幼儿园评估方案
幼儿园教育质量评估实施方案 幼儿园评估
幼儿园教育质量评估实施方案1. 引言幼儿园教育质量评估是一项关乎幼儿教育质量和教育公平的重要工作。
评估的目的是为了促进幼儿园教育的全面发展，提高教育质量，提升教育公平，切实保障幼儿的合法权益。
为了更好地推进幼儿园教育质量评估工作，建立科学、全面的幼儿园教育质量评估实施方案是十分必要的。
2. 实施目标（1）推动幼儿园教育均衡发展，提高教育质量；（2）促进教育公平，保障幼儿教育权益；（3）引导幼儿园教育科学发展，增强幼儿园办园效能和活力。
3. 实施原则（1）科学性原则：依据幼儿园教育学科学、规律和特点，制定科学合理的评估指标和标准；（2）综合性原则：综合运用多种评估方法，全面了解幼儿园教育情况；（3）公开性原则：评估结果应当向社会公开，接受社会评议；（4）公平性原则：对各类所有制的幼儿园和各类地区一视同仁。
4. 实施内容（1）建立幼儿园教育质量评估指标体系，包括教育教学质量、师资力量、教育资源、课程设置、幼儿成长发展情况等多个方面；（2）制定幼儿园教育质量评估标准，明确幼儿园教育质量的达标要求；（3）明确幼儿园教育质量评估的程序和方法，包括评估机构的选择、评估时间和频次、评估方式等；（4）确立幼儿园教育质量评估的管理体制和责任分工，明确相关部门和个人的责任。
5. 实施步骤（1）立法程序：根据幼儿园教育法律法规，建立幼儿园教育质量评估的法律依据；（2）标准制定：组织专家学者，研究幼儿园教育质量评估标准和指标，广泛征求意见，制定评估标准；（3）机构选择：确定合格的评估机构，保障评估的客观性和公正性；（4）评估实施：按照评估计划，组织实施幼儿园教育质量评估；（5）结果公布：评估完成后，将评估结果向社会公布，并接受社会的监督和评议。
6. 实施保障（1）加强宣传教育，营造社会评估氛围，促进幼儿园教育质量评估工作的顺利实施；（2）加大财政投入，支持幼儿园教育质量评估工作；（3）建立完善的信息化管理系统，提高评估工作的操作效率和管理水平；（4）建立健全的责任追究制度，对评估工作中的失职失责行为进行严肃追究。
幼儿园评估工作方案 幼儿园评估
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，幼儿园的教学质量直接影响着孩子们的未来发展。
对幼儿园的教育质量进行评估是非常重要的，评估工作方案需要科学合理，全面客观，符合实际情况，下面是一份针对幼儿园评估工作的方案：一、评估目标1.1 了解幼儿园办学情况，包括教学水平、师资条件、教学设施等方面。
1.2 确保评估结果客观准确，能够指导幼儿园改善教学质量和管理水平。
二、评估内容2.1 教学质量评估：包括教学内容、教学方法、师资力量、教学活动等方面。
2.2 教学管理评估：包括幼儿园管理制度、教师管理、人事管理等方面。
2.3 教学环境评估：包括幼儿园教学设施、安全防护措施、卫生条件等方面。
三、评估方法3.1 实地考察：对幼儿园进行实地走访，了解教学情况和教学环境。
3.2 资料收集：收集幼儿园的教学管理资料，包括教学档案、教师档案、学生档案等。
3.3 调查问卷：向家长、学生和教师发放调查问卷，了解他们对幼儿园教学管理情况的看法。
四、评估标准4.1 教学质量评估标准：符合国家教育部门相关规定，教学内容符合幼儿发展规律，教学方法科学合理。
4.2 教学管理评估标准：符合国家相关管理规定，教师队伍结构合理，管理制度健全有效。
4.3 教学环境评估标准：符合国家相关卫生、安全规定，教学设施完善、安全。
五、评估流程5.1 制定评估计划：确定评估时间、评估人员、评估范围等。
5.2 实施评估工作：进行实地考察、收集资料、发放调查问卷。
5.3 形成评估报告：依据收集的资料，形成幼儿园评估报告，包括评估结果和改进建议。
5.4 教育指导：根据评估报告，对幼儿园提出改进建议，加强教育指导。
六、评估结果的运用6.1 教育主管部门：将评估结果报送教育主管部门，作为他们进行教育督导的重要依据。
6.2 幼儿园自身：幼儿园将评估结果作为自身发展的重要参考，加强教学管理，提升教学质量。
七、评估后续跟踪7.1 教育主管部门跟踪：教育主管部门将对幼儿园进行定期跟踪督导，确保改进建议得到有效落实。
幼儿园督导评估方案及措施
幼儿园督导评估方案及措施一、引言幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。
为了加强幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的权益，我国政府制定了幼儿园督导评估制度。
本文旨在提出一套幼儿园督导评估方案及措施，以期为幼儿园的规范办园行为提供指导和支持。
二、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的监督管理。
2. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，规范办园行为。
3. 提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长。
4. 为决策提供依据和建议，促进幼儿园的持续改进和发展。
三、督导评估原则1. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
2. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
四、督导评估范围和周期1. 督导评估范围：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。
2. 督导评估周期：3-5年。
在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估内容与方式1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全管理制度、卫生保健措施、食品安全管理、疾病预防控制、应急处理等方面。
3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。
4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资质、培训、待遇、职业道德等方面。
5. 内部管理：主要考察幼儿园的规章制度、财务管理、园务公开、家长沟通等方面。
