初二美术渗透法制教育教案
2024年美术渗透法制教育教案
2024年美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材第七章《宣传画》第一节，详细内容为结合法制教育的宣传画创作。
通过本节课的学习，学生将了解宣传画的基本概念和创作方法，并运用美术手法表现法制教育的主题。
二、教学目标1. 让学生掌握宣传画的基本概念和创作方法。
2. 培养学生运用美术手法表现法制教育主题的能力。
3. 提高学生的法制意识，增强法制观念。
三、教学难点与重点重点：宣传画的创作方法及其在法制教育中的应用。
难点：如何运用美术手法生动地表现法制教育主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组法制宣传画，引导学生观察并思考：这些宣传画的主题是什么？它们是如何表现主题的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍宣传画的基本概念及其在法制教育中的应用。
（2）讲解宣传画的创作方法，包括构思、构图、色彩运用等。
3. 实践情景引入（5分钟）设定一个法制教育主题，如“预防校园欺凌”，引导学生展开创作。
4. 例题讲解（10分钟）出示一幅预防校园欺凌的宣传画，分析其构思、构图、色彩运用等方面的优点。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，结合实践情景，独立完成一幅法制教育主题的宣传画。
6. 作业展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索法制教育主题的宣传画创作。
六、板书设计1. 宣传画的基本概念2. 法制教育宣传画的创作方法3. 实践情景：预防校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：以“珍爱生命，远离”为主题，创作一幅法制教育宣传画。
2. 答案要点：（1）构思：明确主题，构思画面内容。
（2）构图：合理布局，突出主题。
（3）色彩运用：恰当运用色彩，表现主题氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
2024版2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《艺术与生活》第三节“法律在我身边”，详细内容包括：了解美术作品中的法律元素，探讨法律在美术创作中的应用，通过美术作品宣传法律知识，培养法律意识。
二、教学目标1. 让学生了解法律在美术创作中的重要性，认识到法律与美术的紧密联系。
2. 培养学生运用美术作品宣传法律知识的能力，提高法律意识。
3. 鼓励学生发挥创意，将法律元素融入美术作品中，提升审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将法律元素巧妙地融入美术作品中。
教学重点：培养学生运用美术作品宣传法律知识的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、案例图片、法律知识宣传册。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅含有法律元素的美术作品，引发学生对法律与美术关系的思考。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍本节课的教学内容，讲解法律在美术创作中的应用。
3. 实践情景引入（15分钟）：分组讨论，让学生探讨如何在美术作品中融入法律元素。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何将法律知识融入美术创作，以一幅作品为例进行分析。
5. 随堂练习（30分钟）：学生自主创作，将法律元素融入美术作品中。
六、板书设计1. 法律在我身边美术作品中的法律元素法律在美术创作中的应用法律意识的培养七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我身边”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要点：作品需融入法律元素，体现法律意识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加法律知识竞赛，深入了解法律知识，提高法律意识。
同时，关注社会热点问题，将法律元素融入日常生活，发挥美术学科的宣传教育作用。
重点和难点解析：一、实践情景引入中如何引导学生将法律元素融入美术作品二、例题讲解中如何具体分析法律知识在美术创作中的应用三、作业设计中如何确保作品融入法律元素并体现法律意识1. 分组讨论：教师需提前准备好与法律相关的案例图片和宣传册，引导学生从不同角度分析案例，探讨如何在美术作品中融入法律元素。
2014年美术学科渗透法制教育优秀优质教案
2014年美术学科渗透法制教育优秀优质教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《生活中的美术》，具体内容为第一节《法律与美术作品的创作》。
通过本节课的学习，使学生了解我国法律对美术作品版权的保护，认识盗版、抄袭等违法行为的危害，培养学生在创作美术作品时的法律意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国有关美术作品版权的法律规定，提高法律素养。
2. 培养学生尊重他人版权，自觉抵制盗版、抄袭等违法行为。
3. 激发学生在创作美术作品时的创新意识，提高创作水平。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解法律对美术作品版权保护的重要性，认识到盗版、抄袭等违法行为的危害。
教学重点：培养学生尊重他人版权，自觉遵守法律的意识。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示一组被盗版、抄袭的美术作品，引发学生对法律保护美术作品版权的关注。
2. 新课导入：讲解我国法律对美术作品版权的保护，让学生了解相关法律规定。
a. 美术作品的版权含义及重要性。
b. 我国《著作权法》对美术作品版权的保护。
c. 盗版、抄袭等违法行为的危害。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分析现实生活中遇到的美术作品侵权案例，并提出解决方案。
