心理测量课程期末考试卷
心理测量学试卷及答案
《心理测量学》试卷一注意事项：1、本考试闭卷，考生可以使用计算器。
2、计算题必须列有公式和主要步骤。
一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？2、投射测验的特点是什么？3、为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？4、为什么说在心理测验中，效度指标是最重要的指标？5、在选择题中什么样的选项是可以被接受的？6、请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据，并比较它们的应用性能：重测信度、复本信度、折半信度、α系数。
7、请分析心理测验受到社会批评的主要原因？你认为应该如何改进心理测验？二、计算题（共40分）1、一份测验施测后估得信度为0.8，求得测验分数标准差为5分，请估计此测验的测量标准误为多少？（10分）2、已知某测验的信度为0.75。
要使用该测验的信度达到0.90，须增加多少题目？(10分)3、某考试施用于11名被试，各被试在各题得分列于下表。
（1）求第3题的难度（得分率）。
（4分）（2）求第1题的高低分组区分度（6分）（3）求全卷的α系数。
（10分）参考答案：一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？答：①人的心理是内隐的，但心理会制约人的行为；行为是外显的，是可以感知的，是可以测量的。
所以可以通过测量人的外显行为，进而推测其心理特征。
（5分）②在心理测量中，人的行为与其心理品质间的关系只是相关关系，因而具有一定的不确定性。
（3分）2、投射测验的特点是什么？答：①测验材料没有明确的结构和确切的意义，这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间；（2分）②受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释，因此受测者对测验材料的解释在很大程度上不是决定于测验材料的性质，而是决定于受测者的人格特征和当时的心理状态；（1分）③测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者事先并不知道施测者对他的反应作何心理学的解释，这就在很大程度上避免了受测者的伪装和防卫，使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征；（2分）④对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格物质的关注；（1分）⑤投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，所以，被广泛地应用于人格的跨文化研究；（1分）⑥相对于自陈量表，投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。
东北师范大学22春“教育管理”《心理测量学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号：2
东北师范大学22春“教育管理”《心理测量学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.16PF量表中乐群性高分者的人格特征是冷淡和分裂情感。
()A.正确B.错误参考答案：B2.当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时，表明该测验结构效度不高。
()A.正确B.错误参考答案：B3.影响测验稳定性的是随机误差。
()A.错误B.正确参考答案：B4.专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性作出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。
如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。
因此，内容效度有时又称()。
A.构想效度B.效标效度C.区分效度D.逻辑效度参考答案：D心理测验按目的分为()。
A.描述性测验B.诊断性测验C.预测性测验D.人格测验参考答案：ABC6.效度是相对于一定的测量目的而言的。
()A.正确B.错误参考答案：A7.在测验实施前，要预告测验、熟悉测验的指导语、熟悉测验的具体程序和准备测验材料。
()A.正确B.错误参考答案：A8.下面哪些方法可以提高测验的效度?()A.精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差B.妥善组织测验，控制随机误差C.创设标准的应试情境，让每个被试都能发挥正常的水平D.选好正确的效标，定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式参考答案：ABCD9.信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映。
()A.正确B.错误参考答案：A10.关于效度的理解正确的说法有()。
A.效度是相对于一定的测量目的而言的B.效度是测量的随机误差和系统误差的综合反映C.判断一个测量是否有效要从多方面搜集证据D.在正常情况下，一个量表的效度不会为零参考答案：ABCD11.离差智商是建立在统计学的基础之上的。
()A.错误B.正确参考答案：B12.导出分数又叫()。
A.量表分数B.标准分数C.记分键D.常模分数参考答案：A13.在进行测验选择时，要使所选测验适合测量目的，要了解测试对象的受测条件、测验要符合心理测量学的要求，要了解测量工具本身的特点。
心理测量期末考试卷
心理测量期末考试卷心理测量期末考试卷————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：心理测量学试题A卷一、挑选题（每题1分，共10分）：1、普通来讲，心理测量是在（）变量上举行的。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比2、全国性常模，样本量要在（）之间。
A.1000-2000B. 2000-3000C. 3000-4000D. 4000-50003、区分度的取值范围介于（）A.-0.50~0.50B.-1.00~1.00C.-10.00~10.00D.-15.00~15.004、在吴天敏修订的比内-西蒙量表中，某儿童经过了4岁组的全部题目，5岁组经过了3题，6岁组经过了2题，7岁组经过了1题，其智龄为（）。
A. 4岁3个月B.4岁6个月C. 5岁D.5岁2个月5、信度的恐怕办法中，以下哪一种属于内部一致性效度A、重测信度B、分半信度C、评分者信度D、复本信度6、某挑选题的难度△值１４，则该题难度值所对应的Ｚ值为A、０．２５B、－０.２５C、０.３D－０.３7、（）是由具有某种共同特征的人所组成的一具群体，或是该群体的一具样本。
A. 团体B.常模团体C.受测人群D.样本8、甲被试在韦克斯勒成人智力量表测验中言语智商为102，操作智商为110。
已知两个分数基本上以100为平均数，15为标准差的标准分数。
假设言语测验和操作测验的分半信度分不为0.87和0.88，这么，甲被试的操作智商（）于言语智商。
A.显著高B. 别显著高C. 等D.低9、在标准化心理测验中，测查了所要测验内容的技术指标是（）A信度B效度C难度D区分度10、1916年出版的《斯坦福—比内量表》，首次使用了（）A．智力水平 B.智力年龄 C.智力商数 D.离差智商二、辨析题（每题3分，共30分）：1、懂了测验的原始分数，就能对个人的测验结果作出故意义的解释。
心理测量学期末考试题及答案