六、督导评估实施步骤1. 制定督导评估规划：县级教育督导机构根据本地区实际情况，制定督导评估规划，明确督导评估的目标、内容、方式、时间等。
幼儿园幼儿发展评价方案
幼儿园幼儿发展评价方案第1篇幼儿园幼儿发展评价方案一、方案背景随着社会发展和教育观念的更新，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。
为更好地评估幼儿在园内的成长与发展情况，制定本幼儿发展评价方案，旨在客观、全面地了解幼儿在各个领域的发展水平，为教育决策提供依据。
二、评价目标1. 了解幼儿在认知、情感、行为、身体等方面的全面发展状况。
2. 分析幼儿在不同年龄段、不同发展领域的特点与需求。
3. 为教师制定个性化教育方案提供参考。
4. 为家长了解幼儿在园内发展情况提供依据。
三、评价原则1. 科学性：遵循幼儿身心发展规律，采用科学的评价方法，确保评价结果的客观、准确。
2. 全面性：涵盖幼儿在认知、情感、行为、身体等方面的全面发展。
3. 动态性：关注幼儿在成长过程中的变化与发展，定期进行评价。
4. 个别化：尊重幼儿个体差异，为每个幼儿提供个性化的评价。
5. 合法合规：严格遵守国家相关法律法规，确保评价过程的公平、公正、公开。
四、评价内容1. 认知发展：包括语言、数理、科学、艺术等方面。
2. 情感发展：包括自我意识、情绪管理、社会交往等方面。
3. 行为发展：包括自理能力、规则意识、合作能力等方面。
4. 身体发展：包括身高、体重、视力、听力等生理指标。
五、评价方法1. 观察法：通过日常观察，记录幼儿在各个领域的发展状况。
2. 调查法：采用问卷调查等方式，了解幼儿家庭背景、生活习惯等信息。
3. 测验法：采用标准化测验工具，评估幼儿在特定领域的发展水平。
4. 案例分析法：选取典型案例，分析幼儿在某一领域的发展特点。
六、评价流程1. 制定评价计划：明确评价时间、评价内容、评价人员等。
2. 收集评价资料：通过观察、调查、测验等方式，全面收集幼儿发展相关资料。
3. 分析评价数据：对收集到的数据进行分析、整理，得出评价结果。
4. 撰写评价报告：根据分析结果，撰写幼儿发展评价报告。
5. 反馈评价结果：将评价结果反馈给教师、家长，为教育决策提供依据。
幼儿园保教质量评估方案实施方案 幼儿园教育
幼儿园保教质量评估实施方案随着我国幼儿园教育事业的不断发展，保教质量评估成为了越来越多幼儿园所面临的重要问题。
为了提高幼儿园的保教质量，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，制定并实施保教质量评估方案显得尤为重要。
本文将结合幼儿园保教质量评估的实施方案，从以下几个方面进行论述。
一、评估目标的明确对于幼儿园保教质量评估来说，首先要明确评估的目标。
我们需要明确评估的内容是什么，评估的目的和意义是什么，以及评估的具体对象是谁。
目标的明确将有助于评估的深入和有效进行。
二、评估标准的确定确定评估标准是保教质量评估的重要内容。
评估标准是对幼儿园教育教学工作的要求和规范，是评估的依据和基准。
应当根据幼儿园的办学特点、幼儿园教育教学的实际情况，结合国家教育部门对于幼儿园教育的指导意见，确定符合实际情况的评估标准。
三、评估内容的全面幼儿园保教质量评估的内容应当是全面的，包括教学质量、师资队伍、教学设施、管理制度等方面。
只有将幼儿园教育的各个方面都纳入评估范围，才能更加全面客观地了解幼儿园的教育教学工作情况，发现问题和不足，并提出改进的方向和措施。
四、评估方法的科学评估方法的科学性是保教质量评估的关键。
评估方法应该既客观、又全面，不仅要注重定量数据的收集和分析，也要注重定性信息的获取和分析。
可以采用问卷调查、课堂观察、教师访谈、文件资料搜集等多种方式，相互印证，确保评估得出的结论和意见客观准确。
五、评估结果的应用保教质量评估的目的在于促进幼儿园教育教学工作的改进和提高。
评估结果的应用是评估工作的收尾和展开。
幼儿园教育管理者应当在评估结果的基础上，根据实际情况，制定改进措施和实施方案，推动幼儿园教育教学工作的持续发展。
六、评估机制的健全健全的评估机制是保证评估工作顺利实施的保障。
应当建立完善的保教质量评估工作机制，明确评估工作的组织者、承办者、实施者和监督者。
同时要建立健全的评估数据管理体系，确保评估数据的安全和隐私，以及评估结果的真实和可信。
幼儿园园所评估工作方案 幼儿园园所评估
工作方案一、引言幼儿园园所评估是对幼儿园进行全面评估和定量测评的过程，通过评估可以了解幼儿园的办学状况、办学水平、教学质量等方面的情况，帮助幼儿园更好地规范管理、提高教学质量、优化教育资源配置，促进幼儿园可持续发展。
本方案旨在规范幼儿园园所评估工作，提高评估效果，满足家长、社会及相关部门的需求。
二、评估目标1. 全面了解幼儿园各项管理工作情况。
2. 评估教师队伍素质和教学质量。
3. 了解园所办学条件、环境和设施情况。
4. 评估园所对特殊儿童的照顾和辅导情况。
5. 了解幼儿园与家长、社会的沟通与互动情况。
三、评估内容1. 幼儿园教育教学质量评估1.1 教师队伍构成、数量、教学水平、实际教学质量。
1.2 教学内容设计的合理性、科学性和实用性。
1.3 学生教育教学情况、学生学情分析。
1.4 教育教学管理情况。
2. 幼儿园质量管理评估2.1 学校管理规范情况。
2.2 学校安全管理情况。
2.3 校园卫生情况。
2.4 学校财务制度、学费收费等情况。
3. 园所师德道德自律评估3.1 幼儿园教师的师德师风表现情况。
3.2 教师的教育教学态度。
3.3 教师的职业素养和自身修养。
4. 安全保障评估4.1 学校保育设施的安全情况。
4.2 学校应急预案的健全性。
4.3 学校儿童交通安全情况。
5. 家园合作评估5.1 学校与家长的联络沟通情况。
5.2 学校与社会资源的对接情况。
5.3 学校与社区的互动情况。
6. 特殊儿童评估6.1 特殊儿童的教育保障情况。
6.2 特殊儿童的个性化教育情况。
6.3 学校对特殊儿童的关爱和辅导情况。
四、评估方法1. 书面调查通过书面问卷的方式，向师生、家长进行调查，搜集相关数据。
2. 实地考察对学校的教学楼、宿舍楼、食堂、操场等设施进行实地考察，了解其设施条件和教学环境。
3. 样本调查通过随机抽样的方式，对教师队伍、学生家庭进行深入了解。
4. 专家评审邀请教育教学专家、心理学专家等进行评审，提出专业意见和建议。
幼儿园保教质量评估方案
