工程电磁场实验指导材料

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电磁场与电磁波微波专业技术

电磁场与电磁波微波专业技术

“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验大纲及实验指导书唐万春,车文荃编制陈如山审定南京理工大学通信工程系2006年12月目录1.“电磁场与电磁波”课内实验大纲2.“电磁场与电磁波”课内实验指导说明书实验一电磁波参量的测定实验二电磁波的极化3.“微波技术”课内实验大纲4.“微波技术”课内实验指导说明书实验一传输线的工作状态及驻波比测量实验二微波网络散射参量测试5.“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验评分标准南京理工大学实验教学大纲课程名称:电磁场与电磁波开课实验室:电磁场与微波技术实验室执笔人:唐万春审定人:陈如山修(制)订日期:2005年4月*由学校出版、印刷的实验教材(或指导书),统一写作“南京理工大学出版”。

“电磁场与电磁波”课内实验指导书唐万春编写南京理工大学通信工程系二00六年十二月实验一电磁波参量的测定实验1.实验目的a)观察电磁波的传播特性。

b)通过测定自由空间中电磁波的波长 ,来确定电磁波传播的相位常数k和传播速度v。

c)了解用相干波的原理测量波长的方法。

2.实验内容a)了解并熟悉电磁波综合测试仪的工作特点、线路结构、使用方法。

b)测量信号源的工作波长(或频率)。

3.实验原理与说明a)所使用的实验仪器分度转台晶体检波器可变衰减器喇叭天线反射板固态信号源微安表实验仪器布置图如下:体检波器图1 实验仪器布置图参阅图1。

固态信号源所产生的信号经可变衰减器至矩形喇叭天线,由喇叭天线辐射出去,在接收端用矩形喇叭天线接收,接收到的信号经晶体检波器后通过微安表指示。

b) 原理本实验利用相干波原理,通过测得的电磁波的波长λ,再由关系式2,k v f kπωλλ===得到电磁波的主要参量k ,v 等。

实验示意图如图2所示。

图中0r P 、1r P 、2r P 和3r P 分别表示辐射喇叭、固定反射板、可动反射板和接收喇叭,图中介质板是一23030()mm ⨯的玻璃板,它对电磁波进行反射、折射后,可实现相干波测试。

电磁场的参考文献

电磁场的参考文献

电磁场的参考文献电磁场是物质中电荷所产生的一种物理现象,广泛应用于电子技术、通信、电力系统等领域。

了解电磁场的基本原理和相关研究是深入掌握这一领域的必备知识。

本文旨在为读者提供一些重要的参考文献,帮助其进一步了解电磁场的研究进展以及实际应用。

一、经典电动力学参考文献1.《电磁场与电磁波》(作者:刘家琳)该书是电动力学领域的经典之作,深入浅出地介绍了电磁场的基本原理和电磁波的性质。

该书内容系统全面,适合作为电动力学学习的参考书。

2.《电磁学基础》(作者:David J. Griffiths)这本教材是电磁学领域的经典之作,被广泛应用于大学本科及研究生课程中。

该书语言通俗易懂,涵盖了电磁场的基本概念、电场与磁场的计算方法以及麦克斯韦方程组的应用等内容。

二、电磁场数值计算参考文献1.《电磁场模拟与仿真》(作者:刘吉全)该书详细介绍了电磁场的数值计算方法,包括有限差分法、有限元法、边界积分方程法等。

通过实例的应用,读者可以深入了解电磁场的数值计算原理和技术。

2.《Computational Electromagnetics for RF and Microwave Engineering》(作者:David B. Davidson)该书介绍了电磁场的数值计算在射频和微波工程领域的应用。

从理论到实践,该书系统地阐述了电磁场的数值计算方法,并给出了实际工程中的应用案例。

三、电磁场实验技术参考文献1.《电磁场与电磁波实验》(作者:张铭双)该书包含了多个电磁场实验的设计和实施方法,对实验室中的电磁场实践课程非常有帮助。

书中提供了详细的实验操作步骤和实验装置原理,读者可以通过实验深入理解电磁场的概念与现象。

2.《Introduction to Electromagnetic Compatibility》(作者:Clayton R. Paul)该书主要介绍了电磁兼容性(EMC)领域的相关知识,讲解了电磁场对电子系统产生的干扰和噪声问题以及解决方法。

电磁场与电磁波试验指导书Word版

电磁场与电磁波试验指导书Word版

《电磁场与电磁波》实验指导书中国农业大学信息与电气工程学院2010年 12月“电磁场与电磁波”是工科电子类专业一门重要的专业基础课。

由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要,而且系统性、理论性很强,为此在学习本课程时,开设必要的实验,使抽象的概念和理论形象化、具体化,增强学生学习本门课程的兴趣,对学生加深理解和深入掌握基本理论和分析方法,培养学生分析问题和解决问题、设计实验方案的能力等方面,具有极大的好处。

做好本课程的实验,是学好本课程的重要教学辅助环节。

在做每个实验前,请务必阅读实验指导书和教材,弄懂实验原理,认真完成实验预习报告;做完实验后,请务必写出详细的实验报告,包括实验方法、实验过程和结果、心得和体会等。

传播优秀Word版文档,希望对您有帮助,可双击去除!目录实验一静电场仿真实验二恒定电场的仿真实验三恒定磁场的仿真实验四电磁波反射与折射实验一 静电场仿真1.实验目的建立静电场中电场及电位空间分布的直观概念。

2.实验仪器计算机一台3.基本原理当电荷的电荷量及其位置均不随时间变化时,电场也就不随时间变化,这种电场称为静电场。

点电荷q 在无限大真空中产生的电场强度E 的数学表达式为204q E r rπε=(r 是单位向量) (1-1)真空中点电荷产生的电位为04q rϕπε=(1-2)其中,电场强度是矢量,电位是标量,所以,无数点电荷产生的电场强度和电位是不一样的,电场强度为1221014nin i i i q E E E E r r πε==+++=∑ (i r 是单位向量)(1-3) 电位为121014nin i i q r ϕϕϕϕπε==+++=∑ (1-4) 本章模拟的就是基本的电位图形。