心理测量学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特质答案：D2. 以下哪项不是心理测量的基本要求？A. 信度B. 效度C. 难度D. 可操作性答案：D3. 以下哪种方法不是心理测量的常用方法？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 访谈法答案：C4. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D5. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 内容效度B. 构想效度C. 预测效度D. 难度效度答案：D6. 心理测量的标准化包括哪些方面？A. 测量工具B. 测量过程C. 测量结果D. 所有选项答案：D7. 以下哪个不是心理测量的误差来源？A. 测量工具B. 测量环境C. 测量对象D. 测量时间答案：D8. 心理测量的常模指的是什么？A. 测量结果的平均值B. 测量结果的标准差C. 测量结果的分布情况D. 所有选项答案：C9. 以下哪个不是心理测量的量表类型？A. 名义量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 等比量表答案：A10. 心理测量的信度和效度之间的关系是什么？A. 信度低，效度一定低B. 效度高，信度一定高C. 信度高，效度不一定高D. 效度低，信度一定低答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理测量学的定义。
答案：心理测量学是研究心理特质的测量方法、技术以及其理论基础的科学。
2. 简述心理测量的信度和效度的关系。
答案：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。
高信度是高效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
3. 简述心理测量的标准化过程。
答案：心理测量的标准化过程包括统一的测量工具、测量环境、测量程序以及评分标准。
4. 简述心理测量误差的来源及其控制方法。
答案：心理测量误差的来源包括测量工具、测量对象、测量环境和测量过程等。
心理测量历年考试题及答案
心理测量历年考试题及答案心理测量学是一门研究心理特质的测量方法和理论的学科，它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导等领域。
以下是一份心理测量学历年考试题及答案的样例：一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的难度D. 测量结果的稳定性答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 系统性答案：C3. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 艾森克人格问卷D. 贝克抑郁量表答案：B4. 心理测量中的效度指的是：A. 测量结果的可靠性B. 测量工具是否测量了它所声称测量的特质C. 测量结果的普遍适用性D. 测量工具是否具有文化敏感性答案：B5. 以下哪个是心理测量中常用的项目分析方法？A. 因子分析B. 项目反应理论C. 信度分析D. 效度分析答案：B（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量中的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量同一特质时所得结果的一致程度。
效度则是指测量工具是否测量了它所声称测量的特质，即测量结果的准确性。
两者是评估测量工具质量的两个不同维度。
2. 描述标准化测试的三个主要特点。
答案：标准化测试的特点包括：（1）测试内容和程序的一致性，确保所有受测者在相同的条件下接受测试；（2）评分标准的统一性，确保不同评分者对同一测试结果给出一致的评分；（3）测试结果的可比较性，使得不同时间或不同地点的测试结果可以进行比较。
（此处省略其他简答题）三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域的应用广泛，包括学生的能力评估、学习风格分析、个性化教学计划的制定等。
其重要性体现在：（1）帮助教师了解学生的认知能力和学习偏好，从而提供更加个性化的教学；（2）通过标准化测试评估学生的学习成果，确保教育质量的一致性；（3）为教育决策提供数据支持，如课程设计、教学方法改进等。
心理测量学试题及答案
1、测验编排的一般原则应排除A、将同类型的测题组合在一起B、答案混合排列C、难度逐步上升,先易后难D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项参考答案：B2、测验的使用者利用可将原始分数转换为与其对应的导出分数,从而对测验的分数做出有意义的解释;A、都不是B、分布表C、对照表D、转换表参考答案：D3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为 ,标准差定为A、100；13B、100；16C、100；14D、100；15参考答案：D4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是 ;A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量参考答案：D5、表示的是个体智力在年龄组中所处的位置A、百分等B、离差智商C、比率智商D、标准九分数参考答案：B6、在心理测验中,效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,或者简单地说是指一个心理测验的 ;A、准确性B、区分性C、可信度D、稳定性参考答案：A7、从不同测验获得的离差智商只有当相同或接近时才可以比较;A、标准分数B、平均数C、原始分数D、标准差参考答案：D8、错误的测验观不包括A、心理测验即智力测验B、测验万能论C、以上一个也不是D、测验无用论参考答案：C9、标准二十分,平均数为 ,标准差为A、9；2B、12；5C、10；3D、11；4参考答案：C10、皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到岁时才会理解质量守恒；岁时才会掌握重量守恒；岁时才具有容量守恒概念;A、7；8；9B、5；6；7C、2；3；4D、4；5；6参考答案：B11、量表中首先使用智力年龄的概念;A、比内-西蒙B、瑞文C、韦克斯勒D、斯丹福-比内参考答案：A12、1965年,美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为 ,说明该项目差,必须淘汰;A、0．19以下B、0．30～0．39C、0．40以上D、0．20～0．29参考答案：A13、近些年来,我国心理学家正在致力于心理测验的研究A、本土化B、大量测验C、数量化D、引进并修订国外量表参考答案：A14、确定可以接受的信度水平的一般原则是,当时,测验不能用于对个人做出评价或预测,而且不能作团体比较;A、rxx≥0．85B、0．70≤rxx＜0．85C、rxx=1．00D、rxx＜0．70参考答案：D15、在量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平;A、人格B、智力C、年龄D、态度参考答案：C16、对于不同平均能力水平的团体,题目的会影响信度系数;A、信度B、难度C、区分度D、效度参考答案：B17、在测验理论中,效度被定义为在一组测量中,与测量目标有关的真实方差或称有效方差与方差的比率;A、随机误差B、系统误差C、总D、误差参考答案：C18、取样是指从中选择有代表性的样本;A、总体B、样本C、目标人群D、群体参考答案：C19、效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是的分布;A、线性B、正态曲线C、抛物线D、非线性参考答案：A20、用重测法估计信度,最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异,一般是周较宜,间隔时间最好不超过个月;A、1～2；4B、4～6；8C、6～8；10D、2～4；6参考答案：D21、测验的客观性不包括的客观性;A、对反应的量化B、对结果的推论C、测验的刺激D、绝对的标准参考答案：D22、难度是指项目的难易程度;用P代表;P值越 ,难度越低;A、小B、接近0C、低D、大参考答案：D23、是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置;A、剖面图B、条形图C、都不是D、直方图参考答案：A24、是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本;A、团体B、样本C、受测人群D、常模团体参考答案：D25、十分位数为第一段;A、1％～10％B、91％～100％C、50％～60％D、10％～20％参考答案：A26、在370名被试者中,选为高分组和低分组的被试者各有100人,其中高分组有70人答对第1题,低分组有40人答对第1题,则第1题的难度为A、B、C、D、参考答案： A27、难度P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试者之间能力的差异;相反,P值越接近于0．