美国教子十二法则
【国外早教】美国父母教育子女的12条基本法则
【国外早教】美国父母教育子女的12条基本法则
1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长;
2.希望法则：永远让孩子看到希望；
3.力量法则：永远不要与孩子斗强;
4.管理规定：父母有责任在儿童未成年前对其进行控制；
5.声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音;
6.以身作则：以身作则对孩子的影响很大；
7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们;
8.惩罚规则：这个规则很容易让孩子产生叛逆和报复心理。
小心使用！
9.后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果;
10.结构法：从小教孩子们理解道德和法律的界限；
11.“20码”法则：培养孩子的独立意识，父母与其至少保持20码的距离;
12.“四合”规则：在任何情况下，你都应该知道你的孩子和谁在一起，他在哪里，他在做什么，什么时候回家。
从这12条基本法则中我们可以看到，美国人的家教几乎与读书、学习、成绩、升学无关，而是注重“做人”，注重品德、修养的培育。
美式教育12法则
美国教育孩子的十二法则归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；希望法则：永远让孩子看到希望；力量法则：永远不要与孩子斗强；管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；声音法则：要倾听他们的声音；榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)在什么地方(where)，在干什么(what)以及在什么时候回家(when)。
上面这些“法则”也是根据儿童心理发展特点来制定的。
对熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只不过是最基本的常识。
在美国，就是普通家长，也会通过学校的指点或者参与儿童组织志愿服务时受到培训而掌握较为专业的教育法则。
因此这些法则贯穿于美国从社会、学校、到家庭的教育之中。
下面逐条分析一下这些法则的应用。
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；比如说，过分溺爱娇惯孩子，由着孩子瞎吃，不锻炼和劳动，就是一种不健康的习惯。
孩子变得好逸恶劳的罪魁祸首也是家长的怂恿。
还有，家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。
希望法则：永远让孩子看到希望；永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望。
不要对孩子喊：“你怎么这么笨”，“这么没出息”，“你算是没指望了”之类的话语。
力量法则：永远不要与孩子斗强；成年人不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。
对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；“子不教，父之过”在哪里都通行。
未成年的孩子自我克制能力上不成熟，因此父母必须负起责任来管束。
但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。
美国家长信奉的45条教子法则
美国家长信奉的45条教子法则1、改变孩子，要从改变父母开始。
父母改变，孩子才能改变。
2、父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育，还是自己的言行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。
3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。
孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。
4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。
孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。
6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。
孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
7、下班的路，是回家的路。
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。
人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。
8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。
即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。
孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。
9、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。
融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。
10、切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。
11、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。
鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。
12、你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。
