喜阅读出好孩子读后感
我要做好孩子读后感_20
我要做好孩子读后感我要做好孩子读后感1这学期里，我读了《我要做好孩子》这本书。
第一次读这本书时，我就一下子被里边的精彩内容所吸引。
一个学习成绩并不算优秀，但却很善良的小女孩金玲，有很多别人没有的优点。
比如她的懂事可以说无人能比，每一次老师生病的时候她都给老师送花而且帮老师批改作业，而那些学习好的学生却不闻不问。
金铃还十分富有爱心，记得又一次辛辛的爷爷中风了，金铃把辛辛带回了家，给她洗澡，还和辛辛逛街，买衣服，他可真有爱心呀！金铃还有很多别人没有的优点，我们要学会用别人的优点弥补自己的缺点。
我要做好孩子读后感2做一个好孩子很难，我也想做一个好孩子。
黄蓓佳的《我要做好孩子》给了我很大的启发。
虽然我和金铃相关好几岁，但我和她有个共同点：平时也有些粗心。
粗心就像口香糖，永远甩不掉，紧紧伴随我。
每次语文数学考试作业，我总像金铃一样不情愿地失分。
但现在，经过努力，我已经渐渐改掉了粗心的毛病。
金铃实在太善良了，我应该学习她。
现在无私奉献的人太少了，都自私自利，我也要做一个有爱心的孩子。
“跑吧，孩子，冲刺吧！”该书最后如此简单的话语，却深深地感动了我。
金铃的妈妈相信了金铃可以考出好成绩，事实足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。
当我读完《我要做好孩子》后，仿佛也身临其境，似乎自己也经历过这件事。
从此，我就暗下决心：一定要做好孩子，一个不让父母操心、努力学习的好孩子！我要做好孩子读后感3我终于读完了老师推荐的《我要做个好孩子》这本书，我觉得这本书很有意思。
这本书介绍的是，小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁、和家长、老师做了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场。
其实，每个小朋友都想做个好孩子，但是什么样的孩子才是好孩子呢？读了这本书，我懂得了：好孩子不是没有缺点，而是有了缺点，及时改正，不断进步，就能做个好孩子。
好孩子的故事读后感
好孩子的故事读后感
《好孩子的故事》这本书是我最近读过的一本非常有意义的书籍。
它通过一系列的故事，向我们展示了好孩子应该具备的品质和
行为，让我深受感动和启发。
在这本书中，作者通过各种各样的故事，告诉我们什么是好孩子，好孩子应该具备怎样的品质。
比如，故事中的小明总是乐于助人，乐于分享，他总是乐意帮助别人，让别人感到快乐。
还有故事
中的小红，她总是乐观向上，从不抱怨，总是用积极的态度面对生
活中的困难。
这些故事让我深刻地认识到，好孩子应该是乐于助人、乐观向上的。
通过阅读这本书，我也深刻地认识到，好孩子应该具备的品质
和行为是非常重要的。
在我们的成长过程中，我们应该努力培养这
些品质，让自己成为一个好孩子。
只有这样，我们才能在未来的生
活中取得更多的成功，成为更好的人。
同时，这本书也让我深受启发。
在以后的生活中，我会努力培
养自己的品质和行为，让自己成为一个好孩子。
我会努力乐于助人，乐观向上，用积极的态度面对生活中的困难。
我相信，只要我努力
去做，我一定能成为一个好孩子。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了好孩子应该具备的品质和行为，也受到了很大的启发。
我相信，只要我努力去做，我一定能成为一个好孩子。
这本书是一本非常有意义的书籍，我会把它放在心里，时刻提醒自己要做一个好孩子。
《我要做个好孩子》读后感_1
《我要做个好孩子》读后感《我要做个好孩子》读后感1《我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。
书中的主人公金铃，虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着，我要做个好孩子读后感。
金铃活泼、开朗、聪明、善良，由于体重过重，脸不知被掐过多少回。
学习成绩老是中等，只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌，超常发挥。
数学成绩老让人头疼。
每次考试一看到计算题就头脑发懵。
金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的善良、懂事也让人感动。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸。
那好孩子的标准到底是什么呢？我觉得首先要品德优秀，其次才是学习好，还要会关心他人。
学习不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美德在首位，学习和其他东西后天可以弥补，但德不好就无可弥补了。
所以只要品德良好就是好孩子。
其实会孩子是没有标准的，所谓“标准”也要因人而异。
成为好孩子是所有孩子的梦想，为了这个梦想努力吧！《我要做个好孩子》读后感2先认识一下这本书的小主人公吧，她的名字叫金铃，11周岁，女孩，读六年级，胖嘟嘟的，谁见谁喜欢，学习成绩中等，比上不足比下有余，活的快快乐乐、轻轻松松，叫人气也是恨也不是。
《喜阅读出好孩子 上篇》读后感
读《喜阅读出好孩子》上篇有感2016年年末提交的赠书申请，2017年新学期伊始，意外地收到了《喜阅读出好孩子》一书。
捧在手里，如获至宝。
于是，如饥似渴地翻读着，或一目十行，或慢慢品味。
每次阅读时，都是欢欣鼓舞。
感觉很长时间没有这种使人心情澎湃的读书感受了。
工作以来，大多书是理论性的、或枯燥的，或惬意的。
这本书适用于我的当下，我的未来。
不论是对我的孩子，还是我的学生。
很多次的感叹：真好！真好！激动地想马上分享给更多的同行、家长与孩子，让大家在阅读之路上走得更远，脚步更坚定。
“阅读里的新自由”、“幸福基于阅读”童喜喜老师承认“考试的分数当然重要”，敬佩她的坦率。