50,区别力越高;为了使测验具有更大的区别力,应选择难度在0．50左右的试题比较合适,各题难度应在之间;A、0．50±B、0．50±0．10C、0．50±0．20D、±参考答案：C28、K-R20公式、K-R21公式有别于克伦巴赫α系数的是,它们只能用于 ;A、多项选择题B、是非题C、简答D、论述题参考答案：B29、若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低;但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同儿童间的可比性;A、年龄B、出身C、性别D、来源参考答案：A30、洛德Lord提出在学绩测验中,为了保证其可靠性,各类选择题的理想平均难度为：五择一测题,0．70；四择一测题,0．74；三择一测题,0．77；二择一题, ;A、B、C、D、参考答案：B31、王红在30名同学中物理成绩是80分,排列第五名,则其百分等级为 ;A、75B、95C、85D、65参考答案：C32、“大约有95％的可能性真分数落在所得分数±1．96SE的范围内,或有5％的可能性落在范围之外”的描述,其置信区间为 ;A、X-1．96SE≥XTB、X-1．96SE≌XT≌X+1．96SEC、X+1．96SE≤XTD、X-1．96SE＜XT≤X+1．96SE参考答案：D33、在200个学生中,答对某项目的人数为120人,则该项目的难度为 ;A、B、C、D、参考答案：A34、比率智商IQ被定义为与实足年龄之比;A、实足年龄B、真实年龄C、智力商数D、心理年龄参考答案：D35、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征;由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学上称这些特征为 ;A、主观影响变量B、客观影响变量C、干涉变量D、测验变量参考答案：C36、0℃并不意味着没有温度,这种说法 ;A、错B、不确定C、不存在D、对参考答案：D37、同质性信度主要代表测验内部间的一致性;A、所有题目B、题目与分测验C、两半测验D、分测验参考答案：A38、对于某些特殊的群体来说,情况很具体而特殊,我们就需要制定 ;A、普通常模B、一般常模C、特殊常模D、剖面图参考答案：C39、难度与区分度的关系,一般来说,较难的项目对高水平的被试者区分度 ,中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高;A、中等B、高C、一般D、低参考答案：B40、测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点;如在韦氏智力测验中,通常是用测得的IQ值加减 85％～90％的可信限水平的方法判断IQ值的波动范围;A、16B、15C、5D、2参考答案：C41、最早使用T分数者是 ;A、西蒙B、推孟C、麦柯尔D、桑代克参考答案：C42、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智龄为 ;A、5岁2个月B、4岁3个月C、5岁D、4岁6个月参考答案：C43、常模样本量的大小,一般最低不小于 ;A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或100参考答案：D44、为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法;线性等值法计算就是用相同的作等值的基础;A、百分等B、方差C、百分点D、标准分数参考答案：D45、最早的一个发展顺序量表的范例是发展程序表;A、葛塞尔B、皮亚杰C、贝利D、比内参考答案：A46、发展常模就是 ;A、常模B、个人的分数C、年龄量表D、团体的分数参考答案：C47、当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是A、线性的B、间接的C、直接的D、非线性的参考答案：D48、是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法;A、区分法B、相关法C、失误法D、命中率法参考答案：A49、在编制测验时,效度是重要的要考虑的特性;如果是编制最高行为测验,除了内容效度,也要求有A、较好的专家判断B、较高的表面效度C、主观性D、较好的外行判断参考答案：B50、全国性常模,样本量一般要在之间A、3000～4000B、1000～2000C、4000～5000D、2000～3000参考答案：D51、会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩;A、适度的焦虑B、一点焦虑也没有C、过高的焦虑D、过度抑郁参考答案：A52、Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数,A、B为根据需要指定的常数;加上一个常数是为了去掉 ,乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点;A、分值B、整数C、小数D、负值参考答案：D53、系统抽样法的关键是计算A、哪个班B、组距C、样本量D、总体参考答案：B54、用1代表男,用2代表女等等,这样的量表通常叫量表A、等比B、顺序C、命名D、等距参考答案：C55、我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于变量;A命名B、等距C、等比D、顺序参考答案：D56、复本信度又称等值性系数;它是以两个等值但题目不同的测验复本来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数;复本信度反映的是测验在上的等值性;A、评分B、内容C、时间D、题目参考答案：B57、常模分数又叫A、原始分数B、粗分数C、导出分数D、总体分数参考答案：C58、一个包括40个题目的测验信度为0．80,欲将信度提高到0．90,通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加个题数;A、50B、60C、100D、40参考答案：A59、编制简答题的原则不包括A、将其操作化B、每题应只有一个正确答案C、宜用问句形式D、填充形式的空格不宜太多参考答案：A60、一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会测验的信度;A、不清楚B、高估C、低估D、忽略参考答案：B61、一般来说,心理测验除以外,都有时限;A、速度测验B、最高作为测验C、典型行为测验D、智力测验62、是指编制的测验是测什么的,即用来测量什么样的心理变量或行为特征;A、心理测验的目标B、心理测验的对象C、心理测验的动机D、心理测验的用途参考答案：A63、甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110;已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数;假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0．