《我的妈妈是精灵》课外阅读指导教学设计
我的妈妈是精灵 答案
《我的妈妈是精灵》阅读测试题答案 班级：________姓名：________得分：________ 一、单项选择题（每题2分） 1.陈淼淼的妈妈的影子是(C)颜色。 A.红色 B.白色 C.蓝色 D.黄色 2.李雨辰说自己长大后要生(B)个孩子。 A.5 B.3 C.4 D.2 3.49号路那里的风声其实是（A）。 A.精灵在唱歌 B.摇树枝发出的声音 C.小雨伴着风发出声音 D.以上都不对 4.最大号的翅膀的速度是（A）米。 A.100 B.200 C.300 D.50 5.妈妈飘飘摇摇的两脚变成了（C）色。 A.黄 B.红 C.蓝 D.绿 6.‘‘我’’的妈妈不喜欢喝（D）。 A.可乐 B.红茶 C.雪碧. D.黄酒 7.妈妈的刷牙杯是（ C ）颜色。 A.蓝色 B.绿色 C.红色 D.紫色 8.在之前我所有的功课里（D）最差。 A.语文 B.算数 C.英语 D.作文 9.李雨辰的爸妈离婚后，她家总有股（C）味。 A.香水 B.草莓 C.萝卜 D.脚臭 10.世界上最凉的血是（C）的血。 A.老鼠 B.山羊 C.青蛙 D.蝴蝶
11.全校预备班里最好的语文老师是（B）。 A.王老师 B.刘老师 C.吴老师 D.沈老师 12.王老师在开家长会时说请急补的老师最好从（ B ）找。 A. 第一小学 B. 第一中学 C. 第二小学 D. 第二中学 13.陈淼淼看《木偶奇遇记》时，皮诺曹有（A）帮着。 A.仙女 B.国王 C.神灯 D.公主 14.妈妈的眉毛里有一粒（C）的痣。 A.蓝色 B.绿色 C.红色 D.灰色 15.费苦艾是一名（C）。 A.医生 B.老师 C.摄影者 D.军人 16.爸爸的专用椅是（ A ） A. 摇摇椅 B.升降椅 C. 旋转椅 17.陈淼淼的妈妈变成精灵后会（ B ） A.变重 B.变轻 C.吃人 18.这是一本（ A ）小说 A.幻想 B.传记 C.科学 19.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（ B ）的样子。 A.悲伤 B.惊喜 C.怜惜 20.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习（ A ） A.千里眼 B.水上漂 C.长手臂 21.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到（ B ），来到我们这个空间的。 A.宝贝 B.感情 C.金钱 22.精灵在（ A ）时候出来。 A.黄昏 B.清晨 C.中午 D.午夜
课外阅读指导课教案一年级
课外阅读指导课教案一年级 课外阅读《丑小鸭》教学设计 上坊小学一年级曹雪轩 课题：《丑小鸭》 教学目标 1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备： 1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事； 2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程： 一、揭题导入 1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2、光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！题：读 （指名说，板书课书让我们美丽） 3、同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？ 4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧 二、图书交流推介会 1、小组交流、汇报读书成果。 2、全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。） 三、走近安徒生，重温经典 1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把 自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） 2、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑小鸭》
1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。 让我们来说说故事的内容呢？ 2、丑小鸭最后怎么了？ （1）师配乐范读 （2）看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1、安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？ 2、老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录） 3、目录上的省略号表示？
我的妈妈是精灵读后感10篇
我的妈妈是精灵读后感10篇 我的妈妈是精灵读后感 我的妈妈是精灵读后感（一）： 我看了一本书书《我的妈妈是精灵》，这本书使我潸然泪下，让我明白了世间的骨肉亲情。 这本书的主人公是陈淼淼，故事是这样发生：陈淼淼一家本来是幸福美满的家庭，直到有一天，陈淼淼不留意把错把可乐倒进了爸爸的杯子里，谁知妈妈喝下可乐后身体变成了蓝色，飘在空中之后从爸爸的口中得知，妈妈是个精灵。之后爸爸竟然要离婚！陈淼淼有个同学叫李雨辰，父母离婚后学习成绩逐渐下降，陈淼淼不想变得和她一样，便开始和爸爸谈论，不让爸爸离婚。 这本书让我时喜时忧，让我明白了人世间都有爱，因为世界上有了爱，所以才有了我们完美的明天，我们要珍惜眼前的一切，不要让这些爱消失后，才懂得珍惜！ 我的妈妈是精灵读后感（二）： 读《我的妈妈是精灵》有感 在暑假的一天，我正在书店里逛着。看着每本书的封面都是那么清清爽爽，十分清晰，一下子找不到自己喜欢的书本。找着找着，忽然眼睛一瞥，目光落到一本书上，看起来封面很独特，人物看不清楚。我饶有兴致，仔细翻开一看，