于是眼前又浮现出几年前在我们绛县所见童喜喜老师，那亲切的笑容、明亮纯真的眼眸……“有一种方法，让孩子成为一个学习轻松愉悦，成绩越来越好、事业成功、家庭幸福的人，那就是阅读”。
的确，我的经历跟童喜喜老师颇有相似之处。
小学、初中、三年师范，之后，便成了一名乡村代课教师。
之后，竟鬼使神差地通过了教师招聘考试，来到了现在这一岗位。
根本之处，在于阅读。
孩童时期，妈妈是乡村民办语文教师，既得代课，又得照看我。
无奈，便只有把我带到教室。
上课时，让我安安静静地坐在教室最后一排，耳濡目染，渐渐学会了很多课文，如《我们也要当红军》。
初中时，自己省吃俭用，每周从生活费中挪出几元钱，积少成多，便买来一本本的书来，如倪萍的《日子》。
书里面描述了她姥姥的乡村生活，跟我姥姥家是那么的如出一辙。
那时便越发热爱阅读了，他人的笔下也有自己生活的影子。
我的作文经常被语文老师当做范文来让大家学习，这一切缘于我痴迷的阅读。
而后，三年中师生活中，我最大的收获便是饱览群书。
学校的图书馆是我“啃食”的圣地。
每天下午40分钟的开放时间，我总是急匆匆地赶到这里，贪婪地读着。
在毕业之后的年月里，我从未放弃过阅读。
我虽第一学历不高，但语文成绩优异。
凭借这一点，教师招聘考试中轻松入围。
我真切体会到“阅读改变一生”。
读做个好孩子读后感8篇
读做个好孩子读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我要做好孩子》读后感(通用15篇)
《我要做好孩子》读后感(通用15篇)《我要做好孩子》读后感1《我要做个好孩子》这本书通过讲述了一个活泼、机敏、善良、正直的六年级学生金铃，为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做出了种种的努力，最后和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场的一系列故事。
金铃虽然学习一般但她的很多优点却是比优秀的成绩更可贵。
其中在《老师病了》这一章中教金铃语文的邢老师得了一种怪病，见到字就头晕呕吐，没法给学生上课。
于是金铃买了一只最红的康乃馨送给老师，为了不让老师生气，她在汇报给老师的班级情况中添由加醋，说得邢老师笑眯眯的。
从中，我们不仅可以看出金陵热爱老师，还能看到她做事情的机敏和周到。
金铃的善良也深深的打动着我，在第九章《天上掉下来的小妹妹》当中，有个可怜的'小女孩幸幸父母离异了把她丢弃了，差点被送到孤儿院，善良的金铃及时出现把她接回了家陪她洗澡、陪她睡觉。
在二十一章《我可以养蚕了》当中不忍心蚕宝宝被同学丢弃惨死，就把它们都带回家去养。
书中能体现金铃善良的地方还很多我就不剧透了，大伙儿自己去看哦。
在这本中点点滴滴都体现了父母对金铃的爱。
金铃的爸爸和妈妈为了金铃能够上到一所好的初中学校不惜付出一切代价，这不仅让我想到了我自己的父母，通过懂事的金铃我才明白父母的岁月都花在了我们身上，渐渐体会到了父母生活的不易。
金铃的优点真的太多了，从她的身上我学到了什么样才算是个好孩子。
不是出于外表，也不是出于成绩，而是出于她的心灵。
学习成绩好固然重要，但是善良、有爱心、尊敬师长、关爱父母、助人为乐的精神才是好孩子最重要的标准。
看了我的读后感，不知大家有没有对“金铃”感兴趣呢，大伙赶紧拿起《我要做个好孩子》这本书阅读吧。
我很乐意到时候能和大家一起讨论学习“好孩子金铃”。
《我要做好孩子》读后感2读这本书时，是在六年级暑假。
当翻过最后一张书页，我便知道自己已经爱上了这本书。
合上书的那一刻，我突然意识到金玲与我如此相像，却又有那么点不同，似哈哈镜中的影像，虽说大相径庭，但总能瞧出点自己的影子。
《我们都是好孩子》读后感范文(精选6篇)
《我们都是好孩子》读后感范文（精选6篇）《我们都是好孩子》读后感1暑假期间，我读了一本书，名字叫《我们都是好孩子》。
书中讲了马一左和马一右，一对可爱的双胞胎兄弟，无论做什么事情，他们都要在一起。
读完这本书，我深深地喜欢上了马一左和马一右，好想和他们成为朋友。
我觉得自己和马一左、马一右有很多共同之处，他俩很爱吃榴莲，我也非常爱吃榴莲。
在《榴莲榴莲我爱你》这个小故事中，兄弟俩吃完了榴莲蛋糕吃榴莲冰淇淋，吃完了榴莲冰淇淋又吃熟透了的`、香甜的大榴莲，读着读着，我馋得口水都要流出来了，我也好想吃这些美味啊。
嘻嘻，你们会不会觉得我是个小馋猫啊！读了《可怕的结果》这个小故事之后，我觉得马一左和马一右有的时候很贪嘴，想想我自己有时候也是很贪嘴。
在马一左和马一右读书的那所学校门口，每到上学、午休和放学的时间，就会出现一个又一个的小摊位，最吸引大家的，是卖炸丸子、炸肉串、炸鸡翅的小推车。
当马一左和马一右走到小推车边上的时候，就会听到油锅里传出的吱吱啦啦的声音，然后他们便不约而同地吸吸鼻子，油香和肉香就钻进了他们的鼻孔，他们都向往着那些油炸食品，但是学校规定不让大家去买小吃摊的东西。
有一天，马一左和马一右看到同学吃油炸食品，终于忍不住了，也忘记了学校广播里说的“油炸食品在高温下容易产生亚硝酸盐类物质，吃下去以后不容易消化，会引起肠胃疾病，会导致肥胖，引发高脂血症和冠心病，更严重者甚至可能致癌。
”他俩和同学一起吃了很多油炸食品。
读到这里时，我真为他们担心，万一吃坏了身体怎么办呀？还记得以前我和同学偷偷吃了学校门口小卖店卖的辣条，吃完后肚子疼得厉害，又恶心又想吐的，可难受了，我真想大声告诉马一左和马一右：“一定要听老师和家长的话，千万不能吃三无食品，别因为一时贪嘴而伤害了身体。
”我觉得马一左和马一右好像就生活在我们的周围，他们生活得很快乐、幸福，他们很有爱心，但是也经常犯点小错误，让人哭笑不得。
我真喜欢读《我们都是好孩子》，真喜欢和马一左和马一右一起快乐，一起哭笑！《我们都是好孩子》读后感2你说你要离开，然后就默默的转身向右，我一直停留在原地，无法从回忆中挽救出自己，我是一个无法自拔的孩子，当看见那离去的背影，我还沉浸在回忆中，一直没有明白。
《我要做好孩子》读后感(精选15篇)