4. 例题讲解：以一道关于美术作品版权保护的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道关于美术作品版权保护的练习题，让学生独立完成。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 法律对美术作品版权的保护a. 美术作品的版权含义及重要性b. 我国《著作权法》对美术作品版权的保护c. 盗版、抄袭等违法行为的危害2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：分析一个美术作品版权侵权案例，并提出解决方案。
答案要点：案例描述、侵权行为分析、法律依据、解决方案。
2. 作业要求：字迹工整，论述清晰，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能认识到法律对美术作品版权保护的重要性，是否能在创作过程中自觉遵守法律规定。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《公共艺术与法律》，详细内容为第一节“法律知识在美术创作中的运用”。
本节课将引导学生了解和学习法律知识在美术创作中的重要性和实际应用，通过具体案例分析，使学生掌握在美术创作中尊重他人权益、避免侵权行为的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识在美术创作中的应用，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规，养成良好道德品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识规避侵权行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际美术创作中灵活运用法律知识，避免侵权行为。
教学重点：法律知识在美术创作中的应用，以及尊重他人权益意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、案例素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组因侵权而引发的美术作品纠纷案例，引发学生对法律知识在美术创作中重要性的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解法律知识在美术创作中的应用，让学生了解相关法律法规。
（2）分析案例，让学生明白侵权行为的表现及后果，提高法律意识。
（3）讨论如何在美术创作中避免侵权行为，培养学生尊重他人权益的意识。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，结合所学法律知识，分析并改进自己的美术作品，避免侵权行为。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 例题讲解：（1）展示一组美术作品，让学生判断是否存在侵权行为。
（2）分析并讲解正确答案，解释相关法律知识。
5. 随堂练习：（1）学生独立完成一道涉及法律知识的美术创作题目。
（2）教师点评，给予指导。
六、板书设计1. 法律知识在美术创作中的应用2. 尊重他人权益，避免侵权行为3. 案例分析：侵权行为及后果4. 作业布置：涉及法律知识的美术创作题目七、作业设计1. 作业题目：结合所学法律知识，创作一幅寓意深刻的美术作品。
2. 答案要求：作品需符合法律法规，尊重他人权益，避免侵权行为。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材，第四章“生活中的法制”，具体内容包括：1. 法律在生活中的作用；2. 公民的权利和义务；3.法律意识与法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律在生活中的重要性，培养学生的法律意识。
2. 使学生掌握公民的基本权利和义务，提高学生的法制观念。
3. 通过美术创作，培养学生的审美能力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
难点：如何通过美术创作表达法律与生活的关系，提高学生的审美和创新能力。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于法律在生活中的短片，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 理论讲解：介绍公民的基本权利和义务，讲解法律意识与法制观念的重要性。
3. 实例分析：分析一些与法律相关的实例，让学生更好地理解法律与生活的关系。
4. 美术创作：让学生结合所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计板书内容：法律在生活中的作用，公民的权利和义务，法律意识与法制观念。
七、作业设计作业题目：请结合本节课所学内容，创作一幅关于法律与生活的美术作品，并写一篇短文，阐述你的创作思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过美术创作，使学生了解了法律在生活中的作用，掌握了公民的基本权利和义务，提高了学生的法律意识。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的作品。
但在实例分析环节，部分学生对法律知识理解不够深入，需要在今后的教学中加强法律知识的讲解和引导。
拓展延伸：鼓励学生参加法制宣传活动，如法制知识竞赛、法制绘画比赛等，进一步提高学生的法制观念。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，直观地了解法律工作的实际情况，培养学生的法律意识。
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册第四章《生活中的美术》，具体内容包括《法律在我们身边》和《美术作品中的法律意识》。
通过本章学习，学生将了解法律与美术作品的联系，学会在美术创作中体现法制精神。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生在美术创作中融入法制教育，提升作品的思想性。
3. 增强学生的法律素养，使其成为遵纪守法的公民。
三、教学难点与重点难点：如何在美术作品中融入法制教育，提高作品的思想性。
重点：掌握法律知识，运用美术手法表现法制主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组与法制相关的美术作品，引导学生关注法律与美术作品的联系，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍本章内容，让学生了解教材章节及详细内容。
（2）讲解法律知识，提高学生的法制意识。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析其中融入的法制元素，引导学生学会在创作中表现法制主题。