幼儿园保教质量评估方案在幼儿园教育中，保教质量是非常重要的一个方面。
旨在通过系统性评估，全面了解幼儿园教育水平，发现问题，提出改进措施，推动幼儿园教学质量的提升。
下面是一份幼儿园保教质量评估方案，内容包括评估目的、评估对象、评估指标、评估方法和评估报告等，供幼儿园管理者参考。
一、评估目的（一）明确评估幼儿园教学水平，发现问题，提出改进措施，促进教学质量的提升。
（二）检查幼儿园课程设置与实施，教师队伍和教育教学管理情况，准确评估幼儿园教学质量。
（三）推动幼儿园教学工作的不断改进和提高，促进学生全面发展。
二、评估对象（一）幼儿园教师队伍：包括教师的学历、资历、教学水平等。
（二）幼儿园课程设置：包括课程内容、教学方法、教材使用等。
（三）幼儿园教学管理：包括学生管理、课程管理、教师管理等。
三、评估指标（一）师德师风：评估教师的职业操守、工作态度和言行举止等。
（二）教学质量：评估教学效果、课堂管理、课程设置等。
（三）学生素质：评估学生的情商、智商、品德等方面。
（四）家长满意度：评估家长对幼儿园教育工作的认可度和满意度。
四、评估方法（一）问卷调查：通过发放问卷，了解家长、教师和学生对教育工作的评价和意见。
（二）实地检查：通过实地走访、观察课堂教学等方式，了解教学活动的情况。
（三）文件资料分析：通过查阅教学资料、课程设计、教学效果等文档，评估教学质量。
五、评估报告（一）评估报告应包括评估目的、评估对象、评估过程、评估结果和改进措施等。
（二）评估报告要客观真实反映出幼儿园的教学水平和存在的问题，提出合理的改进建议。
（三）评估报告应由专业人员编写，经过幼儿园管理者审核后，向幼儿园全体教师和家长发布。
六、评估实施（一）评估应由专业机构或教育管理部门组织实施。
（二）评估过程中要保护幼儿园教师和学生的个人隐私，确保评估结果的客观公正。
（三）评估后应及时与幼儿园管理者、教师和家长沟通，制定改进措施。
七、评估周期（一）评估周期一般为一年一次，评估内容可以根据需要进行调整。
幼儿园教学质量评估方案
幼儿园教学质量评估方案导言幼儿园教学质量评估是为了提高教师教学水平和确保幼儿教育质量的重要手段。
本文将探讨幼儿园教学质量评估的方案，帮助幼儿园评估和提升教学质量，从而更好地服务于幼儿。
一、评估目标的确定幼儿园教学质量评估的目标主要包括评估幼儿园的综合教学质量、评估教师的教学能力和评估幼儿的学习能力。
通过评估目标的确定，可以为评估工作提供明确的指导。
二、评估标准的制定针对幼儿园教学质量评估的目标，需要制定相应的评估标准。
评估标准应涵盖幼儿园的教育目标、教学计划、教学方法和教学成果等方面。
三、评估内容的确定评估内容包括幼儿园教学的各个方面，如幼儿的学习情况、教师的教学方法、教材的使用等。
通过确定评估内容，可以全面客观地评估幼儿园的教学质量。
四、评估方法的选择评估方法应根据评估目标和内容的要求来选择。
常用的评估方法包括问卷调查、观察记录、访谈等。
幼儿园可以根据实际情况选择最适合的评估方法。
五、数据收集和分析在评估过程中，需要进行数据收集和分析。
可以通过问卷调查、观察记录等方式收集数据，并进行统计和分析，了解幼儿园的教学情况和问题所在。
六、评估结果的反馈评估结果的反馈是评估工作的重要环节。
通过向教师和家长等相关人员反馈评估结果，可以帮助他们更好地了解教学情况，并采取相应的措施改进教学质量。
七、评估结果的应用评估结果应用于教育决策和教学改进。
通过评估结果，可以为幼儿园提供改进教学的依据，推动教学质量的提高。
八、评估周期和频率评估周期和频率应根据幼儿园的具体情况来确定。
一般来说，可以根据学年、学期进行评估，评估频率要适度，保证对教学情况的及时掌握。
九、评估结果的保密评估结果属于幼儿园内部教学管理的重要资料，需要保密。
幼儿园应加强对评估结果的保护，并确保评估结果的正确性和真实性。
十、评估团队的建设评估团队是幼儿园教学质量评估的重要组成部分。
评估团队应由专业教育专家、教师和家长等组成，力争形成多方参与、多角度评估的机制。
幼儿园园所评估工作实施方案 幼儿园评估
幼儿园是孩子们学习成长的最初阶段，对幼儿园的评估工作显得尤为重要。
幼儿园评估工作的实施方案需要结合幼儿园的实际情况，明确评估的目的和内容，以确保评估工作的科学性和有效性。
本文将针对幼儿园评估工作的实施方案进行探讨，并提出一套完善的评估方案，以期为广大读者和幼儿园工作人员提供参考和借鉴。
一、评估工作的目的评估工作的目的是为了全面了解幼儿园的办园情况和办园效果，发现问题并及时改进，提升幼儿园的整体素质和教学水平。
具体包括：1.了解教育教学、管理服务等方面的运行情况，发现问题和短板，提出改进措施，推动幼儿园的可持续发展。
2.为家长提供客观、科学、全面的信息，帮助他们更好地了解幼儿园，并为幼儿的入园提供参考。
3.为政府和社会提供幼儿园办学的整体情况和发展趋势，为政策制定和资源投入提供参考依据。
二、评估内容的确定评估内容的确定需结合实际情况，包括对教师、学生、家长和幼儿园的各项工作进行全面评估。
具体包括：1.教师评估：包括教育教学能力、专业素养、课堂教学情况、学生管理等方面。
2.学生评估：包括学生的学习情况、行为表现、思想品德等方面。
3.家长评估：包括对家长对幼儿园的满意度、家庭教育支持情况等方面。
4.园所评估：包括幼儿园的管理服务、办学条件、安全设施等方面。
三、评估方法的选择评估方法的选择需要科学、客观，结合幼儿园的实际情况进行合理确定。
具体包括：1.问卷调查：对教师、学生、家长进行问卷调查，了解他们对幼儿园的看法和对幼儿园工作的评价。
2.实地观察：对教师的教学方法、学生的学习状态、幼儿园的办学条件等进行实地观察，获取真实的信息。
3.文件资料分析：对幼儿园的教学管理文件资料进行归档整理，了解幼儿园的办学位等级程和成果。
四、评估数据的收集和整理评估数据的收集和整理是评估工作实施的关键环节，需要科学、客观、全面。
具体包括：1.建立数据收集和整理的规范流程，明确责任人和时间节点，确保数据的真实性和准确性。
2.利用现代化的信息技术手段，建立数据收集、整理和分析的数据库，实现数据的数字化管理。
幼儿园教学实施效果评估方案 幼儿园教学评估
幼儿园教学实施效果评估方案随着教育事业的不断发展和进步，幼儿园教学评估作为一种重要的教育管理工具，逐渐成为了幼儿园教育管理工作中不可或缺的一部分。
教学评估具有着对教学活动进行科学的、全面的、客观的、定性和定量的评价和分析，并以此为依据进行科学的决策等功能。