13、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。
因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。
14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
美国教育孩子的法则
美国人教育孩子的法则归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；希望法则：永远让孩子看到希望；力量法则：永远不要与孩子斗强；管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；声音法则：要倾听他们的声音；榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who）、在什么地方（where）、在干什么（what）以及在什么时候回家（when）。
美国人教育孩子“四注重”注重培养平等意识走进美国人家、令人感到轻松、愉快，充满童趣。
各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能够拿到的地方，墙上和门上贴满孩子们的“美术作品”。
父母亲很少强求孩子的言行，就是父母亲也绝不强求孩子称呼他们爸妈，象伙伴似的直呼长辈名字也是十分自然的事情，大人丝毫也不会感到尴尬或认为非礼。
在美国的家庭，就是大人跟孩子谈话时也永远是蹲下来，他们认为孩子虽然小，但也是独立的人，只是他们矮一些，所以应该蹲下来跟他们说话。
同孩子脸对脸互看着说话能让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。
美国人在日常生活当中充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。
在这样宽松的一环境里成长起来的开朗活泼，勇于创新，充满自信。
注重培养动手能力小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，用嘴咬玩具，拿剪子或乱划，在我们国家大人定会坚决反对。
而在美国父母们看了会笑嘻嘻的，高兴于孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。
到美国的饭店吃饭，带着孩子的顾客进门，服务员会马上送上一张高高的椅子，前面有一方桌板，两旁有挡板与背相连，吃饭时家长把食品挟到方板上，由小儿自己动手抓来吃。
美式教育12法那么
下面逐条分析一下这些法那么的应用。
力量法那么：永久不要与小孩斗强；
成年人不可采用与小孩赌气、硬比等方式去刺激小孩。对心理情感处于不成熟时期的少儿来讲，“激将法”是不适合的。
治理法那么：在小孩未成年前，管制是父母的责任；
“子不教，父之过”在哪里都通行。未成年的小孩自我克制能力上不成熟，因此父母必需负起责任来管制。但这种管制应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把小孩作为私有财产来任意修理摆布。也不可采用命令式，毫不顾及和尊重小孩自己的方式和人格。
求同存异法那么：尊重小孩对世界的观点，并尽可能明白得他们；
小孩和成人的观点往往不同，他们会有很多不符合常规的空想。其实这些正是童心的可爱的地方，若是大人以为小孩的方式奇怪而泼冷水，会抹杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到明白得而失望。
处惩法那么：这一法那么容易使小孩产生逆反和报复心理，慎用；
归属法那么：保证小孩在健康的家庭环境中成长；
比如说，过度溺爱娇惯小孩，由着小孩瞎吃，不锻炼和劳动，确实是一种不健康的适应。小孩变得游手好闲的罪魁罪魁也是家长的鼓动。还有，家长之间有矛盾常常争吵，也是很不正常不健康的环境。
希望法那么：永久让小孩看到希望；
永久用正面鼓舞的话语让小孩们看到希望，以为自己确实有希望。不要对小孩喊：“你怎么这么笨”，“这么没前程”，“你算是没指望了”之类的话语。
美国教育小孩的十二法那么
归属法那么：保证小孩在健康的家庭环境中成长；
美国人教育孩子黄金法则
美国人教育孩子黄金法则一、归属法则：给孩子一个健康的成长环境（1）快乐环境的创造：1、像孩子表达爱意额头上的亲吻、一句衷心的赞美、一张传达爱意的小纸条、一声“谢谢”2、从小开始幽默训练在他学步摔倒时，向他做个鬼脸表示安抚3、让孩子在大自然中感受快乐带孩子带野外旅游、放风筝、在田地里奔跑4、父母要幽默、开朗、乐观、创造和谐家庭气氛（2）进去环境的创造：让孩子学会主动争取1、肯定孩子的才能“你真行、你真棒”2、协调孩子制定适当的目标（3）分享的环境的创造，让孩子体会快乐（4）关爱的环境的创造，让孩子学会友善二、希望的法则：永远让孩子看到希望（1）让孩子从小拥有伟大的梦想（2）让孩子制定目标，引导他前进 1》及时向孩子提出理想要求2》重视目标的个体差异（3）遇到困难也要保持希望三、力量法则：父母要学会以理服人一父母不是权威而是朋友要与孩子有共同的爱好、和孩子找到共同的话题、找时间和孩子共度二善用父母的力量，以理服人 1以委婉的方式取得认同“我以前遇到这样的事是怎么做的 2 以同情和理解的态度接纳孩子3要给孩子申辩的机会三摒弃棍棒和呵斥，学会引导孩子四必要时，要敢于批评孩子 1，不要说否定性的语言 2，尊重人格保护孩子的自尊意识 3，不要轻易发火 4，尽量让孩子说话四、声音的法则：倾听孩子的声音和孩子良好的沟通1）做孩子信赖的人：家长最好每天拿出点时间来，耐心的倾听孩子的心里话，这是赏识和理解孩子的好方法。
这样，孩子有事和父母讲，从不在心里放着，出门说‘再见’，进门问好，做饭帮手，饭后洗碗擦卓扫地。
父母又是批评过头，当时不顶嘴，过后再解释。
他们常对孩子讲：我们是父子也是朋友，我们有义务教育你们，也有义务帮助你们，你们长大了，会发现我们有许多如你们，这是正常的。
我们要像朋友一样互相谅解，互相帮助。
2）做一个善于倾听的家长：注重倾听孩子的心声：一、停止做其他事：孩子想要和自己谈时，要放下正在做的事。