原先这本书名叫《我的妈妈是精灵》。 这本书主要讲的是：主人公陈淼淼是个五年级学生，她意外发现她妈妈是个精灵，和人类生活许多方面不一样，爸爸因此想要离婚。但陈淼淼舍不得妈妈的离开，在好朋友李雨辰的帮忙下，故意装病、装学坏、夜不归宿等一个孩子所能想到的方式，企图打消爸爸的念头，爸爸果然妥协了，但同时也变成了一个“又老又苦的人”。最后，不管陈淼淼付出多少努力也无济于事，精灵妈妈只能无奈地回到了她自己的家乡。 虽然这是本幻想小说，但是这本书里的一个个插图又让我觉得那么真实，好像真正发生在生活中一般。但是我又不禁打了个寒战；如果是真的的话该有多可怕啊！ 幸好妈妈不是精灵，这样我就能够没有拘束的向妈妈倾诉，能够不用担心因“精灵”而造成的烦恼了！每个星期日家长带着孩子游山玩水，这是多么快乐的事啊！我们就应珍惜这些，毕竟这也是精灵母亲的孩子的愿望啊！ 请不要在失去的时候才懂得珍惜：我们拥有的很多也是别人所奢望的！ 我的妈妈是精灵读后感（三）： 漫长的暑假里，我读了一本叫《我的妈妈是精灵》的科幻小说，留给我许多深刻的印象。 本书讲的是陈淼淼是一个上海很普通的学生，但她却不
课外阅读指导课教案
课外阅读指导课教案 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1、有关中国传统文化的文章； 2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 [因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文
化有关] 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位， 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地 感受到中华传统文化的光辉。 最后让我们共勉一句： 课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 板书： 课内得法课外活用 查字典理解字词标注读书感受 好词佳句要积累联系实际去理解 遇疑惑善提问学后运用乐趣多
6.《我的妈妈是精灵》阅读测试
练习1：《我的妈妈是精灵》阅读测试 一、选择（每题2分，共40分） 1.陈淼淼的妈妈是（）。 A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业？（） A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机 3.（）是全校预备班里最好的语文老师。 A.刘老师 B.王老师 C.沈老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（）A.抽烟 B.骂下流话 C.夜不归宿 5.刘老师猜中的作文题是（） A.童年趣事 B.我的家庭 C.我的某某 6.妈妈要喝（）血来维持人形。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛 7.《我的妈妈是精灵》的作者是（） A.陈丹燕 B.杨红樱 C.金波 8.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，那她真的学坏了吗？（）A.有 B.没有 C.不清楚 9.（）是世界上最黏的胶水。 A.朋友 B.感情 C.缘分 10.精灵妈妈不能接触（） A.酒精 B.可乐 C.雪碧 11.陈淼淼的妈妈是（） A.画家 B.作家 C.无工作 12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会（） A.变重 B.变轻 C.吃人 13.这是一本（）小说。 A.幻想小说 B.传记 C.科学小说 14.爸爸妈妈相遇在（） A.94路车站 B.教堂门口 C.49路车站 15.李雨辰要写一本书，名字叫（） A.《怎样不让父母离婚》 B.《怎样让父母和好》 C.《怎样让家庭幸福》 16.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（）A.悲伤 B.惊喜 C.怜惜 17.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习？（） A.千里眼 B.水上漂 C.长手臂 18.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到（）来到我们这个空间的。 A.宝贝 B.感情 C.金钱 19.精灵在（）时候出来，他们会飞到大树上唱歌。 A.黄昏 B.清晨 C.中午 20.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的（） A.小狗 B.兔子 C.布熊 二、判断（每题2分，共40分） 1.陈淼淼的妈妈会吃人。（） 2.陈淼淼喜欢吃肉馅馄饨。（） 3.陈淼淼发现她妈妈杀了她最喜欢的动物小青蛙，便不愿和妈妈生活下去了。（） 4.小青蛙的血是最凉的血。（） 5.李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟妈妈生活在一起。（） 6.《我的妈妈是精灵》一书中，李雨辰是主角。（） 7.妈妈接触了酒精就会变成绿色。（） 8.陈淼淼的妈妈最喜欢的饮料是雪碧。（） 9.李雨辰想要送给陈淼淼妈妈的离别礼物是一罐可乐。（） 10.陈淼淼的好朋友是李雨辰。（） 11.最后妈妈没有离开陈淼淼。（） 12.妈妈拍的照片总是很模糊，因为她是精灵。（）13.陈淼淼的妈妈最后在教堂离开。（） 14.爸爸买天王爸爸的毛笔和字帖是为了让陈淼淼好好练字。（） 15.经陈淼淼百般阻止，她的爸爸还是坚持要离婚。（） 16.陈淼淼很喜欢看一部英国的电视剧《成长的烦恼》。（） 17.妈妈的精灵身份暴露后，为陈淼淼做的第一件事是给她变了一只电子青蛙。（） 18.离婚是爸爸一个人的念头，妈妈不想离婚。（） 19.王老师天天帮大家热牛奶，所以，全年级只有陈淼淼班喝的是温牛奶。（） 20.精灵的影子不像人的那么黑，而是有点发蓝。（） 三、问答（每题10分，共20分） 1. 