那么在实施幼儿园教学实施效果评估时，应该如何设计一个合理的评估方案呢？下面将就幼儿园教学实施效果评估方案进行详细的分析和阐述。
一、评估目的1.1评估目的阐述（1）全面了解幼儿园教学实施效果，发现问题所在，为提高教学质量提供依据。
（2）为教师提供个人和班级教学效果的反馈，及时调整教学方法和策略。
（3）为家长提供了解子女教学情况的途径，合作促进家园教育的有效进行。
1.2评估目的明确评估目的需要明确，因为明确的目的有助于明确评估的重点和方向，同时也可以在评估后更好地对结果进行分析和总结。
二、评估内容2.1评估主体（1）学生（2）教师（3）家长2.2评估项目（1）学生学习情况（2）教师教学质量（3）家长满意度2.3评估方法（1）学生学习情况：成绩评定、作业表现、课堂表现（2）教师教学质量：教学观察、教学评价、教学反馈（3）家长满意度：问卷调查、家长会反馈三、评估流程3.1评估前准备（1）确定评估目的和内容（2）制定评估计划（3）选定评估工具和方法3.2评估实施（1）学生学习情况：考试、作业、课堂观察（2）教师教学质量：教学观察、课后交流（3）家长满意度：问卷调查、家长会反馈3.3评估结果分析（1）对评估数据进行统计和分析（2）明确评估结果的优势和不足（3）找出评估中存在的问题和不足3.4评估结果运用（1）针对评估结果提出改进建议（2）制定改进措施和方案（3）对改进措施进行跟踪和实施四、评估效果4.1评估效果措施（1）评估过程中的改进措施是否有效（2）学生学习情况是否有所改善（3）教师教学质量是否得到提高4.2评估效果评定（1）评估效果的好坏可以通过学生学习情况、教师教学质量和家长满意度的提高来评定（2）评估效果的评定需要进行全面分析和综合评价五、评估总结5.1评估成果总结（1）对评估成果进行总结和归纳（2）梳理评估过程和结果，提出经验和教训5.2评估经验分享（1）分享优秀教师的教学经验（2）总结评估改进的有效措施六、评估建议6.1评估改进建议（1）对评估过程提出改进建议（2）对评估方法和工具提出改进建议6.2评估方案调整（1）根据评估建议对评估方案进行调整（2）保持评估方案的灵活性和实用性一个合理的幼儿园教学实施效果评估方案需要明确评估目的和内容，确立评估流程和方法，对评估效果进行评定和总结，最终提出评估改进建议和调整方案，这样才能够真正发挥评估的作用，提高幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园质量评估方案
幼儿园质量评估方案第一节：引言幼儿园是儿童成长发展的重要环境，对幼儿园教育质量的评估具有重要意义。
本文将介绍一种全面而有效的幼儿园质量评估方案，以确保幼儿园教育的有效性和可持续发展。
第二节：目标与原则1. 目标：幼儿园质量评估的主要目标是确保幼儿园教育的质量，促进儿童全面发展。
2. 原则：评估方案的设计应基于科学性、公正性、透明度和可操作性的原则。
第三节：评估内容1. 教育目标：评估幼儿园的教育目标是否明确，并与国家幼儿园课程标准相符。
2. 师资力量：评估幼儿园的师资力量是否充足，教师是否具备专业知识和教育能力。
3. 教学环境：评估幼儿园的教学环境是否安全舒适，教具、教材是否符合幼儿发展的需要。
4. 教育活动：评估幼儿园的教育活动是否丰富多样，能够培养儿童的兴趣和创造力。
5. 家园合作：评估幼儿园与家庭之间的沟通和合作情况，是否有良好的家校互动。
第四节：评估方法1. 参观观察法：通过参观幼儿园，直接观察教学环境、教室布置以及教师的教学活动。
2. 文件和材料分析法：对幼儿园的教育计划、教学材料和学生作品进行系统分析。
3. 问卷调查法：向家长、教师和儿童发放问卷，了解他们对幼儿园质量的看法和评价。
4. 专家评估法：邀请专家组成评估团队，进行专业评价和建议。
第五节：评估结果1. 结果反馈：评估结果应向幼儿园提供明确的反馈意见，重点指出改进的方向和措施。
2. 分级评定：根据评估结果，对幼儿园进行分级评定，为家长选择合适的幼儿园提供参考。
第六节：评估周期1. 常规评估：每年至少进行一次常规评估，全面了解幼儿园的发展状况。
2. 特殊评估：根据需要，进行特殊评估，如突发事件后的评估或新幼儿园的评估。
第七节：评估后的措施1. 改进计划：针对评估结果指出的问题，幼儿园应制定改进计划，并根据实际情况逐步实施。
2. 专业培训：幼儿园应为教师提供专业培训和进修机会，提高他们的教学水平和专业素养。
3. 家园合作：幼儿园应积极与家长合作，共同关注幼儿的发展和教育需求。
幼儿园考核评估方案
幼儿园考核评估方案幼儿园作为孩子们的第一个正式教育环境，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的教育质量和服务水平，需要进行考核评估。
本文将探讨幼儿园考核评估的方案，并总结其重要性。
一、定义幼儿园考核评估是对幼儿园教育质量和教学效果进行全面、系统的评估活动。
通过对幼儿园的各项指标进行评估，可以发现问题并提出改进意见，为幼儿园的发展提供有益的参考。
二、评估内容幼儿园评估的内容应囊括幼儿园的教育理念、教学管理、师资队伍、教育环境、教育活动等方面。
评估者可以结合相关标准和指南，对这些内容进行综合考察和分析。
三、评估方法幼儿园评估可以采用多种方法，包括问卷调查、实地考察、师生访谈、课堂观察等。
这些方法可以从不同角度、不同层面了解幼儿园的实际情况，为评估提供准确的数据和信息。
四、评估指标评估指标是评估活动的核心内容，决定了评估的准确性和科学性。
一般而言，评估指标应包括教育质量、师资力量、教学管理、教育环境和家长满意度等方面。
通过科学的指标体系，可以更全面、客观地评估幼儿园的整体水平。
五、评估标准评估标准是评估活动的衡量标准，确定了评估结果的判断依据。
评估标准应该具有客观性、科学性和可比性。
可以参考相关的法律法规和政策文件，结合幼儿园的实际情况，制定适合幼儿园的评估标准。
六、评估时间幼儿园评估应有明确的时间安排，一般可以按季度或学年进行评估。
评估的时间安排应合理、充分考虑幼儿园的实际情况，并避免对教师和学生的正常教学活动造成过大的干扰。
七、评估结果评估结果是评估活动的核心产出，对于幼儿园的发展具有重要的指导意义。
评估结果可以根据指标和标准进行分类和分级，针对不同情况提出相应的改进意见。
对于评估结果，幼儿园应该认真对待，积极改进，提高教育质量。
八、改进措施评估的目的并非仅仅指出存在的问题，更重要的是提出改进的措施。
幼儿园应该根据评估结果，针对性地制定改进方案，并积极实施。