4.实验内容及步骤 (1) 点电荷静电场仿真题目:真空中有一个点电荷-q ,求其电场分布图。

分析:真空中负点电荷的电位是:04q rϕπε=-场强是:204q E r rπε=-假设其在坐标原点,则半径为r ,用x ,y 的坐标求出r 进而求出x ,y 与电位ϕ之间的关系,则可以做出图形。

北京邮电大学电磁场与电磁波实验报告

北京邮电大学电磁场与电磁波实验报告

信息与通信工程学院电磁场与电磁波实验报告题目:校园无线信号场强特性的研究姓名班级学号序号指导老师:日期:2012年4月目录一、实验目的 (1)二、实验原理 (1)1、电磁波的传播方式 (1)2、尺度路径损耗 (1)3、阴影衰落 (2)4、建筑物的穿透损耗的定义 (3)三、实验内容 (3)四、实验步骤 (4)1、实验对象的选择 (4)2、数据采集 (5)3、数据录入 (5)4、数据处理 (6)五、实验结果与分析 (7)1、磁场强度地理分布 (7)2、磁场强度统计分布 (13)3、建筑物的穿透损耗 (18)六、问题分析与解决 (18)1、测量误差分析 (18)2、场强分布的研究 (19)七、分工安排 (19)八、心得体会 (19)九、附录:数据处理过程 (21)一、实验目的1. 掌握在移动环境下阴影衰落的概念以及正确的测试方法;2. 研究校园内各种不同环境下阴影衰落的分布规律;3. 掌握在室内环境下场强的正确测量方法,理解建筑物穿透损耗的概念;4. 通过实地测量,分析建筑物穿透损耗随频率的变化关系;5. 研究建筑物穿透损耗与建筑材料的关系。

二、实验原理1、电磁波的传播方式无线通信系统是由发射机、发射天线、无线信道、接收机、接收天线所组成。

对于接受者,只有处在发射信号的覆盖区内,才能保证接收机正常接受信号,此时,电波场强大于等于接收机的灵敏度。

因此基站的覆盖区的大小,是无线工程师所关心的。

决定覆盖区的大小的主要因素有:发射功率,馈线及接头损耗,天线增益,天线架设高度,路径损耗,衰落, 接收机高度,人体效应,接收机灵敏度,建筑物的穿透损耗,同播,同频干扰等。

电磁场在空间中的传输方式主要有反射﹑绕射﹑散射三种模式。

当电磁波传播遇到比波长大很多的物体时,发生反射。

当接收机和发射机之间无线路径被尖锐物体阻挡时发生绕射。

当电波传播空间中存在物理尺寸小于电波波长的物体﹑且这些物体的分布较密集时,产生散射。

散射波产生于粗糙表面,如小物体或其它不规则物体﹑树叶﹑街道﹑标志﹑灯柱。

电磁兼容实验课内容

电磁兼容实验课内容
电磁兼容实验课内容
目录 Contents
• 电磁兼容基础 • 电磁兼容实验设备与环境 • 电磁兼容实验方法与步骤 • 电磁兼容实验案例分析 • 电磁兼容实验结果与讨论
01
电磁兼容基础
电磁兼容的定义与重要性
电磁兼容的定义
电磁兼容是指设备或系统在其电 磁环境中正常工作,且不对该环 境中任何事物造成电磁干扰的能 力。
结果分析与讨论
数据对比
将实验结果与理论值或预期值进行对比,分析误差来源和影响。
影响因素分析
分析影响电磁兼容性的各种因素,如设备布局、电缆走线、接地方 式等。
兼容性问题探讨
针对实验中发现的电磁兼容性问题,探讨其原因和解决方案。
对实验的反思与改进建议
实验操作反思
01
回顾实验过程中操作是否规范、准确,分析可能影响实验结果
遵循安全操作规程,避免发生意外事 故。
注意事项
在实验过程中,注意观察并记录异常 现象,及时处理和解决可能出现的问 题。
实验数据记录与分析
数据记录
在实验过程中,及时、准确地记 录实验数据,包括实验条件、操
作过程和结果等。
数据整理
对实验数据进行整理、分类和归 档,以便后续分析和处理。
结果分析
根据实验数据,进行结果分析和 讨论,得出结论,并与理论值进
安全注意事项
操作人员培训
实验前应对操作人员进行专业培 训,确保其熟悉实验设备和操作
流程。
防护措施
操作人员应佩戴防静电手环、防辐 射眼镜等防护用品,以降低电磁辐 射对人体的影响。
安全警示标识
在实验区域设置明显的安全警示标 识,提醒操作人员注意安全事项。
03
电磁兼容实验方法与步骤

电磁感应与磁悬浮实验指导书

电磁感应与磁悬浮实验指导书
法拉第电磁感应定律
感应电动势的大小与磁通量变化率成正比。
3
楞次定律
感应电流产生的磁场总是阻碍原磁场的变化。
磁悬浮技术原理
磁力排斥型
利用同极性磁铁的相互排斥力实现物体的悬浮。
磁力吸引型
利用异性磁铁的相互吸引力和稳定化机构实现物体的悬浮。
磁力混合型
结合排斥型和吸引型的优点,实现更高效和稳定的悬浮。
磁悬浮技术的应用场景
学习磁悬浮技术
总结词
了解磁悬浮技术的原理和实现方式,掌握磁悬浮列车和磁悬浮轴承的基本工作 原理。
详细描述
通过实验操作,了解磁悬浮技术的概念和分类,掌握磁悬浮列车的工作原理和 特点,以及磁悬浮轴承的基本原理和应用。通过实验操作,观察磁悬浮物体的 现象,深入理解磁悬浮技术的实现方式和应用前景。
掌握实验操作流程
实验结束后,清理实验现场,确 保实验室整洁。
06
实验报告撰写要求
实验目的与意义
实验目的
通过电磁感应与磁悬浮实验,探究磁 场变化与感应电流之间的关系,理解 磁悬浮现象的基本原理。
实验意义
本实验有助于加深学生对电磁感应和 磁悬浮理论知识的理解,培养其动手 实践能力和科学探究精神。
实验过程描述
• 实验准备:准备好实验器材,包括线圈、磁铁、电流表、 电源等。
设定实验参数
设定电源电压
根据实验需要,调整电源电压,以控制电磁场强度。
选择磁铁材料和尺寸
根据实验目的,选择适当的磁铁材料和尺寸,以确保磁悬浮效果。
设定实验温度
保持实验环境温度恒定,以减小温度对实验结果的影响。
开始实验并记录数据
启动实验
接通电源,启动实验装置。
观察实验现象
观察磁悬浮现象,记录悬浮高度、电流等数据。