读了《我的妈妈是精灵》这本书，你认为作者为什么说妈妈是精灵？ _________________________________________________ ______________________________________________ 2.读了这本书，你有什么感想？哪一部分让你感触最深？简单谈谈你的感受。 _________________________________________________ _______________________________________ 附件：答案 一、选择（每题2分，共40分） 1.陈淼淼的妈妈是（ B ）。 A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业？（ A ） A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机 3.（B ）是全校预备班里最好的语文老师。A.刘老师 B.王老师 C.沈老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（C）A.抽烟 B.骂下流话 C.夜不归宿 6.刘老师猜中的作文题是（） A.童年趣事 B.我的家庭 C.我的某某 6.妈妈要喝（ B ）血来维持人形。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛
我要做好孩子课外阅读指导课教案
三年级阅读指导课教案 《我要做好孩子》阅读指导课教案 教学目标： 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。 教学重点： 结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。 教学难点： 理解人物品质，感受语言魅力。 课前准备： 1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。 2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。 3、邀请家长阅读《我要做好孩子》，并和孩子交流读后感受。 4、多媒体课件制作。 教学过程： 一、课前游戏： 老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），这
是我亲手做的书签，想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家； 二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（生积极参与游戏，发放书签） 三、走近黄蓓佳 1、在刚才的游戏中，我听到了许多耳熟能详的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（黄蓓佳） 2、（板书：黄蓓佳）真聪明！在咱们班的“图书角”，就有她的好几本书，人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？ （黄蓓佳是一个很会写文章的人，她的书很好看。她是一个有童心的人。我觉得黄蓓佳特别了解小孩子，她写出了我们的心里话……） 3、看来大家都把她当成了大朋友，对吧？想不想见见黄蓓佳？老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。 咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（出示简介） 哪位同学能给大家读一读？（生读简介） 十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为
《我的妈妈是精灵》课外阅读测试卷检测练习题目下载
《我的妈妈是精灵》课外阅读测试 班别：________ 姓名：________ 学号：________ 1.陈淼淼的妈妈是（）？ A.神仙 B.怪物 C.精灵 2.陈淼淼的爸爸是什么职业（）？ A.司机 B.外科医生 C.内科医生 D.卖报人 3.谁是全校预备班里最好的语文老师（）？ A.沈老师 B.王老师 C.刘老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（）。 A.骂下流话 B.抽烟 C.夜不归宿 5.刘老师猜中的作文题是（）？ A.我的某某 B.我的家庭 C.童年趣事 6.妈妈要喝什么血来维持人形（）。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛 7.《我的妈妈是精灵》的作者是（）。 A.杨红樱
B.金波 C.陈丹燕 8.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，那她真的学坏了吗？（） A.有 B.没有 C.不清楚 9.什么是世界上最黏的胶水。（） A.缘分 B.感情 C.朋友 10.精灵妈妈不能接触（）。 A.雪碧 B.酒精 C.可乐 11.陈淼淼的妈妈干什么工作？（） A.作家 B.画家 C.无工作 12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会( )。 A.变重 B.变丑 C.变轻 13.这是一本什么类型的小说。( ) A.科学小说 B.幻想小说 C.传记 14.爸爸妈妈相遇在（）？ A.94路车站 B.49路车站
C.教堂门口 15.李雨辰要写一本书，名字叫（）。 A.《怎样不让父母离婚》 B.《怎样让家庭幸福》 C.《怎样让父母和好》 16.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（）。 A.怜惜 B.悲伤 C.惊喜 17.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习？（） A.千里眼 B.长手臂 C.水上漂 18.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到什么来到我们这个空间的。（） A.宝贝 B.金钱 C.感情 19.精灵在什么时候出来，他们会飞到大树上唱歌。（） A.中午 B.黄昏 C.清晨 20.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的（）？ A.小狗 B.布熊 C.兔子