87和0．88,那么甲被试的操作智商于言语智商;A、显着高B、低C、等D不显着高参考答案：D64、鉴别指数的计算步骤为：1确定高分组与低分组,每一组取答卷总数的27％；2按测验总分高低排列答卷；3分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；4按下列公式估计出项目的鉴别指数：D=PH-PL;分A、2134B、1234C、1324D、143265、样本大小适当的关键是样本要有 ;A、特殊性B、代表性C、相关性D、可比性参考答案：B66、在测验编制过程中,正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率 ,就可以控制喜好特殊位置定势的影响;A、大B、较少C、相等D、较多参考答案：C67、常模分数构成的分布,就是通常所说的 ,它是解释心理测验分数的基础;A、常模B、导出分数C、常模分数D、分数参考答案：A68、心理测验题目的来源应该排除A、已出版的标准测验B、直接翻译国外测验的题C、临床观察和记录D、理论和专家的经验参考答案：B69、55的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数 ;A、低B、高C、相等D、以上都不是参考答案：A70、在编制是非题时,“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多,是控制的有效方法A、肯定定势B、求“快”与求“精确”C、喜好特殊位置D、喜好较长选项参考答案：A71、由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程,即心理年龄与实足年龄增长,所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者;A、成反比例B、同步C、成比例D、不同步参考答案：D72、分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数;这个相关系数就代表了内容取样的一致程度;A、题目与分测验之间B、两半测验C、所有条目之间D、原测验参考答案：B73、标准十分,平均数为 ,标准差为 ;A、5；B、6；C、7；D、6；2参考答案：A74、在能力测验中通常反映难度水平的指标,在非能力测验如人格测验中,类似的指标称A、相似性B、通俗性C、灵活性D、流畅性75、测验中,有些被试者认为选项长、内容多,一般是正确答案,在无法确定何者正确时,有偏好长选项的反应定势;在编制测验时,只要我们尽量使选项的长度 ,就不难避免这类问题;A、内容多一些B、长一些C、不定D、一致参考答案：D76、效标测量本身的可靠性如何亦是值得考虑的一个问题;效标测量的可靠性即效标测量的A、信度B、常模C、效度D、区分度参考答案：A77、指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样;A、区分效度B、构想效度C、效标效度D、内容效度78、受应试动机影响不太大的测验是测验A、投射B、成就C、能力倾向D、智力参考答案：A79、信度只受的影响;A、随机误差B、系统误差C、恒定效应D、概化理论参考答案：A80、项目难度的分布一般以分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力;A、负偏态B、峰态C、偏态D、常态参考答案：D81、按测验的功能进行分类,可将测验分为A、投射测验B、人格测验C、智力测验D、特殊能力测验参考答案：BCD82、构想效度的估计方法包括A、实验法和观察法证实B、对测验本身的分析C、效标效度的研究证明D、测验间的相互比较参考答案：ABCD83、一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄;这种分数叫 ,简称A、智商B、智力年龄C、智龄D、智力商数参考答案：BC84、对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从中获得的资料;A、最大量的人群B、最匹配的情境C、最相近的团体D、最准确的描述参考答案：BC85、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普Phillips,D．L.列举了值得参考的等策略;A、命题时假定被试者具有某种行为B、命题时假定规范不一致C、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用D、指出该行为是常见的,虽然是违规的参考答案：ABD86、有些测验必须涉及一些社会敏感性问题,菲力普Phillips,D．L.列举了值得参考的等策略;A、命题时假定规范不一致B、指出该行为是常见的,虽然是违规的C、命题时假定被试者具有某种行为D、涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用参考答案：ABC87、测验指导手册的内容有A、测验的目的和功用B、实施测验的说明,测验的标准答案和记分标准C、测验的心理计量学特征、常模资料D、编制的理论背景,选材的原则、方法参考答案：ABCD88、估计信度的方法一般有A、复本信度B、重测信度C、内部一致性信度D、评分者信度参考答案：ABCD89、我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有A、人格测验B、心理评定量表C、智力测验D、适应行为评定量表参考答案：ABC90、测验指导语一般由组成A、给例题,有时告知被试者测验目的B、时间限制C、如何记录这些反应D、如何选择反应形式参考答案：ABCD91、预测应注意A、实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似B、预测过程中,随时记录被试者的反应情形C、对象应取自将来正式测验准备应用的群体D、时限可稍宽一些,最好使每个被试者都能将题目做完参考答案：ABCD92、心理测验的目标分析以测验不同而异,一般可分为A、工作分析B、确定测验的具体内容C、对特定概念下定义参考答案：ABC93、测量的元素包括 ;A、法则B、描述C、数字D、事物参考答案：ACD94、一般来说,测验的项目分析包括分析和分析A、大小B、定量C、范围D、定性参考答案：BD95、对于选拔和预测功用的预测性测验,它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析,我们称之为任务分析或工作分析jobanalysis;这种分析包括等步骤;A、编制相应的心理特征和行为的有关条目B、进行预测验和正式测验以建立心理测验手册C、确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功D、建立衡量被试者是否成功的标准,这个标准我们称之为效标参考答案：CD96、项目的定性分析包括考虑项目的内容效度,题目编写的和等;A、恰当性B、有效性C、形式D、内容参考答案：AB97、效标效度的主要评估方法有 ;A、区分法B、相关法C、命中率法D、失误法参考答案：ABC98、按测验材料的严谨程度分类,可将测验分为 ;A、客观测验B、投射测验C、非文字测验D、文字测验参考答案：AB99、心理测验命题在文字方面的主要要求是A、语句简明扼要B、最好是一句话说明一个概念C、排除与答案无关的因素D、使用准确的当代语言参考答案：ABCD100、研究表明, 者,测验焦虑较高A、测验成绩关系重大,压力过大B、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定C、抱负水平过高,求胜心切D、对自己能力没有把握参考答案：ABCD。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
心理测量学考试试题(附有答案)
一、单项选择题 ( B ). 下列对测量的描述，正确的是1. 测量就是心理测量A.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定B. 就是用数字来描述事物的法则C. 测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性D. ）A 参照点就是确定事物的量时，计算的（2.重点D. 终点C. 中点B. 起点A. ）量表。
