照这个说法，比较本词“可怜 白发生”的结尾和《望江南》“肠断白?洲”的结尾的优劣。
点拨：其余三项可看作“豪放派”风格，而C项属于婉约派。
2.对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） AB．．这“首破词阵是子写”给是好这友首陈词同的甫题的目，，抒表A发达了了作作者者的杀抗敌金立壮功志的。决心。 C．“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。 D．末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。 点拨：“破阵子”是词牌，不是题目。
马作的（dì）卢 / 飞快，弓如 霹雳 （pī lì）/ 弦惊。了却君王 / 天下事，赢得 / 生前身后名。 可怜 / 白发生！
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运用典
故 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分
麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
八百里：本指牛；语
马五 泛作十指的弦各：种卢本乐飞指器瑟。快，，这弓里 如霹雳弦惊。出 里了熟《却世 牛说肉君新。王语》天。下这 事，赢得
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
8．本文以叙述为铺垫，以议论为主体 。其叙 事以作 者陆续 了解七 门堰历 史的过 程为线 索，
9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则 联系汉 初宗室 王族作 横向和 纵向的 比较， 借题发 挥，以 此阐述 自己的 思想观 点。
10.“静”是中国茶道修习的必由途径 。老子 说：“ 至虚极 ，守静 笃，万 物并作 ，吾以 观其复 。”庄 子说： “水静 则明烛 须眉， 平中准 ，大匠 取法焉 。”老 子和庄 子所启 示的“ 虚静观 复法” 是人们 明心见 性，洞 察自然 ，反观 自我， 体悟道 德的无 上妙法 。道家 的“虚 静观复 法”在 中国的 茶道中 演化为 “茶须 静品” 的理论 和实践
的卢：古代烈性的名马, 三国时代刘备所乘马就叫
的卢。
生前身后名。可怜白发生！
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醉里 挑灯 看剑，
醉里：喝醉 时
挑灯：挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营：吹号角的声音响遍全营。连营：扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看，梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙，
把烤牛肉分给部下饱
塑造了一位一下想杀敌报国却被迫赋闲家居，怀才不遇，以 酒浇愁而醉的壮士形象。
在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，在灯下仔细端详心爱的宝 剑。这一切都是因为他渴望再回战场，杀敌报国，收复中原。
词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈（迫切）！ 出征杀敌的豪气是多么的令人振奋！
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5.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”是 从哪几方面来描写军营生活的？从中表现了怎样的思想 感情和精神？有什么作用？
11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道 雅俗共 赏，不 拘一格 。一方 面，突 出体现 了道家 “自恣 以适己 ”的随 意性， 同时， 不同地 位、信 仰和文 化层次 的人对 茶道有 不同的 追求。 王公贵 族讲茶 道，意 在炫耀 权贵， 附庸风 雅；
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志 同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是写 给陈亮的。
写作背景
陈亮
辛弃疾
力主抗金。
所作文章，笔力纵横驰 骋,气势慷慨激昂。
曾多次上书，痛斥秦桧 奸邪,倡言完成祖国统 一大业。曾两次被诬入 狱。
一生坚决主张抗金。
词作热情洋溢，慷慨悲 壮，笔力雄厚。
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3.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”怎么解释？其作用是 什么？
在大醉后，拨亮油灯，抽剑抚摩观看，睡梦中，仿佛听到 营地里嘹亮的军号声。
渲染了浓厚的战斗气氛，表达了词人渴望杀敌报国的雄心 壮志。
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4.作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为 何要灯下看“宝剑”？这一切都是为什么？
所提出的抗金建议，均 未被采纳，并遭到主和 派的打击，曾长期落职 闲居。
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破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美 的作品。
壮在何处？下面让我们先来仔细聆听名家
朗读！
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破阵子· 为陈同甫赋壮 词以寄之
醉里 / 挑灯 / 看剑，梦回 / 吹 角 / 连营。八百里 / 分 / 麾（huī ）下炙（zhì），五十弦 / 翻 /塞 外声，沙场 / 秋点兵。