我的妈妈是精灵阅读测试题.docx
《我的妈妈是精灵》阅读测试 一、选择（每题 2 分，共 40 分） 1.陈淼淼的妈妈是（）。 A. 幽灵 B. 精灵 C. 神仙 D. 怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业（） 3.（）是全校预备班里最好的语文老师。 A. 刘老师 B. 王老师 C. 沈老师 4. 李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（）A.抽烟B.骂下流话 C.夜不归宿 5. 刘老师猜中的作文题是（） A. 童年趣事 B. 我的家庭 C. 我的某某 6.妈妈要喝（）血来维持人形。 A. 兔子 B. 青蛙 C. 蜘蛛 7. 《我的妈妈是精灵》的作者是（） A. 陈丹燕 B. 杨红樱 C. 金波 8. 陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，那她真的学坏了吗（）A.有B.没有C.不清楚 9.（）是世界上最黏的胶水。 A. 朋友 B. 感情 C. 缘分 10.精灵妈妈不能接触（） A. 酒精 B. 可乐 C. 雪碧 11.陈淼淼的妈妈是（） A. 画家 B. 作家 C. 无工作 12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会（） A. 变重 B. 变轻 C. 吃人 13.这是一本（）小说。 A. 幻想小说 B. 传记 C.科学小说 14.爸爸妈妈相遇在（） 路车站 B. 教堂门口路车站 15.李雨辰要写一本书，名字叫（） A. 《怎样不让父母离婚》 B. 《怎样让父母和好》 C. 《怎样让家庭幸福》 16.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（） A. 悲伤 B. 惊喜 C. 怜惜 17.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习（） A. 千里眼 B. 水上漂 C. 长手臂 18.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到（）来到我们这个空间的。 A. 宝贝 B. 感情 C. 金钱 19.精灵在（）时候出来，他们会飞到大树上唱歌。 A. 黄昏 B. 清晨 C. 中午 20.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的（） A. 小狗 B. 兔子 C. 布熊 二、判断（每题 2 分，共 40 分） 1.陈淼淼的妈妈会吃人。（） 2.陈淼淼喜欢吃肉馅馄饨。（） 3. 陈淼淼发现她妈妈杀了她最喜欢的动物小青蛙，便不愿和妈妈生活下去了。（） 4.小青蛙的血是最凉的血。（） 5.李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟妈妈生活在一起。（）
课外阅读方法指导课教案
课外阅读方法指导课教案 义井中学孔彩霞 一、教学目的: 1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧 2、激发学生的读书兴趣 3、提高课外阅读的能力 二、教学准备: 1、每位学生准备一本书 2、准备卡片硬纸 3、多媒体教学课件 三、教学过程: 1、课件出示: 对于每一本书，都必须学会阅读。——帕斯卡 2、请同学们一起读帕斯卡的名言（齐读） 3、出示课题：课外阅读方法指导 教师谈话引入:同学们，你们当中的很多同学在家长的指导下，很小的时候，从听故事看图片开始，就接触了课外阅读，到了现在五年级，已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书，并且收获不少，不仅学到了知识，还提高了自己的作文水平。但也有一些同学，书读得不少，却收获不多，这是为什么呢？那是因为他没有掌握正确有效的读书方法。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。同学们, 读书的方法有很多种，据不完全统计，大概有四十余种,我们在语作本上也读到过不同的人都有自己不同的读书方法，那你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?这节课我们请平时读课外书最多的师同学向大家推荐三种方法,那是我们在平时的课外阅读中最常用也很有效的方法。 ⑴、粗读法: 生问:什么是粗读法？ 师：粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解，这是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。 生问：我们应该抓住哪向个要点呢？ 师： 课件出示:粗读时应抓住以下几个要点： 书名作者内容提要目录浏览全书 （看开头和结尾，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容） 生问：那哪些书适合用粗读法呢？ 师：那些内容比较多的，重在故事情节比较曲折，但描写一般的小说故事，我们就可以用这种方法来读。 师:师同学们向我们介绍了粗读法，接下来，请同学们拿出书来。按照师介绍的方法来阅读一本书。 生阅读后简单交流汇报 ⑵、精读法:
小学中年级课外阅读指导课教案(1)