改进措施可以包括师资培训、教学改革、环境升级等方面，将评估活动转化为实际的改进行动。
幼儿园成长记录与评估方案 幼儿园评估方案
幼儿园成长记录与评估方案随着现代社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也在不断提高。
幼儿园作为最早接触教育的机构，承担着培养孩子们的基本素质和能力的重要任务。
对幼儿园的教学质量进行评估，成为了当前教育领域的热点话题之一。
本文将介绍幼儿园成长记录与评估方案，以期提高幼儿园的教学质量，促进幼儿的全面发展。
一、成长记录的重要性1.促进教师与家庭的沟通成长记录是幼儿园教师对幼儿成长发展情况的记录和总结，通过成长记录，家长可以了解到孩子在园的表现，并且可以及时了解孩子在园的学习和生活情况，促进家校之间的良好沟通。
2.为教学提供依据通过成长记录，教师可以全面了解每个幼儿的个性特点、发展水平和兴趣爱好，有针对性地为每个孩子制定个性化的教学计划，提供更加贴近实际、针对性更强的教学。
3.帮助幼儿成长成长记录可以帮助教师更全面、具体地了解幼儿的发展情况，及时发现和解决幼儿在学习和生活中存在的问题，为幼儿提供更好的学习环境，促进幼儿全面地成长。
二、成长记录的内容1.学习表现包括幼儿的学习习惯、学习兴趣、学习态度等方面的表现，通过对幼儿的学习表现进行详细记录，可以帮助家长和教师更好地了解幼儿的学习情况，促进幼儿全面地成长。
2.身体健康对幼儿的身体健康情况进行详细记录，包括身高、体重、进食情况、睡眠情况等方面的表现，及时发现和解决幼儿的身体健康问题。
3.社交情况包括幼儿的社交能力、与同伴的相处情况等方面的表现，通过对幼儿的社交情况进行详细记录，可以帮助幼儿养成良好的社交习惯，促进幼儿的全面发展。
三、幼儿园评估方案1.教师评估通过教师的专业观察和评估，全面了解幼儿的学习和生活情况，及时发现幼儿存在的问题，并给予针对性的帮助，促进幼儿的全面成长。
2.家长评估通过家长的参与和评估，了解孩子在家庭环境下的表现，及时了解幼儿在家的学习和生活情况，促进家校之间的密切合作。
3.综合评估结合教师评估和家长评估的情况，对幼儿进行综合评估，为幼儿提供个性化的教学计划，促进幼儿的全面成长。
幼儿园教育评估实施方案 幼儿园教育评估
幼儿园教育评估实施方案随着社会的不断发展，人们对幼儿园教育的重视越来越高。
幼儿园作为孩子们人生中的第一所学校，承担着培养孩子们学习能力、生活技能和良好品德的重要使命。
评估幼儿园教育的质量和效果，对于提高教育水平、提升教学质量有着重要的意义。
下面，本文将从以下几个方面就幼儿园教育评估的实施方案进行讨论。
一、评估目标的确定幼儿园教育评估的第一步是确定评估目标。
评估目标应该是具体、明确的，可以分为教学目标、管理目标和服务目标三个方面。
教学目标包括幼儿教育的教学质量、教师教学水平等方面；管理目标包括教育管理的规范化、科学化程度；服务目标包括家长满意度、社会反馈等方面。
通过这些评估目标的确定，可以更具针对性地进行评估工作。
二、评估内容的提炼在明确评估目标的基础上，要对评估内容进行提炼和确定。
评估内容应当充分涵盖教育教学、师资力量、教育管理、幼儿发展等方方面面，具体包括教学质量、师资队伍建设、教学设施与设备、学校管理规范化、幼儿发展水平等多个方面。
通过对这些内容的充分考量，可以实现对幼儿园教育的全面评估。
三、评估方法的选择评估方法的选择是幼儿园教育评估工作中的关键环节。
合理的评估方法能够保证评估结果的客观性和可信度。
在评估方法上，可以采用定性和定量相结合的方式，包括观察法、访谈法、问卷调查法等多种方法。
针对不同的评估对象和内容，选择适当的评估方法进行实施，以确保评估结果全面准确。
四、评估标准的制定评估标准是判断评估对象是否达到预期目标的依据。
对于幼儿园教育评估，可以制定相应的评估标准，包括评估得分、达标比例等方面。
评估标准应当具有科学性、操作性和规范性，能够为评估工作提供清晰的指导和依据。
五、评估结果的反馈评估结果的反馈是评估工作的最终目的。
通过对评估结果的汇总与分析，可以形成对幼儿园教育的全面评价，发现问题、改进措施，为提高幼儿园教育质量提供有力支持。
还可以通过适当的方式将评估结果向幼儿园相关方面进行反馈，促进幼儿园的改进和发展。
幼儿园保教质量评估方案 幼儿园教育质量评估
幼儿园保教质量评估方案1. 为什么需要幼儿园保教质量评估？幼儿园教育是儿童成长过程中非常重要的一部分，对儿童的身心发展起着至关重要的作用。
保障幼儿园教育的质量至关重要。
而幼儿园的保教质量评估即是通过一系列的方法、手段对幼儿园的教育质量进行系统的评估和监测，以保障幼儿园教育的质量并为家长提供选择优质教育资源的依据。
2. 幼儿园保教质量评估的内容和标准（1）师资力量：幼儿园的师资力量是影响教育质量的关键因素之一。
评估中应考察教师的学位等级、资质及专业培训情况，以及幼儿园是否建立完善的师资培训和激励机制。
（2）教学内容和方法：幼儿园的教学内容和方法应当符合幼儿学习的特点和规律，注重培养幼儿的综合能力和创造力。
评估中可以考察课程设置、教学方法、教材选择等。
（3）教学环境和设施：评估中应关注教学环境的整体布局和安全性，以及是否配备了符合幼儿身心发展需要的教学设施和教学资源。
（4）校园管理和服务：包括幼儿园的管理制度、安全保障、卫生和保健服务等方面。
评估中可以从幼儿园的管理条例、安全工作措施、卫生清洁情况等方面进行考察。
3. 幼儿园保教质量评估的方法（1）定性评估：通过专家的定性评估，依据所选定的评估标准，对幼儿园的教育质量进行评估与判断。
（2）定量评估：通过问卷调查、观察记录等方式，对幼儿园的管理、教学、服务等方面进行数据统计和分析，得出相应的定量评估结果。
4. 幼儿园保教质量评估的实施（1）组织评估小组：可以由教育行政部门、教育专家、学者和幼儿教育管理者等形成评估小组，负责评估方案的制定和实施。
（2）开展评估工作：评估小组应根据评估方案，对幼儿园的师资力量、教学内容和方法、教学环境和设施、校园管理和服务等方面进行全面的评估。
（3）整理评估报告：评估小组根据评估结果编制评估报告，明确学校的教育优势和存在的问题，并提出相应的改进建议。
（4）改进和提升：幼儿园应根据评估报告中的意见和建议，针对存在的问题进行改进和提升，以提高教育质量。
幼儿园教育质量评估方案及实施步骤
幼儿园教育质量评估方案及实施步骤一、教育质量评估方案：1.制定评估目标：明确评估的目标是什么，可以包括幼儿园的教育实践情况、师资队伍建设、教育管理、教育质量等方面。