电磁场实验二

电磁场实验二

《微波技术与天线实验》课程实验报告实验二:集总参数滤波器设计学院通信工程学院班级13083414学号13081405姓名田昕煜指导教师魏一振2015年11 月11 日实验名称:1.实验目的一:通过此次实验,我们需要熟悉集总参数滤波器软件仿真过程,且通过亲自实验来熟悉MWO2003的各种基本操作。

二:本次实验我们需要用到MWO2003的优化和Tune等工具,要求熟练掌握MWO 提供的这些工具的使用方法和技巧2.实验内容设计一低通滤波器要求如下:1、通带频率范围:0MHz~400MHz2、增益参数 S 21 :通带内 0MHz~400MHz S 21 >--0.5dB3、阻带内 600MHZ 以上 S 21 <-50dB4、反射系数 S 11 :通带内 0MHz~400MHz S 11 <-10dB3.实验结果电路设计如下图然后在软件中按照设计的要求做如下的优化要求然后点击运行就可以得到仿真的结果了,我们还可以对结果进一步进行优化,利用优化选项,使用随机优化,点击开始优化,可以是结果更加理想。

之后再点开Tuner微调,多次调试后发下如下参数比较合理得到仿真结果如下4.思考题(1)如果要你设计的是高通滤波器,与前面相比,需要变化那几个步骤?首先需要改变电路图的结构,如下图将原来的电容接地改成电感接地。

之后在优化参数进行重新设置。

也就是将原来0~400MHZ的优化条件改成400MHZ~MAX的频率范围。

原来的600~MAX的改为0~600MHZ的频率范围。

如下图之后重复上述仿真可以得到如下结果可见这样设计并不是十分的完美,在0~300MHZ内基本满足条件,在之后增益略微有偏差。

反射系数在某个区域内比较符合。

(2)你在优化设计过程中,那些参量调解对优化结果影响最大?(最敏感)利用TUNE进行略微条件,观察波形的变化。

可以总结出电容中:调节电容C1(位于最左边的电容)对波形的影响最大。

电感中:调节电感L3(位于最中间的电感)对波形的影响最大。

高中物理电磁实验全套教案

高中物理电磁实验全套教案

高中物理电磁实验全套教案
实验目的:通过观察磁感线的分布情况,了解磁场的性质。

实验器材:磁铁、铁磁粉、白纸、透明胶布、尺子。

实验步骤:
1. 在白纸上均匀地撒上一层铁磁粉。

2. 将磁铁放在铁磁粉的上方,让磁铁与铁磁粉之间有一定的距离。

3. 缓慢地将磁铁移动到铁磁粉的不同位置,观察铁磁粉在磁场下的分布情况。

记录每个位置的观察结果。

4. 将铁磁粉粘在白纸上,以便观察和记录。

实验结果与分析:
根据观察结果可知,在磁场中,铁磁粉会排列成条纹状,这些条纹被称为磁感线。

磁感线是磁场强度和方向的图像,它们从磁铁的南极指向北极,形成一系列闭合的曲线。

结论:
1. 磁感线的分布情况可以帮助我们更直观地了解磁场的性质。

2. 磁感线的密度表示磁场的强度,磁感线的方向则表示磁场的方向。

3. 对磁感线的观察可以帮助我们理解磁场的作用规律。

注意事项:
1. 在实验过程中要小心操作,避免弄脏衣物和皮肤。

2. 实验结束后要及时清理工作台和实验器材,确保实验环境整洁。

3. 实验时要保持注意力集中,注意观察和记录实验数据。

实验二__利用Maxwell_2D电磁场分析软件对静磁场进行分析

实验二__利用Maxwell_2D电磁场分析软件对静磁场进行分析

工程电磁场实验报告实验二利用Maxwell 2D电磁场分析软件对静磁场进行分析班级:学号:姓名:指导老师:一、实验目的1)认识钢涡流效应的损耗,以及减少涡流损耗的方法2)学习涡流损耗的计算方法3)学习用Maxwell 2D计算叠片钢的涡流二、实验内容1)如图所示,模型为四个钢片叠加而成,每一片的界面长和宽分别为12.7mm和0.356mm,两片之间的距离为8.12um,叠片钢的电导率为 2.08e6S/m,相对磁导率为2000,作用在磁钢表面的外磁场Hz=397.77 A/m,即Bz=1T。

2)本实验就采用轴向磁场涡流求解器来计算不同频率下的涡流损耗。

建立相应的几何模型,指定材料属性和边界条件,分析不同频率下的损耗。

由于模型对X、Y轴具有对称性,可以只计算第一象限内的模型。

三、实验原理1、低频涡流损耗的计算公式为:P=t²w²B²δV/24式中V为叠片体积;t为叠片厚度;B为峰值磁通密度;δ为叠片电导率;w 为外加磁场角频率。

Maxwell 2D所获得的功率损耗值是假定叠钢片在Z方向具有单位长度(1m)时而计算出来的。

因此,上式中的体积显然需要按一下就算公式计算V=12.7*1e-3*0.356*1e-3*1=4.5212e-6(m³)公式成立的条件是频率低于2KHz,趋肤深度远小于叠片厚度。

由此计算各个频率下的涡流损耗,见下表:低频数值计算结果2、高频涡流损耗的计算公式为:P=0.5*Ht²【(ωμ/2σ)^1/2】*S式中,S为叠片表面积,Ht为磁场强度切线分量,σ为叠片电导率,u为叠片相对磁导率,ω为外加磁场角频率。

公司成立的条件位频率大于等于10KHz,趋肤深度远远小于叠片厚度。

高频数值计算结果四、计算机仿真由实验结果与理论值比较可以大致看出,在较低频部分用低频计算公式得理论值与仿真值吻合的很好,而高频部分误差较大。

而高频部分用高频计算公式计算时与仿真值也吻合得非常好。

工程电磁场数值分析(概述)