课内得法课外活用 一、指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 二、课前准备： 要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物。 三、指导课时：一课时 四、指导过程： （一）、推荐文章引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 二、引导学生总结读书方法 其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它 们找出来吗？ 三、运用读书方法进行课外阅读 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读， 更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。
好文章向大家推荐 一、指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好 的阅读习惯。 二、指导的重点： 指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》 五、指导过程： （一）激趣导入 哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好 孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用 把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。板书：摘好词妙句 （三）概括读书的方法 当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（四）运用读书方法进行阅读 1、生进行阅读（快速默读） 2、生分享故事内容（概括内容大意）。 3、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写 生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什
小学课外阅读指导教案
小学课外阅读指导教案 课题1、书籍是人类进步的阶梯教学目标1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性，培养学生热爱读书的好习惯。 2、教给学生正确的读书方法，养成良好的爱书，护书的好习惯。 课前准备①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书；③准备读书感受一条。 教学过程 步骤教师活动学生活动 格言导入 激发兴趣1、引导学生交流格言。 书是人类进步的阶梯——高尔基 书籍为理智和心灵插上翅膀—高尔基 理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫?托尔斯泰 2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。1、
学生交流名人格言 2、参与全班交流。 自由交流 感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受。2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。 3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益。所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。” 1、小组自由交流读书感受： ①书籍给了我知识； ②书籍使我懂得了做人的道理； ③书籍使我树立远大的理想。。2、推派代表参加全班交流。检测体验 培养习惯1、出示检测： ①上课时，小红看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。 ②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣。 ③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。 3、小结： 1、学生参与检测，并说明理由： ①小红看书时间不对。 ②小兰应该培养多种兴趣，读各种各样的书。 ③小云要认真阅读理解容。体会感情。 2、参与全班交流 课后延伸 巩固升华布置课后作业：我们中队将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。 - 课题2、默读要有速度 教学目标1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。 2、有速度的看一些浅显的课外书籍，并有一定的速度，扩大阅读面。
我的妈妈是精灵试卷终审稿)
我的妈妈是精灵试卷文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
一、填空题： １、陈淼淼的妈妈热爱喝可乐。 ２、陈淼淼的妈妈因为喝了含有黄酒的可乐才现出精灵原形。 ３、爸爸请来的学生长了一脸的痘痘，还戴了一副眼镜，尖鼻子向前冲着，看上去像是一只鸟。 ４、这时候我看到了爸爸。他从49路车站那里走过来，胳膊里夹着个大黑包，后脑勺有一小撮头发翘着。 ５、主人公的妈妈是靠喝青蛙的血来保持人形的。 ６、主人公的爸爸是外科医生（填工作）。 ７、当陈淼淼的妈妈揉成一朵小花时会说天皇皇，地皇皇。 ８、陈淼淼最好的朋友名叫李雨辰 ９、走进家门来的时候，他的脸上总是留着一种受了苦的样子，好像我们班上最顽皮的天王知道要被老师臭骂了，一步一步，怕踩死蚂蚁似的走向老师的那种样子。 １０、空地中央有一丛突然高高长起来的野草，像一个小小的孤岛，那些高高的野草在月光下变成了白色，像波浪一样在我们面前起伏着。 １１、《我的妈妈是精灵》作者是陈丹燕。 １２、陈淼淼的爸爸是因为陈淼淼的妈妈是精灵才要离婚的。 １３、妈妈变成精灵是因为喝了含有黄酒的可乐。 １４、在本书中爸爸是一个外科医生。（填职业名） １５、妈妈说感情是世界上最黏的胶水。 16、李雨辰写的一本书是《怎样不让父母离婚》。