二、回应认同孩子的感觉：三、做出保证：例如在谈话结束时，说“希望事情有个好的结果”、“那确实非常有意思”3）让孩子把话说完：为什么父母自己老是唠叨不停，而不给孩子自由表达的机会，把孩子嘴封起来，自己说个不停，这太不公平了。
家庭教育的12条法则
在美国，教育孩子是有法则可依的，家长对孩子的爱体现在一些法则中。
现把他们家庭教育的12条法则抄录下来，供我们的父母借鉴。
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；
希望法则：永远让孩子看到希望；
声音法则：要倾听他们的声音；
力量法则：永远不要与孩子斗强；
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；
榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；
求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；
惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，应该慎用；
后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；
结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；
二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离（1码＝0.9144米，20码＝18.288米）。
美国人教育孩子的22条黄金法则
美国人教育孩子的22条黄金法则第一章归属法则（1）很孩子快乐的环境，孩子将学会乐观真正的快乐可以滋养孩子的心灵，快乐让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力，让孩子开朗乐观，有自制力，而且非常自信。
（2）对孩子要注重爱意的表达。
（3）幽默感是情商的重要组成部分。
（4）如果家长不快乐，不但会影响孩子的情绪、身心教育、也会影响整个家庭的正常运作。
（5）家长在工作之余抽时间带孩子效游、放风筝。
（6）缺乏进取心，没有发现机会或者没有抓住机会。
不善于抓住机会的人又怎能成功？（7）肯定孩子的才能，帮忙孩子树立对现状永不满足的观念，时间激励自己前进。
（8）让孩子获得进取心其实并不难，那就是让孩子主动去做应该做的事情。
（9）幸福的真谛不在于拥有，而在于分享。
第二章希望法则（1）波德埃这样来总结他们的梦想和成功：如果你为自己要付出的和要做的设置一个限度，那你就只能达到这个高度。
（2）过去并不重要，我们还有可以把握的现在和将来。
（3）制定目标，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
要想有所成就，就需要付出坚强的心力和耐性，任何人想坐收渔利，那只能是白日做梦。
第三章力量法则（1）父母要学会以理服人。
罗素曾经这样说：“压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子常会因为它心里失常。
（2）尊重人格，不要轻易发火。
（3）尽量让孩子说话。
（4）要使批评达到春风化雨，良药治病的效果。
第四章声音法则（1）有效的沟通是建立在倾听的基础上，孩子和是平等的。
第五章换位法则（1）学会站在孩子的角度上思考，这样才能了解孩子的想法和心情。
（2）珍惜孩子所爱、保护孩子好奇心、不要随意逗弄孩子。
（3）了解孩子的心理，知道孩子的需求，不替孩子拿主意，不要唠叨。
第六章管理法则（1）发现问题，妥善解决问题、防微杜渐，做好教育和铺垫，尽量减少发生问题的可能。
（2）管孩子要理智，注重孩子的自立能力。
不忽视自己的需求。
第七章激励法则（1）孩子的成长，不断地表扬是最好的方法。
【家庭教育】世界著名的教育孩子12法
【家庭教育】世界著名的教育孩子12法1、给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。
父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。
所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。
要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。
你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。
也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。
并养成喜欢助人的习惯。
3、引导他多运动陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻?孩子的体能，也会让他变得更开朗。
保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
4、笑口常开常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。
光是大笑，就是很好的运动。
5、存有创意设计的赞美当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。
赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。
不过，赞美时也必须特别注意，不要培养孩子错误的期盼。
有些父母可以用礼物或金钱奖励孩子，使孩子把重点都放到可以赢得哪些报酬上，而不是较好的犯罪行为上。
父母必须使孩子自己辨认出，顺利完成一件事情所增添的满足用户与成就感，而不是用物质报酬去奖励他。
6、确保孩子吃得健康身心健康的饮食，不仅使孩子身体健康，也能够使孩子的情绪较平衡。
不论是正餐或小食，尽量遵从身心健康原则，比如：低脂、低糖、新鲜、平衡的饮食。
7、激发他内在的艺术天份虽然科学家已证实没所谓的“莫札特效应”，但是多使孩子碰触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以多样孩子的内心世界。