工程电磁场数值分析(概述)
作图法:定性分析,粗糙
实验法:成本高昂,有时无法实现 实测法 模拟法 计算法:
解析法
数值法
积分法
分离变量法
解析法 镜像法、电轴法 微分方程法 计算法
保角变换法

有限差分法 有限元法
电磁场 问题研 究方法
数值法
边界元法 矩量法
实测法 实验法 模拟法 定性 作图法 定量
模拟电荷法

路与场分析的是同一种对象。
路采用集成参数化方法,简单,近似。 场是分布式的,复杂,但是更加本质,给出更 多更加真实的信息,揭示问题的实质。 场是路的基础,路是从场中抽象出来的。
借助于实验和经验,路的做法很多时候也很有
效;但实际上是一种不得已的做法。
1. 为什么要做电磁场的分析
很多时候必须知道场的分布,并对之加以控制。
数学模拟法 物理模拟法

解析法:求解偏微分方程的经典方法
• 分离变量法、格林函数法、积分变换法等。 • 主要优点:解是精确的;具有一定的普适性,当 问题中的某些参数变化时不必重新求解;具有明确 的解析表达式,能够反映参数之间的依赖关系;解 连续可微。 • 主要缺点:适用的范围非常有限,仅有极少数的 问题可以直接求解。 • 解析法主要用于理论分析,获取简单、但具有典 型意义问题的解答,建立概念,得到定性理解。
工程电磁场数值分析(0)
华中科技大学电机与控制工程系
陈德智
2007.11
推荐教材或参考书
颜威利.电气工程电磁场数值分析.机械工业出版社, 2006 汤蕴璆.电机内的电磁场.科学出版社,1998 周克定.工程电磁场专论.华中工学院出版社,1986 倪光正.工程电磁场数值计算.机械工业出版社,2004 金建铭.电磁场有限元方法.西安电子科技大学出版 社,1998 刘圣民.电磁场的数值方法.华中理工大学出版社, 1991

工程电磁场课程设计

工程电磁场课程设计

工程电磁场课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电磁场的基本概念,掌握电磁场的基本定律,如麦克斯韦方程组;2. 学会分析电磁场在实际工程中的应用,如电磁波传输、电磁兼容性等;3. 掌握电磁场问题的求解方法,如分离变量法、镜像法等。

技能目标:1. 能够运用所学知识,解决实际的电磁场问题,设计简单的电磁设备;2. 培养运用数学软件(如MATLAB)进行电磁场仿真的能力;3. 提高团队协作能力,通过小组讨论、汇报等形式,提升沟通和表达能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电磁场学科的兴趣,激发学习热情,形成积极向上的学习态度;2. 引导学生关注电磁场技术在我国的最新发展动态,增强国家意识和社会责任感;3. 培养学生勇于探索、敢于创新的精神,提高面对复杂工程问题的自信心。

本课程针对高年级本科或研究生阶段的学生,结合学科特点和教学要求,注重理论与实践相结合,培养学生的电磁场分析与应用能力。

课程目标旨在使学生掌握电磁场基本知识,具备解决实际工程问题的能力,同时培养良好的学习态度和价值观。

通过具体的学习成果分解,为后续的教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容1. 电磁场基本概念:磁场、电场、电磁场;电磁场与电磁波的关系;教材章节:第一章第一节2. 麦克斯韦方程组:积分形式和微分形式;边界条件;教材章节:第一章第二节3. 电磁场求解方法:分离变量法、镜像法、有限差分法;教材章节:第二章4. 电磁场应用:电磁波传输、电磁兼容性、电磁场在生物医学中的应用;教材章节:第三章5. 电磁场仿真:MATLAB软件操作,建模与仿真;教材章节:第四章6. 电磁设备设计:天线设计、电磁兼容设计、传感器设计;教材章节:第五章教学内容按照教学大纲的安排,从基本概念、理论、方法、应用和设计等方面展开,注重科学性和系统性。

通过对教材章节的合理安排和进度控制,使学生能够逐步掌握电磁场相关知识,提高实际应用能力。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,系统讲解电磁场的基本概念、理论和方法,使学生掌握课程核心知识。

电磁场与电磁波实验报告.

电磁场与电磁波实验报告.

电磁场与电磁波实验报告.中南⼤学信息科学与⼯程学院课题名称:电磁场与电磁波实验报告信息科学与⼯程学院通信⼯程1201 学班学姓院:级:号:名:0909120927 苏⽂强指导⽼师:陈宁实验⼀电磁波反射实验⼀实验⽬的1. 掌握微波分光仪的基本使⽤⽅法;2. 了解3cm 信号源的产⽣、传输及基本特性;3. 验证电磁波反射定律。

⼆预习内容电磁波的反射定律三实验原理微波与其它波段的⽆线电波相⽐具有:波长极短,频率很⾼,振荡周期极短的特点。

微波传输具有似光特性,其传播为直线传播。

电磁波在传播过程中如遇到障碍物,必定要发⽣反射。

本实验以⼀块⼤的⾦属板作为障碍物来研究当电磁波以某⼀⼊射⾓投射到此⾦属板上所遵循的反射定律,即:反射电磁波位于⼊射电磁波和通过⼊射点的法线所决定的平⾯上反射电磁波和⼊射电磁波分别位于法线两侧;反射⾓θr 等于⼊射⾓θi。

原理如图1.1所⽰。

图1.1四实验内容与步骤1. 调整微波分光仪的两喇叭⼝⾯使其互相正对,它们各⾃的轴线应在⼀条直线上,指⽰两喇叭位置的指针分别指于⼯作平台的0-180 刻度处。

将⽀座放在⼯作平台上,并利⽤平台上的定位销和刻线对正⽀座,拉起平台上四个压紧螺钉旋转⼀个⾓度后放下,即可压紧⽀座。

2. 将反射全属板放到⽀座上,应使⾦属板平⾯与⽀座下⾯的⼩圆盘上的90-90 这对刻线⼀致,这时⼩平台上的0 刻度就与⾦属板的法线⽅向⼀致。

将⾦属板与发射、接收喇叭锁定,以保证实验稳定可靠。

3. 打开信号源开关,将三厘⽶固态信号源设置在:“电压”和“等幅”档。

4. 调节可变衰减器,使得活动臂上微安表的读数为满量程的80%左右。

5. 转动微波分光仪的⼩平台,使固定臂指针指在刻度为30 度处,这个⾓度数就是⼊射⾓度数,然后转动活动臂,使得表头指⽰最⼤,此时活动臂上指针所指的刻度就是反射⾓度数,记下该⾓度读数。