二、判断题： １、陈淼淼是不小心将黄酒倒入她妈妈的杯中才导致她妈妈现出原形的。（√）２、陈淼淼的妈妈是靠喝小白兔的血来保持原形的。（×） ３、最后妈妈没有离开我们。（×） ４、陈淼淼是一个真正的小孩。（√） ５、精灵会吃人（×） ６、主人公的爸爸要和妈妈离婚，最终没有离成（×） ７、《我的妈妈是精灵》中陈淼淼的妈妈是在晚上十二点三十分离开陈淼淼的（×） ８、爱情是世界上最黏的胶水（×） ９、陈淼淼的妈妈最喜欢喝酒。（×） １０、陈淼淼的妈妈走的时候只有爸爸去送行。（× １１、精灵把人的感情叫做“胶水”。（√） １２、精灵为了保持人形就喝猫血。（×） １３、小主人公和她妈妈逃夜只去了“肯德基”和“永和豆浆”。（×） １４、最后爸爸和妈妈没有离婚。（×） １５、在逃夜时，两位女孩只去了咖啡店。（×） １６、妈妈的职业是自由式作家。（×） １７、陈淼淼的父亲晚上不喝酒。（×） １８、陈淼淼的妈妈不是画家，是主持人。（×） 三、选择题： １、妈妈的眼珠可以变成（ A ） Ａ、蓝花Ｂ、杏花Ｃ、蝴蝶
《我的妈妈是精灵》测试题
《我的妈妈是精灵》测试题 1.《我的妈妈是精灵》作者是陈丹燕，中国第一代青春文学作家。 2.主人翁陈淼淼的妈妈是精灵，爱喝可乐。P4拍出照片是模模糊糊的。 3.陈淼淼的妈妈因为喝了含有黄酒的可乐才现出精灵原形。P8 4.《我的妈妈是精灵》这本书是一本幻想小说。精灵妈妈不能接触酒精。 5.爸爸请来的学生长了一脸的痘痘，还戴了一副眼镜，尖鼻子向前冲着，看上去像是一只鸟。 6.这时候我看到了爸爸。他从49路车站那里走过来，胳膊里夹着个大黑包，后脑勺有一小撮头发翘着。 7.陈淼淼的妈妈是靠喝青蛙的血来保持人形的。 8.当陈淼淼的妈妈揉成一朵小花时会说天皇皇，地皇皇。 9.妈妈的眼珠可以变成蓝花。 10.李雨辰拍我像拍皮球。
11.陈淼淼最好的朋友名叫李雨辰。 12.陈淼淼是为了让爸爸妈妈不离婚而装坏的。 13.陈淼淼的爸爸是因为陈淼淼的妈妈是精灵才要离婚的。 14.在本书中爸爸是一个外科医生。 15.妈妈说感情是世界上最黏的胶水。 16.李雨辰写的一本书是《怎样不让父母离婚》。 17.爸爸妈妈相爱的墓碑在49路终点站教学门前。 18.陈淼淼最喜欢青蛙动物。 19.妈妈变成精灵时是蓝色的。 20.妈妈是坐20路公交车回去的。 21.妈妈的刷牙杯是红色颜色的。 22.陈淼淼的妈妈最终回去了。 23.刘老师是全校预备班里最好的语文老师。 24.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是夜不归宿。 25.刘老师猜中的作文题是我的某某。 26.妈妈要喝青蛙血来维持人形。
27.感情是世界上最黏的胶水。 28.陈淼淼的妈妈是画家。 29.陈淼淼的妈妈变成精灵后会变轻。 30.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种惊喜。 31.妈妈用千里眼魔法辅导陈淼淼学习。 32.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到感情来到我们这个空间的。 33.精灵在黄昏的时候出来，他们会飞到大树上唱歌。 34.妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色的布熊。 35.陈淼淼想用学坏来阻止爸妈离婚，但她没有学坏。 36.这本书中最喜欢谁?为什么?我最喜欢爸爸，因为他为了自己孩子有一个幸福的童年，一直和他想要离开的精灵妈妈演一对恩爱的夫妻，并且他很理解“我”，总在“我”最脆弱的时候给予“我”帮助与安全感。
五年级课外阅读指导课教案
五年级课外阅读指导课教案 《爱的教育》xx共读阅读指导课教案 一、教学目标： 1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。 二、教学过程： （一）激情导人，感受爱。 师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。 （二）共读《爱的教育》 1、了解封面。 ⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么？ 2、了解大体内容。 ⑴xx。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。 3、了解作品影响。 过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。 ⑴出示作品影响。 ①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。 ②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。 ③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。 4、作者介绍 5、译者简介 4、读后感激趣。 这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书， 并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。” 1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。 2、读读网上的读后感。 （三）交流读书报告
课外阅读方法指导教案
课外阅读方法指导教案 一、教学目的:通过教学，让学生学会和运用科学的读书方法和技巧，激发学生的读书兴趣，提高阅读能力。 二、教学准备:每位学生准备一本课外书。 三、教学重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 四、教学过程： 1、谈话引入:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，科学的阅读方法和良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。今天我们就一起来交流一下阅读课外书的窍门！ 2、介绍读书方法： （1）速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、运用直读、跳读等方法，快速阅读筛选出自己所需的信息，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息，要求“一目十行”。 （2）精读法。就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