美国教育孩子的12法则：永远让孩子看到希望
十二“法则”是从儿童心理发展特点衍生出来的。
对熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只不过是最基本的常识。
在美国，很多普通家长也会通过请教学校老师辅导员或参与儿童组织志愿服务接受培训，而掌握较为专业的教育法则，运用到家庭教育中去，因此这些法则贯穿于美国从社会、学校、到家庭的少儿教育之中。
这些法则，很多与我们的教子之道并不矛盾，但是在具体实施时需要顺应当下社会环境，下面一起来看看这些法则吧。
01归属法则：让孩子在健康的家庭环境中成长这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
比如，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩，不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯。
家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。
破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
如果家庭变化不可避免，家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
02希望法则：让孩子看到希望家长们都是对孩子寄予希望的，但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望呢？大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干的好”“太棒了”“你真是天才”之类。
这就是采用希望法则来正面激励孩子。
华人家长则对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，而爱找差距挑毛病，孩子得了95分，还非要追究为什么丢了5分。
这种高标准严要求兴许适得其反，会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。
03力量法则：不要与孩子斗强成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。
因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
当然，大人可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目，比如下棋等，但不要完全以输赢为目的。
家长、老师以及与孩子关系密切的成年人，不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。
对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。
教育孩子的12条法则,永远让孩子看到希望
教育孩子的12条法则，永远让孩子看到希望在孩子的成长的过程中，有哪些点我们需要注意？家长总是不断想方设法给孩子创造健康快乐的成长环境，让孩子能更好地面向未来。
今天，与各位爸妈分享美国家庭的12条教育孩子法则，这些法则，很多与我们国人的教子之道并不矛盾，值得借鉴，下面我们一起来看看这些法则吧。
01归属法则给孩子创造健康的成长环境这条看起来是不言而喻的，但实际上也不尽然，有些家长有这样的初衷却不懂如何做，甚至做错的。
比如，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩、不锻炼不劳动、养成不健康的生活习惯。
比如，对孩子过分严厉，高要求，不断给孩子学习压力。
再比如家长之间有矛盾经常当着孩子的面争吵，父母一方长期不在家等等。
02希望法则永远让孩子看到希望家长们都是对孩子寄予希望的，但是否也让孩子看到希望呢？大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干得好”，“太棒了”之类。
这就是采用希望法则来正面激励孩子。
我们中国家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，经常爱找差距挑毛病。
比如，孩子得了95分，还非要追究为什么丢了5分。
这种高标准严要求兴许适得其反，会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。
03力量法则永远不要与孩子逗强成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。
因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
当然，大人可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目，比如下棋等，但不要完全以输赢为目的，“激将法”尤其不合适。
如果孩子与大人吵架赌气，无论谁有理，大人都要主动与他们和解。
成年人还要勇于承认自己的错误，如果家长知错不改或不认，觉得在孩子面前认错是丢脸，也会让孩子学得固执己见。
04管理法则在孩子未成年前，管束是父母的责任未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必须负起责任来管束。
但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。
也不可采用简单粗暴的命令式，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。
美国人教育孩子的十二法则