《我要做好孩子》读后感(精选15篇)《我要做好孩子》读后感1这个暑假我看了很多书，其中我最喜欢的一本书是《我要做好孩子》，作者，黄蓓佳，书中说的是一个六年级的小姑娘金铃的学校生活、家庭生活等一些小故事。
当我第一次拿到这本书时，我就被这本书吸引住了，我爱不释手，一口气读完，随后又看了一遍又一遍，我感觉到金铃具有善良、正直、勇敢、乐于助人、敢作敢当的个性。
我深深被她的个性所吸引，我喜欢她，我愿意成为像她那样的好孩子。
她在老师生病的时候，立下军令状，决心要做好孩子；在小妹妹幸幸暂时离开妈妈的时候，把她带回家，精心照顾；遇到倪志伟这种品性不端正的同学，她用作文的形式批评他，从而让老师真正认识到倪志伟品行的不端正，她善待同学，嫉恶如仇，像大姐姐一样保护她的同桌尚海。
金铃的生活丰富多彩。
她的身边有很多不同性格的人，也发生了很多事，无论是好事还是坏事，她都以乐观的心态对待这些事，所以她每天都很快乐，我每天也很快乐，快乐的学习，快乐的生活，因为我身边有关心我，爱护我的爸爸妈妈、老师同学。
虽然主人公金铃没有什么惊天动地的壮举，但她的心灵里拥有一个美好的愿望：她想当好孩子。
难道这不是一个孩子最最纯真的愿望吗？这个精灵似的孩子宽容大度，悲天悯人，有着高贵的心灵，丰富的内涵，她一直为实现目标而坚持没有放弃。
书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。
”我很喜欢这句话，我一定要成为这样的好孩子，我要做一个善良、正直、勇敢、乐于助人、品质优良的好孩子。
《我要做好孩子》读后感2”书是人类进步的阶梯“，而读课外书又是生活中必不可少的一部分，读课外书可以丰富我们的知识，开拓我们的眼界，一句名言说的好：读万卷书，行千里路。
暑假里我读了许多课外书，而我印象最深刻的是《我要做个好孩子》这本书。
《我要做个好孩子》这本书是一个真实生活小说，讲述了真、善、美，它就像一盒巧克力，浓浓的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它们深深地印在了我的心间。
《我要做好孩子》读后感15篇
《我要做好孩子》读后感15篇《我要做好孩子》读后感1我一直想做一个好孩子，但我不知道怎么样才能真正算是一个好孩子。
暑假里，我和妈妈逛书店，正巧看见了一本名叫《我要做好孩子》的书，赶紧叫妈妈给我买下了。
读了这本书我深有感触。
这本书讲了一个名叫金铃的六年级学生，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的小女孩。
为了做家长、老师心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场......通过这本书，我知道了：好孩子、坏孩子，不是光靠外表和成绩来决定的，更重要的是看一个人的心灵是多少“分”。
心灵是“0分”的人永远都成不了一个好孩子，心灵是“100分”的人永远不是一个坏孩子。
同时让我很开心的是妈妈也很喜欢看这本书，妈妈看了这本书后在有些问题上有了很大的改变。
妈妈再也不吝啬她的“表扬”，我偶尔考得不好的时候妈妈会帮我找原因，再也不像以前那样只会批评我了。
我做错事的时候，妈妈也会耐心教导我，看到妈妈这样，我就暗自下决心，我要做个让妈妈省心的好孩子。
妈妈还告诉我：每个孩子都不一样，她都有自己的优点，好孩子没有真正的定义，每个孩子都可以是好孩子。
不要对成绩差的同学有歧视，要帮助他们，鼓励他们，让大家都能成为家长、老师喜欢的好孩子。
我把妈妈的话记在了心里，也积极的帮助需要我帮助的同学啦！最后我希望我们都能成为一个人品好、学习好的好孩子。
同学们，加油吧！《我要做好孩子》读后感2《我要做好孩子》这本书妈妈早在三年级就已经买给我了，那时我看得一点也不认真，但暑假里我认真地读了，收获了许多难言的感动。
女主人公金铃是个十一岁正在读六年级的女孩，体重50公斤，是个重量级选手，她的脸胖乎乎的，特别惹人喜爱。
但是这个大大咧咧的女孩心思却非常缜密，而且为人特别固执。
比如有一次，她们班上体育课50米短跑测试，由于金铃是闭着眼睛跑的，因此害的李林右膀小臂骨折了，金铃妈妈去看过李林了，回到家金铃一直固执地问妈妈李林怎么样了？李林怎么样了？不过金铃当然也有优点啦！她每次都完成得很棒，有好多都被邢老师当成讲课的范文。
2023年《我要做好孩子》读后感(15篇)_6
2023年《我要做好孩子》读后感(15篇)《我要做好孩子》读后感1这个暑假胡老师给我们推存了几本好书，我一下被其中的这本《我要做个好孩子》吸引住了，去书店这本书就成了我的首选。
很想知道书中的主角怎样才能做个好孩子，什么样的孩子才算是个好孩子，因为做个好孩子也是我心中的梦想呢。
这本书的主人公是金铃，她想做个好孩子，于是她便努力去做。
六年级学生金铃学习成绩一般，有时还有点任性，但她聪明活泼，她喜欢阅读课外书，兴趣广泛，有思想；她很善良，关爱邻居家无人照顾的小孩子，怜惜小动物；她为人正直诚实。
最终用她行动让老师、家长和同学都认同了她是个好孩子。
书中令我感动的是金铃的善良，《当家理财好滋味》就展示了她的善心，她非常怜爱幸幸。
看见幸幸没人管的时候，她自作主张的把她带回了家。
当后来妈妈把幸幸送回了外婆家时，金铃还一直想着幸幸，用她当家理财好不容易积下来的钱为幸幸买芭比娃娃。
她的爱心令我感动。
我也要像金铃学习，要尽自己的力量多去帮助那些需要帮助的人。
当我读到《小人得起与君子报仇》时，金铃的正直和机敏更值得我学习。
金铃面对狡滑的倪志伟让她和尚海演节目的时候受了委屈，她选择不是去告密，但她也不会就此罢休，而是通过写日记的方式，把倪志伟的不良行为写出来了，还让倪志伟的班长也被撤销了。
我要向金铃学习，遇到事情要冷静，要机知勇敢地去面对，想办法解决问题。
读完了《我要做个好孩子》里面的每一篇__，也让我明白了：好孩子不一定是学习成绩优秀，但要爱学习，要正直和善良，懂得关爱他人，助人为乐，要兴趣广泛、全面发展。
我决定要学习金铃的优点，做个品学兼优的好学生，永远做个好孩子。