（3）摘录批注法。人们常说：“好记性不如烂笔头”，学生阅读时，必须要求学生养成摘录的好习惯，学会摘录的方法，这是常见的一种读书方法。常见的有以下几种： 一是摘录式。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、好词佳句或生动精彩的片断等分类抄录下来。 二是眉批式。凡自己的书，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。或者在书的空白处，扼要写上对某一句段的评析。 三是提纲式。记述故事大概内容或文章主要意思。 四是心得体会式。每读完一篇文章或书籍，最好问问自己到底有什么收获，可就阅读中感受最深的一点谈谈自己的感想。 3、分组交流阅读课外文章及方法的运用 4、全班同学一起交流阅读课外书的方法 5、小结：阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，让我们多读一些好书吧！ 6、板书： 课外阅读的方法：1、速读法2、精读法 3、摘录法4、写心得
《我的妈妈是精灵》测试卷
《我的妈妈是精灵》测试卷 班级姓名成绩 选择题（每题2分，共100分） 1.陈淼淼的妈妈是（）。 A.幽灵 B.精灵 C.神仙 D.怪物 2.陈淼淼的爸爸是什么职业？（） A.外科医生 B.内科医生 C.卖报 D.司机 3.（）是全校预备班里最好的语文老师。 A.刘老师 B.王老师 C.沈老师 4.李雨辰和陈淼淼“学坏”的最后一个办法是（） A.抽烟 B.骂下流话 C.夜不归宿 5.刘老师猜中的作文题是（） A.童年趣事 B.我的家庭 C.我的某某 6.妈妈要喝（）血来维持人形。 A.兔子 B.青蛙 C.蜘蛛 7.《我的妈妈是精灵》的作者是（） A.陈丹燕 B.杨红樱 C.金波 8.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，那她真的学坏了吗？（） A.有 B.没有 C.不清楚 9.（）是世界上最黏的胶水。
A.朋友 B.感情 C.缘分 10.精灵妈妈不能接触（） A.酒精 B.可乐 C.雪碧 11.陈淼淼的妈妈是（） A.画家 B.作家 C.无工作 12.陈淼淼的妈妈变成精灵后会（） A.变重 B.变轻 C.吃人 13.这是一本（）小说。 A.幻想 B.传记 C.科学 14.爸爸妈妈相遇在（） A.94路车站 B.教堂门口 C.49路车站 15.谁提出要离婚（） A.爸爸 B.妈妈 16.李雨辰要写一本书，名字叫（） A.《怎样不让父母离婚》 B.《怎样让父母和好》 C.《怎样让家庭幸福》 17.李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种（） A.悲伤 B.惊喜 C.怜惜 18.妈妈用哪种魔法辅导陈淼淼学习？（） A.千里眼 B.水上漂 C.长手臂 19.妈妈说，他们那里的人，都是为了找到（）来到我们这个空间的。
二年级语文课外阅读指导课教案
二年级语文课外阅读指导课教案 课题：摘录笔记法 课型：实践学习型 教学目标：1、加强阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法。2、使学生在阅读基础上，学会摘录笔记法，提高阅读效果。 教学重点：通过阅读实践和教师指导会识别好词好句，学会摘录笔记法。 教学难点：自主识别好词好句。 教学方法：自主感悟，合作交流，指导讲解。 课前准备：了解学生读书情况，每人准备摘录笔记本。准备阅读指导资料。 教学过程： 一、复习迁移，导入新课。 上节课我们学习了默读的读书方法，你能说说什么是默读吗？（用眼看，用心想，不出声。）默读有什么好处？（速度快，安静，便于专心想。） 今天老师还想教你们一种读书方法，想不想知道是什么法？ 板书课题：摘录笔记法。 二、明确方法，懂得好处。 教师讲解：摘录笔记法就是读书时把文中的好词、好句找出来，抄在笔记本上，多积累，多记忆。
读书动笔好处可大了，你们能想想摘抄好词、好句有什么好处吗？学生自由谈。 指导理解：好处：加深印象，积累词句，自己说话、写作时运用，能使内容更生动、丰富。 三、出示训练，识别好词、句。 1、出示范文，进行训练。 下面让我们默读一篇文章，从里面找出你认为好的词、句，用笔画下来，并想想好在哪里？ 学生读文画词、句。 汇报交流。 2、指导识别好词好句。 大家都找出了自己喜欢的词句，理由很充分，确实是好词好句。 板书：自己喜欢的词句。 其实好词好句是有一些明显特点的，例如描写的词语、句子; 比喻、拟人、排比等修辞手法的句子；含义深刻的句子。 1）出示例句体会描写的词句。 2）学生说比喻句体会比喻句及好处。教师结合例句指导体会拟人、排比句及好处。 3）指导理解含义深刻的句子。并给出例句。（让人感受深刻，能受到启发的句子） 板书：描写的词句，比喻、拟人、排比等句子，含义深刻的句子。 3、再读范文，找描写的句子，找比喻及排比的句子，找含义深
完整版三年级课外阅读指导课教案