美国人教育孩子的十二法则归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长；希望法则:永远让孩子看到希望；力量法则:永远不要与孩子斗强；管理法则:在孩子未成年前，管束是父母的责任；声音法则:要倾听他们的声音；榜样法则:言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；求同存异法则:尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法则:这个法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；后果法则:让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则:教孩子从小了解道德和法律的界限；二十码法则:尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；四W法则:任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who）在什么地方（where），在干什么（what）以及在什么时候回家（when）。
教育心理学在西方流行已经有些年头了，所以如今美国的教育界人士，从教育研究人士、中小学教职员工、到校外儿童组织的职工甚至志愿义工，都要进修过不同水准的教育心理学课程或者受过相关职业培训。
他们制定的教育方针和具体方法也都潜移默化地受到心理学的指导。
上面这些“法则”也是根据儿童心理发展特点来制定的。
对熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只然而是最基本的常识。
在美国，就是普通家长，也会通过学校的指点或者参与儿童组织志愿服务时受到培训而掌握较为专业的教育法则。
所以这些法则贯穿于美国从社会、学校、到家庭的教育之中。
当然，无论那里总会有例外，美国也会有不合时宜的家庭，采用不符合社会通行法则的方式教育孩子，尤其是一些外来新移民家庭，不理解美国的法则，依然按照祖国的一套规矩来管教孩子。
如果家长不根据社会主流法则来调整自己的观点，越花费大力气教育，大人孩子越不开心，培养出来的孩子还无法适合美国社会的需要，甚至会由于管教过度引起虐待嫌疑而触犯法律。
下面逐条分析一下这些法则的应用。
归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长；这条看起来是显而易见的，哪一个家长不想给孩子发明健康环境？但实践上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
美国家教法则
【美国家教法则：】
1、保证孩子在健康中成长。
2、永远让孩子看到希望。
3、永远不要与孩子斗强
4、管束是父母的责任。
5、倾听他们的声音。
6、言传身教
7、尊重并理解孩子的看法。
8、惩罚会产生逆反和报复心。
9、让孩子了解后果。
10、了解道德和法律的界限11、培养独立意识。
12、了解孩子到底做什么。
儿童10大宣言
1、平安成长比成功更重要；2背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6、不与陌生人说话；7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。
美国人教子12条法则
编 辑：__________________
时 间：__________________
美国《华盛顿邮报》在一篇文章中对父母如何教育子女、是他们健康成长提出了12条基本通过法则。
归属法则：保证孩子在健康环境中成长。
希望法则：永远让孩子看到希望。
力量法则：永远不要与孩子斗争。
管理法则Hale Waihona Puke 在孩子未成年前、管束是父母的责任。
4w法则：任何时候都要了解孩子跟谁一起、在什么地方、在干什么以及什么时候回家。
声音法则：尽管孩子在家里没有决定权、但一定要倾听他们的心声。
榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的。
求同存异法则：尊重孩子对世界的看法并尽量理解他们。
惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理、慎用！
后果法则：让孩子了解其行为在现实世界可能产生的后果。
结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。
20码法则：尊重孩子的独立倾向、与其保持至少20码的距离。
美国教育孩子的12法则：永远让孩子看到希望
己的错 误 ，尤其对 孩子 ，该道歉
会接 轨 ，在对 后 代 的期 望 和 培养
家 长 们 都 是 对 孩 子 寄 予 希 该认 错 要及 时进 行 。如 果家 长知
方式 上必 须作 适 当的调 整 。不然 望的，但是否永远用正面鼓励的 错 不 改 或不 认 ，觉 得 在 孩 子 面前
则 ，依然按照祖 国的一套规矩来 等极端措施 ，更不能因家庭破裂
如果孩子与大人吵架赌气 ，
管教孩子 。移民们带来的祖 国文 而迁 怒于 子女 。
无论谁有理 ，大人都要主动与他
化传统应该让孩子传承 ，但 也要
二 、希 望法则 ：永远让孩 子 们 和解 。成年 人还要 勇 于承认 自
人 乡 随俗 与 如 今 生 活 的 海 外 社 看到希望
如何顺应社会环境 。但也有些是 好”，“太棒 了”，“你 真是天才”之 来任意修理摆布。也不可采用简
中小学 教 职 员 ＿Ｔ 、到 校 外 儿童 组 则 。运用 到 家 庭 教 育 中 去 因此 解 他 们 ；惩 罚 法 则 ，这 一 法 则 容
织 的 职工 甚 至 志愿 义 工 ，都 要 进 这 些 法 则 贯 穿于 美 国从 社 会 、学 易使 孩 子产 生 逆 反 和报 复 心 理 ，
体 教 育 方 法 也 都 潜 移 默 化 地 受
归 属 法 则 ，保 证孩 子 在 健 康 的 界 限 ；二 十码 法 则 ，尊 重 孩 子
到 心理 学 的指导 。
的家 庭 环境 中成 长 ；希 望 法 则 ， 的独立倾 向 ，与其至少保持二十
十 二 “法 则 ”是 从 儿 童 心 理 永 远 让 孩 子 看 到 希 望 ； 力量 法 码 的距 离 ；四 ｗ 法 则 ，任 何 时 候
十二法则
1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。
2.希望法则：永远让孩子看到希望。
3.力量法则：永远不要与孩子斗强。
4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。