《我要做好孩子》读后感2今年，我读了一本书，名叫：《我要做好孩子》。
这本书出自黄倍佳之手，生动的描写了一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、作了许多“抗争”。
《我要做个好孩子》读后感15篇
《我要做个好孩子》读后感15篇《我要做个好孩子》读后感1我终于读完了老师推荐的《我要做个好孩子》这本书，我觉得这本书很有意思。
这本书介绍的是，小学六年级的学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的.“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁、和家长、老师做了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心的走进升学考试的考场。
其实，每个小朋友都想做个好孩子，但是什么样的孩子才是好孩子呢？读了这本书，我懂得了：好孩子不是没有缺点，而是有了缺点，及时改正，不断进步，就能做个好孩子。
《我要做个好孩子》读后感2机敏，善良，天真，可爱，纯洁，是她;是她，曾为了学习而补课，为了成绩而不过年;为了孤儿幸幸而让妈妈把她带回家抚养;为了蚕宝宝而捡起来带回家;最终，她为了考上重点中学而学的肝脑涂地，头晕眼花······这就是我们的主人公——金铃。
一个令外人见了心花开，令老师家长哭笑不得的小女孩儿。
为了做一个真正的好孩子，她付出了种种努力，从贪玩儿变得懂事，从学习中游变成了上游，从不会处理事变成把事情处理的毫无差错。
她为的，就是让妈妈踏踏实实的上班，让爸爸专心的工作，让老师露出欣慰的笑容。
她没有什么特殊，她甚至为了体育考及格而闭着眼跑，反而把同学撞伤，造成了巨大的心理影响，上课时，测验时，心都不知道飞哪里了。
我感受到金铃小学生活的快乐，幸福。
童年的奋发努力。
我喜欢金铃，喜欢她有主见的性格，喜欢她开朗的话语，喜欢她的坚持不懈，勇往直前。
我还羡慕她非常会写作文，常常获奖，我也会像金铃这样，努力写好作文，为大家争光。
并且，在最后考试的时候，金铃充满信心的走进考场，让我觉得金铃很放松，面对考试不紧张，这一点，我也要向金铃好好学习。
金铃和我一样，小学毕业了，我想，金铃这样的性格一定在将来会出类拔萃，我也会和金铃一起努力拼搏，为自己的未来打下好的基础!《我要做个好孩子》读后感3今天我读了《我要做个好孩子》这篇作文，主人公叫金铃，她从一个不懂事的孩子变成一个懂事的孩子。
好孩子读后感
好孩子读后感好孩子读后感4篇第一、尊重孩子的妈妈才能培养出懂得自尊的孩子。
我想大家都懂得尊重他人，但如何尊重自己的孩子呢?有的妈妈希望孩子进入大人卧室时，要先敲敲门，那么，你进孩子的房间时，有没有敲门?有的妈妈总责怪孩子乱翻自己东西，你想过没有，你自己是否也常常翻动孩子的东西?有的妈妈总责怪孩子不愿意听大人讲话，可你是否自省过，你认真倾听过孩子说话吗?儿童期的孩子有秘密，说明这孩子有丰富的内心世界，智商高，主意多。
这样的孩子往往是“孩子头”，他常常会编造出一些“小秘密”，以吸引同龄的伙伴。
少年期的孩子有秘密，说明他正从幼稚走向成熟，善思考，有独立见解，自尊心也在增强。
进入青春期，孩子对成人的封闭性，对伙伴的开放性更显得突出。
这些“小大人”似地孩子尤其需要得到尊重。
如果孩子从小就受到尊重，他便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。
那些对人彬彬有礼的孩子，肯定是在家里很受到尊重的孩子;那些蛮不讲理、行为粗野的孩子，在家里，一定得不到他人的尊重，甚至常常受到伤害。
如果你想把自己的孩子培养成为高素质的人，成为有教养的人，那么，你首先要做这样的人。
要让孩子尊重你，你便应当先尊重孩子。
第二、孩子需要大人赏识。
没有赏识就没有教育。
现在很多家长，不是用赏识的眼光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。
最可怕的是用别人家孩子的长处，去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如人家的孩子。
其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。
盲目的比较，会产生许多不良后果，使你的孩子失去了自信。
孩子会错误的认为，他的“灾难”是他的伙伴带来的，他不但不会产生像伙伴学习的愿望，反而结下冤仇，在他今后的生活中，将拒绝向别人学习。
被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。
”每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。
读书之《我要做个好孩子》读后感500字
读书之《我要做个好孩子》读后感500字读书之《我要做个好孩子》读后感500字读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的读书之《我要做个好孩子》读后感500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书之《我要做个好孩子》读后感500字1读了《我要做个好孩子》这本书，我觉得主人公金玲是一位可爱，善良，活泼，仗义的女孩。
她是父母的开心果，是奶奶和外婆的小心肝，有时候让我们哭笑不得，有时候也让人感动温暖。
这本书最让我印象深刻的是金玲特别喜爱小动物，她会把别人扔掉的蚕宝宝带回家，却惹怒了妈妈!这让我想到了我以前也养过两只小狗狗，我每天都关心它们吃饭，睡觉，玩耍，它们是我的伙伴，但是由于我对尘螨过敏，医生告诫我不能养小动物，最终两条小狗狗都送给了别人。
到现在我都好想念它们，不知它们的主人对它们好不好，有没有长高，有没有长胖。
金玲的作文也写得很好，这一点我也要像她学习。
她的作文能力很强，还当过一天的作文老师，她的作文文笔流畅，用句子形象生动。