4. 课堂实践（40分钟）（1）学生分组讨论，探讨如何在美术作品中融入法制教育。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示作品，师生共同评价，从法制主题、艺术表现等方面进行评价。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律知识普及法制意识提升2. 美术作品中的法律意识创作手法作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法制在我心中”为主题，创作一幅美术作品。
答案示例：学生可以创作一幅宣传法律知识的海报，通过形象的插图和简洁的文字，表现法律的重要性。
2. 作业要求：作品要主题鲜明，具有艺术表现力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过美术学科渗透法制教育，使学生在创作中提高法制意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对课堂效果进行反思，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织学生参观法制教育展览，加深对法律知识的了解。
美术作品法制教育主题活动方案
美术作品法制教育主题活动方案美术作品法制教育主题活动方案一、活动概述法制教育是培养公民法律意识、法治观念的重要途径之一，而美术作品则是表达艺术与思想的重要媒介。
本次活动旨在通过美术作品的创作与展示，引导和培养青少年的法制观念，加深对法律的理解和尊重，通过创作与分享，提高对法制的关注和遵守。
二、活动目标1. 激发青少年的艺术创作与表达能力；2. 增强青少年对法制教育的兴趣和参与度；3. 引导青少年正确理解法律，培养法治观念；4. 提高青少年的法律意识和遵守法律的能力。
三、活动时间和地点活动时间：1个月（具体时间根据学校课表安排）活动地点：学校或社区文化活动中心四、活动步骤1. 美术作品征集（1周）组织广大师生通过网络、校园宣传等方式征集法制教育主题的美术作品，作品形式不限，可以是绘画、摄影、雕塑等。
2. 专题讲座（2次）邀请学校法律专家或法院工作人员进行专题讲座，向参与活动的师生介绍基本法律知识和相关法律案例，引导学生正确理解法律和法制观念。
3. 创作指导（2次）邀请艺术家或美术教师进行创作指导，帮助学生提升艺术表达能力，教授绘画技法和构图方法。
4. 作品评选（1周）有关部门组织评委对参赛作品进行评选，根据创作主题、技法运用和艺术表现力等方面进行综合评判。
5. 作品展览（1周）在学校或社区文化活动中心举办作品展览，展示参赛作品，吸引学生和家长参观，同时邀请评委进行现场点评和分享。
6. 颁奖典礼（1次）在作品展览结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励，同时邀请相关领导和嘉宾致辞，鼓励学生继续学习和参与法制教育。
五、预期效果1. 参与师生提升了艺术创作和表达能力；2. 提高了青少年对法制教育的兴趣和参与度；3. 培养了青少年的法治观念和正确理解法律的能力；4. 增强了青少年的法律意识和遵守法律的意愿。
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案
2024年2014年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册第五章《生活中的美术》，具体内容为第一节《法律在我们身边》。
本节课将通过美术作品赏析、实践操作等方式，让学生了解法律在日常生活中的重要作用，提高法制意识。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在生活中的重要性。
2. 培养学生运用美术手法表现法律主题的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制观念，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将法制教育与美术教学有机结合，让学生在感受美术魅力的同时，增强法制意识。
重点：引导学生关注生活中的法律现象，运用美术手法表现法律主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组与法律相关的美术作品，引导学生关注法律与美术的结合，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
3. 知识讲解：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的作用和意义。
（2）分析美术作品中表现法律主题的技法和方法。
4. 实践操作：（1）学生分组讨论，选择一个法律主题，进行创作构思。
（2）学生根据构思，运用所学技法，完成美术作品。
5. 作品展示与评价：（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
6. 例题讲解：（1）分析一道与法律相关的美术题目，讲解解题思路。
（2）引导学生运用所学知识，完成题目要求。
7. 随堂练习：布置一道与法律相关的美术练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律的概念与作用美术作品中的法律主题2. 创作技法与方法构思与草图彩泥、绘画等表现手法七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我们身边”为主题，创作一幅美术作品。
答案示例：画面描述：一位警察在帮助一位老人过马路，背景是繁华的城市街道。
2024年204年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案
2024年-2044年美术学科渗透法制教育优秀精彩教案教案名称：《法治之光：绘制宪法守护者》一、教学目标1.让学生通过绘画的方式，了解宪法的基本内容和法律的重要性。
2.培养学生的法治意识，增强对法律的尊重和遵守。
3.提升学生的美术创作能力，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.宪法的基本内容和法律的重要性。
2.绘画技巧和表现手法。
三、教学难点1.如何将宪法内容融入绘画创作中。
2.如何引导学生发挥创意，创作出具有法律内涵的美术作品。
四、教学准备1.教学素材：宪法文本、法律相关图片、绘画工具等。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生创作。
五、教学过程第一课时1.导入（1）教师简要介绍宪法的基本内容和法律的重要性。