A 代表女等等，这样的量表通常叫做（2代表男，用1用3.等比D. 等距C. 顺序B. 命名A. ）量B 我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（4. 表。
命名A. 等比D. 等距C. 顺序B. 。
）C 在顺序量表中，变量具有（5.绝对零点B. 相等单位A. 可以做加减乘除运算D. 等级C. 。
）A ℃并不意味着没有温度，这种说法是（6.0错B. 对A. 不存在D. 不确定C. 。
）D 其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（7.等距变量C. 顺序变量B. 命名变量A. 等比变量D. ）变量上进行的。
一般来说，心理测量是在（8.等距C. 顺序B. 命名A. 等比D. 。
）D 下列说法中，正确的是（9.对代表性人群进行测试，标准化将具有代表性行为构成的项目集，A. 后的数量化系统；用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，B. 并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
采用多种手段进行系统性的观察和综合评对心理的某方面的品质，C. 价。
通过观察人使用一定的操作程序，心理测验就是依据心理学理论，D.对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点的少数有代表性的行为，作出推论和数量化分析的一种科学手段。
）的客观性。
C 测验的客观性不包括（10. 对反应的量化B. 测验的刺激A.对结果的推论D. 绝对的标准C. 。
）D 错误的测验观不包括（11.以上D. 心理测验即智力测验C. 测验无用论B.测验万能论 A. 一个也不是）编制了世界上第一个正式的心理测验。
B （12.奥蒂斯D. 卡特尔C. 比内B 高尔顿A. ）研究。
心理测量学考试试题(附有答案)
一、单项选择题1.下列对测量的描述，正确的是( B ).A.测量就是心理测量B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C.就是用数字来描述事物的法则D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性2.参照点就是确定事物的量时，计算的（A ）A.起点B.中点C.终点D.重点3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（A ）量表。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B ）量表。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比5.在顺序量表中，变量具有（C ）。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做加减乘除运算6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。
A.对B.错C.不确定D.不存在7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（D ）。
A. 命名变量B.顺序变量C.等距变量D.等比变量8.一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比9.下列说法中，正确的是（D ）。
A.将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统；B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。
D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
10.测验的客观性不包括（C ）的客观性。
A.测验的刺激B.对反应的量化C.绝对的标准D.对结果的推论11.错误的测验观不包括（D ）。
A.测验万能论B.测验无用论C.心理测验即智力测验D. 以上一个也不是12.（B ）编制了世界上第一个正式的心理测验。
A.高尔顿 B 比内 C.卡特尔 D.奥蒂斯13.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（A ）研究。
A.本土化B.数量化C.引进并修订国外量表D.大量测验14.（B ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。
心理测量学 试卷及答案
教学点：专业层次：年级：姓名：学号：装订线2019.9～2020.1学期期末试卷烟台水木职业培训学校心理学专业(专升本)心理测量学课程期末试卷题号一二三四五总分得分一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在心理测验的发展史上，弗兰西斯•高尔顿的主要贡献是（）A.首次提出“心理测验”一词B.编制了世界上第一个正式的心理测验C.第一个倡导心理测验的人D.提出“智力商数”的计算方法2.在比内一西蒙1908 年的智力量表中首次使用了（）的概念。
A.智力年龄B.智力商数C.比率智商D.离差智商3.“心理测验”一词最早出现在（）发表的《心理测验与测量》一文中。
A.高尔登B.比内C.卡特尔D.推蒙4.一次测验结束后，将测验按一定的标准分为等值的两半，来求相关系数，这样得到的信度为（）A.分半信度B.复本信度C.同质性信度D.重测复本信度5.凡是平均数为50，标准差为10 的标准分数，一般我们都称之为（）A. Z 分数B.离差智商C. T 分数D.比率智商６.要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是( )。
A.简答题B.选择题C.论文题D.填空题７.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的( )。
A.行为B.言语C.学业成就D.心理８.一个人在智力测验上的得分高于平均值 1.6 个标准差，那么其离差智商为( )。
A.130B.124C.116D.66９.项目分析时一般将总分最高和最低的( )的被试划分为高分组和低分组。
A.7%B.17%C.27%D.37%10.MMPI 共有10 个临床量表，其中精神衰弱的英文缩写为( )A. HyB. PdC. HsD. Pt二、多项选择题（每题3分，共15分）１.内容效度的确定方法有（）A 专家判断B 效标效度研究C 经验判断D 统计分析方法教学点：专业层次：年级：姓名：学号：装订线2019.9～2020.1学期期末试卷E 内部一致性分析２.项目分析包括检验测验中每个项目的（）A 通过率B 难度C 鉴别分析D 效度E 信度３.成就测验的功能包括（）A 考查学业成就B 预测未来成就C 筛选和安置人才D 评估和确定能力E 评估教育计划４.智力测验编制者以多项分测验来判断智力（）A 韦氏量表B 斯坦福比内量表C 比内量表D 考夫曼成套评估测验E 皮波迪图画——词汇测验５.属于因素分析法编制的人格测验主要包括（）A. MMPIB. 16PFC. EPPSD. EPQ三、填空题（每空2分，共20分）1.1905 年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为______量表。
心理测量学考试真题试卷