我的作文老是东扯西扯，没有主题，妈妈说像一盘散沙。
我觉得平时看书的好词好句要会用到作文中去。
金玲的数学成绩不是很好，这让她很失落，气恼。
她不想做同学眼里的坏学生，后来有一次机会得到一位老太太的补课机会，她的数学成绩上得比兔子还要跑得快。
真是羡慕她。
我的学习成绩也不怎么样，但是我不喜欢补课，妈妈说只要上课听牢，课后认真做好老师布置的作业，多看课外书，成绩不会差到哪里去。
在新学年中我一定要努力哦!六年级我希望金玲在最后一次考试中能考上外国语学校。
我在新的五年级中也能取得好成绩。
读书之《我要做个好孩子》读后感500字2暑假里，我读了《我要做个好孩子》这本书，使我懂得了许多道理，尤其让我知道了如何做个好孩子。
这本书的主人公叫做金铃，她是一个成绩中等、心地善良的小女孩。
书中充分体现出学习的重要性，以及让孩子自由学习的道理。
《我要做好孩子》读后感(通用15篇)
《我要做好孩子》读后感(通用15篇)《我要做好孩子》读后感1在一个星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》这本书，我对金铃有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要讲了上的学生金铃，她是一个勇敢、乐于助人、善良的女孩，为了成为和家长心中的好孩子，她付出了很多努力，她的生病了，她去老师的房间看望她。
在我眼里，她已经达到了好孩子的标准。
在生活中，金铃的点点滴滴有许多值得我学习的地方。
比如我要向她学习乐于助人的精神，也要向她学习敢于承认错误的精神。
有件事让我记忆深刻。
就是她养蚕的那件事，她的让她写作业，她写一会，就假装上厕所，她就重复着写一会，假装上厕所，就是为了能多看一会儿蚕，看看它怎么样啦，看看它有没有什么值得高兴的事啦！这件事表现出了金铃对一个小生命的关心和爱护。
看了这本书，我发现金铃的成绩不算好也不算坏。
大致说一下，语文成绩在85分左右排徊，高也高不过90分，低也低不过80分。
但是她的数学就不那么好了，她最不喜欢做四则混合运算了，里面夹着小数和分数的，金铃一看就头疼，希里糊涂算下来，10题起码错6题，她这种情形怎么那么差呀？《我要做好孩子》读后感2黄蓓佳写的《我要做好孩子》是我最喜欢的一本书，书中的主人公金铃有一颗坚强高尚的心灵，她的种种精神深深地打动了我，使我一口气读完了整本书。
金铃的父母都是名牌大学毕业的。
他们本以为女儿金铃会继承他们的聪明头脑，但是他们错了。
金铃只是个普通的中等生，这让她的父母们大跌眼镜。
金铃不愿让父母失望，便发誓一定要做一个好孩子。
金铃经历了一系列的考验以后，她的父母终于明白原来女儿的心里是有很多很多委屈的——多年来不被看重、不被称赞的平淡无奇的生活深深地刺伤了她的心灵。
金铃常常用快乐把自己掩盖起来，而实际上她的心里很在乎别人的看法和态度，盼望得到父母的宠爱和赞美。
作者黄蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”这一句话作中心语句贯穿整书的。
读了这本书的人从此开始理解孩子并做孩子的知心朋友。
做个好孩子读后感7篇
做个好孩子读后感7篇做个好孩子读后感篇1这几天，我读了《我要做个好孩子》这本书，文中的小姐姐金铃，她给我留下了深刻的印象。
她是一位“重量级”学生，人缘特别好，作文能力超强，还当过一天的作文老师呢!金铃特别喜爱小动物，她竟然为了一袋蚕，惹怒了妈妈，讨来了一顿毒骂。
读到这儿，我不由想到了自己，我也是一位热爱小动物的小女生，我以前养过一只泰迪犬，我给它取名“小不点儿”。
“小不点儿”在家生活时总喜欢随地大小便。
为此，妈妈嫌死了它，一直嚷嚷着要把它送走，我忙着跟妈妈打招呼：“妈妈，‘小不点儿’太小了，它还没能自理呢，我来打扫。
”我跟着它忙前忙后，刷狗窝，倒粪便，一点儿也不嫌脏。
一放学首先给它喂食，常常瞒着妈妈偷偷地给它多喂一点儿，生怕它吃不饱。
没养多少天，妈妈却对我说：“思洁，‘小不点儿’要还给宠物店，它是宠物店老板请你帮忙照顾的。
”听到这儿，我的眼泪“哗哗”地往外流，心里难过极了。
没过几天，妈妈就把“小不点儿”送回了宠物店，老板娘同意我每周去看望“小不点儿”。
我每次去，“小不点儿”都会从远处窜过来，围着我转圈儿，一边“汪汪汪”地叫唤着，一边使劲地上下蹦跳着，好像在对我说：“小主人，你怎么现在才来看我?”每次去看望它，我都不想离开。
好景不长，“小不点儿”就被店老板卖掉了。
现在每次想起它，我总会安慰自己：“小不点儿”生活的地方一定比我家好。
我什么时候才能像文中的小姐姐金铃一样，拥有一只属于自己的宠物狗呢?做个好孩子读后感篇2寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。
为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。
这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。
一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。
《我要做好孩子》读后感（精选18篇）
《我要做好孩子》读后感《我要做好孩子》读后感（精选18篇）看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《我要做好孩子》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》读后感篇1今天，我读了《我要做好孩子》这本书，书中的主人公是金玲，上六年级，圆嘟嘟的，让人喜欢，老想在她脸上揪一把。
这本书讲了关于她的很多故事，其中有《好孩子、坏孩子》、《要命的数学》、《天上掉下来的小妹妹》、《猫和鼠，你喜欢哪个》、《狼狈的模拟考试》、《跑吧，孩子，冲刺吧》等故事。
我最喜欢的是《要命的数学》、《猫和鼠，你喜欢哪个》、《猫和鼠，你喜欢哪个》、《狼狈的模拟考试》、《跑吧，孩子，冲刺吧》。