2.确定评估指标：根据评估目标，确定合适的评估指标，可以分为数量性指标和质量性指标。
数量性指标包括学生数量、师生比例等，质量性指标包括教学质量、管理服务质量等。
3.设计评估方法：选择合适的评估方法，如文件分析、问卷调查、观察记录、实地访谈等，综合使用多种方法进行评估。
4.制定评估标准：根据评估指标，制定相应的评估标准，明确评估的标准和等级，以便对幼儿园的教育质量进行量化评估。
5.编制评估报告：根据评估结果，编制评估报告，向幼儿园管理者、教职工和家长公布评估结果，提出改进意见和建议，以促进幼儿园的进一步发展。
二、教育质量评估实施步骤：1.召开评估工作推进会议：幼儿园成立评估工作小组，召开评估工作推进会议，明确评估的目标、方法和责任分工。
2.数据准备：搜集和整理与评估相关的数据和材料，包括幼儿园的教育实践记录、管理制度、师资队伍信息等。
3.评估工具设计：根据评估目标和指标，设计评估工具，包括问卷、观察记录表、访谈问题等。
4.评估数据收集：根据评估工具，进行问卷调查、实地观察、访谈等数据收集工作，确保数据的客观性和准确性。
5.数据分析与评估：对收集到的数据进行分析，比较和评估，提取评估结果，得出评估结论。
6.编制评估报告：根据评估结果，撰写评估报告，详细记录评估的过程、结果和结论，并提出改进意见和建议。
7.评估结果公布与反馈：向幼儿园管理者、教职工和家长公布评估结果，进行评估结果的解读和反馈，引导相关人员共同探讨和改进幼儿园的教育质量。
8.教育质量改进：根据评估报告中的改进意见和建议，幼儿园组织相关人员进行讨论和研讨，制定改进措施和计划，促进教育质量的持续提升。
通过以上的评估方案和实施步骤，可以全面了解幼儿园的教育质量水平，找出存在的问题和不足，并制定相应的改进措施，提升幼儿园的教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和教育服务。
幼儿园保育教育质量评估实施方案
幼儿园保育教育质量评估实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园评估工作方案 幼儿园工作方案
幼儿园评估工作方案一、评估目的1. 评估幼儿园教育教学工作的质量，反映教师和孩子们在教学过程中的表现和成绩，以便对教学工作进行指导和改进。
2. 评估幼儿园管理水平和发展潜力，为提升管理水平和发展规划提供依据和参考。
二、评估内容和方式1. 教学质量评估（1）课程设置和执行情况评估评估内容：对幼儿园的课程设置进行全面评估，包括课程内容、教学方法、教学资源的使用等方面的评估。
同时对课程执行情况进行评估，包括课程实施的完整性、教学效果等。
评估方式：结合课程大纲、教案、教学录像等资料进行定性和定量评估。
可以通过课堂观摩、教师访谈等方式进行实地评估。
（2）教师队伍评估评估内容：对教师的教学水平、教学态度、专业能力等进行评估。
评估方式：采用问卷调查、课堂观摩、教学反思等方式进行评估。
2. 管理水平评估（1）管理规范评估评估内容：对幼儿园的管理制度、管理流程和管理效率进行评估。
评估方式：结合幼儿园相关文件和资料进行评估，同时可以进行管理人员访谈、行政流程观察等方式进行评估。
（2）师生管理评估评估内容：对班级师生关系、师生沟通、学生综合素质等方面进行评估。
评估方式：采用问卷调查、班级观察、家长访谈等方式进行评估。
3. 学校发展评估（1）教育目标评估评估内容：对幼儿园的教育目标进行评估，包括教育理念、办学定位等方面的评估。
评估方式：结合学校办学定位文件、学校规划文件等进行评估。
（2）发展规划评估评估内容：对幼儿园的发展规划进行评估，包括教育教学规划、教育事业发展规划等方面的评估。
评估方式：结合学校发展规划文件、发展规划跟踪评估等方式进行评估。
三、评估结果运用1. 教学质量评估结果根据评估结果，对教学过程中存在的问题和不足进行诊断，提出改进意见和措施，并结合实际情况提出教学改进方案。
2. 管理水平评估结果对管理过程中存在的问题和不足进行诊断，提出改进意见和措施，并结合实际情况提出管理改进方案。
3. 学校发展评估结果根据评估结果，对教育目标的实现情况进行总结和反思，提出下一步的发展规划和督导目标。
幼儿园安全评估方案
幼儿园安全评估方案幼儿园是孩子们成长道路上的第一站，保障幼儿园的安全至关重要。
为了提升幼儿园的安全水平，制定一个全面有效的幼儿园安全评估方案是必要的。
本文将从环境、设施、教育、管理等多个角度展开讨论。
（一）环境评估首先，对幼儿园的环境进行评估是至关重要的。
评估要点包括周边环境、园内道路、建筑结构等方面。
周边环境评估着重于评估幼儿园周边是否存在安全隐患，例如是否有河流、高压线等，这些因素对幼儿园带来的潜在危险需要被评估并采取相应的措施。
园内道路评估主要是关注道路是否畅通，交通标识是否完善，交通安全问题是否解决等。
此外，建筑结构评估也是环境评估的重要一环。
评估要点包括建筑物的材料质量、耐震性能和逃生通道布置等。
特别是地震区域的幼儿园，需要进一步加强对建筑物的耐震性评估，确保幼儿园的安全性。
（二）设施评估除了环境评估，对幼儿园的设施进行评估也是至关重要的。
设施评估主要包括活动场所、厨房、卫生间、消防器材等方面。
活动场所评估要重点关注安全措施是否到位，是否设置了安全围栏或防护网，场地是否整洁安全等。
厨房评估的重点是卫生标准和消防安全。
厨房应该保持干净整洁，食品存放有序，并配备灭火器等必要的消防设备。
卫生间评估的重点是卫生设施是否完善，手洗消毒设备是否齐备，以及是否进行定期清洁和消毒。
消防器材评估要重点关注幼儿园是否配备了灭火器、烟雾探测器等消防设备，以及是否有定期的演练计划。
（三）教育评估幼儿园的教育评估是对教育工作的全面评估。
评估的重点包括幼教师资质、教育内容和方法、安全教育等方面。
对教师资质的评估应该包括教师的基本素质和岗位技能，确保教师具备保护幼儿安全的能力。
教育内容和方法评估的重点是教学计划和教学方法是否科学合理，并结合幼儿年龄特点进行相应调整。
安全教育是幼儿园教育评估的重要方面之一，需要教师与幼儿进行常规的安全教育，提高幼儿自我保护意识。
（四）管理评估最后，对幼儿园的管理进行评估是确保幼儿园安全的关键。
幼儿园检查评估方案
幼儿园检查评估方案随着教育的发展，幼儿园的重要性日益凸显，幼儿园的质量如何直接关系到孩子们的成长和发展。
为了确保幼儿园的教育质量，检查评估方案成为了必不可少的工具。
