(部编)人教版初中语文湖心亭看雪完美版1

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜
曰：“湖中焉．得．( 哪能 )更．( 还 )有此人！”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客．( 客居 )此。及． ( 等到 )下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公
者。”
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个 童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)看见我，非常高兴地 说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！” 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到(回来时) 下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一 样痴的人呢！”
(5)《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转 久绝”与本文中“湖中人鸟声俱绝”的写景方法有什么共同 之处？各有什么作用？ 共同之处：都是从听觉方面写景的。作用：《三峡》中句子 描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无 限的悲凉。本文中的句子描写出雪后西湖万籁俱寂的景象， 使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂(或孤傲)的 情怀。(注意：意境须答出“景”与“情”。)
(2)下列对文章的分析，不正确的一项是( ) A．“天与云与山与水，上下一白”，叠用三个“与”，结 合“一白”，仅仅几字，就勾勒出天连着云、云连着山、白 茫茫一片的浑阔清远。 B．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽 静、空旷，也暗示作者的“痴”，下文喜遇知己，舟子感叹 就是呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
余舟一芥、舟中人两三粒而已。
崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行 人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我撑着一叶 扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖 上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全是白 色，湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢 了。
课内文言文阅读
一、字词理解、句子翻译 1．解释文中加点字词，并翻译全文。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱．(
都 )绝．( 消失 )。是．( 这 )日更定矣，余拏．(撑(船) )一小舟，拥． (裹、围 )毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与 水，上下一．( 全 )白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与
2．文言词汇选择题。
(1)下列各句中对加点词语解释有误的一项是( D )
A．是．日更定矣 是：这 B．见余大．喜 大：非常 C．上．下．一白 上下：指天空湖面 D．余强．饮三大白而别 强：强迫 【解析】尽力
(2)下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( D ) A．是日更．定矣/湖中焉得更．有此人 B．湖中人鸟声俱绝．/绝．多生怪柏 C．湖中焉．得更有此人/可远观而不可亵玩焉． D．及．下船/及．郡下，诣太守 【解析】(到)A.初更，指晚上八时左右/还；B.消失/极；C.哪
(3)联系作者的身世说说他为什么会选择与众不同的时间游西 湖？
因为作者心怀对故国往事的怀恋，形成自己遗世独立的高洁 情怀和不随流俗的生活方式，所以才会故意避开其他人雪夜 游湖。
(4)文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来却又写到“舟中人 两三粒”，这是不是前后矛盾了？
这并不是作者的疏忽，而是有意为之。因为在作者看来，同 去的其他人不可与自己为伍，虽然存在却犹如不存在，反映 出作者文人雅士式的孤傲。
二、内容理解 1．内容理解填空(简答)题。
(1)本文文笔洗练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“ 到 亭上 ”“及下船 ”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
(用原文句子填写)
(2)作者借俗人之口，委婉地赞许自己不与世俗同流合污、志 趣高洁的语句是：“ 莫说相公痴，更有痴似相公者。 ”作 者的“痴”表现他在“ 大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况 下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪 ”。 (用原文句子填写)
C．文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句似贬实褒， 反衬出作者怀才不遇则寄情山水的情怀；同时天涯遇知己， 心中的愉悦化解了故国之思带来的淡淡愁绪。 D．以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融；且静 中有动，寂中有声，这是一篇立体感很强的游记散文。 【答案】C 【解析】反衬出作者清高与孤傲的情怀。
2．综合分析选择题。 (1)下列对文章内容的理解不正确的一项是( ) A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”这句，从听觉的角度突 出了冬雪的寒冷威严，反衬出作者冒寒看雪的雅趣。 B．“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”此语虽出自 二客，其实也表达了作者相同的心声。
C．写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三 杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊 喜，是“看雪”的延伸，作者因此喜极而悲。 D．文中的“痴”似傻非傻，这里指作者欣赏西湖雪景的雅 趣不能被一般人所理解。 【答案】C 【解析】作者因此从淡淡的孤独与愁绪中转向喜悦。
课外文言文阅读
胡长孺机智对答 胡长孺，字汲仲，婺州永康人。大德①丁未，浙东大侵 ②。戊申，复．无麦，民相枕死③。宣慰同知④脱欢察议行赈荒 之令，敛富人钱一百五十万给之。至县，以余．钱二十五万属． 长孺藏去，乃行旁州。长孺察其有干没⑤意，悉散于民。
阅．月再至，索其钱。长孺抱成案进曰：“钱在是矣。”脱欢 察怒曰：“汝胆如山耶！何所受命，而敢无忌若此！”长孺 曰：“民一日不食当有死者诚不及以闻然官书具在可征 也。”脱欢察虽怒，不敢问。
里/语气助词，啊
3．重点句子翻译题。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全
是白。
(3)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中 人两三粒而已。 湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点 湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！