（2）展示一些法律相关的图片，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2.新课内容（1）讲解宪法的基本内容和法律的基本概念。
（2）引导学生讨论：法律对我们的生活有哪些影响？我们应该如何遵守法律？3.创作指导（1）教师展示一些宪法守护者的创作案例，引导学生发挥想象，创作出具有法律内涵的美术作品。
（2）学生讨论：如何将宪法内容融入绘画创作中？4.实践环节（1）学生分组，每组选择一个宪法主题，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时1.回顾上节课的内容（1）学生展示上节课的创作成果。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励优秀的作品。
2.深入创作（1）学生根据教师的点评，对作品进行修改和完善。
（2）教师引导学生发挥创意，尝试不同的表现手法，如水彩、素描等。
3.成果展示（1）学生展示最终成果。
六、教学反思1.学生对宪法的基本内容和法律的重要性有了更深刻的理解。
2.学生在绘画创作中，充分发挥了想象力和创造力，创作出了具有法律内涵的美术作品。
3.教师在教学中，注重引导学生发挥创意，培养学生的法治意识。
（1）加强对学生绘画技巧的指导，提高作品的质量。
（2）增加课堂互动环节，提高学生的参与度。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教案标题：美术渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性和目的。
2. 了解美术与法制教育的结合方式，培养学生的法制意识和审美能力。
3. 提高学生的创造力和表达能力。
教学内容：1. 法制教育的概念和重要性。
2. 美术与法制教育的结合方式：绘画、雕塑、摄影等。
3. 利用美术作品进行法制教育的案例分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍法制教育的概念和重要性，引发学生对法制教育的兴趣。
主体：2. 分析美术与法制教育的结合方式：a. 绘画：以法律、法规为主题，引导学生通过绘画表达对法制的理解和认识。
b. 雕塑：通过雕塑作品，展示法律的力量和社会秩序的重要性。
c. 摄影：通过摄影作品，记录和展示法制教育的实践活动和成果。
3. 案例分析：a. 选择一些与法制相关的美术作品，引导学生分析作品中所传达的法制意义和价值观。
b. 引导学生思考如何通过自己的创作表达对法制的理解和态度。
总结：4. 总结本节课的内容，强调美术渗透法制教育的重要性和作用。
5. 鼓励学生在日常生活中关注法制教育，并通过美术表达自己的观点和态度。
教学评估：1. 学生对法制教育的理解和认识程度。
2. 学生对美术作品中法制意义的分析能力。
3. 学生通过创作表达对法制的理解和态度的能力。
教学资源：1. 法制教育相关的教材和资料。
2. 美术作品和案例分析材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等美术工具和材料。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区法制教育活动，并通过美术创作记录和表达自己的体验和感受。
2. 组织学生参观美术馆、法庭等相关场所，拓宽他们的视野和认识。
教学反思：1. 教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造力，使其更好地理解和运用法制教育的知识。
2. 需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
以上是针对美术渗透法制教育的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材《美术》四年级上册第四课《法制宣传画》。
本节课主要让学生了解法律基础知识，通过绘画的形式表达对法律的认识，培养学生的法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，提高法制意识。
2. 培养学生运用美术手段表达法律观念的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握法律基础知识，学会用美术手段表达法制观念。
难点：如何引导学生将法律知识与美术创作相结合，形成具有个性化的法制宣传画。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些常见的法制宣传画，引导学生思考法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师简要讲解法律的基本概念、作用以及与美术的关系，为学生创作法制宣传画奠定基础。
3. 示范教学：教师展示一幅法制宣传画的创作过程，重点讲解如何将法律知识融入美术创作中，引导学生关注作品的创意和表现手法。
4. 学生创作：学生根据所学法律知识，结合自己的思考，独立创作一幅法制宣传画。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生克服创作中的困难。
5. 作品展示与评价：学生将完成的作品展示给大家，相互交流创作心得，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：法制宣传画创作要点1. 法律基础知识2. 美术表现手法3. 创意与表现七、作业设计作业题目：请结合所学法律知识，创作一幅法制宣传画。
答案：学生根据自己的学习成果，运用所掌握的美术技巧，创作出具有个性的法制宣传画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外法制宣传活动，将所学法律知识运用到实际生活中，提高法制意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学内容要紧密结合学生的实际生活，通过展示生活中常见的法制宣传画，使学生感受到法律与自己的密切关系，提高学生的学习兴趣。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案教学目标：1.让学生通过美术创作，了解和掌握基本的法制知识。
2.培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容：1.美术基本知识及技能。
2.法制教育的基本内容。
3.美术与法制教育的结合。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
2.学生分享自己对法制教育的理解。
二、新课导入1.教师简要介绍美术与法制教育的关系，引导学生思考如何在美术作品中体现法制教育。
2.学生分组讨论，每组提出一个美术创作主题，结合法制教育。
三、创作指导1.教师根据学生的创作主题，给出相应的美术技法指导。