三年级课外阅读指导课教案 好文章向大家推荐 一、指导目的： 1 、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2 、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3 、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 二、指导的重点：指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。 三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）激趣导入哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师 也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。 （二）认识看课外书的作用师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法） 师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容 师：你们上小学以后，语文老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法） 师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答） 师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。板书：摘好词妙句 看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。板书：写感受 （三）概括读书的方法师：大家回顾一下，平时你是怎样看书的，你知道有哪些读书的方法？（精读、速读） 师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……） （四）运用读书方法进行阅读 1 、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会答应吗？这个故事叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个感人的故事。 2 、生进行阅读（快速默读） 3 、生分享故事内容（概括内容大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？ 4 、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下
小学一年级课外阅读指导课教案
一年级课外阅读指导课教案 ——阅读写动物的小童话 王萍 阅读内容：《少先队员》 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学准备：《少先队员》（2008年第11期） 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。 二、指导阅读。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。 2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？
3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4．交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林” 1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一 些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。 阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学内容： 人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》 阅读目标: 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。 3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。 阅读重点： 指导课外阅读的方法。
小学生课外阅读指导课教案
王垸小学托补兴趣班阅读备课
课件出示内容 一、课外阅读的作用 课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知识，对于提高我们的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。 一、课外阅读有助于我们形成良好的道德品格和健全的人格。 我们大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。我们在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进我们独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让我们多读点，多积累些，天长日久，等到自己说话写作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。 课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法： 读书破万卷，下笔如有神。--杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼 多读，可以改进你的写作技能。--老舍 这些大师的话，足以证明课外阅读在提高我们的语文实际能力中有着不可替代的作用。 四、课外阅读有助于培养我们自主学习的良好习惯。 让我们自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重我们个性的表现。而我们由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发我们自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让我们自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成我们自觉自愿的行动，有助于实现增强我们的主体意识，发展我们的主体能力，塑造我们的主体人格的目的。 二、阅读方法 1、精读法亦称细读法、研读法。是指以正常的或极慢的阅读速度深入钻研全书的内容, 以求对全书内容有全面透彻的理解, 详细掌握书中的每一个论点、论据和论证方式, 清晰地勾划出全书的结构或情节．