《要命的数学》里讲了金玲的语文和英语还行，但数学就不那么妙了，主要是计算，五道错三道，计算分一扣，成绩就可想而知了！我的数学还行，英语也不错，但是我的语文不好。
不过金玲还是一个很有感情的孩子，她从老鼠和猫发出感慨：“我就是老鼠，好学生就是猫。
”虽然我有时也会感慨，但从来没有像她那样。
后来，金玲想做一个好孩子，但却偏偏遇上了一次《狼狈的模拟考试》，卷子被风吹跑了，吹出了窗户外，真是让人不禁笑了起来，不过不怪金玲，不怪开窗户的倪伟志，只能说是春风在搞怪。
我们班也有卷子滑落的事情，但从没有飞出窗户过，真是离奇呀！有模拟考试就有期末考试，金玲复习了很久，但还是很紧张，刷牙时洗面乳当牙膏了。
我剩下一年半就和金玲一样了，我要努力呀！《我要做好孩子》读后感篇2暑假，妈妈给我买了一套黄蓓佳的书，其中《我要做好孩子》让我爱不释手。
故事的主人公金铃是一个胖胖的六年级女孩，学习一般，但机敏、正直，总能勇敢地解决生活中碰到的各种难题。
金铃因好学生闯祸，被同学于胖儿冤枉，面对老师的批评她默默地忍受，事后冷静地“迫使”于胖儿向老师说出实情，得到了老师的道歉并惩罚了那些孩子;好学生倪志伟嘲笑她，金铃靠着作业日记，不动声色地还击了他，使他受到了老师的教育……因为自己学习不好，她并不是同学、老师和家长眼中的好孩子。
《我要做好孩子》读后感(合集15篇)
《我要做好孩子》读后感(合集15篇)《我要做好孩子》读后感1《我要做好孩子》这本书，讲解并描述了一个叫金铃的学校生和她妈妈的生活。
金铃是个很聪慧的孩子，虽然成果不太好，也非常淘气，但是她下定决心把考试考好，做一个好孩子，让妈妈放心。
金铃为了考出好成果，在家中仔细复习，在学校用心听老师讲课。
她为了补上落下的课程，还请一位老奶奶帮她复习功课。
通往胜利的路是非常艰苦的。
但是，皇天不负有心人，金铃在通过不断的努力后，最终在考试中取得了好成果。
我们也一样，为取得胜利也要不断地付出努力。
在学习的过程中，或许会有考得不抱负的时候，但是，只要有决心，然后再加上你的努力学习，最终肯定会取得胜利。
当你遇到困难的时候，只有抱有决心，才可能胜利。
假如你退却了，你就永久克服不了困难。
让我们都来做好孩子，有目标、有决心、不怕苦，让我们走向胜利！《我要做好孩子》读后感2《我要做好孩子》这部小说取材于日常的学校、家庭生活，而黄蓓佳笔下的金铃，就是她女儿的原形。
仆人公——金铃，是个活泼、可爱、和善、机敏、正直的六班级女孩。
黄蓓佳淋漓尽致地描述了一个幼小生命所承受之累，沉重的大书包如同大山一样压着金铃那幼嫩的双肩，她每天埋没在作业、考试、分数之中，她生活中缺少了许多乐趣：不能多看一会儿电视，不能在家中饲养小动物，不能……本来生性开朗、欢乐地她。
如今她总是被不欢乐包围着，欢乐就像肥皂泡一样不翼而飞，欢乐就看不见摸不着了。
这是由于她的母亲赵卉紫是一位心高气傲的学问分子，她望女成凤，盼望女儿考上学区里最好的外国语学校，所以她将金玲的成果看得比什么都重要。
这本书让我懂得了：要做一个好孩子，不仅内涵要丰富而且要有优异的成果，更要有广泛的爱好。
我盼望自己也能成为一个好孩子，努力学习，每天向上；并且拥有一颗金子般的心灵。
《我要做好孩子》读后感3一个学习成果一般、和善、阳光、人见人爱的女孩儿，她叫金铃。
一个马虎、马虎、不喜爱数学的女孩儿，她叫金铃。
好孩子的故事读后感
好孩子的故事读后感《好孩子的故事》读后感《好孩子的故事》是一本富有教育意义的书籍，它讲述了一些孩子们的成长故事，通过这些故事，我们可以学到很多关于做一个好孩子的道理。
这本书给我留下了深刻的印象，让我深思如何成为一个更好的孩子。
首先，这本书告诉我们要诚实。
在书中，有一位小男孩因为不敢面对自己的错误，而一直欺骗父母。
最终，他意识到了自己的错误，并主动向父母坦白。
这个故事告诉我们，诚实是做一个好孩子的基本要求，我们要勇敢地面对自己的错误，而不是逃避责任。
其次，书中还提到了友情的重要性。
在一个故事中，一个小女孩和她的朋友因为一些误会闹了矛盾，但最终她们通过沟通和理解解决了问题。
这让我明白了友谊是需要维护和珍惜的，我们要学会包容和理解别人，才能拥有真正的友情。
另外，书中也强调了孝顺的重要性。
有一个故事讲述了一个小男孩对待父母的态度，他时刻关心父母的身体健康，乐意帮助他们做家务，这让我感动不已。
这个故事告诉我们，孝顺是中华民族的传统美德，我们要时刻关心父母，孝敬他们。
同时，这本书还提到了助人为乐的精神。
在一些故事中，一些小孩子帮助了别人，比如帮助老人过马路、帮助同学解决问题等等。
这些小小的行为展现了他们的善良和乐于助人的品质，这让我深受感动。
这个故事告诉我们，助人为乐是一种美德，我们要乐于助人，帮助需要帮助的人。
总的来说，《好孩子的故事》是一本富有教育意义的书籍，它告诉我们做一个好孩子需要具备的品质和态度。
通过这些故事，我们可以学到很多关于做人的道理，它让我深刻地明白了做一个好孩子的重要性。
希望更多的孩子能够读到这本书，从中受益，成为更好的人。
《我要做好孩子》真的获奖了读后感
《我要做好孩子》真的获奖了读后感《我要做好孩子》真的获奖了读后感篇一《我要做个好孩子》是在上个暑假时我看的一本书，那时间非常快就想随便读读，但是我一读开头，就津津有味的读到最后结尾，我喜欢上了这本书。
这是一本故事书，作者是黄培佳阿姨写的一本书，里面有一个人叫金铃的女孩子一直坚持做个好孩子，金铃作文写得很好，但是有很多不对的字，她曾获得市里的奖，有一次他和她妈妈去长江百货公司买书包，看见红纸上写长江百货开业十周年，只要写一篇关于长江百货的作文就可以领奖，于是金铃想试试，一个星期过去了，金铃获得一个二等奖，一家人高兴的不得了。
妈妈说：“我家金铃成了获奖专业户了！”。
我还不如她积极，平时阅读量不够，今后还得向她那样多思考多动笔，书中金铃比较浮燥，考试成绩忽上忽下，对新换的老师及其不适合，最好终于改了。
《我要做好孩子》真的获奖了读后感篇二上个暑假，我认识了一个好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金铃。