2.学生根据教师的指导，进行美术创作。
四、作品展示1.学生展示自己的美术作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
2.学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么内容？大家有什么收获？二、深化创作1.教师根据学生的作品，提出深化创作的建议。
2.学生根据建议，对作品进行修改和完善。
三、课堂实践1.教师给出一个法制教育主题，要求学生现场创作一幅美术作品。
2.学生现场创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1.学生对美术与法制教育的关系有深入的理解。
2.学生能运用美术创作技巧，表达法制教育主题。
教学反思：本节课通过美术创作，让学生在动手实践中了解和掌握法制教育的基本内容，培养了学生的法制观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考，激发学生的创作热情。
同时，教师要对学生的作品进行及时的评价和指导，帮助学生提高美术创作水平。
在今后的教学中，可以尝试将更多法制教育内容融入美术教学，让学生在愉悦的氛围中接受法制教育。
重难点补充：第一课时一、导入1.教师出示一幅法制教育主题的美术作品，引导学生观察并发表看法。
“美术课堂渗透法制教育”教学案例
“美术课堂渗透法制教育”教学案例《卡通形象设计》一课法制渗透教学感悟河南省实行普通高中新课程改革后，高中美术教学就开始使用新的课程标准，新的实验教材和模块化教学给美术课堂注入了新的思维，也给人带来了全新的感受。
如何将新课程标准的精神实践于课堂教学之中，如何培养学生的观察能力、探究分析、造型表现能力，开阔学生的视野，与时代接轨，同时把法制教育渗透到课堂上，让学生们从中知法、懂法、守法，人人做个小小法律宣传员，是我们每一位美术教师值得去思考和探索课题。
在《幽默夸张生动可爱——卡通形象设计》(人美版普通高中课程标准试验教科书?绘画模块第十课)这一课之前，我特别留意到今年春节期间央视刚刚开始热播的《喜羊羊与灰太狼消防安全宣传》系列公益广告，我想这系列动漫广告不就是很好的切入点么,既有人人喜欢的卡通形象，还能起到法制教育，因此我就准备用喜羊羊灰太狼的消防安全动画片作为这节课的导入，来挖掘卡通形象设计与法制教育之间的关系。
开始上课，学生首先被投影幕布上正在播放的《喜羊羊与灰太狼消防安全宣传》公益广告深深吸引，一女生惊喜的问:“老师，这节课我们看动画片么,我最喜欢喜羊羊了～”我点点头:“你说对了一半，这节课我们除了看动画片，还要自己动手设计卡通形象呢～”我在黑板上呈现出这节课的主题:幽默夸张生动可爱——卡通形象设计。
接着问到:“同学们从小到大都看了不少的动画片，哪个卡通形象是你最喜欢的呢,”教室里顿时热闹起来，有喜欢迪斯尼公司的米老鼠和唐老鸭，有喜欢米高梅公司的猫和老鼠(汤姆和杰瑞)，还有喜欢张光宇设计的《齐天大圣》中的孙悟空，最多的还是喜羊羊和灰太狼。
“看来这些幽默可爱的卡通形象给同学们留下了深刻的印象。
”我补充道:卡通作为一种最大众化的艺术形式，其主要功能就是娱乐性，因此我们无论从卡通动画片还是卡通连环画中都获得了很多的快乐。
我们喜爱的这些卡通角色，不仅仅因为他们生动幽默的外形令人忍俊不禁，更因为他们的勇敢、聪慧、善良、友好的品质深深打动人心，使人们在笑声中识别善恶，学习面对人生。
2014年美术学科渗透法制教育优秀教案2
2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自人教版《美术》教材第七册第四章《我们的法治生活》，内容包括法治社会的基本构成、法律对生活的意义以及如何在生活中体现法治精神。
具体涉及教材第4.1节《法治社会的基石》和第4.2节《法律在我身边》。
二、教学目标1. 让学生了解法治社会的基本构成，认识到法律在生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉维护法治秩序的良好习惯。
3. 提高学生的审美素养，学会运用美术手法表现法治生活。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解法治精神并运用美术手法表现法治生活。
重点：法治社会的基本构成、法律在生活中的意义及美术创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔、法治生活图片。
五、教学过程1. 导入：展示法治生活图片，引导学生关注生活中的法治元素，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解法治社会的基本构成，引导学生认识法律在生活中的重要性。
a. 讲解法治社会的基石。
b. 分析法律在生活中的具体应用。
3. 实践活动：分组讨论，让学生举例说明生活中的法治现象。
4. 例题讲解：分析教材中的美术作品，讲解如何运用美术手法表现法治生活。
5. 随堂练习：让学生结合所学，创作一幅表现法治生活的美术作品。
六、板书设计1. 2014年美术学科渗透法制教育2. 内容：a. 法治社会的基石：宪法、法律、法规。
b. 法律在生活中的意义：维护秩序、保障权益、促进发展。
c. 美术表现法治生活：观察、思考、创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“法治生活”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品要具有法治元素，表现手法不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观法治教育展览，增强法治意识。
b. 开展法治知识竞赛，提高学生的法律素养。
c. 布置课后作业，让学生深入了解法治社会的相关知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解法治精神并运用美术手法表现法治生活。
2014年美术学科渗透法制教育优秀精品教案
2014年美术学科渗透法制教育优秀精品教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级下册第五章《生活中的美术》，具体内容为第一节《广告设计》。
通过本节课的学习，使学生了解广告设计的基本知识，掌握设计原则和技巧，并在此基础上，渗透法制教育，让学生明白广告设计中的法律边界。
二、教学目标1. 让学生掌握广告设计的基本知识，了解广告设计的原则和技巧。
2. 培养学生运用美术技能进行广告设计的能力，提高审美水平。
3. 渗透法制教育，让学生了解广告设计中的法律法规，树立正确的法制观念。
三、教学难点与重点重点：广告设计的基本知识、原则和技巧。