心理测量学考试真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中，效度是指：A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的标准化程度D. 测量结果的稳定性2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 随意性D. 可重复性3. 以下哪个量表属于智力测验？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力量表C. 艾森克人格问卷D. 16种人格因素问卷4. 心理测量中，信度是指：A. 测量结果的一致性B. 测量结果的稳定性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的代表性5. 以下哪个是心理测量中的标准化测试？A. 投射测试B. 认知能力测试C. 心理绘画测试D. 罗夏克墨迹测试二、填空题（每空1分，共10分）6. 心理测量的目的是__________。
7. 效度分为__________、__________和__________。
8. 信度的类型包括__________、__________和__________。
9. 标准化测试的特点包括__________、__________和__________。
10. 心理测量的类型包括__________、__________和__________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述心理测量中的效度和信度的区别。
12. 描述心理测量中的项目分析包括哪些内容。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述心理测量在教育领域中的应用。
14. 论述心理测量在临床心理学中的应用。
五、案例分析题（20分）15. 假设你是一名心理咨询师，你的客户是一位高中生，他/她最近在学业上遇到了困难，表现出焦虑和抑郁的症状。
请根据心理测量学的原则，设计一套评估方案，以帮助诊断和制定治疗计划。
六、结束语本试卷旨在考察学生对心理测量学的基本概念、原则、方法和应用的掌握程度。
希望学生能够通过本试卷，加深对心理测量学的理解，提高在实际工作中应用心理测量工具的能力。
心理测量考卷及答案
心理测量考卷及答案The document was prepared on January 2, 2021心理测量学期末考试试卷A 卷闭命题教师： 命题教研室：应用心理学教研室学院： 专业： 层次： 年级： 班级：姓名： 学号： 考试日期： 年 月 日号一 二 三 四 五总分值248162032100分一、单选题每个1分,24个,共24分1.目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测做 .A ．形成性测验B ．总结性测验C ．预测测验D ．诊断性测验人参加英语考试,其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人,下面选项哪个正确A ．甲题的通过率大于乙题B ．甲题的标准难度小于乙题C ．甲题的难度大于乙题D ．甲题的难度小于乙题 3.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差 叫做 .A ．随机误差B ．系统误差C ．被试产生的误差D ．主试产生的误差4.用同一个测验,对同一组被试前后施测两次,对两次测验分数求相关,其相 关系数就叫 .A ．复本信度B ．再测信度C ．等值稳定性系数D ．内部一致性系数5. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做 .A ．内容效度B ．构想效度C ．校标关联效度D ．表面效度6.大多数适合普通人群的测验,如果要有较大的区分能力,一般应选择哪种程度难度的项目.A ．低B ．中等C ．高D ．无所谓7.要考查对事物的辨别和判断的能力,宜用的题型是 .A ．简答题B ．论文题C ．填空题D ．选择题8.项目分析时,被试划分为高分组和低分组,一般将取总分最高和最低的 .A ．7%B ．17%C ．37%D ．27%9.以下四项中不是引起误差的被试内因素是 .A ． 评分记分B ．反应倾向C ．生理变化D ．应试动机10.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准,通常是指我们所要预测 的 .A ．行为B ．言语C ．学业成就D ．心理11.下列不属于标准分数的是 .A ．标准九B ．T 分数C ．比率智商D ．离差智商12.一个人在智力测验上的得分高于平均值个标准差,那么其离差智商为 .B ．124C ．116D ．6613.如果原始分数的分布是常态的,那么z 分数的范围大致是从 . A ．-1到+1B ．-2到+2C ．-3到+3D ．-4到+414.韦氏成人智力量表包含个分测验.A ．10B ．11C ．12D ．13是测验 能力的.A ．学术能力B ．分辨能力C ．行政职业能力D ．特殊能力是哪个量表的简称 .A ．加州心理问卷B ．爱森克人格问卷C ．明尼苏达多相人格问卷D ．卡特尔16种人格因素问卷17.瑞文标准推理测验是测验.A ．成就测验B ．言语智力测验 C ．非言语智力测验 D ．投射测验18．下列量表属于哪个是发展量表 .A ．百分等级B ．标准分数C ．心理年龄D ．离差智商19．准确地说,通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫 . A ．导出分数 B ．标准分数 C ．常模分数 D ．原始分数20．当目标总体很大时,我们可以按照一定规则对目标总体进行分组,再在组内随机抽样,这种抽样方式称为 .A ．简单随机抽样B ．系统抽样C ．分组抽样D ．分层抽样21．1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用 .A ．智力结构B ．智力层次C ．离差智商D ．比率智商22．正确对待心理测验的态度应该是 .A ．万能B ．无用C ．绝对公平D ．尚待完善23．卡特尔16人格因素测验的编制方法是 .A ．理论推演法B ．经验效标法C ．因素分析法D ．序列系统法24．下列不是成就测验的功能是 .A ．考查学业成就B ．筛选人才C ．评估教学效果D ．预测未来成就二、填空题每个空1分,8个,共8分25．根据测验的人数来分,测验可以分成与 .26.中国古代的“一手画圆,一手画方”的游戏,属于测验.年,世界上第一个智力测验量表诞生.28. 经典测量理论的数学模型X=T+E 中的E为误差.29.继斯特朗和库德后,在兴趣问卷编制领域比较有建树的是 .30.比较前沿的两大测量理论分别是和 .三、名词解释每个4分,4个,共16分31.等百分位等值32.同质性信度33.常模34.目标参照测验四、简答题每个5分,4个,共20分35.与物理测量相比较,阐明心理测量的特点.36.请对百分等级进行简要评价.37.在实施心理测验中应应注意哪些事项38.建设题库的应遵循的基本要求是什么、五、分析题本题包含两个题目,每个16分,共32分39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表,请对测题进行项目分析.40.下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221 阴性项目数27是什么2该求助者的阳性项目均分约为多少3根据以上统计结果,哪些因子呈现阳性主要症状分别是什么心理测量学期末考试参考标准A一、单选题每个1分,24个,共24分二、填空题每个空1分,8个,共8分25.个体测验、团体测验 26.注意31.等百分位等值：两个分数,一个在测验形式x 上,另一个在测验形式y 上,如果这两个分数在各自的测验中所处的百分等级相等,这两个分数就被认为是等值的.32.同质性信度：也叫内部一致性系数,是指测验内部所有题目间的一致性程度.33.常模：是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表.34.目标参照测验：是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验,并且,被试在测验中所得的结果,也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的.四、简答题每个5分,4个,共20分35.与物理测量相比较,阐明心理测量的特点.1从依据的法则来说,心理与教育测量依据的法则在很大程度上只是一种理论. 