她呢，勇敢、善良，性格活泼，宽容、大度，有一颗悲天悯人的高贵心灵，又有和我们一样的缺点：会粗心大意。
整本书围绕主人公金铃的校园和日常生活的点滴为主，反映出她带给我们的欢乐，带给大人的思考，甚至她的思想已经超过了一个十一岁的孩子该有的想法。
金铃这个人物、这本书带给我最大的感受就是她在学习上的出奇制胜和在为人处事上的义正辞严。
在学习上，她的课外阅读知识相当丰富，这正是我最望尘莫及的地方。
妈妈经常和我说：书看得多了，自然下笔如有神！可是我有时候会偷懒。
但是现在，我已经慢慢的在督促自己要养成阅读的好习惯了。
希望有一天，我也能写出妙语连珠的文章，就像金铃在老师生病时写下的那篇感动哭了自己和老师的文章一样。
金铃说：什么也不说，并不代表软弱。
因为她不喜欢频繁的告状，但是她在日记中写到对自己的这种行为感到很羞愧，这跟我们现在很多人很像，事不关己，高高挂起，没有一种挺身而出的正气和见义勇为的精神。
我想我们每一个人都应该向金铃这样反省，向英雄李平乐学习，遇到坏人坏事要及时制止，斗争到底。
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喜阅读出好孩子读后感喜阅读出好孩子读后感（一）三（1）周晏如家长早就听闻童喜喜是一名全身心推广阅读的新教育专职义工，敬佩之情是油然而生。
放寒假，孩子拿回一本书，要求家长认真阅读，我一看是童喜喜所著《喜阅读出好孩子》一书，惊喜之余，顿时感觉到班主任王老师在推广家校阅读、亲子共读方面的良苦用心。
拿到这本书，我是爱不释手，舍不得放下，每天是认真阅读，细细品味，一直到今天，假期快要结束，才把它读完。
在读的过程中，对照自我，总感觉作为十岁孩子的父母，有诸多遗憾。
但我想在今后的岁月中，如能一直以此书为镜，遗憾总可以弥补。
该书封面即是一幅亲子共读的照片，台灯下，亲子共读，让我感受到画面的温馨、美好，感受到亲情与阅读的力量。
“考试的分数重不重要？我的答案是：重要。
当然重要。
”“只要选拔人才需要考试，考试就永远重要。
”“亲爱的，如果你和我一样，只是无权无势的普通老百姓，那么，考试的分数就至关重要，重得简直要命。
”开篇前言里的这几句真实的文字让我感受到一个真实的童喜喜。
很多专家学者会告诉你分数不重要，人的品行、道德、幸福感最重要，不要太在意分数，对吗？不无道理。
但是这些道理恰恰以声东击西的方式遮掩了问题的实质，事实总是让人懊恼与徘徊，“没有分数，当下过不了关；没有素质，未来过不了关”，家长忧虑却又无法找到平衡点，怎么办？关注分数是必须的，只是通往分数的路径可以不一样，童喜喜在这本书里会告诉你怎样让孩子成绩越来越好，并能得到高分的“额外的奖赏”，轻松愉快地考出一流成绩。
“以阅读赢得考试，以素质确保考试，走一条完整幸福的美好阅读之路”，非常认同童喜喜的这个观点。
勿需置疑，这本书记录了新教育实验15年2000多所学校阅读的经验，书中真实的人，真实的事，真实的阅读，真实的进步就是铁证……我们要做的就是跟随本书的阅读践行一条愉悦、温和、昂扬、美好的阅读之路，让阅读成为最基础、最根本、最简单、最经济、最有效的教育。
本书正文部分分为上、中、下三篇，上篇“理念是魔力的根源”板块14个“为什么”，每一个“为什么”都在阐释一种阅读理念，注入一种魔力，让你面对这些娓娓道来的叙述不住的点赞，没有故弄玄虚的高端理论，每一句话都平实易懂，又深入吾心。
其中的三个板块让我印象深刻。
“书是粮食不是药”是阅读最根本的理念，也是我非常认同的一个观点，它的确比任何阅读方法都重要，而“家里买的书没看完就不买新书”，正是把书当药的最典型想法，但这么熟悉的语言也经常出自我的口，我也在不经意间传递了错误的信息，把书当药，竟然没有意识到这样会培养出一个精神上的“药罐子”，多么可怕。
庆幸的是，遇见“书是粮食不是药”这句话，懂得了书是粮食，所以阅读不苦，见效不快，但不能偏食。
女儿喜欢阅读科学漫画系列的书，我告诉他“书是粮食，但不能偏食”，身体要健康成长，不能只吃一样食物，要米饭馒头各种菜水果等等都吃，营养才全面。
精神的成长和吃饭是一样的，读各种门类、不同作者的书，才能汲取更多的养分。
通俗易懂的语言，形象生动的比方就这样将问题解决了，简单而有效。
“成人巧妙读童书”板块中几则关于父亲的故事让我非常感动。
在现实生活中，父亲往往承担着更大的生存压力，但孩子是家庭的希望，希望的蓝图若想最终成为美好的真实，需要父性之爱与母性之爱一经一纬的共同编织。
母爱的宽容是：“无论你做了什么，犯了什么样的错误，都不会失去我对你的爱，失去我对你的生命，你的欢乐的祝福。
”父爱给予的责任是：”如果你做错了，你就要勇于承担责任和后果；最重要的是你要改正自己的错误，这样你才能得到我给你的爱。
”一句句朴素的语言让我明白了父亲为什么更需要读童书，更需要阅读。
“阅读赢在终点线”这句话让我警醒，让我彻底放弃了“不让孩子输在起跑线上”的观点。
童喜喜指出的关键点引领我思考：什么是赢？起跑后的终点是何处？起点固然重要，而终点更值得追寻。
原来每个孩子的终点就是懂得在生活中捕捉平凡的小幸福，创造幸福，拥有幸福。
让每个孩子自食其力，懂得珍惜，拥有创造幸福的能力，从而创造更多美好事物与人分享，这才是真正的赢在终点，而实现这一切最大的可能性就是阅读，一个觉得阅读很幸福的大人，孩子又怎么不迷恋阅读的幸福呢？阅读原来也很简单。
中篇关于阅读技巧的文章如亲子半步进步法、环境熏陶诱人读、巧做妙用展览架、巧读厚书少而透、读写之间有座桥等等总共15个篇章，让我看到了高效阅读的希望。
亲子半步进步法，针对每一个年龄段的孩子，如何阅读都作了详细的介绍，针对性很强。
如婴儿阶段给孩子讲故事，重要的是书的色彩、父母的声音，而不是故事本身。
学前阶段给孩子讲故事，必须挑选适合孩子兴趣的低幼故事书。
一年级，父母在给孩子讲故事时，可以耍耍赖，让孩子看字慢慢读，父母倾听后鼓励赞赏。
给二年级的孩子讲故事，要注意故事跌宕起伏，线索众多，篇幅较长。
同时鼓励孩子自主阅读。