难点：如何将法制教育与广告设计有机结合，让学生在实际操作中遵守法律法规。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物广告案例、广告设计素材。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告案例，引导学生关注生活中的美术，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍广告设计的基本知识，如广告的种类、设计原则等。
（2）讲解广告设计技巧，如色彩搭配、构图方法等。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生结合教材内容，分析广告案例的优点和不足。
（2）学生自主设计广告，教师巡回指导，强调广告设计中的法律法规。
4. 例题讲解：分析一个违法广告案例，让学生了解广告设计中的法律边界。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一则合法、合规的广告。
六、板书设计1. 广告设计的基本知识2. 广告设计的原则和技巧3. 广告设计中的法律法规七、作业设计1. 作业题目：设计一则主题为“绿色出行”的广告。
答案要求：符合广告设计原则，色彩搭配和谐，构图合理，内容积极向上，体现法制教育。
2. 作业提交：下节课前提交，教师批改后进行讲评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功地将法制教育与广告设计相结合，学生是否掌握了广告设计的基本知识和法律法规。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的广告，分析其优缺点，提高自己的审美和设计能力。
2014年美术学科渗透法制教育优秀教案
2014年美术学科渗透法制教育优秀教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级下册第四章《生活中的美术》，具体内容为第四课时《法律与美术创作》。
本节课将详细介绍教材中关于法律在美术创作中的重要性，着重分析美术作品如何遵守法律法规，尊重他人权益，并培养学生的法律意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律在美术创作中的基本要求，提高美术创作的法律意识。
2. 培养学生尊重他人权益，遵守法律法规的良好品质。
3. 提高学生的美术创作能力，学会运用法律知识指导自己的创作实践。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律知识指导美术创作。
教学重点：培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：美术创作工具、教材、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有法律争议的美术作品，引发学生对法律与美术创作之间关系的思考。
2. 新课内容：分析教材第四章《生活中的美术》中关于法律与美术创作的内容，详细介绍美术创作中应遵守的法律法规，如著作权法、肖像权法等。
3. 实践情景引入：请学生讨论如何在美术创作中避免侵犯他人权益，并举例说明。
4. 例题讲解：分析一组美术作品，讨论其中可能涉及的法律问题，引导学生运用法律知识进行创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析自己的美术作品是否存在法律问题，并进行修改。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行回顾，巩固学生的法律意识。
六、板书设计1. 法律与美术创作法律法规：著作权法、肖像权法等尊重他人权益遵守法律法规七、作业设计1. 作业题目：分析自己的美术作品，查找可能存在的法律问题，并进行修改。
2. 答案：根据教材内容和课堂讲解，学生应能够找出作品中可能涉及的法律问题，并提出相应的解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实例分析，使学生认识到法律在美术创作中的重要性，培养了学生的法律意识。
美术渗透法制教案
美术渗透法制教案一、教学内容本节课选自人教版美术教材八年级下册第五章《生活中的美术》，具体内容为第一节《法律与美术作品的保护》。
本节课将详细介绍美术作品的版权保护法律知识，着重解读《著作权法》中与美术作品相关的条款，通过案例分析，让学生了解法律在美术创作与传播中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术作品版权保护的法律知识，提高法律意识。
2. 培养学生尊重他人创作成果，自觉维护自身合法权益的观念。
3. 通过案例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：美术作品版权保护的法律条款理解和应用。
教学重点：尊重他人创作成果，维护自身合法权益。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、案例资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美术作品，让学生观察并思考：这些作品是否受到法律保护？为什么？2. 教学新课（15分钟）（1）介绍美术作品的版权保护法律知识，解读《著作权法》相关条款。
（2）通过案例分析，让学生了解法律在美术创作与传播中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道与美术作品版权保护相关的例题，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 法律与美术作品的保护美术作品的版权保护《著作权法》相关条款案例分析七、作业设计案例：某画家创作了一幅美术作品，未经授权被他人复制并出售。
请问：（1）该画家的权益受到了哪些侵害？（2）如何运用法律手段维护自己的权益？答案：（1）画家的著作权、署名权、获酬权等权益受到侵害。
（2）可以依法向侵权人提出停止侵权、消除影响、赔偿损失等要求。
2. 作业要求：字迹清晰，论述严谨，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注现实生活中的美术作品侵权案例，提高法律意识。
美术渗透法制教育教案
美术渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章《公共艺术与法律》，详细内容为第一课时“法律与艺术的交融”。
通过本节课的学习，学生将了解法律在公共艺术中的体现，学会运用美术手法表达法律观念。
二、教学目标1. 让学生了解公共艺术与法律的关系，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 培养学生运用美术手法表现法律观念的能力，提高审美素养。