如果此时表头指⽰太⼤或太⼩,应调整微波分光仪中的可变衰减器或晶体检波器,使表头指⽰接近满量程的80%做此项实验。

(最新)电磁场与电磁波实验指导书

(最新)电磁场与电磁波实验指导书

《电磁场与电磁波》实验指导说明书西华师范大学计算机学院目录第一部分产品说明 (3)一、系统简介 (2)二、系统特点 (2)三、系统组成 (2)四、性能指标 (3)五、系统主要部件参数 (3)第二部分实验内容 (6)实验一电磁波的频率和功率测试 (6)实验二电磁波感应器的设计与制作 (9)实验三位移电流的测试及计算 (12)实验四天线方向图的测试--功率测试法 (15)实验五电磁波波节、波幅及波长的测试 (20)实验六电磁波的极化实验 (24)实验七电磁波的PIN调制特性 (27)实验八天线方向图的测试—电压测试法 (30)实验九同轴测量线的驻波测试 (34)实验十反射系数及驻波相位的测试 (37)第三部分射频连接器示意图 (40)第一部分产品说明一、系统简介电磁场电磁波及天线技术是通信工程、电子工程、电磁场与电磁波、微波技术、天线技术类专业必不可少的一门实验课程,本系统包含功率测试、频率测试、方波信号产生,电磁波产生器、功率放大器、选频放大器等,具有电磁波极化特性测试,天线方向图测试、静电场中位移电流测试等多种功能,加深学生对电磁波产生(调制)、发射、传输和接收(检波)过程及终端设备相关特性的认识,培养学生对电磁场电磁波及天线的理解、应用创新能力。

二、系统特点1、实验系统面向《电磁场与电磁波》的课程建设,紧密配合教学大纲,通过直观生动的实验现象及操作,完成对电磁场与电磁波相关特性的测试。

2、系统内置1kHz方波可调信号源、选频放大器,在完成对电磁波PIN调制功能的同时,可用于对天线方向图的测试,而无需选配其他实验装置。

3、本装置电磁波发射可选大功率或小功率2路输出,方便做不同实验时的自由切换,输出端口均为标准的N型接头。

4、采用数字显示方式,在提高准确性的基础上,更能方便感应器在任何位置归零,直接读取数值。

5、实验系统自带频率计及功率计,用于对发射电磁波频率、功率的测试及校准。

6、完成电磁波的极化特性测试、场电流的测试及终端天线增益的测试。

“电磁场与电磁波”和“微波技术”实验大纲及指导说明书

“电磁场与电磁波”和“微波技术”实验大纲及指导说明书

“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验大纲及实验指导书唐万春,车文荃编制陈如山审定南京理工大学通信工程系2006年12月目录1.“电磁场与电磁波”课内实验大纲2.“电磁场与电磁波”课内实验指导说明书实验一电磁波参量的测定实验二电磁波的极化3.“微波技术”课内实验大纲4.“微波技术”课内实验指导说明书实验一传输线的工作状态及驻波比测量实验二微波网络散射参量测试5.“电磁场与电磁波”和“微波技术”课内实验评分标准南京理工大学实验教学大纲课程名称:电磁场与电磁波开课实验室:电磁场与微波技术实验室执笔人:唐万春审定人:陈如山修(制)订日期: 2005年4月*由学校出版、印刷的实验教材(或指导书),统一写作“南京理工大学出版”。

“电磁场与电磁波”课内实验指导书唐万春编写南京理工大学通信工程系二00六年十二月实验一电磁波参量的测定实验1.实验目的a)观察电磁波的传播特性。

b)通过测定自由空间中电磁波的波长,来确定电磁波传播的相位常数k和传播速度v。

c)了解用相干波的原理测量波长的方法。

2.实验内容a)了解并熟悉电磁波综合测试仪的工作特点、线路结构、使用方法。

b)测量信号源的工作波长(或频率)。

3.实验原理与说明a)所使用的实验仪器分度转台晶体检波器可变衰减器喇叭天线反射板固态信号源微安表实验仪器布置图如下:体检波器图1 实验仪器布置图参阅图1。

固态信号源所产生的信号经可变衰减器至矩形喇叭天线,由喇叭天线辐射出去,在接收端用矩形喇叭天线接收,接收到的信号经晶体检波器后通过微安表指示。

b) 原理本实验利用相干波原理,通过测得的电磁波的波长,再由关系式2,k v f kπωλλ===得到电磁波的主要参量k ,v 等。

实验示意图如图2所示。

图中0r P 、1r P 、2r P 和3r P 分别表示辐射喇叭、固定反射板、可动反射板和接收喇叭,图中介质板是一23030()mm ⨯的玻璃板,它对电磁波进行反射、折射后,可实现相干波测试。

电磁场仿真实验指导书解读

电磁场仿真实验指导书解读
删除扫描频率。
第二步:创建参数分析并进行求解
第1步:添加参数设置
工程树,Optimetrics\Add \parametric
Offset:0—1,步长:0.1
第2步:定义输出变量
P11=mag(s11)*mag(s11)
P12=mag(s12)*mag(s12)
P13=mag(s13)*mag(s13)
第3步:组合长方体
选中Tee,Tee-1,Tee-2;Edit\Boolean\Unite
第4步:创建间隔
Draw\Box,(-0.45in,offset-0.05in,0in)
Name:septum,
按Ctrl同时选中T型波导和septum,Edit\Boolean\substract
第三步:求解
第1步:添加求解设置
Analysis\Add Solution Setup,10GHz
添加频率扫描:8—10GHz,步长:0.05GHz
一、实验操作部分
1、实验数据、表格及数据处理。
2、实验操作过程
3、结论
江西师范大学物理与通信电子学院
教学实验报告
通信工程专业2010年3月24日
实验名称
波导腔体内场优化
Name:airbox
第三步:设置边界条件和激励
选中波导腔4个侧面,Assign Boundary\Perfect E
选中空气盒,Assign Boundary\Radiation
选中波导底面,Assign Excitations\Waveport
显示边界条件:HFSS\Boundary display,选勾。
江西师范大学物理与通信电子学院
教学实验报告
通信工程专业2010年3月17日

《电磁场与电磁波》实验指导书.

