八年级政治 关心社会 亲近社会

八年级政治关心社会亲近社会

导学目标

知识目标：

①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；

②正确认识社会，积极参与社会生活；

③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。

能力目标：

①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；

②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

情感态度和价值观目标：

①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；

②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。

③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会

教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。

教学难点：积极参与社会生活。

课时安排：计划用2课时授完。

第二课时（总第4课时）

教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为

导学过程：

一、情境导入

情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。

活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。

图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助

想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？

教师讲述：

这些行为都有利于他人和社会。我们把这种行为称为“亲社会行为”。亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。

我们的社会需要这种亲社会的行为。为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。

板书课题：二、养成亲社会行为

怎样养成亲社会的行为呢？

二、讲授新课

1、学会谦让、分享、助人

情境活动二：（见教材P20—21页）

东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。

博士甄（zhen）宇认为此法不可取。总管又打算用抓阄（jiu）办法。甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。后来，人送其美称“瘦羊博士”。

东汉光武帝时，将军冯异作战勇敢，屡立战功，却为人谦和忍让。在路上与其他将军相遇时，他总是将车避在一边，让别人先过。每当行军休息时，诸将军坐在一起论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为“大树将军”。

你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？

你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。

教师讲述：

教材为我们提供了两则反映古代人物谦让品质的故事。谦让是中华民族的传统美德，就是谦逊礼让的意思。在建设社会主义和谐社会的今天，谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。这就要求我们在社会生活中要学会谦让。

（1）在社会生活中要学会谦让（学生阅读教材后，讨论交流）

想一想：

①谦让都有哪些表现？

（谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；谦让还表现在妥善处理与他人的矛盾和冲突；谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容。）

②我们中学生如何做到谦让？

（谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛期凌人。）

教师讲述：

谦让是一种美德，在社会生活中学会谦让应当有一定的原则。也就是说，谦让应有一定的限度，当自己的正当权益受到无理侵犯时要敢于说不，敢于抗争；谦让是建立在自尊自信基础上的，谦让不是自我贬低，学会谦让和敢于竞争并不矛盾。

读一读：（见教材P21页）

教师小结：

材料中的船员和乘客中的成年男子在危机关头、生死考验面前表现出来谦让是十分可贵的。这种高尚品质值得我们学习和发扬。

生活中不仅需要谦让，还需要分享。在生活中我们要学会分享。

（2）社会生活中要学会分享（学生阅读教材后，讨论交流）

情境活动三：（见教材P22页）

图片1：分享学习经验图片2：分享成功喜悦

议一议：自己有过这样的经历吗？谈谈自己的感受？

教师讲述：

在社会生活中我们要学会分享。分享，对我们来说并不陌生。在社会生活中可以与人分享的内容更为广泛，它可以是一件具体的物品、一条重要的信息、一次难得的机会、一份真挚的感情等。

阅读教材思考、讨论、交流：

①那么，什么是分享呢？

（分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。）

教师：分享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩。

②分享行为对个人来说有什么意义？

（你是怎样理解“分享并不意味着失去，相反会使你的人生更加丰富多彩”的？）

（把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。如果你尝试着把“我的”变成“我们的”，你就会拥有“我们的”。）

③分享有什么社会意义？

（社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享各自的经验、智慧和劳动成果。在社会生活中我们只有通过分享和交流才能获得进步和成功的条件。）

（3）社会生活中要学会帮助他人

情境活动四：（见教材P22——23页）

女孩甲：小学的时候，我在学习上遇到困难，自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助我，我非常感谢他，我们也因此成了好朋友。

女孩乙：前几天，我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩，看到她哭得那么伤心，我一下子没了买东西心情。在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈，看到她们母女俩拥

抱在一起开心的样子，我心里真的很高兴。

说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。

我的经历和感受：。

在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……

你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……

想一想在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。

教师讲述：

在社会生活中我们要学会帮助他人。助人是件愉快的事，当看到自己的努力消除了他