3. 增强学生的法制意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何将美术手法与法律观念相结合，创作出具有教育意义的作品。
重点：理解公共艺术与法律的关系，掌握基本的美术表现手法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示公共艺术图片，引导学生观察并思考：这些作品中有哪些与法律有关？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍公共艺术与法律的关系。
（2）讲解美术手法在表现法律观念中的应用。
（3）分析示范作品，阐述创作思路。
3. 实践环节（20分钟）（1）分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相评价。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题，引导学生分析法律与艺术的关系。
（2）学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
（3）布置随堂练习，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，强调法律在公共艺术中的重要性。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 法律与艺术的交融2. 公共艺术与法律的关系3. 美术手法在表现法律观念中的应用4. 示范作品分析七、作业设计1. 作业题目：以“法律在我心中”为主题，创作一幅公共艺术作品。
2. 答案要求：作品需体现法律观念，构图合理，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师反思：分析教学效果，针对学生掌握程度，调整教学策略。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的法律问题，将所学知识运用到实际中。
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《寄情山水》学科渗透法制教育威宁四中贾卫江教学目的：1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。
2：培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。
3：法制渗透教学目标：在适当时候渗透《中华人民共和国环境保护法》的部分知识。
重点难点：重点：学习山石的详细画法。
难点：山石质感的表现。
教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。
教学步骤：一：课件导入新课，揭示课题中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。
山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。
二：技法讲解，突破难点练习绘画，首先要观察环境，这是第一手的资料，但是如果一个糟糕的环境，我们一看就没有想画的冲动，所以，一个好环境是很重要的，保护好环境也是我们义不容辞的责任，是我们每个公民的义务。
《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第届七全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过，自公布之日施行。
其中明确规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。
1：教师笔墨演示，综合讲述画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。
先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。
画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。
画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。
（1）勾线法（2）点垛法2：小结：石分三面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰，上实下虚自然成。
三：作业要求把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。
四：学生作业，教师行间指导。
五：作业展评小结。
教后札记：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。
培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。
《精美的邮票》学科渗透法制教育威宁四中贾卫江教材分析：本课属于设计，应用与学习领域和造型，表现学习领域，新课程在设计，应用学习领域中提出，尝试不同工具，用于身边容易找到的各种媒体。
教学目标：1、知识目标：欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容，认识邮票这一独特的美术作品。
2、技能目标：让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法，有意识的进行设计并制作精美的邮票，培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
3、情感态度与价值观：适当渗透《中华人民共和国邮政法》，知道保护通信自由和通信秘密。
4、通过本课的学习，除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外，还要让学生思考相关法律问题，增强法制意识。
可渗透的法制内容：《中华人民共和国邮政法》教学重点：1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容，思考相关法律问题，增强法制意识。
教学难点：引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。
教学准备：教具：邮票课件（包括相关法制内容）、范例、创作材料等。
教学过程：一：谜语导入，趣味引题同学们很聪明，今天老师要出个谜语让你们猜一猜，（谜面：薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使。