《电磁场与电磁波》实验指导书.

北方民族大学Beifang University of Nationalities 《电磁场与电磁波》实验指导书主编赵霞校对楚栓成北方民族大学电气信息工程学院二○一五年八月目录电磁场与电磁波实验系统介绍 (3)实验一电磁波参量的测量 (6)实验二电磁波的极化特性 (8)实验三电磁波反射与折射 (11)《电磁场与电磁波》实验系统简介一、概述DH926B型微波分光仪可作为电磁场与波的波动实验,适合于高等院校和中等专业学校作教学实验。

因此,《电磁场与电磁波》实验系统就采用了现已经有的DH926B型微波分光仪作为本课程的实验系统。

二、实验系统简介:本实验系统主要由DH926B型微波分光仪和DH1121B 3cm固态信号源组成。

1. 微波分光仪(如图一所示)图一微波分光仪(2)主要元件性能喇叭天线的增益大约是20分贝,波瓣的理论半功率点宽度大约为:H面是200,E面是160。

当发射喇叭口面的宽边与水平面平行时,发射信号电矢量的偏损方向是垂直的。

可变衰减器用来改变微波信号幅度的大小,衰减器的度盘指示越大,对微波信号的衰减也越大。

晶体检波器可将微波信号变成直流信号或低频信号(当微波信号幅度用低频信号调制时)。

当以上这些元件连接时,各波导端应对齐。

如果连接不正确,则信号传输可能受破坏。

(3)安装与调整(参照图一所示)本仪器为了便于运输、包装,出厂包装时将分度转台做了必要的拆卸,用户在使用前需做如下安装与调整。

①基座(即喷漆的大圆盘)的安装:将Φ40.5的孔向上,将四个支脚按图安置在基座上。

②固定臂的安装:在包装箱中有固定臂取出,将固定臂头部的 4个 M5螺钉通过基座(即喷漆的大圆盘)。

四个沉孔拧入固定臂上并将指针摆正。

③活动臂的安装:将喷漆的大圆盘上的两个M3螺钉松开后,将活动臂上的三个M4螺钉拧紧,再把两个M3螺钉拧紧,使活动臂能自由旋转。

拧紧大头螺钉即可使活动臂固紧,松开大头螺钉即可使活动臂自由旋转。

④铝制支柱的安装:包装箱内有四根不同长度的铝制支柱,将其中最长的一根旋入固定臂螺孔中。

电磁场与电磁波实验教学大纲

电磁场与电磁波实验教学大纲

《电磁场与电磁波》实验教学大纲一、课程基本信息(5号黑体)(具体内容为5号宋体,1.5倍行距,首行缩进2字符)中文名称:电磁场与电磁波英文名称:Electromagnetic field and electromagnetic wave 课程代码:1104144授课专业:(电科/电信)开课单位:理学院开课学期:第三学年第二学期学分/学时:1/16考核方式:考查二、课程简介:教学目的:“电磁场与电磁波”是理工科院校电子信息类专业一门重要的专业基础课。

由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都很重要,而且系统性、理论性很强,因此在学习本课程时,开始必要的实验课,使抽象的概念和理论能形象化,具体化,对学生加深理解和深刻地掌握基本理论和分析方法,培养学生分析问题和解决问题的能力都是十分有益的。

做好本课程的实验,是学好本课程的必要的教学辅助环节。

教学要求:(1)仔细阅读教材和实验指导书。

(2)了解和熟悉实验设备、弄懂实验原理和实验目的、明确实验方法和实验步骤、并牢记相关注意事项。

(3)认真观察实验现象,详细、规范的记录实验数据。

(4)实验完成后,认真分析实验数据,详细地写出实验报告专业培养目标与要求培养具备电子信息科学与技术的基础理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能在电子信息科学与技术、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等无线通信技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的适应我国科学和经济发展需要、面向未来、掌握电子信息高科技知识、德智体全面发展的卓越工程师人才。

验证型实验。

学生根据实验指导书的要求,在教师指导下,按照既定方法、既定的仪器条件,完成全部实验过程。

借以深化对相关理论教学内容的认识和理解,培养学生的基本实验能力。

操作型实验。

学生按课程内容要求,动手拆装和调试实验设备、装置或上机操作,掌握其基本原理和方法,培养基本的维护与维修技巧。

《电磁场与电磁波》课程教学大纲-通信工程

《电磁场与电磁波》课程教学大纲-通信工程

《电磁场与电磁波》教学大纲一、课程基本信息课程名称:电磁场与电磁波课程编码:58083004课程类别:专业教育必修适用专业:通信工程开课学期:3—3课程学时:总学时: 64学时;其中理论 48 学时,实验 16 学时。

课程学分:4先修课程:大学物理、模拟电子线路、数字逻辑电路并修课程:课程简介:《电磁场与电磁波》课程是高等学校通信工程等电子科学与技术类各专业本科生必修的一门技术基础课.电磁场与电磁波是通信技术的理论基础,是通信工程专业本科学生的知识结构中重要组成部分。

本课程包括电磁场与电磁波两大部分。

电磁场部分是在《电磁学》课程的基础上,运用矢量分析的方法,描述静电场和恒定磁场的基本物理概念,在总结基本实验定律的基础上给出电磁场的基本规律,研究静态场的解题方法.电磁波部分主要是介绍有关电磁波在各种介质中的传播规律及天线的基本理论.二、课程教育目标本课程使学生掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等的物理意义及数学表达式。

使学生熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型(如波动方程、拉氏方程等)的建立过程以及分析方法。

培养学生正确的思维方法和分析问题的能力,使学生学会用"场"的观点去观察、分析和计算一些简单、典型的场的问题。

其教育目标主要表在以下三方面:1、内容方面,应使学生牢固掌握矢量运算,梯度、散度和旋度概念,高斯公式和斯托克司公式;掌握恒定和时变电磁场的麦克斯韦方程组、泊松方程、电磁波的波动方程等;掌握分离变量法、镜像法、有有界空间中电磁波的求解方法等;理解电磁场的矢势&brvbar;和标势、规范变换、规范不变性、库仑规范、洛仑兹规范、时谐平面电磁波、推迟势、电磁辐射、截止频率和谐振频率等概念。