1分2从测量的内容来说,心理与教育测量的内容是复杂的 ,内隐的,其测量只能是间接的. 2分3 相对与物理测量的定量分析的精确度而言,心理与教育测量定量分析的精确度很低. 2分36.百分等级的优缺点.百分等级的优点：1百分等级是一种相对位置量数,具有可比性,且具有易于计算、解释方便等优点,对一般教师、学生和家长来说,均能了解百分等级的意义,所以它较适用于不同的对象和性质不同的测验.1分2百分等级不受原始分数分布状态的影响,即使分数分配不是正态的,也不会改变百分等级常模的解释能力. 1分百分等级的缺点： 1百分等级的单位不等,尤其在分配的两个极端.如果原始分数的分配是正态或近似正态分布,则靠近中央平均数或中位数附近的原始分数转换成百分等级时,分数之间的差异便夸大了,虽然原始分数比较靠近,但转换成百分等级后,却显示出很大的差异性；对接近两极端的原始分数,百分等级反应迟钝,即使原始分数发生较大的变化,也不能引起百分等级的相应变化,使得其差异被缩小了. 1分2百分等级只具有顺序性,无法用它来说明不同被试之间分数差异的数量.它不适合计算平均数、相关系数及其它统计量数. 1分3百分等级只相对于特定的被试团体而言的.因此在解释时不能离开特定的参照团体.被试得分不变,但参照团体改变了,百分等级值就可能发生变化.所以在报告百分等级时,一定要说明是相对于什么参照团体来说的.1分37.阐述实施心理测验应注意的问题.1施测前应做好准备工作.如备好测验材料,熟悉施测手续及指导语.1分2指导语应不要暗示受测者应该选什么； 1分3进行测验时不能受到外界和施测者的干扰； 1分4主试应避免易使被试产生测验焦虑的言行出现；1分5评分时要客观公正.1分38.简述题库的基本要求.1植基于一种科学的测量理论；1分2储备有一定数量的试题,所有试题品质优良,技术参数完备； 1分3题库内容结构层次清楚、分类严谨,试题检索方便； 1分4题库管理方便、可控性强、易于维护更新；1分5保密性强,应用题库组拼标准化学绩测验的试卷,具有经济、高效、保密性强等优点.1分五、分析题本题包含两个题目,第一个16分,第二个20分,共36分39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表,请对测题进行项目分析.（1）难度.根据难度最佳系数为,愈接近愈佳.第一题难度适中,第二题难度较小,第三、四题难度较大.4分（2）区分度.第一题区分度符合要求,区分度在以上,达到良好条件；越大越好.第二、四题区分度太小,而第三题区分度是负向的,此三题均为不良题目,予以删除.4分（3）各题的选项分析.第一题A、B、C三项答案设计较好,但D项没有任何被试选择,说明该选项不具有迷惑性,错误过于明显,该选项应修改或删除.2分第二题对B项的选择高分组与低分组几乎相等,尤其C、D项高分组多余低分组,缺少鉴别力,应予以修改.2分第三题正确答案是D,但高分组低于低分组,缺乏鉴别力,并且干扰项B、C高分组多于低分组,有负向项,须认真研究.未答人数过多,说明题目难度过大或题意不清.2分第四题选择A的人数较少,说明该选择不具有迷惑性,应予以修改；选项D有负向性高分组人数多于低分组,须找出原因修改.2分40.1否,1分总分超过了160,阳性项目63,超过了43.2分2阳性项目均分约为.2分3躯体化：1分该因子主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑的其他躯体表现.2分人际关系敏感：1分主要指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出.在人际交往中的自卑感,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因.2分抑郁：1分苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退, 动力缺乏,活力丧失等为特征.还反映失望,悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念.2分焦虑：1分一般指那些烦躁,坐立不安,神经过敏,紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤等. 2分偏执：1分本因子是围练偏执性思维的基本特征而制订：主要指投射性思维,敌对,猜疑,关系观念,妄想,被动体验和夸大等.2分。
心理测量期末考试题及答案
心理测量期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的核心内容是什么？A. 心理现象的观察B. 心理特质的量化C. 心理疾病的诊断D. 心理治疗的效果答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 随意性D. 标准化答案：C3. 心理测量中，信度和效度的关系是？A. 信度是效度的必要条件B. 效度是信度的必要条件C. 信度和效度无关D. 信度和效度是相同的概念答案：A4. 以下哪个不是心理测量的常见类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 情绪测试D. 身体测试答案：D5. 心理测量中的“标准误”指的是什么？A. 测量误差的标准B. 测量结果的标准偏差C. 测量工具的标准D. 测量误差的平均值答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量的信度和效度的概念及其重要性。
答案：信度指的是测量工具在重复测量时结果的一致性和稳定性。
效度则是指测量工具能够准确测量出其声称测量的心理特质的程度。
信度和效度是心理测量中最重要的两个指标，它们直接关系到测量结果的可靠性和有效性。
2. 描述心理测量中的常模概念及其应用。
答案：常模是一组特定人群中测量结果的平均值和标准差，它为测量结果提供了一个比较的基准。
在心理测量中，常模的应用非常广泛，比如通过与常模的比较，可以评估个体在某一心理特质上的位置，判断其是否处于正常范围。
3. 解释心理测量中的项目分析及其作用。
答案：项目分析是对心理测量工具中每个项目（题目）的难度、区分度等进行的统计分析。
它的作用在于帮助评估每个项目的有效性，确保测量工具整体的质量和准确性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其对教育实践的意义。
答案：心理测量在教育领域的应用十分广泛，包括学生的学习能力评估、个性特征分析、职业倾向测试等。
通过心理测量，教育工作者可以更准确地了解学生的心理特点，从而制定个性化的教学计划，提高教学质量。
心理测量期末试题及答案
心理测量期末试题及答案一、选择题1. 在心理测量中，可靠性是指：A. 测试结果的持久性B. 测试在不同场合的结果一致性C. 测试设计的合理性D. 测试结果的准确性答案：B2. 下列哪种测量方法属于自评量表：A. 项目式测验B. 观察法C. 问卷法D. 面谈法答案：C3. 在心理测量中，负责制定测试标准并验证测试效度的是：A. 测试用户B. 试题提供者C. 测试评估师D. 测试被试者答案：C4. 以下属于心理测量的基本步骤是：A. 编制测试标准B. 选择测试工具C. 分析测试结果D. 定义测量对象答案：D5. 下列哪种测量方法可以获得参与者在一段时间内的情绪和行为信息：A. 心理测验B. 日志记录C. 面谈法D. 观察法答案：B二、简答题1. 请简要解释心理测量中的效度和信度。
效度是指测量方法和测量结果之间的相关性，即测量方法能否准确地反映出被测者的特质或能力。
效度可分为内在效度和外在效度。
内在效度是指测量结果与被测者实际情况的一致性，外在效度是指测量结果与其他已验证的相关变量之间的一致性。
信度是指测量方法的稳定性和一致性，即测量方法在不同场合下能否得出相似的测量结果。
信度可分为重测信度和平行测验信度。
重测信度是指在同一测量对象上多次进行测量，比较不同测量结果之间的一致性。
平行测验信度是指两个相似的测验在同一时间内对同一测量对象进行测量，比较两个测验结果之间的一致性。
2. 请列举常用的心理测量方法。
常用的心理测量方法包括：- 问卷法：通过编制调查问卷，让被测者自己填写，了解其个人特征、态度和行为等方面的情况。