本文将从不同的角度详细讨论幼儿园检查评估方案。
一、评估目的和重要性幼儿园检查评估方案的目的在于全面了解幼儿园的教育质量，指导幼儿园的改进工作，并为幼儿园提供有效的管理决策。
评估结果将作为决策的参考依据，对于幼儿园的长期发展具有重要作用。
二、评估的内容幼儿园检查评估方案的内容应该包括幼儿园的硬件设施、师资力量、教学管理、课程设置等方面，从幼儿园的整体情况出发，进行全面的评估。
三、评估指标的制定评估指标的制定应该科学合理，既要考虑幼儿园的特点和特殊需求，也要符合教育的公平、公正原则。
指标应该能够衡量幼儿园的教育质量，体现幼儿园的特色和优势。
四、评估方法的选择评估方法的选择应该根据目标和内容进行调整，既可以采用定性的方式进行面谈、访问等，也可以结合定量的数据进行统计分析。
评估方法要确保准确、客观、可靠。
五、评估的程序和步骤评估的程序和步骤应该清晰明确，有序进行。
包括准备工作、信息收集、数据分析、结果评定等，每一步都要严谨可行。
六、评估者的背景与要求评估者应该具备丰富的幼教经验和专业知识，能够客观公正地对幼儿园进行评估。
评估者的背景与要求也影响着评估结果的可信度和有效性。
七、评估结果的运用评估结果应该成为幼儿园管理和发展的重要依据，对于幼儿园的改进和提高具有指导意义。
评估结果还可以作为幼儿园与社会对接和公信力的重要证明。
八、评估方案的改进和完善评估方案不是一成不变的，需要不断改进和完善。
通过评估的不断实施和总结，逐渐完善方案的各个环节，保障评估的科学性和有效性。
九、幼儿园参与评估的意义幼儿园应该积极参与评估工作，加强自身的自查自纠能力。
评估可以帮助幼儿园发现问题、优化管理，并与其他幼儿园进行经验交流，促进共同进步。
十、家长对评估的参与家长的参与对于评估的有效性与口碑影响至关重要。
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瑞昌市幼儿园第二轮评估定级方案（试行）一、目的为了进一步加强对幼儿园的管理，逐步实现幼儿园工作规范化，努力提高幼儿园保育教育质量，以促进我市幼儿教育事业发展。
特制定本《方案》。
本《方案》根据《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》及省、九江市有关文件的要求，结合我市实际情况制定。
二、基本原则1、幼儿园的评估工作应以党和国家有关幼教工作的方针、政策、法规为依据，体现幼儿教育改革的方向，促进幼儿园全面贯彻国家教育方针，面对全体幼儿，坚持正确的办园方向。
2、第二轮评估标准的制定，力求反映幼儿教育的客观规律和幼儿身心发展的特点，既要从幼儿园整体工作出发，又要体现重点；既要考虑当前实际，又要积极进取，创造条件，以适应幼儿教育事业发展需要；既从纵向比，能看出自身的提高程度，又要从横向比，能看出各园的差距。
3、评估要素力求简明扼要，便于测查，评估的办法力求简便易行，评估结果力求客观、科学。
三、评估内容及定级评估内容包括办园条件、幼儿园工作、幼儿身心发展三部分，按100分计。
瑞昌市级示范园：办园条件、幼儿园工作、幼儿身心发展各为90分以上；瑞昌市一级园：办园条件、幼儿园工作、幼儿身心发展各为80分以上；瑞昌市二级园：办园条件、幼儿园工作、幼儿身心发展各为70分以上；瑞昌市三级园：办园条件、幼儿园工作、幼儿身心发展各为60分以上。
四、评估程度及要求1、我市幼儿园第一轮评估定级于2008年初完成，凡已登记注册的各类幼儿园（含已接受评估并确定了等级的幼儿园）此次要求必须在2011年9月份以前全部进行重新评估定级。
凡评分在80分以上的（含80分）方可授予等级牌，评分在60-79分的（含70分）为达标园，待一年后复评达市一级园标准也可授予等级牌，评分在60分以下的必须限期整改，整改不到位将给予取缔。
2、各幼儿园应按《方案》自查，写出自查报告，说明理由，城区各幼儿园直接向教育部门提出申报；各乡镇幼儿园向所在乡（镇）中心小学申报，乡（镇）中心小学再向市教育行政部门呈报。
3、瑞昌市幼儿园第二轮评估定级工作由教育行政部门负责组织评估、确定等级并发牌，并从中择优推荐瑞昌市级示范园和九江市级示范园。
九江市级示范园由九江市教育局负责组织评估、发牌。
4、在规定时间内未进行评估定级的幼儿园，要写出申请报告，经当地中心小学批准同意，可适当延长时间，否则将取消其办园资格。
5、今后各幼儿园于每学年末应进行一次自评。
所在乡（镇）中心小学每两年应对幼儿园进行一次普查复评，使优升劣降、名副其实。
6、在评估定级后，凡有下列情况之一者，应取消原授予的等级称号及其享受的等级待遇：（1）经群众举报，在接受评估过程中弄虚作假，并查有实据；（2）保教质量严重下降，在社会上造成不良影响；（3）违反有关收费管理规定，巧立名目乱收费，在社会上造成不良影响；（4）严重违反幼儿身心发展规律及教育规律，体罚或变相体罚幼儿；（5）因管理不善发生严重安全事故。
五、组织领导1、乡镇评估工作应在当地乡（镇）政府领导下，由教育部门指导乡镇各中心小学具体实施；2、在评估前要进行广泛宣传，并做好对评估人员的培训，使其掌握评估内容、方法。
评估人员要廉洁自律，坚持原则。
六、已经评估确定了等级的幼儿园，按《江西省民办教育促进条例》的规定收费。
七、本方案从2011年6月起试行。
八、本方案由瑞昌市教育局负责解释。
瑞昌市民办幼儿园评估检查“一票否决”指标凡有下列情况之一的幼儿园，实行“一票否决”，既对其不进行等级评估，不给办证（或注销其办学许可证），同时取缔其办学行为。
1、幼儿园设置在非安全区域内。
2、办园场所有较大安全隐患不予整改。
3、园舍不坚固。
城镇不是砖混结构，农村不是砖木或砖混结构。
4、未按消防规定配备足够的有效消防器材。
5、专职教师数量不足或学历不合格、专业不对口，或聘任不能胜任保教工作的人员当教师。
6、幼儿园有接送幼儿的车辆证照不齐全的，或车况性能不达标。
附一：瑞昌市幼儿园第二轮评估检查指标体系一级指标二级指标三级指标分值评估标准评估办法自查得分园舍和设施45分必须具有与保育、教育要求相适应的园舍和设施，必须符合国家卫生标准和安全标准。
1、场所周围无环境污染，无严重噪音。
4无污染2分，无严重噪音2分。
实地察看活动室4、每班教室光线充足、干燥、空气流通，人均使用面积不低于1平方米（连午睡室的，不低于2平方米）；每班配备一间标准盥洗室。
3每低0.1平方米扣0.5分，扣完为止。
（同上）3、活动室城镇不少于50平方米/间，农村不少于40平方米/间。