5.声言法则：要倾听他们的声音。
6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。
7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
8.惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用。
9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。
10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。
11.二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。
12.四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时间美国人教子七大忌语1，言过其实——如“这是我见过的最美的鱼”、“你是全世界最美的女孩”等等。
随着孩子的年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的称赞也会将信将疑。
此外，听惯家长夸大其辞赞扬的孩子，在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
2，人身攻击——如“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。
智力再愚钝的孩子也能体味出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。
此外，年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失了自尊和自信。
3，威胁恐吓——如“若不好好做作业我就揍你”、“你不乖就拿你去喂狼”等等。
这种虚张声势的威吓和言过其实的赞扬一样，同样会让孩子丧失对家长的亲近和信任。
4，冷若冰霜——如“你没看到我正忙着吗”、“待会儿再说”等等。
从这些话中孩子听到的潜台词是：大人们对我干的事毫不关心，他们并不把我当作他们的心肝宝贝。
5，居高临下——如“你不该这么做”、“我在你这年龄时，早就……”、“你不听也得听”等等。
如果家长老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即使你批评得百分之百正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，只能收到事倍功半的效果。
6，冷嘲热讽——如“你以为自己能干吗？”、“你是我家的天才？”等。
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美国教子十二法则
1.归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长。
2.希望法则：永远让孩子看到希望。
3.力量法则：永远不要与孩子斗强。
4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。
5.声言法则：要倾听他们的声音。
6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。
7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
8.惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。
9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。
10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。
11.二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。
12.四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时间
声明：此方法来自于一本叫《海马记忆训练》的书
一、唤醒身体
1、闭上眼睛吃饭。
2、用手指分辨硬币。
3、戴上耳机上下楼梯。
4、捏住鼻子喝咖啡。
5、放开嗓子大声朗读。
6、闻咖啡看鱼的图片。
二、寻求脑刺激
7、到餐馆点没吃过的菜。
8、把自己的钱花掉。
9、专门绕远路。
10、用左手端茶杯。
11、听不同类型的歌曲。
12、第天睡觉6小时。
三、积极锻炼左右脑
13、去陌生的地方散步。
14、判断自己是右脑型还是左脑型。
15、用直觉作决断。
四、补充脑营养
16、甜食让你变聪明。
17、吃早餐能活化大脑。
18、多咀嚼可以提高成绩。
五、越运动脑子越好
19、每天快走20分钟。
20、多做“手指操”。
21、尝试全新的运动。
六、改善脑活性激发灵感
22、记住每次成功的感觉
23、对自己说“肯定能行”
24、写100自己喜欢的东西
25、变换视角看问题
26、一想到就说出来
27、让脑偶尔无聊一下
28、看从来不看的电视节目
29、亲身体验是脑最宝贵的财富
30、做个倾听者十分科学。
根据这本书，我总结了一些可以养成的小习惯：
1、每当桌上满是食物的时候，就闭着眼睛吃饭。
2、经常用手指分辨硬币（或象棋子也不错）。
3、戴上耳机上下楼梯。
4、放开嗓子大声朗读。
5、到餐馆点没吃过的菜。
6、左手端茶杯。
7、听不同类型的歌。
8、每天23：00前睡觉，5：00起床。
（太残酷了，但可以很好的把早晨的时间利用起来）
9、在陌生的地方散步。
10、每天吃点甜食（这个最喜欢）。
11、吃早餐。
12、多咀嚼。
13、每天快走20分钟。
14、一天十次“手指操”。
15、每季度学一项新运动。
16、记录成功的事。
17、每天出门前对着镜子里的自己微笑并说：我肯定能行。
18、写100个自己喜欢的东西，每天拿出来看看。
19、站在对方的立场看问题。
20、每周给自己半小时的无聊时间。
21、每周看一到二次自己没不看的节目。
22、做个倾听者。
23、每天找个时间专门背一些东西。