谜底：邮票）二：新授课1、板书课题《精美的邮票》2、介绍邮票3、介绍不同的邮票4、有机渗透法制知识，我们在尽情欣赏邮票的同时，老师这里有一封破损的邮件，是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了，请问这种行为对不对？学生讨论后师小结：这种行为是不对的，它违反了《中华人民共和国邮政法》5、课件出示：《中华人民共和国邮政法》第三条公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
6、除法律另有规定外，任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。
三：学习制作(1)(齿孔、注明价钱、面值。
(2)时间（发行时间）（3）中国字样（发行国家）四：课堂作业：1、启发学生设计出内容和形式多样的邮票来。
2、学生创作、教师辅导。
五：作业展示：评价学生的作品六：总结这节课，同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案，同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。
《弘扬真善美》学科渗透法制教育威宁四中贾卫江一、教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。
掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。
注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感态度价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
维护社会和谐，弘扬真善美。
二、教学重难点重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
三、教学方法：讲授与自主探究四、教学准备：白板、课件五、教学课时：2六、教学过程（一）创设情境，激趣导入：出示图片，《马踏飞燕》，并播放万马奔腾的音频。
同学这幅画画的是什么、它给你什么样的感受？一只奔马，三足腾空，正身向前，一足踏在了一只疾飞的鸟背上。
尾巴上扬。
塑造出腾空飞奔的骏马的形象，通过独特的造型，衬托出骏马奔驰的神速。
塑像立意新颖，构思巧妙，别具风姿。
此环节让学生在视觉、听觉中感受《马踏飞燕》的魅力，制作者利用浪漫主义手法烘托骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情。
令人们产生无限的想象力和浓厚的感染力。
（二）、教师引导，学生探究：展示作品《纺织女》、《夯歌》对比两幅图片，说说你看到的内容和感受？能想到作者的创作意图吗？相同：都是劳动的场景，都有女工的参与。
纺织女》展示的西班牙皇后壁毯织造厂一车间内女工生产的场景。
画家着重描绘了前景的五个女工形象，用深沉的笔触，着力表现他们健康、丰满、美丽的背部，塑造了充满了生命力的真实的女性形象。
整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛，人物关系对称，劳动细节相互照应，明亮的光线把前景上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。
画面后景是宫廷贵妇们正在欣赏制造出来的地毯。
两个场景代表了两个不同的阶级。
是一种隐含的对比。
把女工放在前部，表现了画家是特别重视和同情劳动妇女的。
《夯歌》描绘了唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家安排在视频线以上的位置，并呈放射状的动感布局，在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净，透明，明亮的轮廓光将逆光条件下的人物形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。
呈放射状的动感布局，给人以高大升腾的感觉。
富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
（三）、将我所学，为我说用《铁肩担道义》与《木头人》作对比，说说艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题？《1808 年5 月3 日夜枪杀起义者》画家采取了对角线的构图方法，使整个画面显得丰富饱满，立体感很强，并充斥着艺术的张力。
色彩的运用也极为完美，士兵身后的黑影和远处的夜色交融，是衬托色，是色彩的最低层次。
这些色彩与士兵和死难者黑色、银灰色的衣服形成了色彩的交相呼应，并且士兵与死难者衣服的色彩也很相近，过渡得自然、和谐，使画面浑然一体。
画中张开双臂身着白色上衣，被强灯光照射的人是全场色彩最亮丽的一个，这是色彩运用的最强层次，突出了枪杀的主题，使画面的色彩达到了最高点，也把画面的恐怖气氛渲染到了最高点。
（四）、回顾总结，升华知识：弘扬宪法精神维护社会和谐稳定。
维护社会的团结稳定，是我们每个公民的义务和责任。
宣传真善美，传递正能量，我们每个公民都应义不容辞完成使命。
党的十六届五中全会把做好普法工作写入了制定国民经济和社会发展十一五规划建议，将法制宣传教育工作摆到了十分突出的位置。
从明年开始，“五五”普法将与“十一五”规划同步实施，法制宣传教育工作面临着难得的发展机遇，承担着更加重要的历史使命。
这就要求我们进一步提高对普法工作重要性的认识，更加重视法制宣传教育工作在构建社会主义和谐社会中的地位和作用，坚持依法治国基本方略，继续大力开展法制宣传教育，为全面实现建设小康社会的宏伟目标打下坚实的法治基础。
提问：通过今天的学习，你能去评价一幅作品的真善美主题？学生谈谈自己的认识和感受。
师总结。
《关注社区居住环境》学科渗透法制教育威宁四中贾卫江教学目的1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境保护法》第25条。
教学重点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。
教学准备1、教师准备一些手抄报、海报的课件。
装饰地球的材料。
2、学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。
教学过程1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
（3）进行法制教育，渗透《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国环境保护法》第25条规定：新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画（3）组织学生讨论交流。