2、能力方面,应使学生学会和掌握如何通过数学方法求解一些基本和实际问题,对结果给予物理解释的科学研究方法;使学生在运算能力和抽象思维能力方面受到初步而又严格的训练;培养学生解决和研究问题的能力,培养学生严谨的科学学风.3、方法方面,着重物理概念、基本规律和基本问题的解释和阐述,注意本课程与大学物理电磁学的衔接,以及与后继课程联系,注重解决常见基本问题和实际问题。

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工程电磁场实验指导材料实验一用模拟法测绘静电场带电导体(有时称电极)在空中形成的静电场,除极简单的情况外,大都不能求出它的数学表达式,往往借助实验的方法来确定静电场的分布。

如果采用仪器直接测量静电场,设备比较复杂,对测量技术的要求也很高。

本实验介绍一种间接的测定方法(称模拟法)来测量静电场。

模拟法的特点是仿造另一个电场(称模拟场),使它与原电场完全一样,当用探针去测模拟场时,它不受干扰,因此可间接地测出被模拟的静电场。

一、目的1.学习用模拟法描述和研究静电场分布的概念和方法;2.测绘等位线,根据等位线画出电力线,加深对电场强度和电位要领的理解及静电场分布规律的认识。

二、原理1.用电流场模拟静电场用模拟法测量静电场的方法之一是用电流场代替静电场。

由电磁学理论可知,电解质(或水液)中稳恒电流的电流场与电介质(或真空)中的静电场具有相似性。

在电流场的无源区域中,电流密度矢量j满足∮j∙ds=0∮j∙dl=0(1)在静电场的无源区域中,电场强度矢量E满足∮E∙ds=0∮E∙dl=0 (2)由(1)式和(2)式可看出电流场中的电流密度矢量j和静电场中的电场强度矢量E所遵从的物理规律具有相同的数学形式,所以这两种场具有相似性。

在相似的场源分布和相似的边界条件下,它们的解的表达式具有相同的数学模型。

如果把连接电源的两个电极放在不良导体如稀薄溶液(或水液)中,在溶液中将产生电流场。

电流场中有许多电位彼此相等的点,测出这些电位相等的点,描绘成面就是等位面。

这些面也是静电场中的等位面。

通常电场分布是在三维空间中,但在水液中进行模拟实验时,测出的电场是在一个水平面内的分布。

这样等位面就变成了等位线。

根据电力线与等位线正交的关系,即可画出电力线,这些电力线上每一点切线方向就是该点电场强度E的方向。

这样就可以用等位线和电力线形象地表示静电场的分布了。

检测电流中各等位线时,不影响电力线的分布。

测量支路不能从电流场中取出电流,因此,必须使用高内阻电压表或平衡电桥法进行测绘。

但直流电压长时间加在电极上,在水液中会使电极产生“极化作用”而影响电流场的分布,若把直流电压换成交流电压就能消除这种影响。

当电极接上交流电压时,产生交流电场的瞬时值是随时间变化的,但交流电压的有效值与直流电压是等效的,所以在交流电场中用交流电压表测量有效值的等位线与交流电场中测量测量同值的等位线,其效果和位置完全相同。

2.同轴圆柱面形电极的静电场与电流场图1为静电场模拟举例,现在用同轴电缆圆柱形电极具体说明电流场与静电场的相似性。

如图1(a)所示,将其置于水液中,在电极之间加电压V0(A为正,B为负)。

由于电极形状是轴对称的,电流自A向B在水液中形成一个径向均匀的稳恒电流场。

在电极A、B间有电场的整个空间内填满均匀的不良导体,这样原真空静电场中的电力线平面被埋没在不良导体之中,这就仿造了一个与静电场分布完全一样的模拟场。

静电场中带电导体的表面是等位面,模拟场中的电极即不良导体的电导率要远远大于水液的电导率,才能认为电极也是等位面。

有了“模拟场”,可以分析它与静电场的相似性。

图1 静电场模拟举例(1)静电场图2为长同轴柱面的电场。

如图2(a)所示,在真空中有一个半径为r1的长圆柱导体(电极)A和一个半径为r2的长圆柱导体(电极)B,它们的中心轴重合。

设A、B的电位分别为V A=V1=V0,V B=0(接地),各带等量异号电荷,则在两电极之间产生静电场。

由于对称性,在垂直于轴的任一截面内有均匀分布的辐射状电力线(见图2(b)),电场的等位面是许多同轴管状柱面。

电力线与等位线正交,等位线是封闭线,而电力线是有头有尾的,它发自正电荷,终止于负电荷,它的方向是由正电荷指向负电荷的方向。

对中心金属圆柱,金属内部场强为0,电荷分布在金属表面,电力线应从中心圆柱柱面发出,而终止于圆筒壁的内表面。

我们在轴长方向上取一段单位长度的同轴柱面,其截面图如图2(d)所示,并设内外柱面各带电荷+Q和−Q。

做半径为r的高斯面(柱面),设此面上的电场强度为E,由高斯定理可得2πrε0E=QE=−dv dr⁄=Q2πε0r⁄ (3)由式(3)就有V r=−∫Edr=−∫Q2πε0rdr=−Q2πε0∫1rdr=−K∫1rdr积分上式得V r=−Klnr+C (4)其中K=Q2πε0。

应用边界条件:r=r1时,V r=V1=V0;r=r2时,V r=V2=0,分别带入(4)式,解出积分常数C=Klnr2和K=V0lnr2−lnr1,再把K和C的值代回(4),整理后得V r=V0lnr2−lnr1(lnr2−lnr) (5)式(4)、(5)表示柱面之间的电位V1和r的函数关系,可以看出V r和lnr是线性关系,并且相对电位V rV0仅是坐标r的函数。