- 观察法：直接观察被测者的行为和反应，了解其行为特征、社交交往方式等方面的情况。
- 测验法：使用标准化的测验工具，通过被试者对指定情境或问题的反应，评估其智力、性格、能力等方面的情况。
- 记录法：通过记录被测者的日志、笔记等方式，获得其情绪、行为等方面的信息。
3. 解释主观性评分和客观性评分的区别。
福建师范大学22春“心理学”《心理测量学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号4
福建师范大学22春“心理学”《心理测量学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.在使用测验方面，正确的说法是()。
A、测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练B、选择测验时主要看信度，效度只作为参考C、测验结果保密是有限的，领导可以查看D、解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料参考答案：D2.同质信度又称内部一致性信度，是指测验中所有题目所测内容的一致性。
()A、错误B、正确参考答案：B3.轮廓分析与完形记分有些类似。
()A、错误B、正确参考答案：B4.目的是测量被试在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做()。
A.形成性测验B.总结性测验C.预示性测验D.诊断性测验参考答案：C测量误差包括____。
A、随机误差B、绝对误差C、相对误差D、系统误差参考答案：A，D6.世界上第一个正式的心理测验是什么量表()。
A.比内-西蒙智力量表B.16pfC.MMPID.瑞文测验参考答案：A7.韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。
()A.错误B.正确参考答案：A8.韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。
()A、错误B、正确参考答案：A9.心理测验的性质包括____。
A、间接性B、相对性C、客观性D、有效性10.刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为()。
A.操作测验B.文字测验C.人格测验D.投射测验参考答案：D11.EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为()。
A、精神质B、内外向C、神经质D、掩饰性参考答案：C12.对于二分法记分的项目，如是非题、选择题等，答案只有对错两种可能的结果，其难度通常用通过率(P)来表示。
即用答对该题人数的百分比作为指标。
P值越大，其难度也越大。
()A、错误B、正确参考答案：A13.效标效度的估算方法包括____。
A.相关法B.分组法C.命中率法D.功利率法参考答案：ABCD测验在实际中主要应用于选材、安置、诊断、评价、咨询等方面。
心理课期末考试题库及答案
心理课期末考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理活动B. 生理活动C. 社会活动D. 经济活动答案：A2. 心理学的主要研究方法不包括以下哪一项？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C4. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案：B5. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 逻辑推理B. 空间感知C. 情绪控制D. 语言理解答案：C6. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是什么？A. 自我实现B. 安全需求C. 社交需求D. 生理需求答案：D7. 以下哪个不是学习理论的主要流派？A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 精神分析学习理论D. 人本主义学习理论答案：C8. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 感觉记忆B. 短期记忆C. 长期记忆D. 永久记忆答案：D9. 以下哪个不是人格理论的主要流派？A. 特质理论B. 精神分析理论C. 行为主义理论D. 认知理论答案：C10. 以下哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测验B. 人格测验C. 能力测验D. 情绪测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业心理学D. 物理心理学答案：A, B, C12. 以下哪些是情绪的功能？A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能答案：A, B, C, D13. 以下哪些是常见的心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：A, B, C14. 以下哪些是影响学习的因素？A. 个体差异B. 学习动机C. 学习环境D. 学习材料答案：A, B, C, D15. 以下哪些是人格发展的关键阶段？A. 口唇期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：A, B, C, D三、判断题（每题2分，共20分）16. 心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
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“心理测量”课程期末试卷
提示：请将答案全部写于答题纸上，答在试卷上无效
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1、心理测验历史上，第一次大规模对个体差异进行测量的人是（）。
A. 比纳
B. 高尔顿
C. 卡特尔
D. 皮尔逊
2、美国心理学家武德沃斯在第一次世界大战期间编制的、用以帮助美国军队识别不能承受战斗压力的测验是（）。
A. 主题统觉测验
B. 斯坦福-比奈测验
C. 个人资料调查表
D. 罗夏墨迹测验
3、系统误差对测量的影响主要体现在（）。
A. 只影响测量的准确性
B. 只影响测量的稳定性
C. 对测量的稳定性和准确性都有影响
D. 对测量的稳定性和准确性都没有影响
4、以下不属于测验的可靠性体现的方面是（）。
A. 测验结果跨时间的一致性
B. 不同受试者之间的一致性
C. 测验内容的一致性
D. 不同评分者之间的一致性
5、（）测验信度的测量只需要一种测验的版本并且只施测一次。
A. 分半信度
B. 复本信度
C. 再测信度
D. 评分者信度
6、以下有关信度和效度之间的陈述中正确的是（）。
A. 信度越高，则效度越高
B. 效度越高，则信度越高
C. 效度高，则信度未必高
D. 信度和效度之间没有关系
7、下面四个概念中与实证效度无关的是（）。
A. 同时效度
B. 预测效度
C. 效标测量
D. 因素效度
8、通过考察测验的（），可以对测验的难度作出直观检验。
A. 项目的区分度
B. 项目的难度
C. 分数的分布
D. 分测验的多少
9、P值在0.80-1.00之间的项目，一般被认为（）。
A. 太容易
B. 比较合适
C. 太难
D. 偏差太大
10、如果一名被试在高级瑞文推理测验中的得分处于第90个百分位，这表明（）。
A. 这名受测者正确回答了90%的题目
B. 这名受测者的得分超过了90%的标准化样本
C. 这名受测者的得分超过了10%的标准化样本
D. 这名受测者的智力水平低于平均水平
二、名词解释（每题6分，共24分）
1、行为样本
2、结构效度
3、常模
4、T分数
三、简答题（每题10分，共30分）
1、测验的标准化需要具备哪些条件？
2、什么是重测信度？它使用的前提条件是什么？
3、难度对测验的影响主要体现在哪些方面？
四、论述题（16分）
论述向当事人报告测验分数的基本原则。