2若1/3以上的活动室不达要求，则每低5平方米扣1分，扣完为止。
（同上）4、活动室通风干燥，自然光线充足，符合幼儿特点。
3每项1分，可酌情给分。
（同上）5、有与幼儿园规模相适应的户外活动场地，人均不低于1.5平方米。
3人均每低0.1平方米扣0.5分。
（同上）6、每班有符合标准的配套桌椅3根据实际酌情给分（同上）7、有与幼儿园规模相适应的办公用房、厨房、音体室、保健室和其他辅助用房。
厨房布局合理，取得卫生许可证。
3根据幼儿园实际酌情给分。
（同上）8、有厕所和流动水供幼儿洗手的设备。
2厕所无安全隐患1分；流动洗手设备1分，达不到要求不给分。
（同上）一级指标二级指标三级指标分值评估标准评估办法自查得分评估得分园舍和设施45分必须具有与保育、教育要求相适应的园舍和设施，必须符合国家卫生标准和安全标准。
9、幼儿一人一巾一杯，有肥皂、毛巾架、口杯架、消毒柜、保温桶，有合格的餐具。
3一人一巾一杯1分，餐具1分，消毒设施1分。
（同上）10、寄宿制要有寝室、浴室；全日制要有寝宿；半日制要有休息场所。
2各1分。
无幼儿寄宿的此项给2分。
开设中餐的必须有午睡场所并无安全隐患，否则不给分。
（同上）11、有电视机和V CD机各一台，每班有收录机一部、电子琴或风琴一台等教学设备并能正常使用。
4电视机1分；VCD机1分；收录机1分；电子琴或风琴1分。
不能正常使用的设备，该项不得分。
（同上）12、有符合安全标准的2件（规模小的园1件）以上大型玩具，有足够数量的小型玩具。
每班有安全、牢固且便于儿童取放的玩具柜1个。
6大型玩具4分，每少一件扣2分；小型玩具2分。
（同上）13、使用教育局指定的正规教材，并确保每生一套，按要求开设课程。
4正规教材2分，按要求开设课程2分。
实地考察与查征订手续等资料14、幼儿图书人均三册以上，并定期更换。
有教师参考用书及幼教杂志。
每班有图书架1个。
3人均每少一册扣1分，扣完为止。
（同上）人员配备10分必须具有与幼儿园规模相适应的保教人员和工作人员。
15、有专职或兼职医务（保健）人员。
1有1名以上1分，无0分。
查聘任证书等资料16、保教人员与幼儿比例寄宿制、全日制不超过（1:9-1：13）；半日制不超过1：18）。
3 酌情给分。
实地考察一级二级三级指标分评估标评估自查评估指标指标值准办法得分得分人员配备10分必须具有与幼儿园规模相适应的保教人员和工作人员。
17、教职员工每年体检一次。
凡发现患有国家法定传染病、乙肝表面抗原阳性、精神病等疾病患者应立即离岗，炊事员需取得合格有效的健康证。
6达要求的给6分，体检人数在90%以下的不给分。
查资料经费来源6 分有必备的办学资金和稳定的经费来源。
18、有足够的办学资金。
3投入5—9万1分，10—14万2分，15万以上3分，不足5万0.5分。
估算、查阅资料19、有与幼儿园发展相适应的稳定经费来源。
2 酌情给分。
（同上）20、专款专用，不以营利为目的。
1 （同上）查帐本调查访问招生广告6分广告刊播、张贴、散发符合要求。
21、广告按规定审批。
4未经教育主管部门审批扣4分。
查资料22、广告实事求是，没有虚假。
2出现一次广告失实不给分。
（同上）日常工作33分认真贯彻执行国家有关社会力量办学和幼儿教育的条例政策，不断提高保教水平和保教质量。
23、定期向市教育局或当地中心小学汇报工作。
2每学期工作总结、参加有关会议等。
查资料24、经常组织教职工学习国家及各级教育主管部门有关文件、规定。
1每学期有二次以上1分，一次0.5分。
查记录25、课程设置符合幼儿教育要求4按要求开齐、开足课程。
查资料一级指标二级指标三级指标分值评估标准评估办法自查得分评估得分日认真贯彻执行国家有关26、聘任的教师要能胜任保教4工作有计划，有安排；能用普通话讲听课；查资常工作33分社会力量办学和幼儿教育的条例政策，不断提高保教水平和保教质量。
工作。
课；有教案。
料。
27、有学年度工作和保教计划。
2 酌情给分。
查资料28、制订和完善各项规章制度，并做到了“制度上墙”。
2 酌情给分。
查资料29、逐级签订了安全工作责任状，经常开展安全检查，并有记录。
4两个方面分别2分，酌情给分。
查资料记录30、安全工作有成效，近两年内无重大安全事故。
每园签约专职保安一名以上。
8因安全事故1名以上幼儿死亡或两名以上幼儿致残则0分，其他情节较轻的酌情给分。
查资料调查访问31、幼儿餐点、饮水符合有关法律法规。
2 餐点、饮水各1分。
查资料证件32、幼儿每学期体检一次。
2每学年体检一次则1分。
查资料33、重视学校资料建设，各种档案资料齐备，符合要求。
2资料分门别类装订成册1分；保存了两年以上资料1分。
资料零散不给分。
查资料其他方面通过奖优罚劣，不断推动幼儿园上档次，上品位。
34、有体罚或变相体罚幼儿现象的。
有，—10分，无则0分。
调查访问35、近三年内获上级党政部门表彰（集体奖）。
市级每次3分；地级每次5分；省级每次10分；国家级每次20分。
查证书附二：加分项目：（1）人均绿化面积不低于1平方米（加1分）。
（2）6个班以上的幼儿园，有90平方米以上面积的多功能音体室（加1分）；（3）有独立的保健室（含观察室）、接待室、教师办公室、图书室和标准厨房。
保健室设施要配备桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊察床、体重计、灯光视力箱、身高坐高计、紫外线灯、常用消毒液、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺、暖水袋、外用药等。
（加2分）。
（4）园内有适合幼儿园的大型玩具1组、中型玩具2组及平衡木、体操垫。
能满足四分之一儿童活动需要。
大型玩具下面为软质地面。
每班有各种结构造型的积木玩具，（不少于5种，每种应满足三分之一幼儿玩耍）及适合幼儿年龄特点、兴趣和发展需要的各类玩具、材料（加2分）。
（5）园内有嬉水、玩沙设施和动物饲养角、种植园地；有30米长的直跑道（加2分）。
（6）园内有防火、防盗设施，按规定配消防设施。
①消防设施配备符合要求。
教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、餐厅等每层楼不少于两个灭火器且放置合理，厨房、图书室、实验室等配备符合要求的灭火器；②楼梯、走廊及其他安全通道设置合理，疏散标志规范；③各类用电设备与线路、开关相匹配，符合安全标准，照明设备正常有效。