图2 长同轴柱面的电场(2)电流场如图3所示,在电极A、B间有电场的整个空间内填满均匀的不良导体(如水液),仿造一个与静电场完全一样的模拟场。

这个原理性的装置称为“模拟模型”。

直接测出它上面的模拟场,就可以间接地获得原静电场的分布图。

图3 同轴柱面电场模拟模型的获得为了计算电流场的电位差,先计算两柱面间的电阻,后计算电流,最后计算任意两点间的电位差。

设不良导电介质薄层(如水液)厚度为t,电阻率为p,则任意半径r到r+dr圆周之间的电阻是:dR=p∙drs=p∙dr2πtr=p2πt∙drr(6)将(6)式积分得半径r到半径r+dr圆周之间的总电阻:R rr2=p2πt∫drrr2r=p2πt∙lnr2r(7)同理可得半径r1到半径r2之间的总电阻:R12=p2πt∫drrr2r1=p2πt(lnr2−lnr1) (8)因此,从内柱到外柱面的电流为:I12=V0R12⁄ (9)则外柱面(v2=0)至半径r处的电位:V r=I12∙R rr2=V0R12∙R rr2=V0lnr2−lnr1∙(lnr2−lnr) (10)比较(5)式和(10)式可知,静电场与模拟场的电位分布是相同的。

以上是边界条件相同的静电场与电流场的电位分布相同的一个实例,电极形状复杂的静电场用解析法计算是困难的,甚至是不可能的,这时用电流场模拟静电场将显示出更大的优越性。

3.长平行导线(输电线)的电场如图4(a)所示,两圆柱形长平行导线A、B各带等量异号电荷,电位分别为+V1、−V1。

由于对称性,静电场中存在着许多水平的并与导线垂直的电力线平面,图4(a)中的S平面就是其中一个。

S平面的电场分布如图4(b)所示。

图4 长平行导线的电场以均匀的不良导体填满整个有电场的空间,并在电极A、B上接入电动势为2V1的电池,做成如图4(c)所示的模拟模型,不良导体内电场的分布在有稳定电流的情况下不会改变。

在长平行导线的电场里,存在一个平面等位面,即过两导线垂直连线中点的平面。

因此可以将模拟模型简化。

把图4(c)的S’简块(原静电场的电力线平面(S面)改写为表示不良导体中电力线平面(S’面))内两电极中间的平面等位面切开,中间夹以任意的不良导体金属板。

这样金属板与2V1电池中间点是等电位的。

用导线把金属板和这个等位点连接起来,得到图4(d)。

这时,金属板两边的不良导体内各自的电流状态,以及金属板两边各自的电场分布完全与图4(c)的相同,并且是左右对称的。

去掉绘成虚线的半边后,剩下的半边就构成长平面导线的电场简化的模拟模型。

实验时,只要测出半边,另一半也就知道了。

前面提到的不良导体,是相对于电极的不良导体而言的。

因为只有电极的导电率大得多的时候,电流通过电极本身而产生的电位差才能忽略不计。

这样,静电场中电极是等位体的现象才能在模拟场中得以近似实现。

三、仪器静电场描绘仪电源,描绘装置,模拟模型(带电极的水槽),导电液(自来水),32开白纸3张(同学自备)四、实验内容和步骤1.描绘同轴电缆的等位线按图5接好线路,模拟模型中放入自来水使水深相同(约5mm),在装置的描绘台面上布置好白纸,且固定好。

先用探针定出圆心位置,按下探针上端的描绘针,白纸上就定出了圆心的位置。

接通电源,外侧电压调至10V。

将按钮置“内侧”,用探针分别找出2 V、4 V、6 V、8 V的等位线。

每条等位线均匀测8个点,测绘时沿径向移动,能较快确定测绘点的数值,测绘点若能布置在4条直径上更好。

等位线测完后,以所确定圆心位置为中心,以0.5cm为半径画圆,为中心圆柱柱面;以4cm、5cm为半径作圆为圆筒的内外筒壁。

图5 电场描绘仪示意图2.用同样的测量方法,测量出两平行板的电场分布图。

3.用同样的测量方法,测量出两平行轴电线的电场分布图。

五、数据处理1.在测绘等位线图上再画出电力线分布图,作图时应在图中标出正负电荷,画出电力线方向。

电力线应与等位线正交,电力线的疏密应反映电场强度的大小。

⁄,由实验得出的电位分布曲线,求出E r,绘制E r~2.根据电场强度公式E r=−dv dr−1曲线图,并观察电场强度变化的规律。

r六、问题讨论1.如果将电源的电压增大一倍或减小一半,等位线和电力线的形状是否变化?电场强度和电位分布是否变化?2.若在自来水的某个地方放入一块金属块,会出现什么现象?放入的是绝缘体又会出现什么现象?3.如果在实验中没有调好水槽的水平(如沿某一个方向倾斜),应出现什么现象?4.在本实验中测绘等位线为什么要使用高内阻的交流电压表?不用模拟法,可否直接测量静电场?七、注意的问题1.一条等位线上相邻两个记录点的距离约为1cm为宜,曲线急转弯或两曲线靠近处,记录应取得密一些,否则连接曲线时会遇到困难。

2.水液深度各处应该相同,否则导电液不能视为均匀的不良导体薄层,模拟场和静电场的分布不会相同。

3.由于水槽边界条件的限制(水槽边界处水液中的电流只能沿边界平行流过,等位线必然与边界垂直),边上的等位线和电力线分布严重失真,故失去模拟意义,故靠边的图线不必绘出。

4.探针较锋利,操作时应小心,以免划伤皮肤。

5.水槽使用完后,将水液倒掉,并用干布将残留水液擦拭干净,放通风处晾干,以防电极生锈。

实验二 用感应法测磁场了解载流圆线圈的磁场是研究一般载流回路的基础。

本实验用感应法测定圆线圈的交流磁场,从而掌握低频交变磁场的测定方法,以及了解如何用探测线圈确定磁场方向。

一、 目的1. 掌握感应法测磁场的原理和方法。

2. 研究单只载流圆线圈和亥姆霍兹线圈轴线上及周围的磁场分布。

二、 原理法拉第电磁感应定律指出,处于磁场中的导体回路,其感应电动势的大小与穿过它的磁通量的变化率成正比。

因此,可以通过测定探测线圈中的感应电动势来确定磁场量。

1. 均匀磁场的测定设被测磁场为均匀分布的交变磁场B =B m sin ωt ,如图1穿过探测线圈的磁通量为:∅=N ×B ×S =NB m S cos θsin 式中,N 、S 分别为探测线圈的匝数和面积,B m 为磁感应强度的峰值,ω为交变磁场的角频率,θ为探测线圈法线n 与磁场B 之间的夹角。

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