三年级及以上的亲子共读，孩子与父母可以自主阅读同一本书，读完之后，就书里的内容进行交流讨论。
环境熏陶诱人读篇章强调了阅读环境的重要性，阅读环境有两大要素，一是藏书，“你愿意用1万元换取孩子多接受年的教育吗？我想没有家长不愿意吧！一句简单的语句道出了家庭藏书的重要性，另外也提到了教室藏书的重要性，并给出了做好教室藏书的途径、方法。
家庭藏书，让家庭成为孩子的精神家园；教室藏书，让教室成为孩子的精神田园。
二是时间，利用时间来“引诱”孩子阅读，如通过“睡觉时间差”来鼓励孩子自主阅读。
读写之间有座桥篇章提到了口头作文以及如何操作。
口头作文培养的是用书面语言来思考、表达的习惯和能力。
朱永新指出“说，其实比写还重要。
”“我们的语文教育对孩子的说的工作远远重视不够。
”并且明确指出说的四大妙用——“以说促想、以说练听、以说带读、以说助写”。
文中还提到了进行口头作文的各种方法，如鼓励孩子把阅读中背诵过的精彩语段融入口头作文中，鼓励孩子尽量说得长一点，要求孩子尽量用规范的书面语言来说，尽量去除口头禅，对孩子的口头作文录音，班级进行口头作文比赛等等。
下篇深度是持久的能量，共提到6个方面，分别阐述了何为深度阅读、读后思考原则，激发思考的方法，童话剧表演的特点，轻松运用阅读打造“情感小循环”，共读的奥妙。
共读提到了师生共读、亲子共读、家校共读、团队共读、网络共读、城乡共读、全民共读、全球共读，让我看到了童喜喜作为一名“阅读推广人”对推广阅读作出的努力。
利用一个寒假的时间，终于仔细认真地阅读完童喜喜的《喜阅读出好孩子》这本书，写了以上一点心得，其实收获还很多。
总的来说，我对阅读有了一个明确的思路与前进的方向，有一个小小的遗憾，感觉拿到这本书有点迟了，如能再早几年阅读这本书，就会让我更加欣喜，但看到该书是2014年6月第1版，不禁自我解嘲一下。
喜阅读出好孩子读后感（二）对喜喜而言，我是陌生的，只是她千千万万读者中的一员；对我来说，喜喜是熟悉的，屡屡在网上看到她的笑容，读着她用心写出的文字，仿佛她就在眼前。
而当两本同样的书籍几乎同时摆在我眼前时，心中的激动可想而知，更觉喜喜的可敬可爱！两本书，一本当然是喜喜的赠书，另一本却是在不确定能否得到赠书时在网上购买的。
不想竟同时到手！看着并不陌生的封面，闻着书中散发出的淡淡墨香，内心充盈着满满地感动！其实，早在“教育在线论坛”中，就拜读了喜喜的“关于阅读·写作问题”系列文章。
如今，捧起新书，细细阅读，“书是粮食不是药”再次深深触动了我：书是粮食不是药——阅读必须常态化。
人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌；阅读如吃饭，一日不读神恍惚，如此，精神岂有萎靡之时！所以，阅读需要的是细水长流，需要的是水滴石穿的坚持，成为习惯，方能受益终身。
书是粮食不是药——阅读不能激进化。
饭，要一口一口的吃。
俗话说，一口吃不成大胖子。
面对孩子，我们不会因为他吃了一顿丰盛的饭菜就会看到他胖了或长高了。
同样，短时间里，少量或大量的阅读也不会让我们看到孩子的变化。
可我，面对孩子们的阅读，总是急切地想让他们从中学到点什么，总是迫不及待的想让他们感受到故事中的美好、力量。
读着喜喜的话，豁然明白，自始至终我都把书当成了药，想通过对症下药，起到立竿见影的效果。
书是粮食不是药——阅读需要全面化。
挑食的孩子容易营养不良，阅读片面的孩子，精神世界易偏激。
我们都知道人吃五谷杂粮身体壮，更要知晓心润文史哲理神清爽！书是粮食不是药——阅读还要及时消化。
我们知识的储备库——大脑，在时时输入储备的同时，更需要定时的输出消化。
阅读是吸收，写作是消化，而沟通这一桥梁的最好途径就是“说”。
这也是我对这本书感兴趣的第二个方面“口头作文”。
作为一名小学语文教师，我不得不承认读这本书的功利心——让孩子们读好书，写好文。
而作为一名再次步入三年级教学的我，“口头作文”和“写信代感”让我如获至宝，就如这干旱季节里的一场及时雨。
叶圣陶、朱永新等很多教育家都认为“说，比写还重要。
”我们很多人都知道，叶圣陶一代大教育家，对自己孩子从不教作文，只是让他们把每天的所读所感说给他听；薛瑞萍老师也是每天让孩子们读儿歌故事，让孩子们讲给其他同学听，再鼓励他们写出来自己的所感。
不难发现，他们都是孩子们在大量阅读的基础上，通过复述、转述、谈见闻感受等一系列的说的练习后才进行了书面创作。
这不就是一个“循序渐进”的过程！“口头作文”其实就是解决了孩子们“胸中无话下笔难”的难题！再来说说给我惊喜的“写信代感”吧。
读后感，对孩子们来说真的是一个难题，看看他们所写的内容，完全变成了“读后无感”。
孩子、老师都头疼。
但喜喜的歪招（“写信吧！给书里某个自己感兴趣的人物写封信。
无论这个人是好是坏、戏份是重还是轻，只要自己感兴趣，就给他写。
也可以给这本书的作者写。
告诉他自己是否喜欢这本书，为什么？是否有些更妙的想法告诉作者，让作者向自己学习，今后文章写得更好点？”）却起到了偷梁换柱的效果，让他们眼前一亮，一条大道豁然出现眼前。
《喜阅读出好孩子》，一本不厚的书籍，却如大海般广博而深沉，宝藏无数，一遍浅浅的阅读怎能捡拾完闪闪的珍珠？喜阅读出好孩子读后感（三）我会沉耽于这样一幅画面：一群孩子，兴致盎然地沉浸在自主阅读之中，沉浸在他们的童话王国，他们懂得汲取，懂得玩味，他们从书本中获得知识的力量，滋养他们的心灵，成熟他们的情感，这样的孩子必然是优秀的、快乐的、求进的，就象枝繁叶茂的大树，它们把根扎得更深、更广。
当然，我也更希望我的孩子是这群快乐孩子中的一员，如果这时，我不会打扰他们的世界。
我一直笃信书是孩子成长必需的生长素，而仅非教科书，童喜喜的《喜阅读出好孩子》一书则从为什么阅读怎样阅读如何内化阅读等方面对这一积极的涉猎活动作以详尽的阐述，可谓说是进深阅读的指导性读本。
如果我们作以统计，在有计划的阅读下，如果每天阅读一小时，一个孩子仅在小学的阅读量就会是惊人的，而他们在阅读中会有多少的发现？一个孩子的成长，抑赖于他所处的环境，他所接触的人，他所接受的教育，以及其它一些信息渠道。